生物圈中的绿色植物 专题复习
生物圈中的绿色植物复习课学案
方法：降低
、适当减少
和植物细胞的
。
（3）运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因：
新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________
制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，有机物消耗少。所以，那里的哈密
瓜产量好，品质好，特别甜。
C
有其中的一粒发芽了。请据图回答问题。
（1）该实验装置中有两组对照实验，变量分别是
、
。
（2）该实验中能萌发的是种子
。实验证明种子萌发需要适宜的温度、
和
。
6、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
A、照光
B、显色
C、滴加碘液
D、酒精脱色
E、暗处理
F、取下纸片 G、部分遮光
5
（1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤：
（1）、花的基本结构(花蕊的功能)：P74
雌蕊
雄蕊
_
和____ _是花的主要部分，因为它们与
（2）、果实的结构：
果实由
和
两部分组成,分别由花的
典型例题：
例 14、绿色植物花的主要功能是
A．吸引昆虫
B．制造香料、部分药用
C．美化环境
D．产生果实和种子
例 15、下列属于果实的是
A、大豆
B、芝麻
C、西瓜子
光
+水
+ 氧气
（2）、呼吸作用：P91
+ 氧气 活细胞
+ 水+能量
（3）、比较光合作用和呼吸作用
项目
光合作用
呼吸作用
①部位
初中生物中考总复习课件：专题4 生物圈中有哪些绿色植物
23
小结
种皮—— 保护内部结构
胚芽
种
胚—
幼小的 植物体
胚轴
子
胚根
子叶 (两片或一片).
胚乳— 贮存营养物质（有的无胚乳）
3. 种子的主要结构比较（菜豆种子和玉米种子的异同点）
种类 菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
都有种皮 和 胚。
无胚乳，营养物 质贮藏在 子叶； 子叶 2 片
达标训练
4、（2021江苏）调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别被子植物
，为提高识别准确率，应重点拍被子植物的哪些器官（D ）
A.根、茎、叶 B.根、叶、花 C.根、茎、种子 D.花、果实、种子
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三、训练与提高
（二）非选择题
1．读图理解 仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答下列问题： (1)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和____胚________。 (2)种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括
C．银杏具有花、果实、种子三大生殖器官 D．贯众用孢子进行繁殖
四、中考真题演练
11．(2018呼和浩特)请你选出对相关植物正确的描述( A ) A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖 B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当作监测空气污染程度的指示植物 C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被 D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
C．里白的根、茎、叶中都有输导组织 D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
考点突破
8、（2020青海）下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（ A）
A.“苔花如米小、也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小 B.桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织 C.金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物 D.海带呈褐色，但细胞中有叶绿素，能进行光合作用
第三单元 生物圈中的绿色植物单元复习与测试
第三单元生物圈中的绿色植物单元复习与测试基本信息：[矩阵文本题] *一、选择题1．我国的育种专家培育出了紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米产量。
下列相关叙述错误的是（） [单选题] *A．玉米种子萌发时胚乳中的营养通过子叶逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴B．通常所说的玉米种子是由子房发育而来C．开花传粉时期，图中1所示结构的呼吸作用强度小于图中2所示结构的呼吸作用强度(正确答案)D．紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米光合作用的效率2．近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。
当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?（） [单选题] *A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用(正确答案)D．蒸腾作用和输导作用3．荔枝是深圳常见的水果（如图）。
荔枝花的以下结构中，能发育形成荔枝种子的是（ B ）[单选题] *A、花药B、胚珠(正确答案)C．花丝D．子房壁4．如图为豌豆花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ C ）[单选题] *A．①是柱头，能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B．②是子房壁，能够发育成豌豆的果皮C．③是胚珠，能够发育成豌豆果实(正确答案)D．④是由花药和花丝组成的雄蕊5．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ D ）[单选题] *A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳(正确答案)6．如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。
下列有关叙述，正确的是（D）[单选题] *A．①②只能在有光的条件下进行B．①②不能在同一细胞中进行C．①所需的a物质和水都由生理活动②提供D．②所释放的能量是b物质中储存的能量(正确答案)7．横切某种植物雌蕊的子房如图所示。
专题03 生物圈中的绿色植物-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (原卷版)
专题03 生物圈中的绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物：考向1 藻类植物；考向2 苔藓植物；考向3 蕨类植物种子植物：考向4 种子的结构和功能；考向5 区分常见的裸子植物和被子植物种子的萌发：考向6 实验：种子萌发的环境条件；考向7 种子萌发的条件植株的生长：考向8 根的生长；考向9 芽的发育；开花和结果：考向10 花的结构；考向11 传粉和受精；考向12 果实和种子的形成【知识清单1】：藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物大约有50 多万种，它们的形态各异，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
以上四大类群中，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的孢子比较显著，所以统称为孢子植物。
能产生种子的植物就叫种子植物。
2、藻类植物：（1）衣藻是单细胞的，呈椭圆形。
衣藻在水中能依靠鞭毛的摆动而自由游动，并能通过叶绿体进行光合作用。
（2）水绵是多细胞的绿色丝状体，呈现绿色是由于它的细胞中有带状的叶绿体。
（3）对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，全身都能从水中吸收水和无机盐，进行光合作用。
没有专门的吸收养料、运输养料和进行光合作用的器官，也就是说，藻类植物没有根、茎、叶的分化。
（4）藻类植物对自然界的最大意义是释放了氧（90%）；医药和工业用的碘酒、褐藻胶和琼脂都是从海带等藻类植物中提取的。
（5）鱼缸长时间不刷，里面的绿色植物就是藻类植物。
春天湖面泛绿，也是藻类植物。
3、苔藓植物（1）苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构叫做假根。
（2）苔藓植物的假根和真正的根相比较，没有吸收的功能。
葫芦藓的叶能进行光合作用，葫芦藓的叶还可以吸收水和无机盐。
（3）苔藓植物的形态结构和生活环境表明，它是植物从水生向陆生的过渡类型。
（4）苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是“拓荒者”。
苔藓植物往往成片密集生长，植株之间的缝隙较小，能够保持水土，防止水土流失。
生物圈中的绿色植物复习检测题
生物周清卷1.下列哪一特征不是所有生物都有的（）A.能进行呼吸B.需要营养物质C.能生长繁殖D.能进行光合作用2.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.候鸟的迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺3．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。
这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4.如图2所示，某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（）A.向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动5．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。
其重减少的主要原因是( )A、蒸腾作用B、运输作用C、呼吸作用D、光合作用6.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是 ( )A.整个生物体只由一个细胞构成B.不能完成呼吸.、生殖等复杂的生命活动C.能够趋利避害.适应环境D.能够独立生活7.植物体由小长大的主要原因（）A.细胞生长、细胞分化B.细胞分化、液泡长大C.细胞分裂、细胞生长D.细胞分裂、液泡长大8.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质A.②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑥⑦D.①②④⑤⑦9．关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A、促进水分的吸收和运输B、促进无机盐的吸收和运输C、降低植物体的温度D、参与生物圈的水循环10．下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A、二氧化碳B、水蒸气C、无机盐D、氧11．叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( )A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D、①②③④⑤⑥13．在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气14．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( ) A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝15．在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A、早晨摘取的蓝色最深B、傍晚摘取的蓝色最深C、深夜摘取的蓝色最深D、一样深二、非选择题(共30分)16．(2分)我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
2023年第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习学生用
第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点总复习一、水分进入植物体的途径1、根适于吸取水分的特点（1）结构特点：细胞壁薄、细胞质浓、液泡大（2）根吸水的重要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，扩大了吸取水分和无机盐的面积根尖的组成：2、运送途径 导管：从下向上输送水分和无机盐筛管：从上向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构涉及木质部和韧皮部。
在两者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）外界的水分→根毛细胞→根的导管→茎的导管→叶的导管3、理解蒸腾作用的结构基础及过程（1）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、根冠：起保护作用分生区：具有很强的分裂能力 伸长区：生长最快的部位成熟区：具有大量的根毛，是吸取水分和无机盐类的重要部位（2）气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体互换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
气孔的开闭是由保卫细胞控制的。
（3）根吸取的水分绝大部分通过气孔散失到大气中。
我们将根吸取的水分通过叶片上的气孔从植物体内散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
（4）一般情况下，叶片背面比叶片正面的的气孔多。
二、绿叶在光下制造有机物1、天竺葵的光合作用实验暗解决：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观测。
染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物运用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物
2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物一、选择题1．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A．水中产生了大量绿色细菌B．鱼排出的粪便使水变成绿色C．水被外来细菌污染而变成绿D．水中产生了大量微小的绿色藻类植物【答案】D【解析】鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。
2．当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁，可以当做什么植物（）A．藻类植物，制造氧气最多植物B．苔藓植物，监测空气污染程度指示植物C．蕨类植物，美化环境观赏植物D．被子植物，美化环境的主要植物【答案】B【解析】走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ACD不符合题意，B符合题意。
3．桫椤茎干可高达6米，被称为“蕨类植物之王”。
下列关于桫椤的描述错误．．的是（）A．用孢子繁殖B．能结出果实C．有输导组织D．喜潮湿环境【答案】B【解析】A.蕨类植物都能产生孢子，它的生殖方式是孢子生殖，由此可知，桫椤是蕨类植物，用孢子繁殖后代，A不符合题意。
B.桫椤是蕨类植物，不是绿色开花植物，蕨类植物有根、茎、叶三种器官，不能结出果实，B符合题意。
C.桫椤是蕨类植物，蕨类植物体内有输导组织，一般长的高大，C不符合题意。
D.蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，因此桫椤喜潮湿环境，D不符合题意。
4．植物海金沙根茎细而匐，叶为羽状复叶，其成熟的孢子是一味中药，具有清利湿热、通淋止痛的功效。
由此推测海金沙属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】C【解析】A．藻类植物没有根、茎、叶的分化，海金沙不属于藻类植物，A不符合题意。
生物圈中的绿色植物(习题帮)(解析版)2023年中考生物一轮复习
专题04 生物圈中的绿色植物1．（2022·山东威海·中考真题）贯众是一种比较常见的植物，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。
贯众所属的植物类群是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物【答案】B【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
藻类植物：结构简单，无根、茎叶的分化。
苔藓植物：无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
蕨类植物：有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
种子植物：包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
裸子植物具有根、茎、叶、种子的分化，无果实的分化。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子的分化。
【详解】结合分析可以看出，贯众有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。
贯众所属的植物类群是蕨类植物。
故选B。
2．（2022·辽宁鞍山·中考真题）苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A．没有真正的根，茎矮叶薄B．体内无输导组织C．生殖过程离不开水D．不能开花、结果【答案】C【分析】苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
【详解】苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。
蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。
原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。
可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。
所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．（2022·湖南湘潭·中考真题）肾蕨是一种常见的蕨类植物，与生活在同样环境中的苔藓相比，主要区别是（）A．植株更加矮小B．具有真正的根和输导组织C．依靠孢子生殖D．受精过程离不开水【答案】B【分析】1．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。
生物圈中的绿色植物知识点总复习
绿叶在光下制造淀粉
1、实验步骤：暗处理、遮光、脱色、漂洗、显色 2、暗处理的目的： 使叶片中原有的淀粉运走或耗尽 3、隔水加热的原因：防止酒精燃烧发生危险 4、实验变量：光 5、结论：光是光合作用的必要条件； 淀粉是光合作用的产物。
光合作用的反应式
呼吸作用的反应式 光合作用的实质是： 合成（有机物），储存（能量） 呼吸作用的实质是： 分解（有机物），释放（能量）
复习：生物圈中的绿色植物
比较项目 生活环境 结构特征
生殖
代表植物
藻类植物 大多水生
大多单细胞， 多细胞个体也 没有根茎叶的 分化 有根茎叶和输 导组织
孢子
衣藻、蓝藻， 海带，水绵
蕨类植物
裸子植物 被子植物
山间阴湿处
孢子
蕨菜、肾蕨、 卷柏、满江红
陆地，适应 干旱环境
种子裸露，无 果皮包被
种子
松、杉、柏、 银杏、苏铁
光合作用的应用： 1、鱼缸中放入水草的目的是什么？ 水草光合作用制造氧气供鱼呼吸。 2、农业生产上通过合理密植、间作套种等措施提 高光合作用的效率。 3、大棚蔬菜生产中利用化学反应增加二氧化碳的 目的是什么？ 为蔬菜光合作用提供充足的原料二氧化碳。
呼吸作用的应用： 1、田间松土的好处主要是提高了根的（呼吸作用 ），促进 了根对（ 无机盐 ）的吸收。 2、粮食晒干储存是通过减少（水分）从而降低（呼吸作用） 对有机物的消耗；地窖储存蔬菜是通过增大（二氧化碳）浓 度从而降低（呼吸作用）；冷藏蔬菜水果是利用（低温）降 低（呼吸作用）对有机物的消耗。 3、高原上的瓜果特别甜是因为高原上白天日照强温度高、 夜晚温度低，请用光合作用和呼吸作用的原理解释。 高原上白天光照强，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低， 呼吸作用消耗的有机物少，积累的有机物多。 4、为什么夜晚不应该将花卉放在卧室中？ 夜晚花卉呼吸作用消耗卧室中的氧气，使人缺氧影响健康。
生物圈中的绿色植物(试题及答案)
生物圈中的绿色植物[知识提纲]生活环境：大多数生活在水中形态结构特点：没有根、叶、茎的分化1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用 生活环境：阴湿的陆上2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。
茎叶中无输导组织在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物 生活环境：潮湿的陆上 形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏生活环境：干旱的陆上裸子植物特征：种子祼露，外面没有果皮包被着 生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 被子植物 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构 胚 胚根：发育成根子叶：一片不肥厚，转运营养物质胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，肥厚 ；玉米种子有胚乳，子叶一片，不肥厚[课标考点解读]绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它们分布广泛，对生物圈的存在和发展起着决定性作用，与其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。
本章主要介绍藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的基本特征、生活环境、在生物圈中的作用和与人类的关系，通过观察与思考、实验、讨论等活动来培养学生归纳、总结知识的能力和提出问题、自主探究的能力，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
[经典例题剖析]例1、卷柏和桃子的共同特征是（ ）A ．都用种子繁殖后代B ．都生活在潮湿的环境中C ．有根、茎、叶的分化D ．都生活在干旱的陆地上4、种子植物[解析]：卷柏是蕨类植物，它生活在潮湿的环境中，有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代；桃子是被子植物，生活在干旱的环境中，根茎叶发达，用种子繁殖后代。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（）A．种子萌发先要吸收大量的水分B．胚芽先突破种皮，发育成茎和叶C．胚根先发育，先突破种皮，形成根D．子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴【答案】B【解析】【分析】根据种子萌发的过程分析解答。
【详解】种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（胚乳）内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
可见B符合题意。
故选：B。
【点睛】解答此题的关键是理解掌握种子的萌发过程。
2．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。
一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。
该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用D．光照不同，光合作用强弱不同【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理的就是对照组。
（3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。
【详解】好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A正确；图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B错误；绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C正确；光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D正确。
【人教版】第三单元《生物圈中的绿色植物》考试知识点
【人教版】第三单元《生物圈中的绿色植物》考试知识点一、选择题1．海尔蒙特在盆中栽柳树，并且只浇水，五年后柳树增重150千克，盆中土重量几乎没减少，海尔蒙特由此确定光合作用的原料之一是（）A．土壤中的无机盐B．氧气C．水D．二氧化碳【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【详解】海尔蒙特的实验结果是泥土重量几乎没减少，而柳树增重150千克。
海尔蒙特在柳树的生长过程中只浇水，由此说明了植物生长的主要原料是水，实验中泥土减少的主要原因是植物吸收了土壤中的无机盐。
故选C。
【点睛】知道光合作用的概念，熟知其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选D。
3．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
【详解】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点一、选择题1．下列四种植物只有茎和叶的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根。
据此解答。
【详解】A．肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，错误。
B．葫芦藓属于苔藓植物，只有茎叶，无根，叫假根，正确。
C．松树属于裸子植物，有根、茎、叶的分化，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被，错误。
D．桃树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子，错误。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物的主要特征，其他类群的主要特征也要掌握。
2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。
【详解】①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A错误；①过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者，B错误；因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减弱呼吸作用②,C错误；①光合作用和②呼吸作用都参与维持生物圈中的碳-氧平衡，D正确。
【点睛】绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。
3．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
4．在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更诚实。
生物圈中的绿色植物(考点+习题)2021-2022七年级生物上期末复习(人教版)
03生物圈中的绿色植物【考点梳理】1、绿色植物分类根据是否产生，把植物分为植物和植物藻类植物生活环境：大部分生活在中形态结构：有细胞和也有细胞，无分化，整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中，都能进行，作用：空气中氧气是由藻类植物提供的代表植物：水绵、衣藻、、石花菜生活环境：生活在的环境中，苔藓植物形态结构：植株一般很，有；但茎中没有，叶中没有叶脉；根为作用：叶只有细胞构成，有毒气体容易从两面侵入细胞，所以可以作为检测的指示植物代表植物：墙藓、葫芦藓生活环境：大部分生活在中形态结构：高大，有的分化；有专门蕨类植物作用：古代蕨类形成了今天的代表植物：肾蕨、、贯众、种子无包被，所以裸子植只有根、茎、叶、、四大器官，而没有果实，如银杏裸子植物“小青果”是，而不是。
原因是裸露，无包被典型代表植物有、银杏、、松，。
种子植物种子果皮包被，原因是裸露，无包被被子植物有根、茎、叶、、、六大器官，又称为植物，其中、、称为营养器官，、、称为生殖器官代表植物：各类粮食作物、树、花、瓜果蔬菜。
2、为什么种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境？种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，产生是一个重要原因，因为种子有保护，子叶或中有丰富的营养物质，在干旱、干燥、寒冷的环境也能萌发，而孢子只是一个细胞，在温暖、潮湿环境中才能萌发。
3、被子植物分布广泛、种类多、更适于陆生的原因是什么？被子植物有，种子外面有包被，而果皮能够种子、种子4、被子植物分类根据子叶数量，可以把被子植物分为植物和植物5保护胚菜豆种子 1将来发育成，子叶植物（纲） 2将来发育成3将来发育成4，片，营养物质储存在里，无6保护胚玉米种子 7将来发育成，子叶植物（纲） 8将来发育成。
9将来发育成。
11，片，转运。
，营养物质储存在里。
代表植物：、、水稻。
温馨提示：双子叶植物的根一般是根系（根由根和根组成）、单子叶植物的根脉，根系（根由组成）、脉，5、观察玉米种子结构浸软的种皮是的，一粒玉米是一个，因为6结构中和紧紧贴在一起，类似的植物还有、等一些单子叶植物。
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新
湖
镇
中
学
8.大豆种子的营养物质主要贮藏于 (
A.子叶 C.胚轴 B.胚乳 D.胚芽
A
)
9. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的 ( A.胚乳 C.胚芽 B.子叶 D.胚轴
A )
新
湖
镇
中
学
一定的水分
种子的萌发条件
充足的空气 适宜的温度
新 湖 镇 中
学
【典例1】 根据下列表格回答问题：
1号瓶 2号瓶 3号瓶 两张餐巾纸， 10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 冰箱 4号瓶 两张餐巾纸， 10粒种子， 加较多水， 拧紧瓶盖 橱柜 两张餐巾纸， 两张餐巾纸， 10粒种子， 处理方法 10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 拧紧瓶盖 橱柜 橱柜
生物圈中的绿色植物
生物圈中的绿色 植物
绿色植物的类群 绿色植物的一生 绿色植物的生理作用 绿色植物与碳氧平衡
新
湖
镇
中
学
考点一 生物圈中有哪 些绿色植物
新
湖
镇
中
学
孢子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 水中 潮湿的陆地 较潮湿的陆地 生活环境 无 假根 根 有 形 茎 有茎无导管 无 有 态 有叶无叶脉 有 无 结 叶 构 输导 无 有 无 组织
新 湖 镇 中 学
条件
光 二氧化碳 + 水 叶绿体
原料 场所
有机物 +氧气
（储存能量）
产物
新
湖
镇
中
学
2.光合作用的概念 绿色植物通过 叶绿体，利用 光能，把 二氧化碳 和 水 转化成 储存能量的有机物（淀粉） ，并释放 氧气 的过程，叫做光合作用。
$.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是 （ C） A.二氧化碳 B.水 新 湖 C.高温 镇 中 D.光 学
D、土壤对植物仅仅起固定作用
考点六 植物的蒸腾作用
11. （2010· 苏州市）右图是蚕豆叶不同切面结 构示意圈。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的 临时装片”实验中,，低倍镜视野下观察到数 目最多的细胞和蒸腾作用的结构分别是 C A．② 、③ B.③、 ④ C. ④、 ⑤ D.⑤、 ② • 气孔：由一
A.根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增 加新细胞 B.根冠不断地增加新细胞，伸长区也不断地伸 长 C.伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大 量的根毛 D.分生区的细胞不断地分裂，增加新细胞，伸 长区的细胞迅速地伸长
新 湖 镇 中 学
考点四 开花和 结 果
新 湖 镇 中 学
花的结构
雄 蕊 花丝
新
湖
镇
中
学
考点二 种子结构和 萌发
新
湖
镇
中
学
胚芽
胚
胚轴 胚根 子叶（双）
（2片） 营养
胚乳 营养
胚芽
胚
胚轴 胚根 子叶（单）
菜豆种子： 种皮、胚
玉米种子： 种皮、胚、胚乳
种皮—— 保护作用 胚—— 是新植物体的幼体，最重要的部分 新 湖 镇 中 学
考点二 种子结构和萌发
7.我们使用的面粉和花生油分别来自小麦和 花生种子的( A ) A胚乳 子叶 B子叶 子叶 C胚乳 胚乳 D子叶 胚乳
结论：植物生活需要氧气
蜡烛熄灭（活种子消耗氧气）
绿色植物也进行呼吸作用； 所有活细胞都要进行呼吸作用。
乙 煮熟的 种子
蜡烛继续燃烧
新 湖 镇 中 学
1.概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物 转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释 放出来的过程。
2.反应式： 有机物+ 氧气 →二氧化碳 + 水 + 能量 3.场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内） 4.意义：呼吸作用释放出的能量,一部分满足生命 活动需要，一部分以热能形式散放出去。呼吸作 用是生物的共同的特征。 新 湖 镇 中 学
（二）绿色植物的呼吸作用
温度不升 不释放能量 高 温度升高 释放能量
结论：植物体
生活要释放能量
甲 萌发的种子
乙 煮熟的种子
（活的） 新
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镇
中
学
甲 萌发的 种子 （活的）
结论： 植物生活产生了二氧化碳
澄清的石灰水
变浑浊
乙 煮熟的 种子
澄清的石灰水 不变浑浊 新 湖 镇 中 学
甲 萌发的 种子 （活的）
实验结果
未萌发
萌发
未萌发
未萌发
1、表中有 3 组对照实验，分别是 1和2、 2和3、 2和4 水分、温度、空气 量分别是 。
。其变
2、2号瓶的作用是 对照作用 。 3、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？ 种子萌发需要适宜的温度 。 4、如果要探究种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶。5号瓶 应放置在 黑暗 的环境中，其他与 2 号瓶相同。
6.碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧 ， 超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体的形式 排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗 大气中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中 氧 和 二氧化碳 的相对平衡。
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12、（2010· 枣庄市）我市樱桃种植户为提高 大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中 不能达到目的的是 D A.合理密植 B.适当增加光照时间 C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定 适当增加二氧化碳浓度，提高昼夜温差（白天 高温，晚上低温)。 新 湖 镇 中 学
1、释放 氧 1、具有良好 对生物圈 维持生物圈 的保持 水土 煤炭 的碳—氧平 的作用 和 2、可作监 人类的作 衡 2、可作鱼 新 空气污染 ） 中 测 湖 镇 用
学
考点一 生物圈中有哪些绿色植物
1．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是 ( ) C A．都有细胞壁和细胞核 B．是生活在水中的植物 C．无根、茎、叶分化的植物 D．都有细胞膜和细胞核 2．(09江门)下列植物类群最适合陆地生活环境的是( D ) A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
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考点二 种子结构和萌发
12、菜豆种子的萌发过程依次为（ ） D 1.吸水膨胀 2.胚轴伸长带两片子叶出土 3.两片叶子打开，发育，幼苗独立生活 4.子叶的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴后， 胚根伸长，突破种皮，发育成根 A、 1234 B、 4132 C、 4123 D、 1423 新 湖 镇 中 学
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18.含氮的无机盐对植物生长的作用是 A A、促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B、促进幼苗的发育和花的开放 C、使果实、种子的成熟提早 D、使茎杆健壮，促进淀粉的形成
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这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
新 湖 镇 中 学
【典例2】有关植株的生长正确的是（ D ） A 植株的生长是细胞数量增多，是细胞分裂的结果
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对半月形的 保卫细胞控 制开闭，上 表面少，下 表面多。夏 季中午多数 镇 关闭 学 中
1.右图是叶的横剖面结构图，填写图中有关结构名称， 并且回答问题。 (1)图中①是 上表皮 ； ③是 叶脉 。 气孔 ， (2)⑥是 能使叶片与外界 进行 窗口 。 (3)在②和④里含有 大量的 叶绿体，是叶 进行 光合作用的场所。
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中
学
考点四 开花和结果
C
16．一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能 发育成果实和种子（ ） A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺
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考点五 植物的生活需要水和无机盐
17、.根吸收水分和无机盐的主要部位是（ A） A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠
水、无机盐
有机物
木质部
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镇
中
学
新
湖
镇
中
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• 13．（2010· 苏州市）一株生理功能正常的绿 色植物，在下图所示的五种不同条件下都能 持续进行的生理活动是 B
A．光台作用 C.根毛吸水
B.呼吸作用 D.蒸腾作用
呼吸作用：在活细胞中，有光无光都时刻进行。 新 湖 镇 中 学
14、（2010湖州）呼吸作用是生物体的一项重 要生理活动，其意义是 A将无机物合成有机物 B将有机物分解为无机物 C C为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳
公式： 线粒体 有机物＋氧 二氧化碳＋水＋能量 新 湖 镇 中 学
15. （2010· 日照市）如果人们经常在草坪上行走， 会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结 影响植物生长的主要原因是 A.植物缺少水分，影响呼吸作用 B.气孔关闭，影响了蒸腾作用 C.植物缺少水分，影响光合作用 D D.土壤缺氧，影响了根的呼吸
5.外界条件对呼吸作用的影响：
外界条件 影响 生产措施 温度 随温度升高而加强， 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低 过高又减弱 温 水分 随植物含水量的增 加而加强 在一定浓度内随氧 的浓度增加而加强 粮食在入仓以前一定要晒干
氧气
储藏水果、蔬菜时降低含氧量 （如充加氮气）
二氧化碳 二氧化碳浓度大时， 充加二氧化碳延长水果、蔬菜的 受到抑制 储藏时间
B 植株的生长是细胞体积增大，是细胞生长的结果 C 植株的生长是植物体开花到形成果实和种子 D 植株的生长既包括植物根的伸长，又包括芽发育成新
的枝条
【变式2】植物可以进行无土栽培的原因是（ B ） A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B、植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐 C、土壤与植物生长无关
导管
筛管
韧皮部