2021大班音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学目标1.通过学习《小红帽》这首音乐，培养大班学生对音乐的感知能力和表现力，提高大班学生的审美水平；2.培养大班学生合作意识，通过合作完成多种音乐表现方式的展示；3.继续增强大班学生的音乐记忆力和感性理解能力，激发他们对音乐的学习兴趣；4.培养大班学生的语言表达能力，通过翻译歌词等方式提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1.小红帽这首音乐的韵律和节奏；2.学生表现方式的多样性和合作。
三、教学准备1.多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐播放器；3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引入通过播放《小红帽》的音乐，教师让学生闭上眼睛，感知音乐的节奏、旋律、情感等元素，形成感性印象，引导学生相信音乐能够给他们带来美好的体验。
第二步：学习歌词教师让学生对歌词进行口齿清晰的朗读，逐字逐句进行翻译，帮助学生掌握歌曲的整体意思，并让学生识别每一句歌词的情感色彩。
第三步：学习韵律和节奏教师播放歌曲，引导学生感知歌曲的拍子、节奏和韵律，通过拍打节拍器、打鼓等方式，加强学生对音乐节奏的感知和掌握。
第四步：多样表现展示教师引导学生分成小组，发放乐器，让学生在师生共同协作下，自由发挥，通过演唱歌曲、乐器弹奏等多种方式展示自己的音乐表现能力。
第五步：课堂表扬教师对表现优秀的学生给予表扬，并让其他学生对他们进行鼓励和认同。
五、教学体会通过这次《小红帽》的音乐教学，让学生们感受到了音乐的美好和力量，更加深入了解音乐的基本元素，同时也锻炼了学生们的合作意识和表现能力。
希望通过这样的音乐课程，孩子们能够不断提高自身的审美水平和综合素质，全面发展自身的能力。
大班音乐《小红帽》(通用16篇)
大班音乐《小红帽》（通用16篇）大班音乐《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。
活动预备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边观赏“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。
）二、课件观赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿观赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿争论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并回答。
老师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段观赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清晰音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（留意声情并茂的叙述故事）大班音乐《小红帽》篇2活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。
2 . 在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。
3 . 激发幼儿表演的爱好。
活动预备：1 . 幼儿已经会完整地叙述故事。
2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3 . 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。
1.回忆故事内容，进行争论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
大班教案：小红帽
大班教案：小红帽大班教案：小红帽（通用19篇）大班教案：小红帽篇1一、目标：1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领大班幼儿参与活动，培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备：熟悉故事情节1、大班幼儿会表演故事内容。
2、大班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程：1、律动：大班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
（1）第一遍唱。
（2）唱第二遍时，大班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
（1）欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发大班幼儿跟学，老师进行后示范。
（坐着学→站着学）②幼儿逐项做出。
（花、树、小溪等）③启发大、大班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。
（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合歌曲的不同动作。
大、大班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。
（舌头、眼睛、身体、脚步）④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。
大班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮大班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮大班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。
大班教案：小红帽篇2活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小红帽》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。
歌曲讲述了小红帽去给奶奶送饼的故事，她在路上遇到了狼，狼欺骗她进入了奶奶的家，最终被猎人解救的故事。
歌曲通过故事情节，教育孩子要有警惕心，不要轻信陌生人。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小红帽，演唱歌曲《小红帽》，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌曲寓意。
4. 歌曲演练：学生分组，进行歌曲演练，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
六、板书设计板书《小红帽》板书内容：歌曲歌词、旋律走向、难点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小红帽》，要求熟练掌握旋律和歌词。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《小红帽》，音准准确，节奏流畅。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行角色扮演，重新演绎歌曲《小红帽》，提高学生的表演能力和音乐素养。
同时，引导学生思考现实生活中如何辨别陌生人，培养学生的自我保护意识。
重点和难点解析在上述的教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，它们是歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握，歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
一、歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握对于学生来说，掌握歌曲的旋律和歌词是学习音乐的基础。
在教学过程中，教师需要引导学生反复聆听歌曲，跟唱歌曲，使学生能够熟悉并掌握歌曲的旋律。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。
三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。
3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。
大班小红帽音乐教案
大班小红帽音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《童话歌曲》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与演唱。
本章以童话故事为背景，通过活泼可爱的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，同时培养其表达情感的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小红帽》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高其音乐表现力。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：熟悉歌词，掌握旋律，学会演唱《小红帽》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰。
2. 学具：小红帽歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽的故事引入，让幼儿扮演小红帽，走进教室。
同时，教师扮演狼，与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学习。
（3）针对歌曲中的节奏变化，用节奏棒进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 演唱展示（10分钟）每组挑选代表进行演唱展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：用不同颜色标出节奏变化和音高。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿创编新的童话歌曲，培养其创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高其音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：通过扮演小红帽和狼，营造轻松愉快的氛围。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
小红帽音乐活动大班教案及反思
小红帽音乐活动大班教案及反思一、小红帽音乐活动大班教案1. 教学目标（1）能够理解歌曲《小红帽》的歌词含义以及故事情节。
（2）能够演唱歌曲《小红帽》，并掌握歌曲的节奏、音准和韵律等要素。
（3）能够通过音乐活动的方式培养幼儿的音乐识别能力，提高音乐表现力和艺术欣赏水平。
2. 教学准备（1）录音机、小红帽故事书、绘本、扭蛋机等。
（2）课件、PPT等多媒体教具。
（3）小红帽帽子、红色披肩等道具。
（4）小玩具、贴纸等奖励物品。
3. 教学内容（1）引入老师通过故事书或绘本讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）合唱练习老师播放歌曲《小红帽》，引导幼儿跟唱。
在教学过程中，老师需要注意对音乐节奏、音准和韵律等要素进行讲解和强化练习。
（3）歌曲表演幼儿利用道具和服装，表演《小红帽》故事。
老师需要指导幼儿在表演中注意动作的协调性、节奏的准确性以及表达情感的能力。
（4）游戏活动老师通过扭蛋机等游戏活动，提高幼儿的参与性和合作性，并给予小玩具、贴纸等奖励物品。
4. 教学反馈老师对幼儿的歌曲表现和游戏活动的参与程度进行评估和反馈，同时向家长介绍教学内容和幼儿的表现情况。
5. 教学延伸老师可以引导幼儿进行相关创意活动，如制作小红帽帽子，画小红帽的故事图，编写小红帽的小剧本等等。
二、小红帽音乐活动大班教案反思1. 教学效果通过本次教学，幼儿对《小红帽》这首歌曲和故事的内容有了更深刻的了解和理解。
幼儿在合唱练习中积极参与，掌握了歌曲的基本节奏和歌词，歌曲表演中展示了良好的表现能力和团队合作精神。
2. 教学优缺点本次教学中，老师通过多种方式提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现力，灵活巧妙地将故事和歌曲相结合，营造了浓厚的课堂气氛，同时幼儿也获得了很好的乐趣和体验。
但教学中也存在一些缺陷，如游戏活动设置过于简单，需要更好地考虑幼儿的认知和发展水平，游戏环节也可以作为检验幼儿对歌曲理解程度的重要手段之一。
3. 教学改进针对以上问题，可以从以下几个方向进行改进：（1）更加注重游戏活动的设置和设计，根据幼儿的认知特点和发展水平设置相应的游戏环节。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿童歌曲《小红帽》。
通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐欣赏能力，同时理解歌曲所传达的亲情与安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的故事情节，培养学生的安全意识和家庭亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，让学生相互交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让学生直观感受。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）让学生戴上小红帽头饰，分组演唱歌曲。
（2）设置简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高节奏感。
（2）学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：（1）歌词：展示歌曲完整歌词。
（2）节奏：用卡片展示歌曲中的节奏变化。
（3）旋律：用简谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲中所传达的安全意识和家庭亲情观念。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确演唱。
（2）歌曲传达了要听从父母的话，注意安全，珍惜亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》
幼儿园大班音乐教案《小红帽》教学目标•通过了解故事情节、音乐元素及演唱技巧，感知和领会音乐中情感交流的力量和美好；•通过集体合作，发掘个体潜力，培养自觉、自信、合作、参与、自我表达和审美能力。
教学内容•歌曲选唱：《小红帽》。
•歌曲情境展示及引导。
老师请孩子们自己演绎故事情节，用形象化形式激发情感体验。
•歌词分段演唱及动作配合。
教学过程Warm Up老师与孩子们进行简单的热身活动，如：糖果游戏，欢快的歌曲跳舞，让孩子们感知音乐的魔力，以此逐渐准备好身体和心态参与接下来的活动。
学唱《小红帽》第一部分：故事情境展示及引导老师向孩子们展示《小红帽》故事书，通过翻页，让孩子们发现故事情节，引导大家将故事情节用形象化的方式展示出来。
例如给孩子们派出不同的角色，小组之间互相对话。
第二部分：学唱歌曲及动作配合老师向孩子们展示歌曲《小红帽》，逐句分析歌词，指引大家跟读发音，同时通过示范动作，带动孩子们掌握舞蹈动作，激发孩子们的表演欲望。
•第一段歌词：（伸手披头，模仿小红帽的造型）小红帽小红帽，头上可爱的小红帽，左拐右抹，总是趣味多多。
•第二段歌词：（移动手臂，模仿河岸上的树）河岸上的树，目送着小红帽，左右晃晃，总是很得意。
•第三段歌词：（手腰配合，模仿欢快的节奏）嘿哟嘿哟，小红帽欢快地跳，身手敏捷果然不错。
•第四段歌词：（手勾腰，模仿大灰狼的模样）大灰狼大灰狼，黑眼珠被你眨得嗒嗒嗒，身体伏低，悄悄出没。
教学总结孩子们在学习《小红帽》这首歌曲的过程中，通过形象化的方式进行音乐情境的感知和体验，学会以音乐为媒介表达自己。
同时，通过集体合作，艺术活动，孩子们发掘内心潜力，培养自觉、自信、合作、参与、自我表达和审美能力。
追加练习•课后复习，加深对《小红帽》曲调及歌词的印象。
扩展•家长带孩子看一看红楼梦中的《葬花吟》，和孩子一起分析、发掘曲调、歌词中的隐藏信息。
参考文献•版权归属：音乐基础教育教师。
•歌曲：《小红帽》。
•教材：幼小衔接课程表。
幼儿园大班《小红帽》音乐教案
幼儿园大班《小红帽》音乐教案一、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 学会用简单的动作表现小红帽、大灰狼的角色特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的的表现力。
二、教学内容1. 故事《小红帽》2. 音乐《小红帽》3. 动作编排三、教学重点、难点1. 重点：学会演唱《小红帽》歌曲，能够参与动作编排。
2. 难点：掌握歌曲节奏，表现故事情节。
四、教学准备1. 故事课件《小红帽》2. 音乐《小红帽》3. 头饰（小红帽、大灰狼）4. 动作道具（小篮子、大树）五、教学过程1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 学唱歌曲：教师播放音乐《小红帽》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排动作，引导幼儿参与表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小红帽组和大灰狼组，分别练习动作和歌曲。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
7. 拓展活动：邀请家长参与，共同进行亲子游戏，巩固教学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和音乐的理解。
2. 评价幼儿在动作编排中的表现，鼓励创新和个性化的演绎。
3. 通过家长反馈和观察幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与，进行家庭作业的布置，鼓励家长与幼儿一起创作小红帽和大灰狼的角色扮演。
2. 组织角色扮演比赛，让幼儿在舞台上展示他们的创意和表演能力。
3. 结合美术活动，让幼儿绘制他们心中的小红帽和大灰狼，增强幼儿的美术表达能力。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中音乐和故事的连贯性，使幼儿能够更好地理解和融入情境。
2. 在动作编排时，考虑到幼儿的年龄特点，动作不宜过于复杂，以保证每个幼儿都能跟上节奏。
3. 鼓励幼儿在集体表演中积极表现，也要尊重那些较为内向的幼儿，给予他们适当的鼓励和支持。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的掌握和角色扮演的表达。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》歌曲及相关图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰、道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，注意音准的掌握。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养合唱能力。
5. 角色扮演：教师分发小红帽头饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，提高音乐素养。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对《小红帽》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在合唱练习和角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和表达能力。
但部分幼儿在音准方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注意音准的培养，并针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
多开展类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和角色扮演，评价幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度。
观察幼儿在音准、节奏、表达等方面的表现，给予积极的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让家长参与幼儿的音乐学习。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，增强幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音乐学习兴趣，创设有趣的教学情境。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》教案目标：1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2.帮助学生理解歌曲《小红帽》的内容和情感。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
教案准备：1.教学材料：歌曲《小红帽》音乐带、歌词卡片、小红帽头饰、大灰狼头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教案过程：一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引起学生的兴趣。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师引导学生说出歌曲中的角色和故事情节。
三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
2.教师引导学生根据歌曲内容进行情景再现，如小红帽去奶奶家、大灰狼欺骗小红帽等。
3.教师鼓励学生用动作、表情和语言表现角色特点。
五、音乐创作1.教师引导学生创作新的歌曲，以《小红帽》为主题，如《小红帽与大灰狼》。
2.教师鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事情节和角色动作。
3.教师组织学生进行集体创作，共同完成一首新的歌曲。
1.教师邀请学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
2.教师组织学生进行歌曲展示，让学生感受自己的成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引导学生说出这两个角色的特点。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？发生了什么故事？”三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
小红帽音乐歌曲教案大班
小红帽音乐歌曲教案大班本文将介绍一份针对大班幼儿的《小红帽音乐歌曲教案》，这份教案可以在幼儿园的音乐课程中使用，通过教唱歌曲和学习音符等方法，帮助幼儿培养音乐素养，同时也可以让孩子们更好地了解经典童话《小红帽》。
一、教学目标1. 听取并学习歌曲《小红帽》。
2. 学习调式和音符，然后使用传统音符唱出歌曲。
3. 了解并理解《小红帽》童话中的故事情节。
4. 练习通过音乐和表演来传达故事情节，以增强表现力和情感。
二、教学准备1. 《小红帽》歌曲视频2. 传统音符歌谱3. 讲解故事情节的图书或其他教材。
4. 小红帽的服装和少量表演道具。
三、教学过程1. 引入在引入时，先问大班幼儿们是否听说过《小红帽》这个童话，并让幼儿们简单讲述他们所了解的故事情节。
接下来，可以播放《小红帽》歌曲视频，让孩子们听到歌曲的旋律和歌词，并带领幼儿们一起唱歌。
2. 学习音符和调式为了让幼儿更好地学会唱《小红帽》这首歌，可以准备传统音符歌谱并向幼儿介绍音符和调式的概念。
让孩子们跟着教师一起练习传统音符唱歌，并观察他们的表现。
3. 学习故事情节并表演接下来，让幼儿们通过讲解故事情节的图书或其他教材来认识《小红帽》的故事情节。
然后，与教师一起演示故事的情节，让孩子们通过表演和唱歌，来更好地理解并传达故事情节中的每一个细节，从而增强孩子们的表现力和情感。
4. 总结在这个环节中，教师可以回顾整个教学过程，并检查每个幼儿的理解和技能水平。
如果有孩子仍然有困难，可以单独为他们进行补习。
四、教学效果评估在每次教学结束时，可以通过常规测试、口头提问或音乐表演等方法，来测量学生学习效果。
评估教学效果，以便及时调整教学策略和进度。
五、教学后的反思为了不断提高教学质量和教师的教学能力，需要对教学过程进行反思。
根据幼儿的反馈和实际效果，找到教学中存在的问题和不足，充分利用这些反思，调整和改进教学策略，使教学更加有效和有趣。
六、结论通过这份《小红帽音乐歌曲教案》，大班幼儿可以通过唱歌、学习音符、理解故事情节和表演等活动，来增强幼儿的音乐素养和表达能力，并加深他们对经典童话《小红帽》的了解和理解。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》教学目标：1. 了解小红帽故事的基本情节和人物；2. 能够听懂并跟随歌曲的节奏进行动作表演；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学准备：1. 小红帽故事书或图片；2. “小红帽”歌曲录音或音频设备；3. 面具或服装等相关道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍《小红帽》故事，并通过讨论引导学生回忆故事的基本情节和人物。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《小红帽》歌曲，让学生仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。
可选择伴有动画的版本，以便学生更好地理解歌曲内容。
3. 词曲分析（15分钟）让学生听歌词的同时，观察歌曲的节奏，并讨论歌曲的情感表达和主题。
引导学生发现歌曲中的关键词和情感，以及表达这些情感的乐器和节奏强弱。
4. 体验动作（10分钟）根据歌曲的节奏和情感，设计一套简单的动作表演，让学生根据歌曲节奏和氛围来表演。
可以使用面具或服装等道具，让学生更好地进入角色。
5. 分组表演（20分钟）将学生分为几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
让学生根据故事情节和歌曲内容，设计自己的表演动作和场景。
安排每个小组依次表演，其他学生为他们鼓掌和评价。
6. 总结（5分钟）请学生回顾整个教学过程，分享他们的收获和感受。
教师总结教学要点，鼓励学生积极参与音乐表演和创意发挥。
拓展活动：1. 组织学生合唱《小红帽》歌曲，加入简单的舞蹈动作；2. 邀请学生创作属于自己的小红帽故事，编写歌词并创作简单的曲调；3. 学生可以尝试创作《小红帽》的配乐，并在音乐课堂上进行表演。
大班小红帽的音乐教案
大班小红帽的音乐教案【篇一：《小红帽》教案】音乐领域—《小红帽》（一）活动目标：1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。
2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。
3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。
（二）活动准备：电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。
学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。
1、出示图片，学习动作。
拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。
配上动作，做动作表示节拍。
3、带音乐做律动，跟老师一起做。
1教师示范随音乐打拍子。
2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。
3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。
四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！播放音乐视频：《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。
3、分句学歌词，学唱歌曲。
4、反复演唱。
5、分小组演唱，并鼓励。
五、小结集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。
所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。
班的小朋友们和各位老师们！【篇二：《小红帽》说课稿】大班音乐活动《小红帽》说课稿重安镇幼儿园何琼教材的选择：本节教材选自西南师范大学出版社出版的大班幼儿教材。
大班幼儿在欣赏故事之余，已经不满足于做故事的倾听者，而是想尝试着做表演者。
这个年龄段的孩子已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动也非常感兴趣，并善于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。
因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。
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大班音乐教案《小红帽》
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
一、情景导入(播放音乐)
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事(要求：小演员要听清楚音乐再出场。
)
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
(注意声情并茂的讲述故事)
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