中年级感恩教育校本教材
初中感恩课教案
初中感恩课教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生的沟通能力，学会用合适的方式表达感激之情。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感激的方式4. 实践环节：制作感恩卡片，写下对身边人的感激之情三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，让学生初步理解感恩的概念。
2. 主体环节：（1）教师引导学生思考身边值得感恩的人和事，如父母、老师、同学、生活点滴等。
（2）学生分享自己的感悟，讨论如何用合适的方式表达感激之情。
（3）教师总结表达感激的方式，如口头表达、写信、制作礼物等。
3. 实践环节：（1）教师发放感恩卡片，引导学生写下对身边人的感激之情。
（2）学生互相分享卡片内容，感受感恩的力量。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的学习内容，加深对感恩的认识。
（2）学生分享自己的收获，反思如何在日常生活中践行感恩。
四、教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生制作感恩卡片的创意及感激之情。
4. 学生将感恩理念应用到日常生活中的实际情况。
五、教学资源：1. 教学PPT。
2. 感恩卡片。
3. 相关文章、故事等教学素材。
六、教学建议：1. 注重引导学生主动参与课堂，提高学生的思考与表达能力。
2. 教师要以身作则，树立良好的感恩榜样。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会关爱他人。
4. 定期组织类似的感恩活动，强化学生的感恩意识。
通过本节课的学习，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，将感恩理念融入到日常生活中，培养关爱他人、关爱社会的美好情感。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的亲人、老师和同学3. 珍惜资源，关爱环境4. 感恩行动实践5. 感恩的心，成长的动力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感恩故事。
2. 案例分析法：通过观看感恩案例视频，引导学生深入思考。
3. 实践操作法：让学生参与感恩行动，将理论知识运用到实际生活中。
五、教学步骤1. 导入：教师以生动的故事或实例引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
3. 分享：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事，培养学生的感恩情感。
4. 观看案例：观看感恩案例视频，引导学生深入思考，学会珍惜身边的人和事。
5. 实践操作：布置感恩行动作业，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩，健康成长。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达出感恩的含义和重要性。
2. 学生能够举例说明自己珍惜身边的人和事。
3. 学生能够通过实际行动表达对他人或集体的感激之情。
七、教学反馈1. 课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 学生分享感恩故事时，能够感动他人，体现出真挚的情感。
3. 学生在日常生活中能够主动表达感恩，关心他人。
八、教学拓展1. 组织一次感恩主题班会，让学生更深入地交流彼此的故事和感悟。
2. 开展感恩实践活动，如制作感恩卡片、帮助他人等。
3. 邀请家长参与感恩活动，增进家校合作，共同培养学生的感恩意识。
校本教材《三生教育》中年级版
目录第一单元生命教育1.我们在成长2.世上没有两片相同的树叶3.多彩的生命4. 小学生应如何自我保护主题班会：阳光总在风雨后第二单元生存教育1.防雷我能行2.用火安全3.不轻信陌生人4.H7N9禽流感的启示主题班会：绿色，我们永恒的追求第三单元生活教育1.胆怯是可以克服的2.战胜压力3.让自己变得积极乐观4.生活因感恩而精彩主题班会：学会感恩第一单元生命教育1.我们在成长2.世上没有两片相同的树叶3.多彩的生命4.小学生应如何自我保护主题班会：阳光总在风雨后1 我们在成长小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子的“保护神”。
做大人还有钱，想干嘛就干嘛。
那时候，期待自己快点长大。
现在，我长大了，成为了小大人。
这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫的喜悦。
小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么?我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了，头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。
每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦--我也会像外婆一样么?不，不，时间的脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊!我不想失去任何亲人!我长大了，长高了，可是我不想做大人了!其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样美好。
自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功=几十个人的失败。
稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉!可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。
就像妈妈说的一样：“这是命运，谁也改变不了!过去了的，就珍藏吧!”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒!既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧!2世上没有两片相同的树叶在这个世上，我们每个人都是独立存在，没有人可以取代，没有哪两个人是完全相同的，所以不要以为你的存在是无关紧要的。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感人故事3. 珍惜身边的人和事4. 感恩的行动实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生将感恩之心付诸行动。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到感恩的重要性，并将其转化为实际行动。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
2. 案例分析法：通过讲解身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的重要性。
3. 实践操作法：引导学生从生活中的点滴事情做起，将感恩之心付诸行动。
五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
2. 案例分享：教师讲述身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感人故事和感悟。
4. 实践操作：教师布置课后实践任务，让学生从生活中的点滴事情做起，学会珍惜身边的人和事。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，了解他们对感恩教育的认识和感悟。
2. 课后实践报告：收集学生提交的课后实践报告，评估他们在生活中实践感恩的情况。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对感恩教育的认同度和满意度。
七、教学拓展1. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩手抄报等，让学生通过不同形式表达对感恩的理解和实践。
2. 家庭作业：布置有关感恩的家庭作业，如回家为父母做一件感恩的事情，让学生将课堂所学延伸到生活中。
3. 家校合作：与家长沟通，让家长了解学校感恩教育的目标和方法，鼓励家长在家中培养孩子的感恩意识。
八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，以提高感恩教育的效果。
感恩教育教案
感恩教育教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解感恩教育的基本概念，如感恩、感恩心、感恩行为等。
（2）学生能够掌握感恩教育的方法和技巧，如表达感谢、回报恩情等。
（3）学生能够初步了解感恩教育的重要性和意义。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读资料、观看视频等方式，引导学生了解感恩教育的基本概念和方法。
（2）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生掌握感恩教育的技巧和重要性。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生珍惜他人付出、懂得感恩的情感态度。
（2）培养学生具有回报恩情、传递爱心的行为习惯。
（3）培养学生具有积极向上、乐观向善的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）感恩教育的基本概念和方法。
（2）感恩教育的技巧和重要性。
2. 教学难点：（1）如何引导学生理解感恩教育的重要性和意义。
（2）如何培养学生珍惜他人付出、懂得感恩的情感态度。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放感恩的故事或视频，让学生感受感恩的力量。
（2）引导学生谈论自己对感恩教育的理解和看法。
2. 学习新课：（1）自主阅读：学生自主阅读关于感恩教育的课文，了解大意。
（2）教师讲解：针对感恩教育的基本概念、方法和技巧等方面，教师进行讲解和解析。
（3）合作探究：学生分组讨论感恩教育的重要性和意义，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理感恩教育的知识点，确保每个同学都能理解感恩教育。
3. 深入探讨：（1）感恩教育的方法和技巧：让学生分析如何表达感谢、回报恩情等具体方法和技巧。
（2）感恩教育的重要性和意义：让学生结合自己的实际，谈谈如何运用感恩教育来提升自己的人生观和价值观。
（3）学生结合自己的实际，谈谈自己在感恩教育方面的体会和收获。
感恩教育校本课程（范文5篇）
感恩教育校本课程（范文5篇）以下是网友分享的关于感恩教育校本课程的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
感恩教育校本课程（1）《感恩教育》校本课程纲要一、课程目标1、“五感恩教育”感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。
感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长感恩授予知识和做人的道理老师。
感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。
感谢这个世界上所有值得感激的人，2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
二、课程内容正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。
活动安排内容课时感恩概述 2学会感恩是立身之本 2感恩塑造高尚的品格 2学会感恩，与爱同行 2感谢父母养育了我 3感谢老师教育了我 2感谢集体锻炼了我 2感谢祖国培养了我 3感谢社会历练了我 3感恩于心，回报于行 4学唱“感恩歌曲” 1三、课程实施说明“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。
而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
高中校本课程教材
主题1：不时刻刻注意安全活动目的：学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，慢慢提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动进程：主题2：走进经典，拥有一颗感恩的心教育目的：告知大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的尽力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感激父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感激老师，教授我知识，告知我做人的道理。
感激朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感激所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感激这个世界上所有值得咱们感激的人。
拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身旁的人感恩你所有的所有主题3：爱，让咱们更靠近主题4：诚信在我心中教学目的：1.让同窗了解诚信。
2.使同窗在生活中做到诚信。
主题5：学习中苦多、乐多？主题6：成立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部份同窗学习目的不过明确，且有部份同窗很不自信的现象，咱们班弄了一次成心义的主题班会。
二、活动准备全班同窗预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同窗准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
主题7：严谨与认真一、目的要求：每当期中考试事后，学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方式：讨论式。
主题8：主题班会：架起沟通的桥梁——走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方式：讨论法，说说、议议。
主题9：让父母了解孩子，让孩子理解父母教学目的1．让每一名学生去深切了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务和作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质和未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
高年级感恩教育校本教材
我的祖国是中国如果有人问我，我的祖国在哪？那么我一定会骄傲地告诉他。
世界的东方有位巨人，那位巨人就是我的祖国；世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国；世界的东方有一条长龙，那条长龙就是我的祖国。
我的祖国地大物博，疆域辽阔，美丽富饶。
这就是中国。
我的祖国——中华人民共和国简称中国。
她是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大文明古国之一。
说一说：说说你们印象中的伟大祖国？我欣赏我的祖国，是因为她曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊；我热爱我的祖国，是因为它在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛总书记的领导下，发生了翻天覆地的变化；我敬佩我的祖国，是因为在孙中山的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”使中国从半殖民、半封建的社会中走了出来；我喜欢我的祖国，是因为祖国的壮丽风景使人心旷神怡……中国，有着五千年文明史的古国，从张骞出使西域，创建丝绸之路；从圆周率，四大发明，地动仪，浑天仪……从孔子，孟子……从王羲之，柳公权，颜真清……从李白、杜甫、陆游、叶绍翁、苏轼、辛弃疾……中国每个方面都在逐步的昌盛，成为当时世界上发达国家之一。
和你小伙伴一起收集一些有关中国历史的资料吧。
祖国秀丽的风景一向令人赞叹！神奇的九寨沟，具有典型“克斯特”地貌的黄龙，秀丽的黄山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的乐山大佛，美丽的日月潭，布达拉宫，喜马拉雅山……祖国的文化也很多！现在为止，已经有29个项目顺利申请了“世界遗产”的名录，这也是一个令人骄傲的数字！在五千年中，中国人受尽了耻辱，但我们终于又站起来了！中国人民在自己的努力下，嬴得了世界人民的尊重！我为自己是一名中国人感到自豪！回望祖国大地，改革开放已经走过了34个年头了。
34年来，从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，相信我们每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。
从1978年十一届三中全会以来的34年，是我们党领导和团结全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、锐意进取，进行建设有中国特色社会主义的历史性、创造性活动的34年。
高中校本课程教材
主题1：时时刻刻注意安全活动目的：学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：主题2：走进经典，拥有一颗感恩的心教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你所有的所有主题3：爱，让我们更靠近主题4：诚信在我心中教学目的：1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
主题5：学习中苦多、乐多？主题6：建立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
主题7：严谨与认真一、目的要求：每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法：讨论式。
主题8：主题班会：架起沟通的桥梁——走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
主题9：让父母了解孩子，让孩子理解父母教学目的1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
初中感恩内容教案
初中感恩内容教案一、活动背景随着社会的快速发展，家庭、学校、社会对学生的期望值越来越高，学生在学业、生活、心理等方面面临很大的压力。
部分学生出现自私、任性、缺乏责任感等现象，对父母的关爱、老师的教导、朋友的帮助等不予理会，甚至对身边的人产生反感。
为了帮助学生树立正确的价值观，培养学生的感恩意识，本节课通过开展感恩教育主题活动，让学生学会感恩、表达感恩，形成良好的道德品质。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性，树立感恩意识。
2. 培养学生在生活中关爱他人、珍惜友谊、乐于助人的品质。
3. 提高学生的表达能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享感恩的重要性以及自己在生活中感恩的实例。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，探讨如何在生活中表达感恩。
3. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，通过生动有趣的故事，展示感恩的力量和意义。
4. 感恩实践：鼓励学生在课后进行感恩实践，如为父母分担家务、给老师写感谢信、帮助同学等。
四、活动步骤1. 开场致辞：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 主题演讲：邀请专家或优秀学生代表进行演讲，激发学生的感恩意识。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享感恩故事，探讨如何在生活中表达感恩。
4. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，展示感恩的力量和意义。
5. 感恩实践：教师鼓励学生进行课后感恩实践，引导学生将感恩意识付诸行动。
6. 总结发言：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生持续进行感恩实践。
五、活动注意事项1. 活动前：教师要充分准备，确保活动顺利进行。
2. 活动中：教师要关注学生的参与程度，引导学生积极发言、互动。
3. 活动后：教师要跟进学生的感恩实践，了解学生在生活中的实际表现，给予鼓励和指导。
通过开展感恩教育主题活动，让学生学会感恩、表达感恩，形成良好的道德品质，为他们的成长奠定坚实的基础。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 引导学生学会表达感恩，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩案例分享3. 学会珍惜身边的人和事4. 表达感恩的方式与技巧5. 感恩实践行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生学会表达感恩。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，持续践行感恩。
四、教学方法1. 案例分析法：通过身边的感恩案例，引导学生感受感恩的力量。
2. 小组讨论法：分组讨论感恩的意义，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演法：模拟感恩场景，让学生学会表达感恩，提高沟通能力。
4. 实践教学法：制定感恩实践行动计划，引导学生将感恩付诸行动。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生进入感恩主题。
2. 案例分享：教师分享身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：学生分组讨论感恩的意义，培养团队协作能力。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟感恩场景，学会表达感恩。
5. 感恩实践行动计划：教师引导学生制定感恩实践行动计划，将感恩付诸行动。
6. 总结与反思：教师带领学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
六、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生是否学会珍惜身边的人和事。
3. 学生是否能有效地表达感恩。
4. 学生是否能够制定并践行感恩实践行动计划。
七、教学资源1. 感恩案例分享素材。
2. 感恩实践行动计划表。
3. 角色扮演道具。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解感恩的定义与意义，引导学生进入感恩主题。
2. 案例分享：分享身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：学生分组讨论感恩的意义，培养团队协作能力。
《感恩的心》教案
《感恩的心》教案感恩的心教案1. 教学目标：- 培养学生对感恩的理解和认识。
- 培养学生感恩的态度和行为。
- 培养学生对他人的感激之情。
2. 教学内容：- 什么是感恩？- 为什么要感恩？- 如何表达感恩？3. 教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 利用一些图片或小视频展示感恩的场景，引导学生思考和讨论什么是感恩。
第二步：感恩的含义（10分钟）- 向学生解释感恩的含义，帮助他们理解感恩是一种心态，是对他人的感激之情。
- 通过提问引导学生思考感恩的对象是谁，可以从父母、老师、朋友、社会等各个方面给出例子，增强学生对感恩对象的了解。
第三步：感恩的重要性（15分钟）- 分组讨论，让学生就为什么要感恩展开讨论。
- 引导学生认识到感恩可以增强人际关系，培养谦虚和体谅的品质，帮助他们认识到感恩的重要性。
第四步：感恩的表达（15分钟）- 分组讨论，让学生就如何表达感恩提出自己的观点。
- 引导学生多角度考虑表达感恩的方式，包括口头表达、书面感谢、行动表达等，提醒学生要真诚和具体。
第五步：感恩的实践（15分钟）- 学生分组进行小组活动，在实践中体验感恩，例如，互相写感谢信、做好事、帮助他人等。
- 引导学生思考感恩的实践对自己和他人的影响。
第六步：总结（10分钟）- 复习本堂课的内容，引导学生总结感恩的要点和感悟。
- 鼓励学生以感恩的态度看待生活，培养感恩的习惯。
4. 教学评估：- 观察学生在课堂讨论过程中的参与程度和表达能力。
- 收集学生的小组活动成果，评估他们对感恩的理解和应用程度。
5. 教学延伸：- 帮助学生了解感恩节的由来和意义。
- 鼓励学生在日常生活中实践感恩，例如，与家人分享感恩心得、为老师或朋友写感谢信等。
6. 教学反思：- 教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和授课方式。
- 注意对学生的评估和反馈，及时调整教学策略，以便更有效地达到教学目标。
以上是关于《感恩的心》教案的内容，希望能够帮助学生理解和培养感恩的态度和行为，让他们在日常生活中学会感恩他人。
感恩教育教案
感恩教育教案
一、教学目标：
1.让学生懂得感恩的道理，培养感恩意识。
2.让学生懂得珍惜他人的付出，并学会回报。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备：
1.准备一些关于感恩的小故事或歌曲。
2.准备一些感恩的场景或活动。
3.准备一些感恩的物品或卡片。
三、教学过程：
1.导入：通过故事导入，引导学生进入感恩的主题。
2.讲解：通过讲解感恩的道理，让学生了解感恩的重要性。
3.欣赏：通过欣赏歌曲、图片等，让学生感受感恩的氛围。
4.活动：组织一些感恩的活动，如给父母写感谢信、为老师做一
张贺卡等，让学生亲身体验感恩的意义。
5.分享：让学生分享自己的感恩经历，增强感恩意识。
6.总结：总结本节课的内容，引导学生思考如何更好地回报他人
的付出。
四、教学评价：
1.通过学生的表现，评价学生对感恩的理解和表达能力。
2.通过学生的反馈，了解学生对本节课的感受和收获。
3.通过家长的反馈，了解学生在家庭中是否能够表达和回报他人
的付出。
五、教学建议：
1.在教学过程中，注重培养学生的思维能力和表达能力，引导学
生主动思考和表达自己的想法。
2.在讲解感恩的道理时，可以从多个角度进行讲解，如从家庭、
学校、社会等角度出发，帮助学生全面理解感恩的意义。
初中感恩题材班会设计教案
初中感恩题材班会设计教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度和行为。
3. 提高学生的道德素养，培养良好的品德习惯。
教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 感恩父母、老师、同学和社会的具体做法3. 培养良好的品德习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？”“你们曾经感恩过吗？”等方式引导学生思考感恩的含义和重要性。
2. 学生分享自己对感恩的理解和经历。
二、教学感恩的含义与重要性（10分钟）1. 教师通过讲解、案例分析等方式让学生了解感恩的含义，即对别人给予的帮助和关爱表示感激和回报。
2. 学生讨论感恩的重要性，如有助于建立良好的人际关系、提高自身的道德素养等。
三、教学感恩父母、老师、同学和社会的具体做法（10分钟）1. 教师引导学生思考如何感恩父母、老师、同学和社会。
2. 学生分享自己对父母、老师、同学和社会的感激之情和具体做法。
3. 教师总结并强调尊重、关心、帮助他人是感恩的具体表现。
四、教学培养良好的品德习惯（10分钟）1. 教师讲解如何培养良好的品德习惯，如诚实、守信、勤奋、友善等。
2. 学生分享自己养成良好品德习惯的经历和感受。
3. 教师引导学生树立正确的价值观，明白只有学会感恩和培养良好品德，才能更好地回报社会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会。
3. 教师对本次班会进行小结，强调感恩和培养良好品德的重要性。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度和表现，了解他们对于感恩的理解和认识。
2. 关注学生在日常生活中是否能够体现出感恩的态度和行为。
3. 搜集学生对于培养良好品德的感悟和体会，以评价他们的道德素养是否得到提高。
在初中语文教学中渗透感恩教育初探
在初中语文教学中渗透感恩教育初探摘要：初中语文新课标指出“应该重视语文语言的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，重视人文教育”。
“感恩教育”是我校德育的校本课程，作为语文教师更应该责无旁贷地抓好德育工作，深挖语文教材资源，有机地渗透感恩教育。
本人结合城乡结合部初中学生的实际情况，在初中语文课堂教学中渗透感恩教育，进行了一些实践探索。
关键词：语文教学；渗透；感恩教育中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-02初中语文新课标指出“应该重视语文语言的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，重视人文教育”。
初中的课文大都文质兼美，内涵丰富，文中蕴含着丰富的德育教育内容；同时课堂教育是德育教育的主渠道，语文教师更应该责无旁贷地抓好德育工作，深挖语文教材资源，有机地渗透德育教育。
下面就在语文教学中渗透感恩教育方面谈谈自己的一些探索。
“谁言寸草心，报得三春晖”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，中华民族自古有知恩图报、乐于助人的美好传统。
然而在物质生活不断丰富、生活水平不断提高的今天，受市场经济的发展和外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被淡忘和受到一定冲击，随着独生子女学生越来越多，相应的“小皇帝”、“小公主”也越来越多，长辈对他们有求必应，可谓溺爱，社会、学校对其关怀备至，造成当前不少初中生，特别我校城乡结合部的学生“以我为中心”的习气。
他们只知“我该怎样”，不知“该我怎样”；只知“我要怎样”，不知“要我怎样”。
这对于一个家庭、一个国家、一个民族的教育来说，是十分危险的。
如何对中学生进行感恩教育，成为目前一个热点话题。
作为一名初中语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为了我们的教学工作的重点。
要想在课堂中渗透感恩教育，首先自己要了解感恩教育的内涵、意义。
感恩，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。
牛津字典给出的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。
初中学校感恩教育教案
初中学校感恩教育教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材：《道德与法治》八年级上册教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度和行为。
3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊、回报社会的意识。
教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度和行为。
教学难点：1. 如何引导学生从心理上真正认识到感恩的重要性。
2. 如何让学生将感恩化为具体行动。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是感恩？”来引导学生思考感恩的含义。
2. 学生分享自己对感恩的理解，教师总结并板书。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师引导学生思考：“为什么我们要感恩父母、老师、同学和社会？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并板书。
3. 教师通过案例分析，让学生了解感恩父母、老师、同学和社会的具体表现。
4. 学生分组讨论，思考如何将感恩化为具体行动，教师总结并板书。
三、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生进行情感体验活动，如写一封感谢信给父母、老师、同学等。
2. 学生分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确感恩的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于感恩的作文，可以是感谢父母、老师、同学或社会的内容。
2. 学生通过实际行动，如为父母做家务、给老师送上一份心意、帮助同学等，将感恩化为具体行动。
教学反思：本节课通过引导学生思考感恩的含义、讨论为什么要感恩以及如何将感恩化为具体行动，让学生认识到感恩的重要性。
在情感体验环节，学生通过写感谢信等方式，表达对父母、老师、同学等的感激之情。
课后作业则要求学生将感恩化为具体行动，从而培养学生的感恩意识。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，引导他们从心理上真正认识到感恩的重要性。
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保护地球资源
地球就像哺乳我们成长的母亲。
没有它，就没有我们；没有它，我们
就不能成长；没有它，就不会有那么
多的人类……近年来，全球暖化情况
不断加剧，气候异常带来的灾害频繁
出现。
科学研究普遍认为，人类对地
球资源的恣意挥霍，对自然环境的严重污染，乃是造成温室效应的主因。
小资料
地球资源指的是：地球能提供给人类衣、食、住、行、医所需要的物质原料，也称为"自然资源"。
陆地上重要的自然资源有六种，它们是：淡水、森
林、土地、生物种类、矿山、化石燃料（煤炭、石油和天然气）。
人们所利用
的环境中的任何东西都是自然资源。
一些自然资源能在一个相对比较短的时
间内自然地恢复或再生，称为可再生资源。
可再生资源包括阳光、风和树木
等。
一些自然资源是不能被恢复或再生的，我们称它们为不可再生资源，如
煤、石油和其它金属和非金属矿产资源。
当不可再生资源被过度开发利用时，
最终必将会枯竭。
你知道吗?
在过去三十年来，我们就消耗了地球上三分之一的自然基本资源！由于快速地滥砍、滥采、滥捕和滥丢，我们已经危害了地球维持
人类生存的能力。
目前全球75％的渔场被过度捕捞，全球80％的原始森林被砍伐殆尽。
光是在亚马逊，我们每分钟就失去两千棵树，也就是每分钟失去7个足球场面积的森林。
如何减缓灾难发生？
我们又能为大地做些什么？ 如何保护地球资源呢？
我的做法是：____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。
小故事
今天，我看了一篇文章《只有一个地球》。
文章的内容使我感受深刻。
文章主要讲人类只有一个地球，我们不能破坏它，要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球变得更美好。
读了这篇文章，我心里久久不能平静。
因为随着我国人口的增长和经济发展，对自然环境索取得越来越多，环境承受的压力也越来越大。
如今工厂排出的废水、废气、废渣，大部分未经过处理就排入江河湖海，水被污染了，造成鱼虾死亡、农作物枯萎……人类对环境利用不当，如滥伐树木，造成了水土流失、土地沙化。
因此而发生大水灾！
在此，我想对居住在地球上的人类说：‚你们快点清醒吧！我们只有一个地球，而它又给人类提供了这么多自然资源，我们还去破坏它。
如果地球被证实已经不能再生存的时候，我们又不能移居到另一个星球上居住。
这是自取灭亡啊！所以我们应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的地球，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！
地球就像哺乳我们成长的母亲。
没有它，就没有我们；没有它，我们就不能成长；所以我们一定要爱护自己的母亲，不能让她受到一点点的伤害！这是我们作为子女应该做的！
虽然地球有很多的自然资源提供给我们人类使用，但就算再多的资源总有用完的一天啊！如果我们再不节约一点，总有一天你们会后悔莫及的！我们必须尽早觉悟。
从现在开始行动起来，保护地球的自然资源！
思考与实践：
1、读一读小作者那些感人肺腑的话，联系生活实际，谈一谈地球对人类的无私奉献。
2、开展社会实践活动，调查本地区资源被破坏情况写一份倡议书或结合本文写一篇读后感。
设计两则保护地球的广告语：
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_________________________________
大自然，就像一位神奇的魔法师，当她轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多、太多的惊喜。
她不厌其烦地为我们营造着可爱的生存空间。
山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸
芸众生，各有它们可爱的个性。
亲近自
然，你时时可以感受到她的恩泽。
春天
的温柔和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋
天的凉爽和苍褐，冬天的严寒与洁白，
都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟
漪。
漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的春风，似乎心中的烦恼便在一瞬间烟消云散；天空和大海相应，在天空下人们尽情的冲浪，
这时大海泛起了层层大浪，发
出‚巨大‛的响声。
海鸥从海
上飞过，似乎留下了痕迹，这
一切是那么的美好，令人心旷
神怡，流连忘返。
自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗？不，我们应该懂得，这感恩自然
是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。
说一说：大自然美吗？说说
你印象中的它？
感恩自然，你或许可以为自然插上绿荫，多一份新绿，少一分荒芜；或许可以回收垃圾，不要让污秽的垃圾侵蚀我们美好的家园……学会感恩自然，珍惜大自然的产物，其实就是感悟生命的真谛。
想一想：我们还能为大自然
做些什么呢？
徘徊于自然的脚步声中，常怀一颗感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也会全身折射阳光，让我们常怀一颗感恩的心重新看到自然吧！
思考与实践：
1、说说大自然和我们的密切关系。
2、想一想你身边有哪些破坏环境的事？看到这样的事情我们应该采取什么行动呢？
3、我能为环境保护做什么？想一想，做一做。