绘本阅读课《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
故事讲述了一只小老鼠想要吃树上熟透的苹果，却因为身高太矮而无法摘到。
鼠小弟绞尽脑汁，试图借助各种动物的帮助来得到苹果，却都因为种种原因失败了。
鼠小弟在乌龟的提示下，运用智慧和团队协作，成功地将苹果摘到了手。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
3. 引导幼儿学习鼠小弟坚韧不拔、勇于尝试的精神，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：能够讲述故事的主要情节，认识各种动物。
难点：理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、苹果贴纸。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里都有哪些动物？它们分别是谁的朋友？2. 故事讲述（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想要吃苹果的心情，以及它尝试各种方法的过程。
提问：鼠小弟为什么摘不到苹果？它都用什么方法尝试摘苹果？它是怎么成功摘到苹果的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并用自己的话简要讲述故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，引导他们讨论：我们应该学习鼠小弟的哪些品质？如何在生活中体现这些品质？六、板书设计板书内容：想吃苹果的鼠小弟七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 请家长协助幼儿，用贴纸在画纸上创作一个关于故事的情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿认识到了各种动物，了解了它们的特点。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
通过实践活动，幼儿学会了如何用自己的方式讲述故事，并能够理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
教材共有五个章节，分别为：第一章鼠小弟与苹果树；第二章鼠小弟的愿望；第三章鼠小弟的尝试；第四章鼠小弟的收获；第五章鼠小弟的分享。
本节课将重点讲解第一章和第二章的内容。
二、教学目标2. 培养学生关爱动物，尊重生命，懂得分享的情感态度和价值观。
3. 让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
难点：让学生理解鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果树图片、鼠小弟图片。
学具：学生作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT中的苹果树图片，引导学生观察苹果树的特征，引发学生对苹果树的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》第一章和第二章，引导学生关注鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
3. 例题讲解：教师展示鼠小弟尝试摘苹果的图片，引导学生分析鼠小弟的尝试过程，让学生理解失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
4. 随堂练习：教师布置练习题，让学生用自己的语言复述鼠小弟的故事内容，培养学生的语言表达能力。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生谈谈自己对鼠小弟愿望的理解，以及自己在实现愿望过程中所付出的努力。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
六、板书设计板书设计如下：鼠小弟的愿望→ 努力尝试→ 收获与分享七、作业设计1. 绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
答案：略2. 以“我想吃苹果”为主题，编写一个故事，要求故事内容积极向上，富有想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《想吃苹果的鼠小弟》的阅读，让学生明白了失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。
该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。
这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。
（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。
（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。
（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。
（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。
2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识鼠小弟和其他动物角色。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的表述能力。
三、教学准备1. 物质准备：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域，有利于幼儿专注听讲和阅读。
四、教学过程1. 导入：以歌曲《小老鼠上灯台》引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 基本内容：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟和其他动物角色的行为和情感。
b. 结合PPT，展示故事情节，让幼儿直观地感受故事内容。
c. 引导幼儿讨论：鼠小弟为什么想吃苹果？其他动物为什么不能吃到苹果？3. 延伸活动：a. 小组讨论：如果我们是鼠小弟，我们会想什么办法吃到苹果？b. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的动物角色，进行情景表演。
c. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的动物角色和苹果，并分享给大家。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励家长陪伴幼儿阅读其他绘本，培养幼儿的阅读习惯。
3. 观察幼儿在家庭和学校中的行为，引导幼儿学会关爱他人。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 结果性评价：通过课后作业和情景表演，评估幼儿对故事内容的理解和运用能力。
3. 综合性评价：结合幼儿在课堂表现和家庭作业，评价幼儿在情感、认知和技能方面的进步。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在课堂上，注重培养幼儿的思维能力和表达能力，引导幼儿主动参与讨论。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，促进他们的全面发展。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鼠小弟这个角色的喜爱，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》一本2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本封面，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟的角色和故事情节。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 讨论：读完故事后，引导幼儿分享对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
4. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的角色或场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与绘画。
四、活动延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在家庭中养成阅读习惯。
3. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，放置苹果图片，引导幼儿观察和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的想象力和绘画能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 教师应尊重每个幼儿的观点和意见，鼓励幼儿积极参与讨论和绘画活动。
3. 在绘画活动中，教师应给予每个幼儿足够的时间和空间，让幼儿自由发挥想象力。
七、活动安全：1. 在绘画活动前，教师应向幼儿讲解彩笔的使用方法，确保幼儿正确使用彩笔。
2. 教师应监督幼儿绘画，防止幼儿误食彩笔或颜料。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿洗手，保持个人卫生。
八、活动反思：1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
想吃苹果的鼠小弟(绘本ppt)-课件
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻 子……
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖 子……
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么 高……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大……
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
海狮回答说： “这些我都不行。不过， 我有一个本领……”
完
延伸交流
如果你是故事中 的小动物，你会怎 么样帮助鼠小弟呢。 请小朋友们用画纸 画下来。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思(1)
幼儿园绘本故事想吃苹果的鼠小弟教案反思一、教学内容本节课我们将学习《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事，该故事选自教材的第三章第三节，主要内容包括：鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，先后向各种动物求助，在鸭子的帮助下成功吃到苹果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，懂得友谊的可贵。
三、教学难点与重点难点：理解故事中各种动物的特点和它们之间的互动。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
详细过程：教师出示挂图，让幼儿观察并说出图中动物的名字，讨论这些动物的特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
详细过程：教师用生动的语言讲述故事，让幼儿关注鼠小弟与各种动物的互动，理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
详细过程：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 例题讲解：讲解一个关于鼠小弟与动物们互相帮助的例题。
详细过程：教师提出问题：“鼠小弟为什么能吃到苹果？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔画出自己喜欢的故事场景。
详细过程：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿根据故事内容进行绘画。
详细过程：教师让幼儿分享自己在故事中学到的道理，引导幼儿进行情感交流。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：① 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、犀牛、鸭子② 重点词汇：高高在上、互相帮助、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的故事场景，并给画作配上简短的文字描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟和鸭子一起吃苹果的场景，文字描述为：“鼠小弟和鸭子一起分享苹果，他们吃得真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察能力方面的进步，为今后的教学提供依据。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学，选取教材中第五章《小动物摘苹果》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识各种动物，了解它们的特点；同时，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、动物卡片、苹果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示鼠小弟想吃苹果的场景，引导幼儿观察并描述。
2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，逐页为幼儿讲解，引导幼儿关注各种动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过动物卡片，让幼儿找出绘本中出现的动物，并描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己喜爱的动物。
2）利用彩泥，让幼儿制作苹果模型。
5. 语言表达练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述绘本故事。
2）引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：主要动物：鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟等重点词汇：苹果、高、长、聪明、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：1）画一画自己喜爱的动物，并简单描述它的特点。
2）用彩泥制作一个苹果模型。
2. 答案：1）示例：我喜欢长颈鹿，它有长长的脖子，可以帮助鼠小弟摘到苹果。
2）根据幼儿的制作水平，评价其苹果模型的外观和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《想吃苹果的鼠小弟》，详细内容为第一章节：鼠小弟的苹果树。
通过该章节的学习，让幼儿了解鼠小弟渴望吃到苹果的心情，以及他与动物朋友们互相帮助的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，并能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，互相帮助，体验友谊的珍贵。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事角色和情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、故事角色手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察图片上的角色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及他是如何得到动物朋友们的帮助。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力。
6. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔、剪刀、胶水等学具创作一幅故事场景画。
六、板书设计1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 主要角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、猴子、小鸟等。
3. 故事情节：鼠小弟想吃苹果，却够不到；动物朋友们帮助鼠小弟吃到苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，并说出故事中的角色和情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关爱他人，互相帮助，将故事主题融入日常生活。
同时，引导幼儿关注其他绘本故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和关爱他人、互相帮助的教育。
《想吃苹果的鼠小弟》绘本
完
子…就可以伸长脖子吃苹 果啦
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么高… 就可以跳上去摘苹果啦
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大…就可以撞下苹果啦
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
想 吃 苹 果 的 鼠 小 弟
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀…就可 以飞上去摘苹果啦
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树…就可 以爬上去摘苹果啦
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻
子…就可以用鼻子卷苹果 啦
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要我也有长长的脖
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》教案反思
大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》教案反思《大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(一)幼儿现状分析：考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质。
《想吃苹果的鼠小弟》此故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，让孩子在生动有趣的故事中，潜移默化地受到启发。
所以我觉得这个故事既符合大班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
设计思路：活动主题通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿感受感受小老鼠和海狮的珍贵友情和互相帮助共同合作的精神，通过游戏，体验互相帮助的乐趣，在潜移默化中让幼儿在体验中感知合作的快乐。
大班幼儿的注意的广度提高了，交往的能力也增强了，他们不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动。
已经有了初步的合作意愿，但在实际生活中，由于是独生子女对别人的关注不够，缺乏互相帮助、合作的机会，于是如何主动地与别人合作互相帮助是我们要解决的突出问题。
所以在本次教学活动中，紧紧围绕“互相帮助共同合作”这个主题来展开。
活动目标：1、通过故事情节，感受海狮鼠小弟的珍贵友情和合作精神。
2、在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间互相帮助合作的乐趣。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点：重点：通过故事情节，感受鼠小弟和海狮的珍贵友情和合作精神。
难点：在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
活动准备：1、课件：①《想吃苹果的鼠小弟》②各种合作的图片。
2、cd、录音机。
3、情境创设：一颗苹果树及苹果。
4、手链。
活动过程：(一) 情景导入，引出故事。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《想吃苹果的鼠小弟》，主要围绕第一章“鼠小弟的苹果树”展开。
详细内容包括：鼠小弟对苹果的渴望、与各种动物朋友的互动、得到苹果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力与逻辑思维能力。
2. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质。
3. 培养幼儿对自然界的认知，了解不同动物的特点。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，以及鼠小弟与它们互动的过程。
教学重点：培养幼儿的想象力、逻辑思维能力和分享互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演鼠小弟，手持苹果道具，讲述自己想吃苹果的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：a. 教师展示绘本，讲述鼠小弟与各种动物朋友的互动过程。
b. 教师提问，引导幼儿思考：为什么鼠小弟能吃到苹果？3. 随堂练习：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用卡片制作头饰，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作苹果树，并将角色卡片贴在树上。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：a. 鼠小弟与动物朋友的互动过程b. 苹果树与角色卡片七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟的苹果树a. 画出鼠小弟与动物朋友在苹果树下的场景。
b. 用文字描述故事情节。
答案：鼠小弟与各种动物朋友在苹果树下玩耍，它们互相帮助，鼠小弟吃到了美味的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实的苹果树，了解苹果的生长过程。
b. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一个关于鼠小弟与动物朋友的亲子手工作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：故事中动物特点的理解和鼠小弟与它们的互动过程。
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想吃苹果的鼠小弟
活动目标:
1．知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。
2．感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。
活动准备:PPT；动物图卡
活动过程：
一、导入
1、小朋友喜欢听徐老师讲故事吗？
2、开学到现在，老师已经给大家讲了好多故事了，还记得一些吗？
3、今天，钱老师又给大家带来了一个有趣的绘本故事，他的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，想听吗？
4、（幻灯）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’（孩子们一起数起来）鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，可是树太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？”
（去找个梯子，把苹果摘下来。
）
（请长颈鹿帮忙，因为他的脖子很长。
）
（请小猴子来，让猴子爬上树摘一个。
）
（请大象来帮忙，因为大象有长鼻子。
）
……
二、开始故事
1、就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？（幻灯）（来了一只小鸟，拿了一个苹果）
小鸟怎么拿到苹果的呢？
2、鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想？
3、模仿鼠小弟的动作表情：“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——”
4、小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，哎，那怎么办呀？
（幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。
猴子怎么拿到苹果的呀？
5、鼠小弟看见了，会想什么呢？
可鼠小弟根本不会爬树，他又掉下来了，（出示：“要是我也会爬树……”）
6、苹果又被拿走了一只，鼠小弟又不会爬树，哎，那怎么办呀？（用以上的方法和孩子们
讲故事，并且让孩子参与到故事中去。
）
“来了一头大象，拿了一个苹果。
”
“要是我也有长长的鼻子……”
“来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。
”
“要是我也有长长的脖子……”
“来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
”
“要是我也能跳得那么高……”
“来了一头犀牛，拿了一个苹果。
”
“要是我也有那么大的力气……”
7、就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩
下2个了。
鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？（很着急。
）
8、（出示画面）小朋友现在我们来看，画面中出现了谁？
9、你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？（海狮在跟鼠小弟说话。
）
10、老师扮演海狮，孩子们扮演鼠小弟进行对话。
海狮：鼠小弟，你在树底下干什么呢？（鼠小弟：我想吃树上的苹果。
）
海狮：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？
（鼠小弟：我学飞、学爬树，还把鼻子拉长、把脖子拉长、跳起来、用力顶树干，都不行。
你能帮我吗？）
海狮：能。
（这时再和学生的角色发生了变化，我是鼠小弟，孩子们是海狮）
鼠小弟：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？
海狮：一边听着问题，一边不停地摇头。
鼠小弟：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢？
海狮：我会顶球，把球顶得高高的，鼠小弟，我把你顶到上面，你就可以把苹果摘下来了。
11、（继续讲述）我们来看——鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。
他们终于吃到苹果了。
三、升华故事
1、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢？
（我喜欢鼠小弟，因为他爱动脑筋。
）
（我喜欢海狮，因为他爱帮助人。
）
（我喜欢鼠小弟，因为他遇到困难有不放弃的精神……）
2、大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。
3、今天的绘本作业是：选择《想吃苹果的鼠小弟》中的一个情节画一幅画，或者你想到了鼠小弟还可能想到其他的什么办法来摘苹果，画下来。