苏教版七八年级下册生物学教学计划
苏教版七年级下册生物教学计划
我任教的班级是1801、1803、1804、1805、1806这五个班级，七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。七年级生物课生物学术语和生物实验技能较多，教师的教和学生学都容易陷入重视记忆，轻视实验。知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。但是也存在以下问题：
1
3
8-3人体概述
2
4
9-1人体需要的主要营养物质
1
5
9-2 人体的消化和吸收
3
6
9-3 膳食指南与食品安全
1
7
10-1血液和血型
28Βιβλιοθήκη 10-2人体的血液循环3
9
10-3 人体和外界环境的气体交换
2
10
期中复习
4
11
10-4 人体内的气体交换
1
12
10-5 人体能量的供给
1
13
11-1 人体泌尿系统的组成
4、加强对薄弱学生的检查和监督工作。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救，做到及时发现问题，解决问题。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题解题的能力及速度。
6、大力开展学校推行的“自主-导学”课堂教学模式，尽量做到备详案，从提高学生的学习兴趣着手，让学生能愉快地学习生物。
七年级下册生物学科教学计划
（七年级教者：王一姣_）
一、教材分析：
本学期讲授内容包括：第八章、人的生殖和发育；第九章、人的食物来自环境；第十章、人体内的物质运输和能量供给；第十一章、人体内的废物排入环境；第十二章、人体生命活动的调节；第十三章、人是生物圈中的一员。
苏教版八年级生物下册教案5篇
苏教版八年级生物下册教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学生物教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版八年级生物下册教案1第一节食物中的营养物质一、教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力4.关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
二、教学重点1.营养物质的类别;探究的一般过程及对探究数据的处理。
2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。
三、教学准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言;准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。
四、课时分配 2课时五、教学过程(一、食物中的营养物质新课第一网认真听题，积极思考并举手回答。
写出两种常吃的食物，查阅课本P41-42“常见的食物成分表”，并将食物中的营养物质填写在教科书上。
讨论：食物中含有哪些营养物质呢?不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同?通过比较、归纳，得出结论。
设疑、提问、引入新课。
巡视，指导学生查阅有关表格。
大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。
1.1细胞的生活离不开物质和能量。
那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系? 糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。
在教师指导下看书自学并与同学交流。
举出含糖类较多的食物，写在图IV—18的旁边，再举出含蛋白质较多的食物，写在图IV—20的旁边。
苏教版八年级生物下册教学计划(范文)
教学难点：1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。
3、染色体、DNA和基因三者之间的关系
第
5
周
3．17
－
3．23
第二节人的性状和遗传
第三节人的性别决定
2
课
时
1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
4、描述人的性染色体和常染色体5、解释人的性别决定
教学重点
1、列举人体常见的遗传性状2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
教学难点
1、遗传性状、相对性状、显性基因、隐性基因的概念2、生殖细胞的染色体数量的变化
3、一对基因的遗传图解4、举例说出生物的性状是由基因控制的
第
7
周
3．24
第
4
周
3．10
－
3．16
第五节 鸟类的生殖和发育
第22章 生物的遗传和变异
第一节 DNA是主要的遗传物质
2
课
时
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。
4、说明DNA是主要的遗传物质
5、描述染色体、DNA和基因的关系
教学重点：1、鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程。2、遗传信息的中心是细胞核
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点
1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
第
12
周
4．28－
5．4
第二节:关注生物技术
第25章：疾病与免疫
苏教版八年级生物下册教案
苏教版八年级生物下册教案作为一名生物学科老师，应该要学会写一篇苏教版八班级生物下册教案，因为生物教案能够对你的生物教育活动产生帮助。
快来写一篇苏教版八班级生物下册教案吧。
下面是为大家收集有关于苏教版八班级生物下册教案，希望你喜欢。
苏教版八班级生物下册教案1教学目标1.掌握急救措施的一般步骤。
2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
3.分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
教学重难点1、急救措施的一般步骤。
2、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
3、根据外出血的不同情况实行不同止血处理的方法。
教学过程[导入新课]1. 复习旧知导入新课2. 创设问题情景导入板书：二、急救老师：在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。
例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水;当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血;或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措施是什么呢?学生：应立即拨打“120”急救电话。
[推动新课]学习目标一板书：1.“120”紧急呼救活动一：假设，现在有一同学在教室里不知什么原因突然晕倒，昏迷不醒，让你去打“120”急救电话，你会怎样拨打?(请3个同学即兴表演)学习目标二板书：2.人工呼吸和胸外心脏挤压活动二：如果在野外一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行实行救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。
(老师讲授)脑对缺氧十分敏感!对脑的抢救要以秒来计算!在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中枢衰竭，4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害，10分钟后脑细胞死亡。
所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。
所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。
这就是急救的意义所在!当呼吸停止时立即进行人工呼吸，当心脏停止跳动时人工胸外心脏挤压。
(完整word版)苏教版八年级生物下册教学计划(范文)
XXX 中学
20XX —20XX 学年度第二学期
生物教学计划
年级：八年级
制订人：八年级生物备课组
XX 年X 月X 日
、情况分析:
（一）、学生情况分析
本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成绩整体成绩很理想，原因是爱学习的学生很多，因此，成绩很理想。
这个学期要想办法使学生的成绩有更大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。
（二）、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养学生良好的学习习惯。
教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。
开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培养兴趣。
四、教学内容安排。
2023七年级生物下册教学计划优秀9篇
2023七年级生物下册教学计划优秀9篇2023七年级生物下册教学计划优秀9篇1一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：通过上学期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。
对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。
在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
苏教版七八年级下册生物学教学计划
2021-2021学年第二学期教版七年级下册生物学教学方案一、指导思想以?全日制义务教育中生物课程标准?为依据，在继承我校现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习和探究学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。
二、教学任务本学期义务教学教科书——?生物学?〔七年级下册〕。
三、教学目标1．在教学中要注意继续落实?生物课程标准?提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3．在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5．按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进展个别指导。
四、教学方法1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，形成具有生物学特色的“126〞高效课堂模式。
3．组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，引入特色鲜明的微课教学，积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
苏教版七年级下册生物教学计划（精选10篇）
七年级下册生物教学计划苏教版七年级下册生物教学计划（精选10篇）时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的苏教版七年级下册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。
七年级下册生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教学内容及教材分析本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。
下面对教材内容作基本分析：《生物学》下册仅一个单元人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。
本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。
苏教版初中生物下册教案
苏教版初中生物下册教案
教学目标：
1. 了解生物物质的类别及其组成。
2. 理解蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸在生物体内的作用。
3. 能够描述生物物质的结构和功能。
教学重难点：
1. 生物物质的类别及其组成。
2. 生物物质的作用和功能。
教学准备：
1. 教材：《苏教版初中生物下册》
2. 课件：生物物质的类别和组成的PPT
3. 实验器材：蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸的模型
教学流程：
一、导入（5分钟）
通过引导学生回忆上节课内容，引出本节课的主题：生物物质的类别和组成。
二、讲授（30分钟）
1. 生物物质的类别和组成（10分钟）
a. 介绍蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸的基本概念。
b. 分别讲解每种生物物质的组成结构和功能。
2. 生物物质的作用和功能（15分钟）
a. 通过实验模型展示蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸在生物体内的作用和功能。
b. 总结不同生物物质在身体内的作用，引导学生思考生物物质的重要性。
三、示范与练习（15分钟）
1. 通过展示实验实物，让学生自己观察和感受生物物质的结构。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们发表关于生物物质的看法和结论。
四、作业布置（5分钟）
要求学生总结本节课的重点内容，准备小结报告。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够基本了解生物物质的类别和组成，同时能够理解不同生物物
质在生物体内的作用和功能。
在教学中，教师应该注重实践教学，让学生通过实验和讨论，深入了解生物物质的重要性和作用。
苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）
苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的苏教版生物八年级教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
生物八年级教学计划1一、指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法：1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
苏科版七年级下册的生物教学计划五篇
苏科版七年级下册的生物教学计划五篇苏科版七年级下册的生物教学计划1时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、学情分析本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。
所以要想提高成绩很不容易。
因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
二、教材分析本学期七年级教材与上__届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。
包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。
学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
三、教学措施1.在学期初的前几节生物课，我会先对学生进行生物课改的培训，讲解我们学校课改的新教学方法，让学生了解我们学校，重新认识我们学校，从而安心在我们学校学习。
2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
3、根据学习情况，因材施教，分类管理，力求让所有学生都学到东西。
4.根据教材内容，确定教学计划和方法，精心准备学案，精心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。
7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。
苏教版初中生物学科教学计划
苏教版初中生物学科教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面就是作者给大家带来的苏教版初中生物学科教学计划，期望能帮助到大家!苏教版初中生物学科教学计划1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活体会;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的知道，能够对今后的学习方向有更多的摸索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
同时为学生们将来适应社会和连续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版(八年级上下册)。
三、学生情形：本年度学生面临生物结业，学生整体素养一样，学生学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素养的要求动身，在知识选材上，适当加强联系实际、适当着落难度，既推敲现代生产发展与社会生活的需要，又推敲当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强视察实验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素养上的提高。
教材把增进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
苏科版八下生物教学工作计划范文模板
苏科版八下生物教学工作计划范文模板树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
你是否在找正准备撰写“苏科版八下生物教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！苏科版八下生物教学工作计划1又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二两个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：(1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
(2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系。
(3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
(4）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相似程度来进行的。
本事目标：(1）增强动手本事和实验设计本事。
(2）培养学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
(3）培养学生收集和处理信息的本事。
情感态度与价值观：(1)认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
(2)认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。
科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。
二、学情分析经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展提高。
2023年七年级生物教学计划苏教版(优质10篇)
2023年七年级生物教学计划苏教版(优质10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版八年级下册生物教学计划
苏教版八年级下册生物教学计划1. 引言本文档旨在为苏教版八年级下册生物教学提供一个教学计划。
我们将根据教材内容和学生的研究需求，制定一个系统、科学、有趣的教学方案，以提高学生的研究成效和兴趣。
2. 教学目标本教学计划的主要目标如下：- 帮助学生掌握生物学的基本概念和原理；- 培养学生的观察能力和科学思维；- 培养学生的实验和调查能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 提高学生对生物学的兴趣和研究动力。
3. 教学内容本教学计划将按照教材的章节顺序，全面讲解以下内容：1. 第一章：细胞与细胞组织2. 第二章：遗传与变异3. 第三章：进化与适应4. 第四章：植物的结构和生活方式5. 第五章：植物的生殖与繁殖6. 第六章：动物的结构和生活方式7. 第七章：动物的生殖与发育8. 第八章：生态系统及其环境保护4. 教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念和原理。
2. 实验法：通过实验活动，培养学生的实验和调查能力，让他们亲自参与生物学知识的探索和实践。
3. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们思考和解决问题，促进学生的科学思维和合作能力的发展。
4. 观察法：引导学生观察和观察生物现象，培养他们的观察能力和细致观察的惯。
5. 多媒体辅助：利用多媒体技术辅助教学，呈现生动、形象的教学内容，提高学生的研究兴趣和理解能力。
5. 教学评价为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方式：- 课堂作业和练- 实验报告和观察记录- 小组或个人项目报告- 课堂表现和参与度6. 教学资源本教学计划所需的教学资源包括：- 教材：苏教版八年级下册生物教材- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 实验器材和材料：根据实验内容进行准备7. 时间安排根据教学进度和学校课程安排，本教学计划将按照以下时间安排进行：- 第一章至第三章：1个月- 第四章至第五章：1个月- 第六章至第七章：1个月- 第八章及复：1个月8. 教学策略为了确保教学的顺利进行和学生的研究效果，本教学计划将遵循以下教学策略：- 灵活运用教材内容，结合学生的实际情况进行解释和讲解；- 通过教学实践和互动讨论，引导学生主动探索和思考；- 引导学生形成科学研究的方法和惯；- 鼓励学生参与实验、观察和调查，培养他们的实践能力；- 注重培养学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力和合作能力。
苏教版八年级下册的生物教学计划（通用14篇）
八年级下册的生物教学计划苏教版八年级下册的生物教学计划（通用14篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编帮大家整理的苏教版八年级下册的生物教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级下册的生物教学计划篇1一、学情分析在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。
共6章。
内容上增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺利通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。
四、教学措施1、熟透教材，精心备课，按照洋思教学模式精心组织课堂教学。
2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题。
3、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。
4、尽量多的关注学困生的问题。
五、进度安排章、节课文活动课时建议第四单元生物圈中的人第一节精卵结合孕育新的生命人的生殖系统的组成和功能受精过程胚胎发育观察：人的生殖系统组成观察：动物的卵子和精子2课时第二节人的生长发育和青春期人的生长发育青春期发育青春期卫生讨论：青春期的性发育1课时第三节人体概述人体系统的组成人体系统的功能观察：人体的主要系统实验：骨的成分与骨的特性之间的关系1课时第九章人的食物来自环境（5课时）第一节人体需要的主要营养物质食物中的营养成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素水和无机盐探究：常见食物的营养成分实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪观察：食物中含有无机盐3课时第二节人体的消化与吸收消化系统的组成食物的消化营养物质的吸收调查：龋齿发生率探究：口腔内的化学性消化观察：小肠结构2课时第三节膳食指南与食品安全我国的膳食指南食品安全设计：营养合理的“一日食谱”调查：食品安全1课时第十章人体内的物质运输和能量供给（10课时）第一节血液和血型血液的组成和功能输血和血型观察：人血涂片解读：血常规化验数据实验：模拟“血型鉴定”2课时第二节血液循环血管和心脏心率和脉搏人体的血液循环观察：心脏的结构探究：运动对心率的影响观察：鱼尾鳍的血液流动4课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验：测量肺活量2课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验：测量肺活量2课时第四节人体内的.气体交换人体内的气体交换探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化1课时第五节人体能量的供给人体能量的供给体温讨论：人体通例量的供给实习：测量体温1课时第十一章人体内废物排入环境（3课时）第一节人体泌尿系统的组成人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官观察：肾的结构1课时第二节人体废物的排出尿液的形成和排出人体排出废物的处理讨论：尿液的形成调查：居住地人粪尿的处理方法2课时第十二章人体生命活动的调节（7课时）第一节激素调节人体主要的内分泌腺甲状腺激素胰岛素讨论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响调查：糖尿病的发病率1课时第二节神经调节脊髓和脑反射和反射的类型人类特有的条件反射睡眠观察：脊髓的结构实习：膝跳反射实习：测定学习时间调查：每天的睡眠时间2课时第三节感知信息眠和视觉耳和听觉皮肤感觉调查：中学生近视的成因及对策实习：听力测试探究：手皮肤的触压觉4课时第十三章人是生物圈中的一员（4课时）第一节关注生物圈——环境在恶化人口增长过来环境问题严峻讨论：中国人口的增长趋势探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发2课时第二节保护生物圈——从自身做起人类发展和生物圈的关系保护生物圈的对策和方法调查：自己的环境保护意识探究：生活垃圾分类处理的必要性2课时八年级下册的生物教学计划篇2一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
苏教版八年级生物下册教学进度与计划
八年级生物下册教学工作计划本学期，我担任八年级两个班的生物教学任务。
为了提高课堂教学质量，出色完成本学期教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作经验的基础上，现制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想坚持我校以办学生满意学校，做学生喜爱老师为宗旨，开展一切教学工作。
在教学过程中努力践行杨思教学法，继续落实课堂有效性教学任务，想方设法开展课堂检测活动。
注重学生德育发展：坚持做到德育为先。
重视自身师德建设，通过国学学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学情分析今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。
分析其主要原因：出在学生对生物学科重视不够，没有形成好的学习习惯。
课间听讲不认真；课间讨论问题不够积极主动；上课课本不齐；笔记完成较差；作业不做或是疲于应付；好玩，厌学；课后未对知识进行复习巩固。
学生基础普遍较差。
从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，知识积累太少，易混淆而答错题。
尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去。
因此导致整体成绩不高。
三、教材分析本学期教学内容主要介绍：本学期生物课程的主要内容为生命的生存及发展。
主要有八、九、十三个单元，其中第八单元生物的生殖、发育与遗传应为本册书的知识重点，，主讲生物的生殖和发育，是从生理学的角度上阐述的。
第九单元生物技术，讲解日常生活中的生物技术和现代生物技术。
使学生掌握生物在生活中的应用。
第十单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。
并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。
让学生们学会更加的珍爱生命，远离毒品，健康的生活，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。
学会一定的自救和他救的方法。
四、目标任务1、培养学生养成认真学好生物课的思想意识，提高学生知识综合运用能力。
2、努力加强课堂纪律管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。
版本苏教版本初中八年级生物下册的学习教案
生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖（第 1 课时）教课内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。
教课目的：知识与能力1、认识无性生殖的看法。
2、训练使用显微镜察看的操作技术。
3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
4、举例说出常有的营养生殖种类。
5、理解营养生殖的优势。
感情、态度与价值观1、经过对“酵母菌的出芽生殖”的察看和“植物的嫁接” 的实习活动，意会“实践出真知”的思想，培养谨慎务实、谨小慎微的科学态度和唯心主义世界观。
2、察看显微镜，制作暂时玻片，提升科学技术，培养科学修养。
教课重点：1、举例说出生物无性生殖的方式2、说出酵母菌的出芽生殖方式。
教课难点1、无性生殖的原理2、酵母菌的培养。
教师准备：1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生察看。
2、有关课件。
3、实习所用的器械。
学生准备：1、准备实验和实习的有关资料。
2、课前试试嫁接，再把嫁接的动植物拿到讲堂准备沟通。
教课步骤：一、引出生物的生殖和发育1、情形创建：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？2、诊疗性设问：这就是生物的生殖和发育现象。
在前面的章节中，已经向我们描绘了生物千姿百态的生命形式、生物习惯及他们的构造特色，但是对各样生物是如何繁衍后辈的倒是不甚认识，你们能举出几个近似的例子来吗？3、启迪问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的联合，才能生出新一代来。
那么，有没有这类状况，不经过受精作用，相同也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。
4、安排实验：此刻我这里给同学们准备了一些器械，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。
请你们先看书，议论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。
二、酵母菌的出芽生殖察看教师活动学生活动1、指导学生做实验，指导重点以下。
（ 1）明的确验目的：酵母菌的出芽生殖过程。
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2016-2017 学年第二学期苏教版七年级下册
生物学教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我校现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习和探究学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期义务教学教科书——《生物学》（七年级下册）。
三、教学目标1．在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3．在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5．按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、教学方法1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，形成具有生物学特色的“ 126”高效课堂模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，引入特色鲜明的微课教学，积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5•激发学生学习兴趣，精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6•为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。
7 •重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
8.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
五、教学进度
2016-2017 学年第二学期苏教版八年级下册
生物学教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我校现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习和探究学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创
新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期义务教学教科书——《生物学》（八年级下册）。
三、教学目标
1. 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3. 通过学习使学生知道如何健康地生活。
四、教学方法1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，形成具有生物学特色的“ 126”高效课堂模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，引入特色鲜明的微课教学，积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣，精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。
7．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
8.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
五、教学进度
本学期总课时为32课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：。