班风学风建设主题班会
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学风建设主题班会4篇
学风建设主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________学风建设主题班会4篇学风建设主题班会第1篇时间：20xx年x月x日晚上7:00—9:00地点：六号教学楼xxx主持：班长学习委员与会老师：辅导员与会班级：xx级市场营销本科2班(全体同学)主要内容：一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义：(1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。
因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。
(2)学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。
它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。
从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。
学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。
二、班长主持班会正式开始：主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。
关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应该建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)《学风建设》主题班会篇一一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。
②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③ 座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2)团支部工作① 专题组织生活以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
② 团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
③ 学生党员文明督导队由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。
每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④“模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。
3)个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。
班风学风建设主题班会教案
班风学风建设主题班会教案一、教学目标1. 知识目标：了解班风学风建设的重要性和目标，掌握一些班级建设的方法和策略。
2. 技能目标：培养学生的班级自主管理能力，提高班级凝聚力和活力。
3. 情感目标：培养学生良好的学习态度和行为习惯，促进良好的人际关系。
4. 意义目标：通过班风学风建设，营造良好的学习氛围，提高学习效果。
二、教学内容1. 班风学风建设的重要性和目标2. 班级自主管理的方法和策略3. 学生的个人学习态度和行为习惯4. 良好的人际关系建立和维护三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提出以下问题引导学生思考：你认为班风学风建设对我们班级的发展有什么作用？你认为如何进行班级的自主管理？你觉得良好的人际关系对于班级建设的重要性是什么？2. 知识讲解（15分钟）a. 班风学风建设的重要性和目标向学生介绍班风学风建设的概念和重要性，阐述班级的目标包括营造和谐的人际关系、提高学习效果、增强班级凝聚力等。
通过案例分析等方式，让学生深入理解班风学风建设的意义。
b. 班级自主管理的方法和策略向学生介绍班级自主管理的重要性，并结合班级实际情况，提出一些方法和策略，如班级中央议事会的建立、班级值日表的制定、班级荣誉制度的建立等。
鼓励学生参与班级的管理，培养学生的自我管理能力。
c. 学生的个人学习态度和行为习惯向学生介绍良好的学习态度和行为习惯的重要性，强调要有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，如按时完成作业、勤奋学习、课堂积极参与等。
通过讨论和角色扮演等方式，让学生深刻领会良好学习态度的重要性。
d. 良好的人际关系建立和维护向学生介绍良好的人际关系对班级建设的重要性，并举例说明如何建立良好的人际关系。
鼓励学生积极参与班级活动，增加班级凝聚力，互相尊重和帮助。
3. 活动探究（20分钟）分小组进行讨论和交流，探究如何在班级中进行班风学风建设。
每个小组选择一个发言代表，将小组的讨论结果和思考问题提交给班级中央议事会。
学风建设主题班会方案7篇
学风建设主题班会方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于学风建设主题班会教案
关于学风建设主题班会教案
《学风建设主题班会教案》
一、目的：通过主题班会，引导学生重视学风建设，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
二、准备工作：
1.主题：学风建设，树立正确的学习态度。
2.教具准备：PPT、视频素材、学生日常学习习惯调查表等。
3.分工：班主任负责导引整个班会进行，班干部协助整个班会
的进行。
三、活动安排：
1.引入：播放一段视频素材，内容为成功人士在学生时代养成
良好学习习惯的经验分享。
2.调查：通过学生日常学习习惯调查表，收集学生的学习状态
和习惯情况，向学生展示调查结果。
3.讨论：根据调查结果，引导学生讨论何为良好学习习惯，以
及如何改进自己的学习状态。
4.分享：班干部分享成功的学习方法和心得体会，鼓励同学们
树立正确的学习态度，努力提高学习成绩。
5.整合：结合以上讨论和分享，整合学生的观点，提出学风建
设的目标和具体措施。
6.总结：班主任进行总结，强调学风建设对每个学生的重要性，号召全班同学共同努力，营造良好的学习氛围。
四、教学反思：
1.激发学生学习兴趣，引导他们主动学习。
2.关注学生学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生改进学习状态。
3.班主任要及时关注学生学习状态，与家长及时沟通，共同关心学生的学习情况。
通过本次主题班会活动，希望学生能够真正认识到学风建设的重要性，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来的发展奠定良好的基础。
学风建设的班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国高等教育的快速发展，学风建设成为高校教育管理工作的重要组成部分。
为进一步加强班级学风建设，提高同学们的学习积极性，营造良好的学习氛围，特召开本次学风建设班会。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学院楼203教室四、参会人员班主任、辅导员、全体班级同学五、班会主题加强学风建设，共创优良班风六、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 辅导员发言4. 同学代表发言5. 分组讨论6. 总结发言七、班会内容1. 主持人开场（主持人）：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开本次班会，主要目的是加强学风建设，共创优良班风。
希望通过这次班会，让我们共同探讨如何提高学习效率，营造良好的学习氛围。
2. 班主任讲话（班主任）：同学们，学风建设是班级建设的基础，也是我们每个人成长成才的关键。
在过去的学期里，我们班级在学习方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
今天，我们召开这次班会，就是要针对这些问题，共同探讨解决方案，提高我们的学习效果。
3. 辅导员发言（辅导员）：同学们，学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
以下是我对学风建设的一些看法和建议：（1）树立正确的学习观念，明确学习目标。
我们要把学习作为自己的首要任务，养成良好的学习习惯。
（2）加强自我管理，合理安排时间。
我们要学会合理分配时间，平衡学习、工作和生活。
（3）积极参与课堂，提高课堂学习效果。
我们要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
（4）拓宽知识面，提高综合素质。
我们要关注时事，关心国家大事，提高自己的综合素质。
4. 同学代表发言（同学代表）：大家好！我是一名班级成员，今天我想分享一下我在学风建设方面的经验和感悟。
（1）制定学习计划，明确学习目标。
我每周都会制定详细的学习计划，确保自己能够按时完成任务。
（2）主动请教老师，解决学习中遇到的问题。
遇到不懂的问题，我会主动请教老师，及时解决问题。
（3）积极参加课外活动，拓宽知识面。
学风教育主题班会（共4篇）（精简版）
学风教育主题班会(共4篇)学风教育主题班会(共4篇)篇一：8.3学风教育主题班会学风教育主题班会——优良学风从我做起八年级三班班主任：雷春兰学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分。
它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。
优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。
一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个人才。
现在大学生中仍然存在一些不容忽视的现象：如理想追求不够远大，存在专业抵触情绪，学习缺乏动力，学习目的不明确。
古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。
学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。
优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质灵魂，也是一所学校的立校之本。
学风建设是衡量一所学校办学思想，教育质量和管理水平的重要条件，学风是好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，进一步加强学风建设，才能为每一位学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。
学风是学生精神面貌的体现。
良好的学风能使同学们树立崇高的理想，坚定为理想而奋斗的决心。
近年来，学校在加强政治思想工作的同时，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，营造了良好的育人环境，推动了教书育人，管理育人，服务育人的进程；深化了教学改革，提高了教学质量。
那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？学习计划重在执行。
我觉得学习应该有计划性，但执行起来是最难的。
总觉得计划赶不上变化。
不要给自己制定过多的学习计划，适合自己的菜式最好的。
刻苦学习的例子：悬梁刺股凿壁偷光囊萤映雪学习态度问题首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间. 重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了首先，我们要树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
班风学风建设主题班会教案(精选)
班风学风建设主题班会教案(精选)学校是学生的第二个家，班级是学校的基本单位。
建设良好的班风学风是促进学生全面发展的重要环节。
为了进一步加强班风学风建设工作，提高班级凝聚力和学习氛围，特制定本主题班会教案，以期达到预期目标。
一、教学目标：1.了解班风学风建设的重要性；2.认识班风学风的核心内容；3.激发学生参与建设班风学风的积极性；4.培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点和难点：1.学习班风学风的核心内容；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学方法：讲授、讨论、实践。
四、教学内容及教学步骤：1. 激发学生的兴趣(15分钟)教师通过举例和讲故事的方式，引导学生思考班风学风对班级和个人的重要性，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 学习班风学风的核心内容(25分钟)a. 班风的内涵：班风是指班级的风格、氛围和特点，是班级成员共同形成的集体形象。
b. 学风的内涵：学风是指班级成员在学习上的态度、方法、习惯和氛围，是学习个体形成的群体学习风貌。
c. 班风学风的关系：班风和学风相辅相成，班风的好坏直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
3. 讨论班级存在的问题和改进措施(25分钟)学生分小组讨论班级目前存在的问题和建设班风学风的改进措施，并向全班进行汇报。
4. 制定班级行为规范(20分钟)全班共同商讨并制定班级行为规范，包括守时、守纪律、尊重他人、团结合作、乐于助人等方面的要求。
5. 实施班级建设计划(15分钟)根据制定的班级行为规范，制定班级建设计划，明确各项任务，并将责任分配给不同的小组，确保计划的顺利实施。
6. 提交计划并签署班级承诺书(15分钟)各小组将班级建设计划整理提交，并全班共同签署班级承诺书，表明自己对班级建设的态度和承诺。
五、教学反思：通过本次主题班会教案的实施，学生对班风学风的重要性有了更深刻的认识，积极性和参与度得到了有效提高。
但是在教学过程中，教师在引导讨论环节中需要更好地掌握时间，确保每个小组时间均匀，以充分发挥学生的主动性和创造性。
学风建设主题班会范例
学风建设主题班会范例学风建设主题班会篇1为响应学校的号召，进一步加强学风建设，能够让学生们投入到学风建设一个活动。
学风关系到一个学校的面貌，一个好的学校，有一个好的学风，学风是学校的灵魂。
这次学风建设的主题班会结束了，大家都能够积极参加，学生们配合学风建设，在大家的努力下，学校的面貌会有所改善。
通过观看学风建设的.视频后，学生能够合理利用上网时间，不要沉迷于网络，劳逸结合，有利于更好的学习知识。
积极参加学校组织的活动，参加体育锻炼，提高身体素质，“身体是革命的本钱”，有了好的身体素质才能进行学习。
开展《学生手册》知识竞赛，使抽象变为具体。
刚开学时，学生们都顺利的通过了《学生手册》的考试，开展这一个环节，让学生们巩固了知识，熟悉了手册的内容。
优生学习经验交流。
这是学生的心得体会，从他的学习经历中我们学到了很多。
作为一个大学生，实践能力很重要，但是学习更加重要，因为我们首先是一个学生，学生的本职就是学习，学习是为了以后更好的实践，为以后实践打下基础。
理论知识大于实践能力，老师给我们上课都是自己的总结出来的经验，是宝贵的，我们应该好好的记下来。
最后一个环节是班主任的寄语，班主任跟我们分享了自己的学习经验，以及为人处世之道，在大学里学习是幸福的，当你踏入社会，社会是残忍的，在社会上是要靠自己一步一个脚印走出来的。
这次的学风建设主题班会我觉得真的搞得很成功，通过这样一个班会，能够促成班级整体的学风发展，建设一个良好的学风班级。
我相信，在我们共同的努力下，我们班会成为一个优秀的学风班级。
学风建设主题班会篇2学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，也是学生健康成长的基石。
作为即将毕业的，应该更能理解班级优良学风的重要性以及珍惜美好的`课堂时光。
本次班会的目的在于让大家有建立良好学风的主人公意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性，不断激发学生学习的主动性，培养出更多更高水平、高素质的人才。
主题班会活动方案学风建设(甄选5篇).doc
主题班会活动方案学风建设(甄选5篇)主题班会活动方案学风建设（精选篇1）活动目的：为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。
活动背景：为了响应学院与系部“校风学风建设月”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。
优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
为促进我班成员校风学风建设活动的深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“校风学风建设月”主题班会。
活动主题：良好风尚，你我共建活动对象：全体同学活动流程：一、主持人开场白。
二、班主任做重要讲话。
三、学习委、生活委、自律委、心理委分别讲述“如何建设好、建议怎么建设好校风学风建设”四、分成4个小组以大学生“如何建设好、建议怎么建设好校风学风”为话题进行讨论。
五、以上面分的小组为单位玩游戏(必答题、比划接力赛、抢答题)六、宣誓：1、班长说：班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。
建立良好的班风，营造良好的班风，既需要我们大家的共同努力，也是我们每一个同学的责任和义务。
2、同学们宣誓：从我做起，从现在做起，共同努力。
自觉遵守一规一则，养成良好的生活习惯，建设一个和谐美好，井然有序的学习环境，携手共建学校良好校风，学习班风的新风貌，健康向上地实现我们的梦想。
七、班主任总结。
主题班会活动方案学风建设（精选篇2）一、活动目的及意义：学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
最新学风建设主题班会教案(优秀5篇)
最新学风建设主题班会教案（优秀5篇）《学风建设》主题班会篇一优良的学风既是一所大学的气质和灵魂，也是一种激励莘莘学子成长的无形而强大的精神力量。
创建良好的班风是建设优良学风的重要抓手。
为了围绕学风抓班风，抓好班风促学风，现组织开展“好班风·好学风”学风建设月活动。
具体通知如下：一、学风建设月活动时间主要集中在20xx年4月。
二、学风建设月活动内容（一）班级堂建设：加强“三无两高”堂督查1、辅导员集体听。
带班辅导员深入专业堂，当月听4次以上。
通过现场听、与专业教师交流、辅导员集中研讨等方式掌握分析所带各班级“三无两高”堂建设情况。
2、加强学生自主检查。
学生会自律部对各专业程的出勤情况进行检查。
各班学习委员按期上报堂情况反馈表，反映迟到、旷情况。
3、严格管理措施。
学办加强管理，对违规学生进行通报批评，屡次违规者给予相应纪律处分，提高学生出勤率和听效率。
（二）班级学业规划：分析比较班级学业成绩，加强学业指导4、按年级和专业，纵横向交错分析比较上一学期各班学习成绩。
带班辅导员召开年级大会，通报上一学期各班成绩，按专业进行班级间的分析比较，指出各班的不足之处，提出改进意见和措施。
5、召开年级大会，进一步明确各年级学业重点。
20xx级重在打好基础，认真落实新的程改革要求，通过早晚自习，扎实开展外阅读、外诵读和自主听力，在程考核中取得良好的成绩。
20xx级重在提高专业四级考试、专四口语考试以及六级考试的通过率及优秀率。
学生通过参加专业等级考试和各类学科竞赛提高专业水平和能力。
20xx级重在学业方向（如考研出国）的规划、毕业论选题的提前准备、专业实践的对外拓展等。
（三）班级目标和形象展示：申报和创建示范班级6、启动示范班级申报和创建工作。
申报班级提出班级学风建设目标、方法途径、实施步骤，以及班级的形象识别要点特色。
学风建设月期间召开申报会，各班予以展示和交流。
经过一个学期建设周期，在第二学期初进行目标成果验收。
班风学风建设主题班会精选教案
一、《班风学风建设主题班会》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解班风学风的重要性，认识到建设良好班风学风对个人和班级发展的影响。
2. 培养学生树立正确的学习态度，提高自主学习能力。
五、教学内容：1. 班风学风的概念及意义2. 良好班风学风的特点3. 建设良好班风学风的方法与途径4. 班级纪律的重要性5. 学生应遵守的班级纪律规定教学过程：1. 导入：a. 教师简要介绍班风学风的定义和意义。
b. 学生分享对班风学风的看法和感受。
2. 讲解：a. 教师详细讲解良好班风学风的特点。
3. 案例分析：a. 教师呈现有关班风学风建设的成功案例。
b. 学生分析案例中的成功经验和启示。
4. 小组讨论：a. 学生分组讨论建设良好班风学风的方法与途径。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
5. 班级纪律教育：a. 教师讲解班级纪律的重要性。
b. 学生列举应遵守的班级纪律规定。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次班会的收获。
b. 学生分享自己的感悟和行动计划。
7. 课后作业：a. 学生制定个人学习计划，树立正确的学习态度。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班风学风建设的认识和态度。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对班风学风建设的重要性有了怎样的认识。
3. 跟踪调查学生在校行为表现，评估班级纪律的执行情况。
六、《班级纪律与行为规范主题班会》七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深入理解班级纪律的重要性，认识到遵守纪律对个人和班级发展的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，规范自己的行为。
十、教学内容：1. 班级纪律的概念及意义2. 良好行为习惯的培养3. 班级纪律的遵守与执行4. 学生应遵守的行为规范5. 违纪行为的处理与改正教学过程：1. 导入：a. 教师简要介绍班级纪律的概念和意义。
b. 学生分享对班级纪律的看法和感受。
2. 讲解：a. 教师详细讲解良好行为习惯的培养方法。
班风、学风建设主题班会活动的教案
一、教案基本信息教案名称：班风、学风建设主题班会活动课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解班风、学风的重要性，认识到它们对个人和班级发展的影响。
3. 增强学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。
4. 引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。
三、教学内容1. 班风、学风的概念与重要性2. 良好学习习惯的培养方法3. 行为习惯的养成途径4. 团队协作的重要性及如何提高团队协作能力5. 树立正确的价值观，明确学习目标四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受班风、学风对个人和班级的影响。
2. 新课导入：介绍班风、学风的概念，阐述它们的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀班级和个人的实例，让学生从中受到启发。
5. 总结提升：对讨论成果进行总结，引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。
五、教学评价1. 学生对班风、学风的认识程度。
3. 学生团队协作能力的提高。
4. 学生价值观的树立和明确学习目标的程度。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体的实例让学生更直观地理解班风、学风的重要性。
2. 运用分组讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 采用实践教学法，让学生在课后将所学内容付诸实践，巩固所学知识。
七、教学资源1. 案例材料：收集一些关于班风、学风建设的实例，用于教学导入和案例分析。
2. 视频资源：寻找一些与班风、学风建设相关的视频资料，用于课堂演示和教学辅助。
八、教学步骤1. 导入：通过一个具体的案例，让学生感受班风、学风对个人和班级的影响。
2. 新课导入：介绍班风、学风的概念，阐述它们的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀班级和个人的实例，让学生从中受到启发。
5. 总结提升：对讨论成果进行总结，引导学生树立正确的价值观，明确学习目标。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、理解程度以及实践情况。
针对存在的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
高三班风学风建设主题班会
添加副标题
机电1301班主题班会
一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当班风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！
养成良好习惯，创建文明班风
在大家心目中什么是班风?
讨论:
班风是班级的一种集体的思想、行为和作风， 它体现出一种集体精神风貌和氛围，良好的 班风，能激发学生的主体意识、集体意识、 竞争意识，使学生实现自我教育。
思考
那么好的班风有什么作用？请同学们踊跃发 言！！！
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而 是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑 造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素 养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利
于培养集体主义精神。
一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！记住 下面一句话：
。
班会课到此结 束
添加副标题
谢谢大家！！！
请大家说说你认为班风是 指什么？包括哪些方面？
各抒己见：
01
01
尊重——尊重自己、 尊重父母、尊重老师
信任——信任自己、 信任父母、信任老师
理解——理解学校、 理解老师、理解社会
团结——同心协力， “众人拾柴火焰高”
班风
01
即一个班级特有的风貌， 又称班级的风 ，是班级 中形成的情绪、言论、 行为、 气氛。
千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。
——《淮南子·兵略 训》
班风建设的问题的出现不能简单是归结到 某一个领域或某一个人，其原因是多方面 的。
那么接下来，我们应当怎么去营造一个好班风的现象？ 我们应当从哪些方面去努力？
班风、学风建设主题班会活动的教案
班风、学风建设主题班会活动的教案一、活动主题：树立良好班风，共建优秀学风二、活动目标：1. 帮助学生理解班风、学风的重要性；2. 引导学生树立正确的价值观和行为规范；3. 激发学生的学习积极性，提高学习效率；4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力；三、活动对象：全校学生四、活动时间：45分钟五、活动流程：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的定义和重要性；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表关于班风、学风建设的主题演讲；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，并提出要求和期望；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、活动准备：1. 提前邀请优秀学生代表或校领导进行主题演讲；2. 准备小组讨论的问题和材料；3. 准备记录学生讨论成果的表格；4. 准备总结发言的内容。
七、活动实施：1. 导入：班主任简要介绍班风、学风的重要性，引发学生思考；2. 主题演讲：邀请优秀学生代表或校领导发表主题演讲，引导学生认识到班风、学风建设的重要性；3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立良好班风、学风的具体方法和措施，鼓励学生发表自己的见解；4. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和完善，促进思想的交流和碰撞；5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调班风、学风建设的重要性和具体要求，鼓励学生积极参与；6. 结束语：主持人宣布活动结束，全体学生齐诵班级口号，激励学生积极行动起来。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度，是否能够提出有见地的观点；2. 学生表达能力：评估学生在讨论和分享环节的表达能力，是否能够清晰、有条理地表达自己的观点；3. 学生互动情况：观察学生在讨论和分享环节的互动情况，是否能够积极倾听他人意见，并进行有效的交流和讨论；4. 学生学习积极性：观察学生在活动中的学习积极性，是否能够主动思考和提出问题，积极参与学习和讨论。
学风建设主题班会策划书13篇
学风建设主题班会策划书13篇学风建设主题班会策划书1一、活动背景：学风建设的意义在于学风是一个学校的灵魂，这个灵魂的建设需要我们共同努力，学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。
优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
为促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特制定我班学风建设月活动方案。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神营养品，所以读书的重要性不亚于吃饭喝水睡觉。
二、活动目的：通过此次班会，来加强同学们的学习观念，展现班级的优秀学风，促进同学们之间的相互监督管理，加强各班委的管理意识，使班级凝聚力加强，学风摆正。
提高同学们学习积极性。
并激发同学们的读书热情，丰富同学们的课余生活。
三、活动时间：11月30日四、活动对象：数理学院__级应用物理一班所有同学五、活动流程：1、主持人致开场白，宣布班会开始，宣布读书月活动正式启动，带动全员热情，积极加入此次班会。
2、请辅导员致辞，向同学们宣布此次班会的开办意义，鼓励同学们努力学习，在大学这个学习的开放式摇篮也不能耽误了自己的学业。
3、播放PPT，其内容要切合学风建设和读书月活动。
4、节目表演相关题材的小品，小品要切合学风建设的题材，小品要有学习意义，给人思考。
5、优秀学习代表分享学习经验。
6、优秀读书代表分享读书经验7、进行学习调查，主持人发问，同学们答，在大学里，学习上和曾经的高中有什么不同，是否跟得上现在的学习，若否，为什么跟不上现在的学习，针对现在的大学学习方式，和高中相比，有什么优势，有什么劣势，我们该如何克服劣势而发展这些优势等一系列问题，总之要达到学风建设，学风摆正，提高同学们的学习积极性，帮助同学们解决在学习上的困难和学习方式的不足的作用。
8、主持人总结班会并宣布班会结束。
六、活动意义：有利于同学们加强学习的积极性，带动班级文化建设，发展班级的一种统一学习的.一种力量，也有利于同学们认清目前的状况，如何改变现状，达到学习的一种最佳状态。
班风学风建设主题班会4篇
班风学风建设主题班会4篇班风学风建设主题班会第1篇活动目标：1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：一、曾有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干涸?哲学家回答说：把它放到大海里去。
从这简短的对话得到什么启示?今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：雁群的飞行特征是以V字队形飞行。
这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。
飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。
它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?我们要增强合作意识和团队精神良好的合作需要成员自觉承担责任和义务良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助良好的合作需要成员有奉献精神等三、请学生讲述闻鸡起舞，头悬梁锥刺股，囊萤映雪的故事。
说说从中收获了什么?四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
班风学风建设主题班会第2篇一、基本情况班会主题: 了解你我他，携手互助，共建学风举办时间：2021年10月14日举办地点：Z2楼308室主持人：班长张哲懿参加班级：财管1001班全体同学二、活动流程1、从班长起各班委进行自我介绍，和大家说明了各自的职责。
班长张哲懿负责统筹规划班级各项事务，并提出我们现在有的主要问题和相关注意事项。
提醒我们应该珍惜大学生活，我们的大学生活应该有目标，积累知识，有梦想。
2024学风建设主题班会总结
2024学风建设主题班会总结班会主持人：同学们，大家好！今天我们召开了一次以“2024学风建设”为主题的班会。
在班会上，我们共同探讨了如何在新的一年中建设良好的学风，培养良好的学习习惯，提高学习效率，共同进步。
以下是本次班会的总结。
首先，我们明确了学风建设的重要性。
一个班集体的学风好坏直接关系到班级的整体素质和学习效果。
一个良好的学风能够营造出积极向上的学习氛围，激发同学们的学习动力，让每个人都能够在学习中取得进步。
其次，我们讨论了如何培养良好的学习习惯。
我们认识到学习习惯的养成需要长期坚持，需要从小事做起，从日常生活中培养起来。
我们提出了一些具体的建议，比如制定合理的学习计划，合理安排作业时间，避免拖延症；养成主动、自觉、积极的学习态度，培养良好的学习方法和技巧等。
接下来，我们讨论了如何提高学习效率。
我们认识到学习质量不只是跟时间有关，更重要的是与学习方法和自我管理能力有关。
我们提出了一些提高学习效率的方法，如集中注意力，专注学习；合理安排学习时间，进行时间管理；利用好各种学习资源和工具等。
最后，我们提出了新的学风建设计划。
我们决定在新的一年中，定期举行学习交流活动，推行互助学习的文化；鼓励同学们参加学术科技竞赛，提高科研水平；加强与家长的沟通，形成家校合力，共同培养良好的学风等。
我们相信通过大家的共同努力，班级的学风将得到进一步的提升。
同学们，今天的班会我们共同讨论了学风建设的重要性及具体措施，并制定了新的学风建设计划。
希望大家能够积极参与学风建设，培养良好的学习习惯，提高学习效率，追求卓越。
相信在我们共同的努力下，新的一年我们的学风将取得新的突破，班级的整体素质将不断提高！谢谢大家！（以上内容仅供参考，可根据实际情况酌情修改）。
抓班风促学风,班风学风建设主题教育班会
说一说：你欣赏谁？
我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的机智，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的细致，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在————— 我最欣赏——————同学的正直，具体表现在—————
22∶40下晚自习后的半个小时，可以干个人内务、聊 天、吃零食，也可把当天学习过程中遇到的问题拿出来 一起讨论；23∶10之后，必须保持安静，认真自习， 纪律要求和班上的晚自习一样严格；24∶00熄灭寝室 的大灯，保证寝室成员的睡眠时间。
思考与交流
什么是班风和学风？ 建设良好班风和学风的重要性？ 如何树立良好班风，营造浓厚学风？
木桶原理
原理
一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的 那块木板，而是取决于最短的那块木板， 也可称为短板效应。
任何一个组织，可能面临的一个共同问题， 即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，
而劣势部分往往决定整个组织的水平。
启发
学霸寝室
湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大 这个学霸寝室的公约是：
班级：178班
汇报人：gaofeng
目 录
01 深度认知我们的班集体 02 树立良好班风 03 营造浓厚学风 04 我们共同的倡议
PART 01
认知我们的班集体
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八（1）班“班风学风建设”主题班 会
水
那对我们这次班 这是什么？ 用来干嘛的？ 有什么特别的 能装满水吗？ 给人什么启示？ 级建设有什么启 地方？ 发？
桶
定 律
原理：组成木桶的木板如 果长短不齐，那么木桶的 盛水量不是取决于最长的 那一块木板，而是取决于 最短的那一块木板。
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干 脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别 人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
• 好的班风学风有什么作用？
学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、 独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时， 意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校 和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普 遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是 因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的 学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁 取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤 灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周 章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要 出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
一个文明的寝室，应当学风良好； 一个优秀的班级，应当学风良好；
一个美好的校园，更应当拥有良好的学风！
当前学风问题，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的 学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的 不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在 厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处 理好学习与生活、工作等方面的关系。
1、我们班的进步……
2、班级中仍然存在的问题？
根据我们班的实际情况，要想树立好 的班风，请大家记住8个字：
• • • • • 8个字：深思 乐学 团结 进取 深思——做事情时，请深思班级荣誉； 乐学——善于借鉴，学习别人的优点； 团结——团结班里同学，和睦相处； 进取——不断进取，善于创新。
昨日的习惯， 已经造就了今日的我 们；今日的习惯，决 定明天的我们。好习 惯，益终生！
“复习五步曲”
一、地毯式扫荡 二、融会贯通 三、知识的运用 四、捡“渣子” 五、“翻饼烙饼”
自我实现的预言：
你想成为什么样的人， 你自己就会自觉不自觉 的去证明你自己就是这 样的人；你认为你是很 有力量的，你就很有力 量；你认为你是一个容 易失败，被别人抛弃的 人，你就会找很多的理 由证明你是一个失败者。
• 英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC? • 老师说：Go ahead. • 小明坐下了。 • 老师说：你不是想去厕所，怎么不去 了？ • 小明说：您不是说：……
“六先六后”学习法
一、先计划后学习 二、先预习后听讲 三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事， 路过一家门前，看见门上贴着一副对联：
上联是：二三四五 下联是：六七八九
郑板桥读后，掉头就往自己 家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮 食，还拿着几件衣服和一块肉，急 匆匆地走进那户人家。只见屋里的 人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮 食、衣物正好救了他们的急，一家 老小十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素 不相识，却从门前的对联里看出了 这家人的贫困和急需。聪明的同学 们，你知道是怎么回事吗？ 缺衣（一）少食（十）
的风貌，又称班级的风 是班级中形成 的在情绪、言论、行为、 气氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心，另一方面指学习的态度。
道理：构成组织的各个部 分往往是优劣不齐的，而 劣势部分往往决定整个组 织的水平。
长短腿凳定律
那对我们这次班 这是什么东西？ 有什么特别的地 用来干嘛的？ 人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 级建设有什么启 方？ 发？
原理：组成板凳的木板 如果长短不齐，那么板 凳要平衡不是取决于最 长的那一条凳腿，而是 取决于最短的那一条凳 腿。应该把长的凳腿锯 得跟最短的凳腿一样。 道理：团体应尽可能寻 求两个或两个以上个人 分摊权利，以防止单方 依赖。
我们要分工合作巩固好我们班的 最薄弱环节。
班级班风建设
主题班会
• 班风学风是学生、班级乃至一所学 校的综合素质的体现之一。 • 学风建设是学校校风的主要内容， 所以搞好学风建设至关重要。 • 拥有优良的学风，不仅能够调动学 生积极性，而且也是教师教学效果 的体现。 • 我们每位学生应以优良的学风为条 件，以理想为帆船，以对未来的憧 憬为动力，奋发图强，努力拼搏
班风的形成，不是局限于个人的风尚， 而是整个集体的风貌。它的形成有利于 培养、塑造班级成员的良好形象，从而 推动个人品德素养的发展，促进集体的 良好作风。班风更有利于培养集体主义 精神。班风建设中，班风标准和具体行 为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵 魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五 者，一个推人奋进的班风一定能形成。