闽教版七年级上信息技术全册教案

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福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例

推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。

本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。

在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。

一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。

通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。

同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。

本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。

硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。

软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。

此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。

二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。

然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。

因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。

此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第6课时：正确获取网络资源

教学过程
Hale Waihona Puke 课堂生成补充一、新课导入1.承上启下：上一节课，我们已经把计算机连接到了网络上，现在我们可以利用网络，共享交换信息。
2.课件展示本书课主题：正确获取网络资源。
二、网络信息检索方法
1.提出问题：我们平时是如何找到需要的网页的？
引导学生回答
①记忆常用的网站域名；
②收藏常用网站的网址；
③同学朋友网址推荐分享；
④网上搜索
2.引导分析这几种找到网页的方式的优缺点：
前3种方式是直接访问网页，可以快速准确地到达网站，但无法访问未知网站。网上搜索的方式，可以查找所需信息，但同时也会返回大量无关的信息，需要我们去甄别。
课件展示常用的网络信息检索方法：
①直接访问网页。
②使用搜索引擎。
3.提出问题：网上搜索的方式，会返回大量无关的信息，降低我们获取信息的效率，怎么能找到更确切的信息呢？
课时教案
编号
6
科目
信息技术
班级
初一
授课时间
月日
课题
名称
正确获取网络资源
教学
目标
(核心素养)
1.掌握网络信息搜索的基本方法。
2.掌握合法获取与保存网上信息的方法。
3.网络信息安全。
教学
重点
难点
重点：1.合法获取与保存网上信息的方法。
2.网络信息安全。
难点：1.合法获取与保存网上信息的方法。
2.网络信息安全。
课件展示：物理安全，逻辑安全。
2.指导学生阅读教材P34-P35的“3.网络信息安全”的内容。
提示：教师课前根据教材内容搜集一些网络信息安全案例，引导学生正视网络的负面影响，加强信息安全意识，学习维护网络信息安全的防范措施，提高自我保护的意识，树立网络行为及道德规范，文明上网共同维护网络文明。

初中闽教版信息技术教案

初中闽教版信息技术教案1. 了解信息技术的概念和应用领域，理解信息技术的对社会发展的影响。

2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、操作界面熟悉、文件基本操作等。

3. 学会使用搜索引擎，进行信息检索和资料收集。

4. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 信息技术的概念和发展2. 计算机的基本操作3. 搜索引擎的使用4. 信息检索和资料收集三、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习动机。

2. 讲解信息技术的概念和发展：教师通过讲解，学生了解信息技术的定义、发展历程和现状，理解信息技术对社会发展的影响。

3. 计算机基本操作练习：学生分组进行计算机基本操作练习，包括开关机、操作界面熟悉、文件基本操作等。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 搜索引擎的使用：教师讲解搜索引擎的基本使用方法，学生进行实际操作，学会使用搜索引擎进行信息检索和资料收集。

5. 信息检索和资料收集：学生分组进行信息检索和资料收集，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得和收获。

同时，教师提出拓展任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念和发展，引导学生了解信息技术的基本知识。

2. 实践操作法：让学生亲自动手进行计算机基本操作练习，培养学生的实际操作能力。

3. 小组合作法：学生分组进行信息检索和资料收集，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果：检查学生计算机操作练习和信息检索成果，评价学生的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。

六、教学资源1. 教材：闽教版《信息技术》七年级上册2. 计算机设备：保证每名学生都能进行实践操作3. 网络资源：搜索引擎、相关网站等七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生兴趣，激发学习动机。

第2课计算机的组装教案-闽教版(2020版)七年级信息技术上册

第2课计算机的组装教案-闽教版（2020版）七年级信息技术上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为闽教版（2020版）七年级信息技术上册第2课《计算机的组装》。课程将介绍计算机硬件系统的基本组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等部件，并引导学生了解各部件的功能与相互关系。此外，课程还将介绍计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，以及它们的连接方式。通过本节课的学习，学生将能够对计算机硬件系统有一个基本的认识，为后续学习计算机组装打下基础。
问题：请简述计算机硬件系统的基本组成。
答案：计算机硬件系统主要由主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等部件组成。
2. 题型二：连线题
问题：请将下列计算机硬件设备与其功能相匹配。
答案：
- 主板：连接和协调各硬件设备，传递数据和控制信号。
- CPU：执行计算机指令，进行数据处理和运算。
- 内存：临时存储计算机运行所需的数据和指令。
2. 观察：在学生进行小组讨论或实践活动时，教师可以观察学生的参与程度、合作能力和解决问题的能力。例如，教师可以观察学生在组装计算机时是否能够正确连接硬件设备，是否能够遵循组装步骤和规范。通过观察，教师可以评估学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 测试：教师可以通过小测验或测试的方式，了解学生对计算机硬件系统组成和组装技能的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互关系的理解，以及对组装步骤和注意事项的掌握。通过测试，教师可以评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
学生在计算机组装过程中可能会遇到以下困难：对计算机内部构造了解不足，难以识别各硬件设备；对硬件设备的功能和相互关系不熟悉，导致组装过程中出现错误；在连接外部设备时，可能无法正确选择接口和线缆；在小组合作中，分工不明确，导致效率低下。针对这些困难，教师需要提供详细的指导，帮助学生克服挑战，顺利完成计算机组装任务。

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第9课时：电子表格的基本概念和基本操作

(2)电子表格中单元格、行、列的概念，工作表与工作簿的关系。
2.教学难点
根据生活中的实际需要设计电子格。
教学过程
课堂生成补充
一、导课
1.用图片形式向学生展示生活中使用数据、处理数据的应用实例，如统计比赛成绩，统计考勤情况等。
2.引导学生恩考：在我们的生活学习中有哪些地方需要用到电子表格处理数据呢？
工作簿：Excel软件保存数据的文件，最小包含一张可视工作表(Sheet1)。
工作表：由单元格组成，单元格用来保存数据。
单元格：工作表中行和列交叉的部分称为单元格，它是组成表格的最小单位。
单元格地址：单元格在工作表中的位置。每个单元格地址是固定的。由列号加上行号来表示，如A6。
活动单元格：处于激活状态的单元格称为活动单元格或当前单元格
二、电子表格软件介绍
1.通过课件和收集的有大量数据的电子表格，为学生展示电子表格软件是日常办公中非常正要的应用软件。
讲解：电子表格软件通过由行和列构成的网格来保存数据，并对数据进行编辑、统计、分析等处理，同时可以将枯燥的数据用形象直观的图表呈现，增强数据的可视性与可分析性。
2.讲解电子表格软件的基本功能：
教学反思
(1)数据格式化保存：将数据按一定的格式录入到Excel工作表中并保存。
(2)快速运算数据：可以对表格中的数据进行计算，如求和、求最大值、水平均值等。
(3)便捷管理数据：可以对数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。
(4)数据的可视化：可以通过图表直观地呈现出来，增强数据的可视性与可分析性。
3.与学生一起回顾Word相关内容：如Word有什么功能，Word编辑的对象是什么，，Word窗口组成都有哪些。通过对比，进行知识迁移，再介绍电子表格中的术语。

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第13课时：数据的排序

1.教师演示操作，学生动手练习。

在演示过是中教师先演示不处理数据就排序出错后引导学生分析出错的原因。

(1)准备数据。

由于将单元格合并，无法进行排序，需要先取消所有合并的单元格。

取消合并单元格后，表格中出现了空白行，需要删除空白行。

降水量和最大降水量数据是函数计算的结果，如果直接进行排序，数据的单元格地址发生变化，将导致函数的计算结果错误，因此，需要先保存函数的计算结果，再进行排序。

○1选中并复制F4:G21单元格区域。

○2单击“开始”选项卡中的“粘贴”按钮，打开粘贴选项，选择“粘贴数值”中的“值”，再按回车键确定。

○3删除整点降水量数据，取消所有合并单元格，删除空自行，把“地区”列的内容补充完整。

(2)按单关键字进行排序。

○1选择F列中F3到F20中的任意单元格。

○2选择“数据”选项卡，单击“升序”按钮，表格中的数据按降水量数值由小到大排序。

(3)按多关键字进行排序。

Excel提供了按多关键字排序的功能可先按“最高气温”数据升序排列，当“最高气温”数据相同时，按“降水量”数据升序排列，当“降水量”数据又相同时，再按照“空气污染指数”数据升序排列。

○1选择需要排序的数据区城A2:H20.○2选择“数据”选项卡，单击“排序”按钮，打开“排序”对话框。

○3在“排序”对话框中，勾选“数据包含标题”，则标题行不参与排序。

单击“添加条件”按钮，添加多个关键字。

依次设置主要关键字“最高气温(C)”、次要关键字“降水量(mm)”、次要关键字“空气污染指数”。

○4单击“确定”按钮完成排序，在看按多关键字排序后的结果。

2.总结排序操作的注意事项和排序的意义。

2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案

课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。

2．了解信息技术及其发展过程。

3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。

4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。

教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。

2．教学难点：了解信息的概念及其特征。

教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。

教学课时：2课时教学过程：导入新课 1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。

2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。

3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘任务二：纵观信息技术发展接受老师的问题，讨论、思考并回答问题倾听老师讲述，接受课题让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关人类离不开信息 1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。

2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。

4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些呢？6、激励引导学生阅读教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答问题7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。

人类离不开信息！接受任务倾听老师讲述思考并回答问题。

倾听老师的点评与小结。

阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。

2023年闽教版七年级上册信息技术第2课时教案数制与信息编码

3.引导学生总结：为什么计算机要采用二进制编码？
二进制数中的0和1可以与电子元件的通电与不通电两种状态一一对应，大大简化计算机运算部件的硬件结构。
4.展示课件并讲解。
信息编码的目的：为了方便信息的处理、存储和传输，对信息进行编码是人类有效处理与使用信息的关键。
信息编码的原理：用不同的代码与各种信息的基本单位建立一一对应的关系。根据不同的信息应用，设计相应的信息编码。
四、计算机中的二进制编码
1.问题引导：为什么通常在计算机中存储一个英文字母占用一个字节，一个汉字占用两个字节？
2.自主阅读：组织学生阅读教材P9-P10,了解ASC码的编码规则。
3.启发引导：引导学生回答英文字母是使用ASC码进行编码的。因此一个英文字母占用一个字节。
4.实践创新活动一：组织学生完成教材P11的第1题。
5.师生小结：现实生活中信息传递需要用到编码。
信息编码是为了方便信息的存储、检索和使用。
6.课件展示本节课主题：数制与信息编码。
二、认识二进制
1、小组合作探究。
活动主题一：用手电筒的亮、灭组合，表示不同的信息。
活动主题二：用光亮时间长、短组合，表示不同的信息。
2.组织交流讨论两种手电筒编码方式的优劣。
计算机中与数字相关的数据都是基于“2”的，2的幂数可以反映二进制的位数，因为2的10次幂是1024,最接近1000(1K)，方便十进制的估算，因此在计算机中，千的进位是2的10次方，为1024。
课件展示：
存储容量KB、MB、GB、TB之间的换算关系。
1KB=1024B 1MB=1024KB
1GB=1024MB 1TB=1024GB
(1)常见的信息编码方式。
(2)信息在计算机中的存储单位及其换算方式

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第14课时：数据的筛选与分类汇总

课堂生成补充
一、导课
1.展示一个班的学生的成绩表，提出问题：以一个班级为单位分析此班语文成绩及格情况。
2.演示利用筛选功能显示出语文学科及格的同学。
3.通过分析引入本课主题。
二、电子表格中的数据筛选和分类汇总
利用课件向学生讲授Excel中表格数据的筛选和分类汇总。在介绍过程中要强调：筛选不会改变原有数据。
设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ筛选条件。得到降水量小于10mm的数据
(2)使用高级筛选功能进行筛选。
当需要将筛选出的数据与原数据进行对比时，需要使用高级筛选功能。高级筛选可同时显示原数据和筛选结果数据。
取消筛选，显示所有数据。
设置筛选条件。选择空白单元格J2、J3，输入高级筛选条件。
选择“数据”选项卡，单击“高级'按钮，打开高级筛选对话框，设置“列表区域”“条件区域”“复制到”。(“列表区域’是“福州、厦门、泉州天气的情况”表格的列标题和数据区域。“条件区域”是筛选条件所在单元格区域。“复制到”是将要显示筛选结果的单元格区域。
选择需要分类汇总的数据区域A2:H20。
选择“数据”选项卡，单击“分类汇总”按钮，打开分类汇总对话框。
设置“分类汇总”对话框。单击“确定”按钮，完成设置。
查看按天气状况分类汇总的结果。
2.总结在筛选和分类汇总的操作过程中存在的问题，以及筛选和分类汇总在现实生活中的意义。
四、实践创新
布置任务：请收集你所在城市一个季度的气温数据(每天的最高温和最低温)，统计最高温相同的天数，说一说影响气温的因素。
筛选是指在数据表中查找满足一定条件的数据。Excel提供了自动筛选和高级筛选两种筛选方式。高级筛选的结果可以显示在原有区域，不符合条件的数据被隐藏：也可以将结果复制到其他位置，不符合条件的数据仍然显示在原有区域，这样便于对数据进行比对。

第二单元第一节《认识计算机硬件》教学设计 2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对计算机有了一定的了解，如计算机的基本操作、简单的软件应用等。同时，在日常生活中，学生也接触到了各种计算机硬件设备，如手机、平板等，对计算机硬件有一定的直观认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对计算机硬件的兴趣较高，希望通过学习了解计算机的内部构造和工作原理。学生的认知能力和逻辑思维能力较强，能较好地理解抽象的概念。在学习风格上，学生倾向于通过实践和探究来获取知识，喜欢动手操作和团队合作。
过程：
讲解计算机硬件的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 计算机硬件案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机硬件案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件的多样性或复杂性。
- 学习电脑硬件组装教程，了解如何组装一台电脑，掌握各个硬件的安装方法和注意事项。
- 阅读电脑硬件故障排查指南，了解常见的电脑硬件故障现象及其解决方法，提高电脑维护能力。
- 学习使用计算机硬件设计软件，如电路图绘制软件、PCB设计软件等，提高计算机硬件设计能力。
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对计算机硬件基本概念、组成部分和工作原理的掌握程度。教师可以提出一些与教学内容相关的问题，如“计算机硬件包括哪些部分？”“CPU在计算机系统中起什么作用？”等，以检验学生的理解和记忆。
④ 运用幽默的语言和形象的比喻，使讲解更加生动有趣。
⑤ 设计一些与计算机硬件相关的谜语或游戏，增加课堂趣味性。

全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元《综合活动1组建无线局域网》教学设计

-《智能家居技术》：这本书介绍了智能家居系统的组成、工作原理和应用案例，其中包括无线网络在智能家居中的应用，如智能家居控制、远程监控等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究无线网络的频率划分和标准，了解不同频段的特点和应用场景。
-探究无线网络的信号覆盖范围，以及如何通过调整天线和设备位置来优化覆盖效果。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元《综合活动1组建无线局域网》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元《综合活动1组建无线局域网》教学设计
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：第一周，上午第2节
4.教学时数：1课时
2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论中提出的观点和解决问题的能力，以及他们展示成果的方式和表达清晰度。
3.随堂测试：设计一些与无线局域网相关的问题，通过随堂测试来评估学生对知识点的理解和应用能力。
4.实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，评估他们对无线局域网组建步骤的掌握和实际操作能力。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
-学生可以通过阅读相关书籍、查找资料、观看视频等方式，深入了解无线局域网的概念、组成和工作原理，以及其在实际应用中的重要性。
-学生可以尝试自己组建无线局域网，通过实际操作来掌握相关技能，并解决可能遇到的问题。
-学生可以探讨Leabharlann 线局域网的安全问题，了解如何保护个人信息和网络安全。
-培养信息技术的实践能力。学生需要通过实际操作，学会使用无线路由器、无线网卡等设备，掌握组建无线局域网的技能。

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第3课时计算机常见硬件设备及作用

计算机中的信息都是存放在存储器中，存储信息需要占用一定的存储空间。存储一个英文字符占用1Byte，存储一个汉字符占用2Byte。
（1）显卡，是直接安装在计算机主板上的，它的作用是对图像数据进行快速处理，是计算机重要的组成部件之一；声卡，是计算机主板与音箱的接口板。
8．小结：主机与外部设备。
9．将所了解的计算机设备按功能进行分类。
（2）CPU又称中央处理器，它由运算器和控制器组成。目前主要生产厂家有中国芯、Intel公司和AMD公司。Intel的CPU不仅性能出色而且在稳定性、功耗方面都十分理想。AMD的产品的特点是性能较高而且价格便宜。主要参数：运算速度
（3）存储器，是计算机的记忆部件，用于存储信息。存储器包括内存储器和外存储器
2．板书：认识计算机主要硬件设备及作用。
3．引导学生阅读学习教材P14-17
教师根据学生回答情况，进行归纳小结：
（1）计算机硬件是看得见、摸得着的设备
（2）根据学生实际归纳小结各种计算机硬件，对学生比较不了解的计算机硬件加以强调，让大多数学生都能认识。
7.讲授：主机箱中的部件
（1）主机箱里安装的电路板就是主板，计算机的硬件都要通过主板互相连接在一起，它负责管理和协调各部件的正确运行。
2.对学生回答进行小结：
很多同学都回答了计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等组成，同学们回答的都没错，但是不够完整。这个活动将针对这个问题，学习有关内容。通过这部分的学习，同学们会知道功能强大的计算机的基本组成，为今后的学习打下基础。
板书课题：计算机常见硬件设备及作用
1．导入新课：说一说你认识的硬件设备名称。
（4）硬盘，是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失。目前市场上常见的硬盘品牌有希捷、西部数据、日立、三星等。

《信息技术教案》七年级上册+闽教版

第一单元信息与信息技术第一节感受信息世界一、教学目标知识与技能：1．理解信息的概念，懂得什么是信息。

2．知道信息的几种典型特征及其表现。

3．了解五次信息革命，知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。

过程与方法：能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。

情感态度与价值观：1．能够认识到信息对学习和生活的重要性。

2．能够辨别信息的真伪性。

自觉抵制不良信息。

3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。

二、教学的重点和难点：1．信息的概念及特征。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑四、教学方法：阅读法讲授法提问法讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）导出信息的概念1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代、信息化社会，那么，什么是信息呢？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。

我们无时无刻地与信息有联系。

生活充满了信息。

听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。

（多媒体图片、文字、录像；古代烽火台信息的传递、一些商品的商标；温度变化、语气变化）你们从这些图片中能了解什么东西？（可结合书本第3页的图片和例子讲解）你们还能举出其他例子吗？2、总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。

事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。

提出信息的概念。

教材没有给出信息的标准定义，你能通过网络找找别人是怎么给“信息”下的定义吗？多找几个，并写明你最喜欢哪个定义。

（P3“做一做”）提出信息的概念。

信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。

3、信息的形式我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢？学生回答：有图形图像信息、有声音信息、还有影视信息等等。

新闽教版七年级上信息技术全册教案

20xx-20xx学年上学期信息技术教案课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。

2．了解信息技术及其发展过程。

3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。

4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。

教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。

2．教学难点：了解信息的概念及其特征。

教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

教学课时：2课时教学过程：课题：活动二：探索信息编码教学目标：1、体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理。

2、初步了解二进制数、ASCII编码、汉字编码等计算机中的信息编码。

3、了解条形码、常用的信息编码及其应用。

4、体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。

教学重难点：1、教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。

2、教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。

教学准备：1、教学环境。

软件：Microsoft PowerPoint 、视频播放软件硬件：多媒体计算机房、教学广播控制系统。

2、教学资源：《泰坦尼克号》片段，《天赐·第一季》片段，视频《洛川苹果安全身份证》、《日本食品安全记》、《日本祭墓形式》教学课时：2课时课题：活动三：导购电脑设备教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。

2.学生正确连接计算机的主机和主要的外部设备。

3.了解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。

福建教育出版社信息技术教案(七年级上册)

探究活动
处理信息的工具有许多，人们通常会根据不同的信息处理工具及应用，设计相应的信息编码。如在人用升狼烟表示信息，航海员用灯光表示信息，警察用手势指挥交通等。计算机是一种电子设备，可以用半导体晶体管的导通与截止两个状态表示
“0”和“1”。因此，计算机中就用二进制数的0和1按一定的规则组合来表示信息。
福建教育出版社信息技术教案(七年级上册)
第一单元信息技术基础
活动一话说信息技术应用
活动背景：
信息技术与人们的生活息息相关。可视电话、网络购物等就在我们的身边。现代信息技术不仅改变了人类传统的信息交流方式，加速了社会、经济、文化的发展，而且改变了人类生产与生活方式，如苹果公司推出的平板电脑正在改变人们的阅读方式，北大方正研制的汉字激光系统带来了汉字印刷的第二次革命，视频电话备感亲切，网络购物风靡全球。
3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
知识重点难点：
重点：信息的本质概念。
难点：信息的概念和特征。
活动时间安排：三课时
活动探究活动：
1、什么是信息？信息学研究那些创新活动
完成教材P4至P5中三个任务。
任务二：纵观信息技术发展历程（第二课时）
第一部分：探究活动
活动主题：了解信息技术的发展历史
教学反思：
活动二探索信息编码
活动背景：
信息编码技术是信息处理的一项重要技术。计算机的诞生和普及，有力推动了信息编码技术的发展，极大提高了人类处理信息的能力。计算机的应用领域越来越广，人们对信息处理、传输、保存、发布的速度和质量要求越来越高，各种各样的信息编码技术便应运而生，如标准ASCII码，汉字编码，条形码等。活动目标
活动目标：
知识与技能：
1、了解信息及其特征。

2023年闽教版七年级上册信息技术学科教案第1课时信息与信息技术

一、新课导入
1.课件展示图片：智慧教室、VR街景、远程医疗、智能机器人。
2.启发引导：让学生分析图片中信息技术在哪些方面有应用。理解信息技改变着人们的生产方式和生活方式。
3.板书课题：信息特征与信息技术的发展趋势。
二、信息概念
1.合作探究：让学生分组进行讨论探究，填写教材P2的表1-1。
2.启发引导：让学生回答表1-1填写的内容。
课时教案
编号
1
科目
信息技术
班级
初一
授课时间
月日
课题
名称
信息与信息技术
教学
目标
(核心素养)
1.了解信息的基本概念和主要特征。
2.了解信息技术的基本概念和发展趋势。
教学
重点
难点
1.教学重点
(1)信息和信息技术的基本概念。
2.教学难点。
(1)信息的主要特征。
(2)信息技术发展趋势。
教学过程
课堂生成补充
第1课时
2.课件展示当前信息技术方面的热点词汇，如物联网、云计算、VR、AI、区块链。
3.自主阅读：组织学生阅读教材P4-P6。
4.启发引导：引导学生交流讨论，列举生活中哪些应用使用了这些热门信息技术。
教师补充讲解。
物联网：智能家居，智能摄像头云计算：翻译，网盘区块链：比特币
VR:VR游戏
AI：AlphaGo
2.启发引导：引导学生讨论交流并填写教材P8表1-3.
3.及时评价讲解。
七、课堂小结
1.总结提问：通过前面的学习，我们有什么收获？引导学生总结。
2.课件展示主要内容。
信息概念：
广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在。

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第8课时：认识无线路由器

(3)显示已连接，就可以使用无线网络上网了！
3.指导学生操作，巡视。
五、创新活动
I.提出问题：现在的房子越来越大，家里的无线路由器信号不能有效地覆盖，如何解决，请提供方案。
预设方案，用两个无线路由器连接。
2.指导学生(小组)寻找解决方案。
3组织学生交流。
六、评价总结
1.让学生在小组中展示自己的学习记录单，进行小组评价。
(4)单击完成退出管理页面。
2.指导学生练习，巡视。
四、联网
1提出问题：哪此设备可以接入无线网络？
预设答案：
手机、平板、笔记本电脑筝带无线上网功能的设备。
2.演示手机、平板、笔记本电脑等设备的联网方法。
(1)单击任务栏无线网络图标(以设置笔记本电脑连接无线网络为例)。
(2)找到家庭无线网络名称，打开它，输入无线网络密码。
课时教案
编号
8
科目
信息技术
班级
初一
授课时间
月日
课题
名称
认识无线路由器
教学
目标
(核心素养)
1.认识无线路由器。
2.熟练掌握无线路由器的设置方法。
3.熟练掌握使用无线路由器共享上网。
教学
重点
难点
1.教学重点。
学会设置路由器和使用笔记本电脑无线接入局域网。
2.教学难点
学会设置路由器和使用笔记本电脑无线接入局域网。
2.撰写学习心得和反思存在的问题及疑惑，交流学习经验。
3.组织学生在班级交流。
预设存在的疑惑：
(1)如果两台电脑同时上网怎么办？
(2)不同品牌的路由器存在哪些性能和配置的不同？如何解决？
教学反思
3.示范连线和设置路由器

闽教版七年级上册信息技术活动二探索信息编码教案

5. 网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线教程、教学视频、编程练习平台等。这些资源可以帮助学生进一步学习和实践，提高他们的编程和编码能力。教师应选择可靠和适合学生的资源，并提供给学生访问的指南和指导。
6. 教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如编程软件、编码转换工具等。这些软件可以帮助学生进行实际的编码操作和实验。教师应确保软件的安装和运行，并指导学生如何使用它们。
3. 增强学生数字化学习与创新的能力，让学生了解汉字编码的多种方式。
4. 提升学生信息社会责任，使学生意识到信息编码在信息安全中的作用。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在进入本节课之前，学生已经学习了信息技术的基本概念和计算机硬件的基础知识。他们了解了一些常见的信息存储和传输方式，如磁盘、光盘等。此外，学生可能已经接触过一些简单的编程语言，如Scratch或Python，这有助于他们理解编程和编码的基本概念。
在学习和理解二进制和ASCII编码时，学生可能遇到一些困难和挑战。这些编码方式较为抽象，需要学生具备较强的逻辑思维和数学基础。此外，学生可能对汉字编码的多种方式感到困惑，因为他们可能不熟悉汉字的内部结构。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些概念。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
2. 调整教学时间：适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行实验操作和小组讨论，提高学生的实践能力。
3. 多元化评价方式：增加多元化评价方式，如小组合作、口头报告、作品展示等，全面评估学生的学习效果。
板书设计
1. 信息编码的概念：
- 信息编码：将信息从一种形式转换为另一种形式的过程。
2. 二进制编码方式：

2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第17课时：数据的分析与应用1

教学反思
教学过程
课堂生成补充
一、引入主题
1.提出问题：
(1)同学们每天都有关心我们所生活城市的天气情况吗？
(2)我们城市每天的天气情况对我们的生活有哪些影响呢？
(3)如果让我们自己收集并分析我们生活城市的气象数据，为人们的生活和工农业生产提供建议，你会怎么做呢？
2.归纳聆听，思
(1)关心或不关心。
(2)影响我们的出行等
选择J1单元格，输人标题“全年平均气温”，在J2单元格中插入水平均值函数“=AVERAGE()”输入参数，求出全年平均气温。
注意，由于气温都是整数，所以将保存平均气温的单元格的格式设置为“数值”类型，“小数位数”为0。
2、引导学生保存好电子表格文件
六、课堂总结
(1)数据分析的目的和意义。
(2)数据分析的过程与方法。
1.将收集到的气象数据输人到Excel的电子表格中。
2.巡视查看学生保存数据到Excel表中的情况。
3.将本先准备的电子表格与学生完成的电子表格进行对比。
4.将教材案例电子表格发给学生
四、整理数据
1.提问：在数据收集过程中，如果数据出现重复、丢失、格式错误等问题应该如何处现？
2.提问：Excel电子表格中不能对文本类型的内容进行运算，而单元格中输入的数值含有摄氏度符号，会被识别为文本类型遇到这样的问题如何解决？
选择11单元格，输人标题“全年最低气温”，在12单元格中插入求最小值函数“=MIN（）”计算全年最低气温。
(2)用AVERAGE函数求平均气温。
选择E列保存日平均气温，单击E2单元格输入列标题“日平均气温”
选择E3单元格，插人求平均值函数“=AVERAGE()”，输入参数，求出日平均气温。
利用“填充柄”功能，将函数填充到E列余下的单元格中，自动计算每天的平均气温。