《中国古代神话三则》冀教版七年级语文上册课件ppt(2篇)
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冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版11 (共13张P
杨林勃
教学目标
• 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理 的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一 般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、 分析能力。 • 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言； 通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 • 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判， 对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德 的热烈追求。
• 3．课文的语言具有散文诗的特点，凝练、 隽永。试谈谈你对下面两句话的理解。 • ⑴冬天像一位严肃的执法官。 • ⑵夏天是一部公开出版的读物，你读我读 大家读。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
教学目标
• 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理 的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一 般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、 分析能力。 • 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言； 通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 • 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判， 对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德 的热烈追求。
• 3．课文的语言具有散文诗的特点，凝练、 隽永。试谈谈你对下面两句话的理解。 • ⑴冬天像一位严肃的执法官。 • ⑵夏天是一部公开出版的读物，你读我读 大家读。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版23 (共15张P
出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。
· ·
停机叹息，代父从军 准备出征，奔赴战场 军情紧急，思念亲人 关山飞度，征战沙场 建功受封，还朝辞官 亲人团聚，木兰女装 双兔难辨，比喻赞美
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写
1、补充木兰奔赴战场途中 的想法（心理描写）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
思念亲人、女儿情怀
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈
归来见天子，天子坐明堂。策勋十 二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。
选自南朝郭茂倩 编的《乐府诗集》， 南北朝时北方乐府民 歌的代表作，与《孔 雀东南飞》被誉为乐 府“双璧”，叙述了 古代女英雄木兰代父 从军、建功立业的传 奇故事。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗 大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿 黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士 十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰 不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀 霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云 鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版13 (共21张P
水 疾
与 朱 元 思 书
吴 均
夹岸高山，皆生寒树
。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉
凭借
轩，高；邈，远
视觉
水激石，泠泠作响。好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 （泉鸟蝉猿） 转不穷，猿则百叫无绝。
通“啭”，鸟叫 声
断
听觉
作 ；经纶世务者，窥谷忘反。 者 筹划 “反” 通“返” 的 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 感 好像，如同 慨 交映，有时见日。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版24 (共17张P
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教学过程
分角色朗读
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教学过程
想象和夸张的作 用
人物形象更 鲜明 故事主题 更深刻
பைடு நூலகம்
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反思与小结
这一环节一方面系统地总结本节所学知识，另一 方面反思自己的学习方法和学习表现，以提高学 习质量，培养可持续发展能力。
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研究性学习
此环节是想象力训练的进一步强化，将口头表达 内容形成文字，更具问题的挑战性，是对学生创 新素质的再提高过程。
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教法 一
对话式阅读教学法——生生对话，师生 对话，师生与文本对话。
二
朗读感受法——《皇帝的新装》这篇童 话语言通俗，生动流畅，《皇帝的新装 》这篇童话语言通俗，生动流畅，人物 塑造栩栩如生，分角色朗读，可让学生 创造性地感受童话的意蕴。
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课前准备
1、思想准备：确认帮助学生成人，培养创新精 神思想，按照研究式创新教学法进行教学。 2、心理准备：以积极饱满的情绪上课，有实足 的信心。 3、物质条件准备：多媒体、课件制作。
做新装 爱新装
1 2
3
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教学过程
合作探究：
（1）故事一开始作者花了许多笔墨极度渲染皇帝 爱新装的程度，这个开头可否去掉？ （2）骗子是如何对皇帝的爱好设计圈套的？ （3）文章中人物在这场骗局中的表现如何？
（4）为什么皇帝、老大臣、官员、随从、百姓都 会上当受骗？其中根本原因是什么？作者塑造这 样一群人的目的何在？
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板书设计
安徒生 爱新装——做新装——看新装——展新装 奇特想象，大胆夸张
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公开课教案教学设计课件冀教版初中语文七年级上册《 中国古代神话三则》PPT课件二
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
（3）表现了远古人民征服自然、追 求光明的美好愿望与坚定信念。
二、疏通字词
1．注音
女娲（wā） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 干涸（hé） 夸父（fǔ） 柘（zhè） 木堙（yīn）
2．释义
逐走：赛跑。走，跑。 周载：完全地载负（万物）。周，遍。 兼覆：完全地覆盖（大地万物）。兼，完全。 其鸣自詨（xiāo）：它的叫声便是呼叫自己 的名字。詨，呼叫。
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
三、整体感知
阅读课文，然后为三则神话划分层次。
●《女娲补天》这则神话可以划分成 几层？
三层 第一层：从开头“往古之时”到“鸷鸟攫老
弱”。 第二层：从“于是”到“积芦灰以止淫水”。 第三层：从“苍天补”到“颛民生”。
●《夸父逐日》这则神话可分为几层？
三层 第一层：“夸父与日逐走，入日。” 第二层：从“渴”到“北饮大泽”。 第三层：从“未至”到“化为邓林”。
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版30 (共11张P
小溪流
小河
小溪流的歌
大江
大海
ห้องสมุดไป่ตู้
在第2部分中，找出直接赞颂小溪流的精 神的句子，然后说说小溪流的精神是什么。
进取、百折不挠
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔 流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在 一起，小溪流就长大了。
乐观、充满活力
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东 西都像他自己一样新鲜，快乐。
奉献、无尽无止
1、从难理解的词语、句子方面提出问题。 2、从文章的思想内容方面提出问题。 3、从文章的表达方式方面提出问题。
拓展作业：
1、说一个具有小溪流精神的人物故事。 2、编一则童话“ 和小溪流的对话” （如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）
再见
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流的歌
在小河、大江、海 洋这三部分中，分别找 出表现小溪流精神的句 子，有感情地朗读。 (进取 乐观 奉献)
小河
大海 大江
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
“为什么？才不听 你的咧！就不能 停留！”
“为什么？不行！不 能停留！”
“休息？为什么？ 那可不成！”
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
小河
小溪流的歌
大江
大海
ห้องสมุดไป่ตู้
在第2部分中，找出直接赞颂小溪流的精 神的句子，然后说说小溪流的精神是什么。
进取、百折不挠
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔 流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在 一起，小溪流就长大了。
乐观、充满活力
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东 西都像他自己一样新鲜，快乐。
奉献、无尽无止
1、从难理解的词语、句子方面提出问题。 2、从文章的思想内容方面提出问题。 3、从文章的表达方式方面提出问题。
拓展作业：
1、说一个具有小溪流精神的人物故事。 2、编一则童话“ 和小溪流的对话” （如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）
再见
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村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流的歌
在小河、大江、海 洋这三部分中，分别找 出表现小溪流精神的句 子，有感情地朗读。 (进取 乐观 奉献)
小河
大海 大江
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
“为什么？才不听 你的咧！就不能 停留！”
“为什么？不行！不 能停留！”
“休息？为什么？ 那可不成！”
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七级语文上册课件：第一单元1《中国古代神话三则》冀教(通用)
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
浩洋 广阔盛大
鸷鸟 凶猛的鸟
攫 用爪子抓取
济 拯救
淫水 泛滥的洪水
涸 水干
颛民 善良
狡虫 猛兽
你知道下列词的含义了吗？
往古之时 结构助词“的”
于是女娲炼五色石以补苍
天
用来
什么是神话呢？
神话：
是远古时代人民集体口头创作的一种 文学形式,是古代选民以其对世界起 源、自然现象和社会生活的原始理解 为基础，集体创作的部落故事，是他 们对世界起源、自然现象和社会状况 主观想像和幻想的反映。
古代神话的作者是集体的古代 先民。
神话产生的原因是生产力低下，人们不 能科学的解释自然现象，并受到自然的 威胁就通过幻想想象把自然力形象化和 拟人化，这样就产生了神话。
神话表现了古代人民对自然力的原始 理解、抗争和对理想的追求。
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版36 (共13张P
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点 声说！”
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉 我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。 “你呀！真像一个野猴子，下次再这样， 我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一 眼。 “我知道了，下次再也不敢了。”
我谈朋友：
联系生活实际，谈 谈你所理解的真正的
朋友。
课后学习：
整体感知：
以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。
阅读感受
读来令人感到悲哀但不会过于沉重，使 人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良， 在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛 围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
热身训练
1、《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小 说三部曲的第一部，其他两部为《 》、《 》。 2、《童年》讲述的是______(作者的乳名)三岁到十岁 这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 ______下层人民的生活状况。
我的祖母：
根据我们的描述，画出外 祖母的肖像 。并从性格角度 出发， 给这幅画拟个标题： “ ______ 的外祖母” （形容词）
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把 “ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？ 你小点声 说！”拓展成一段具体 的祖孙对话。
要求：
（1）对话符合人物性格； （2）说明你这样设计的理由； （3）对话内容在100字以内。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光 明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另 外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生 活，对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她如一盏明 灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的 影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之 前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把 我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无 私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦 的生活。”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持 着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇 敢、正直和充满爱心的人。
初中语文七年级上册《33中国古代神话三则》PPT课件
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6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？ •山之高：“高万仞”； •山之大：“方七百里”； •人之老：“年且九十”； •人之少：“荷担者三夫”；
探究思考
1. “河曲智叟笑而止之”的 “笑”
应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑）
2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是： ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得 不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在； 儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又 有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高 了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。
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山神听到了这件事，害怕愚公会不 停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天 帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神 夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座 放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。 从此，冀州的南部，汉水的南岸，就没 有山岭阻隔了。
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法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身 体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓 言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么， 这则寓言的“灵魂”是什么？
——反映我国古代劳动人民改造自然 的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难 就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
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本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
愚公移山 女娲补天 精卫填海
• 神话是关于神仙或神化了的古代英雄 的故事，是古代人民对自然现象和社 会生活的一种朴素的解释和美好的向 往。神话大都为口头创作。神话多方 面地说明了天地宇宙、日月星辰、山 川草木及人类、民族的由来，表现出 古人天真美丽、富有情趣的艺术想象。
• 开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，
始龀（zēcnhgèn） 曾（ cuò）不若
6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？ •山之高：“高万仞”； •山之大：“方七百里”； •人之老：“年且九十”； •人之少：“荷担者三夫”；
探究思考
1. “河曲智叟笑而止之”的 “笑”
应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑）
2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是： ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得 不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在； 儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又 有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高 了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。
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山神听到了这件事，害怕愚公会不 停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天 帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神 夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座 放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。 从此，冀州的南部，汉水的南岸，就没 有山岭阻隔了。
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法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身 体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓 言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么， 这则寓言的“灵魂”是什么？
——反映我国古代劳动人民改造自然 的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难 就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
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本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
愚公移山 女娲补天 精卫填海
• 神话是关于神仙或神化了的古代英雄 的故事，是古代人民对自然现象和社 会生活的一种朴素的解释和美好的向 往。神话大都为口头创作。神话多方 面地说明了天地宇宙、日月星辰、山 川草木及人类、民族的由来，表现出 古人天真美丽、富有情趣的艺术想象。
• 开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，
始龀（zēcnhgèn） 曾（ cuò）不若
语文七年级上册第八单元课件：第33课《中国古代神话三则》(共45张PPT)
愚公移山
作者作品简介
本文是一篇带有神话色彩的寓言 故事，选自《列子 • 汤问》。 《列子》这部书中保存不少古代 寓言故事和神话传说。 相传为战国列御寇所著 我们学过的《两小儿辩日》也选 自《列子 • 汤问》
注意下列字的读音：
万仞（ rèn ） 荷（ hè）担 孀（shuāng ）妻 智叟（ sŏu ） 亡（ wú ）以应 陇（ lŏng）断
4. 愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是 5. “帝感其诚”的“诚”是指： ——愚公移山的决心和毅力 6. 下列加红的“之”和“其” 分别指代什 么？ ——愚公移山这件事 操蛇之神闻之 ——愚公移山这件事 告之于帝 ——愚公及其子孙 惧其不已
——汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
愚公 移山 不愚
5. 表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：
——寒暑易节，始一反焉。
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6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？
•山之高：“高万仞”；
•山之大：“方七百里”；
•人之老：“年且九十”；
•人之少：“荷担者三夫”； •路之远：“寒暑易节，始一反焉”。
探究思考
1. “河曲智叟笑而止之”的 “笑” 应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑） 2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是： ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 3. 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是： ——河曲智叟亡以应。
探究思考
1. .愚公家周围的环境如何？有什么作用？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万 仞。
作用：衬托愚公的毅力和气魄
探究思考
2. 用原文回答：
愚公移山的原因是： 惩山北之塞，出入之迂也。 3. 愚公移山的目标是： 指通豫南，达于汉阴。
探究思考
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版18 (共11张P
我的“长生果”
解释下列词语：
• • • • 羞赧 囫囵吞枣 别出心裁 问津
你能将全文分成三部分吗？
• 第一部分：（1、2） • 第二部分：（3—17） • 第三部分：（18—19）
体会各部分的含义。你能谈谈各 部分中有哪些值得我们借鉴的写 作方法吗？
• 第一部分：作者对书的总感受。 • 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读 书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅 相成的关系。 • 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的 书扩展到读社会人生这部大书。
我的总结。划分段落应掌握的 方法：
• 先归纳各自然段的意思，然后将各自然 段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 • 注意有标示意义的词语。 • 段落的划分和段落的概括，要服从全文 中心。 • 要注意抓中心句。 • 划分段落要处理好过渡段的归属。
按时间顺序理清文章的思路
时间
上学前 上小学
地点
街头，赢家手 里 学校，课堂上
品味语言
• 选词填空： • （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被 男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个 （ C ）的份儿。 • A.差事、美差、活儿 • B.抢、夺、要 • C.眼羡、羡慕、仰慕 • （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后 能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 • A.卖力地、用劲地、拼命地 • B.阅览、浏览、饱览
敬请各位老师批评指正！
感谢各位同学密切配合！
再见
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
中国古代神话三则ppt
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。 • 合作探究 • 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答） • 2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答） •⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3、在中 国历史上真有女娲这个人吗？为什么要写 她？
理解重点字词，疏通文意。
• 解释 • ⑴往古之时，四极废，九州裂（废：极： ） ⑵杀黑龙以济冀州（济： ） • （3）往古之时（往： ） • （4）鸷鸟攫老弱（攫： ） • （5）积芦灰以止淫水（淫： ） • ⑴崩坏，倒塌 ； 边际 ⑵拯救（3） 过去 • （4）用爪子抓取 （5）泛滥
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
• 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。 • ⑵斩断鳌的脚支起天的四极。 • ⑶杀死黑龙拯救冀州一带的人 民。 • ⑷收集芦灰阻止洪水。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 （ ）鸟 弱（ ） 滥炎（ 周载（ ） • 淫水涸( )
鸷 攫老 ）
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载 （ zài ） • 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
中国古代神话三则
什么是神话？ 神话是远古人民在当时生产力极为低下的 情况下结合自然及文化现象等的理解与想象而 创作的一种口头文学。
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲 补天
• 听读课文，注意字音、句读、语气。 • 思考课文怎样写女娲补天的？ • 女娲补天 • 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而 不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女 娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀 黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
理解重点字词，疏通文意。
• 解释 • ⑴往古之时，四极废，九州裂（废：极： ） ⑵杀黑龙以济冀州（济： ） • （3）往古之时（往： ） • （4）鸷鸟攫老弱（攫： ） • （5）积芦灰以止淫水（淫： ） • ⑴崩坏，倒塌 ； 边际 ⑵拯救（3） 过去 • （4）用爪子抓取 （5）泛滥
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
• 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。 • ⑵斩断鳌的脚支起天的四极。 • ⑶杀死黑龙拯救冀州一带的人 民。 • ⑷收集芦灰阻止洪水。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 （ ）鸟 弱（ ） 滥炎（ 周载（ ） • 淫水涸( )
鸷 攫老 ）
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载 （ zài ） • 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
中国古代神话三则
什么是神话？ 神话是远古人民在当时生产力极为低下的 情况下结合自然及文化现象等的理解与想象而 创作的一种口头文学。
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲 补天
• 听读课文，注意字音、句读、语气。 • 思考课文怎样写女娲补天的？ • 女娲补天 • 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而 不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女 娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀 黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版32 (共15张P
是人生最美好、最纯真的时光 你对自己的童年有什么样 的回忆呢？
——有些东西要学会放弃，有些 东西却要时常拣起
张
洁
张 洁
我国现当代著名的女作家。小说散文集有 《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖 母绿》。而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国 第二届茅盾文学奖 。国家一级作家，并被国务 院授予“有特殊贡献的作家”称号。她是中国 第一个获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖 的作家，并获1989年度意大利马拉帕蒂国际文 学奖。作品被译为英、法、德、俄、丹麦、挪 威、瑞典、芬兰、荷兰、意大利等十多种语言， 近30部译本。 作品以“爱”和“美”为创作主题。
“烟荷包”在文中寄托了作者怎样
的思想感情？
它不仅仅是一个农村小姑娘的幼 稚幻想，还代表了作者对自己纯真 童年的缅怀，对人类美好情感和美 好事物终究逝去的惆怅，对逝去的 美好的一切仍然抱有的不灭的怀念 与追求
“没有任何希求，也没有任 何企望”的朴素的爱在我 们现实生活中是否存在？ 体现在哪里？
写
这里运用了什么表现手法？
“小火红柿”象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们 经历风雨，不改本色
这里作者寄托了这样的思想 感情？
寄托了作者心中永远不灭的的梦想—— 对人与人之间的至真、至善、至美的淳 朴感情的向往与追求。
对于最后出现的冬日雪地 里的小女孩和一棵只结了一个 火红柿子的树的场面，你会设 置怎样一个镜头，表现小姑娘 对卖灶糖老人的怀念？
课文开头写农村姑 娘们拣麦穗时的梦，删 掉开头的部分,文章也依 然是一个整体，可以删 掉吗？为什么？
请找出大雁与卖灶糖老汉的对话， 你认为这段对话好在哪里？对刻画 人物有何作用？
简洁、有个性、幽默、机智 写出“我”的天真幼稚、 活泼可爱及老汉的纯朴、善 良。
——有些东西要学会放弃，有些 东西却要时常拣起
张
洁
张 洁
我国现当代著名的女作家。小说散文集有 《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖 母绿》。而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国 第二届茅盾文学奖 。国家一级作家，并被国务 院授予“有特殊贡献的作家”称号。她是中国 第一个获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖 的作家，并获1989年度意大利马拉帕蒂国际文 学奖。作品被译为英、法、德、俄、丹麦、挪 威、瑞典、芬兰、荷兰、意大利等十多种语言， 近30部译本。 作品以“爱”和“美”为创作主题。
“烟荷包”在文中寄托了作者怎样
的思想感情？
它不仅仅是一个农村小姑娘的幼 稚幻想，还代表了作者对自己纯真 童年的缅怀，对人类美好情感和美 好事物终究逝去的惆怅，对逝去的 美好的一切仍然抱有的不灭的怀念 与追求
“没有任何希求，也没有任 何企望”的朴素的爱在我 们现实生活中是否存在？ 体现在哪里？
写
这里运用了什么表现手法？
“小火红柿”象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们 经历风雨，不改本色
这里作者寄托了这样的思想 感情？
寄托了作者心中永远不灭的的梦想—— 对人与人之间的至真、至善、至美的淳 朴感情的向往与追求。
对于最后出现的冬日雪地 里的小女孩和一棵只结了一个 火红柿子的树的场面，你会设 置怎样一个镜头，表现小姑娘 对卖灶糖老人的怀念？
课文开头写农村姑 娘们拣麦穗时的梦，删 掉开头的部分,文章也依 然是一个整体，可以删 掉吗？为什么？
请找出大雁与卖灶糖老汉的对话， 你认为这段对话好在哪里？对刻画 人物有何作用？
简洁、有个性、幽默、机智 写出“我”的天真幼稚、 活泼可爱及老汉的纯朴、善 良。
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版14 (共24张P
知之为不知，不知为不知。 逝者如斯夫，不舍昼夜。
1.你喜欢哪一则?
2.你觉得哪一则对你启发最大?
你还知道哪些指导我们 如何学习的名言
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
冀教版初中语文七年级上册课件 教学素材PPT课件(中国古代神话故事三则等30课62个文件) 冀教版29 (共18张P
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《中国古代神话三则》PPT课件
用自己的话来说说精卫填海的故事
• 1．请说说这个动人的故事。 • 2．请说说学了《精卫填海》的感想 ： • 语言的精练 想象的夸张 叙述的直接 节
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
神话中的树林
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
课文朗读：
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
一读：
小组合作，借助工具书翻 译全文，解决难以理解的生字 词。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
《中国古代神话三则》 PPT实用课件
神话中的树林
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
•
女娲补天
• 往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，
地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼
五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑
龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，
四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民
生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 鸷（ ） 鸟 攫老弱（ ） 滥炎（ ） 周载（ ）
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
•
女娲补天
• 往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，
地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼
五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑
龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，
四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民
生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 鸷（ ） 鸟 攫老弱（ ） 滥炎（ ） 周载（ ）
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
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大湖，传说其大纵横 千里，在雁门山北
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
神话中的树林
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
• 这是人们的想象，赞美那种勇 敢追求、死而不已、敢为人类 造福的精神。
• 女娲补天的故事表现了“人定 胜天”的主题。
•精卫填海
整体感知
• 写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死， 但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死 她的大海，反映了古代劳动人民征服自然 的决心。
译文参考
• 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上 长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形 状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色 的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己 的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。 有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔 西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳 河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父
我这 们个 得神 到话 了人 什物
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲补天
• 听读课文，注意字音、句读、语气。
• 思考课文怎样写女娲补天的？
•
女娲补天
• 往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，
地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼
教学目的
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思 想感情。 2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。 3．背诵三篇神话。
教学重难点
• 把握人物形象，理解文章主题 • 提高学生对文言文的理解能力
——《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
课文分析
• 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生 活在什么地方？
• “发鸠之山，其上多柘木。” • 2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？ • “其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，
其鸣自詨。” • 3．为什么有这样一种鸟呢？ • “是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而
课文朗读：
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
一读：
小组合作，借助工具书翻 译全文，解决难以理解的生字 词。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
Hale Waihona Puke 学习永远不晚。 JinTai College
五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑
龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，
四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民
生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 鸷（ ） 鸟 攫老弱（ ） 滥炎（ ） 周载（ ）
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌 的脚支起天的四极。⑶杀死黑 龙拯救冀州一带的人民。⑷收 集芦灰阻止洪水。
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？ 为什么要写她？
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
比一比
•
请同学们把本文以小故事的 形式给大家讲一讲，看谁讲的 精彩。
夸父为什么逐日
失败 英雄
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
• 解释 • ⑴往古之时，四极废，九州裂（废：极： ）
⑵杀黑龙以济冀州（济： ） • （3）往古之时（往： ） • （4）鸷鸟攫老弱（攫： ） • （5）积芦灰以止淫水（淫： ） • ⑴崩坏，倒塌 ； 边际 ⑵拯救（3）过去 • （4）用爪子抓取 （5）泛滥
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
黄河
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
竞跑，赛跑
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
• 2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
•⑴
⑵
⑶
⑷
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？为什
么要写她？
理解重点字词，疏通文意。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
神话中的树林
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
• 这是人们的想象，赞美那种勇 敢追求、死而不已、敢为人类 造福的精神。
• 女娲补天的故事表现了“人定 胜天”的主题。
•精卫填海
整体感知
• 写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死， 但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死 她的大海，反映了古代劳动人民征服自然 的决心。
译文参考
• 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上 长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形 状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色 的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己 的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。 有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔 西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳 河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父
我这 们个 得神 到话 了人 什物
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲补天
• 听读课文，注意字音、句读、语气。
• 思考课文怎样写女娲补天的？
•
女娲补天
• 往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，
地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼
教学目的
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思 想感情。 2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。 3．背诵三篇神话。
教学重难点
• 把握人物形象，理解文章主题 • 提高学生对文言文的理解能力
——《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
课文分析
• 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生 活在什么地方？
• “发鸠之山，其上多柘木。” • 2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？ • “其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，
其鸣自詨。” • 3．为什么有这样一种鸟呢？ • “是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而
课文朗读：
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
一读：
小组合作，借助工具书翻 译全文，解决难以理解的生字 词。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
Hale Waihona Puke 学习永远不晚。 JinTai College
五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑
龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，
四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民
生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 鸷（ ） 鸟 攫老弱（ ） 滥炎（ ） 周载（ ）
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌 的脚支起天的四极。⑶杀死黑 龙拯救冀州一带的人民。⑷收 集芦灰阻止洪水。
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？ 为什么要写她？
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
比一比
•
请同学们把本文以小故事的 形式给大家讲一讲，看谁讲的 精彩。
夸父为什么逐日
失败 英雄
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
• 解释 • ⑴往古之时，四极废，九州裂（废：极： ）
⑵杀黑龙以济冀州（济： ） • （3）往古之时（往： ） • （4）鸷鸟攫老弱（攫： ） • （5）积芦灰以止淫水（淫： ） • ⑴崩坏，倒塌 ； 边际 ⑵拯救（3）过去 • （4）用爪子抓取 （5）泛滥
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
黄河
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
竞跑，赛跑
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
• 2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
•⑴
⑵
⑶
⑷
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？为什
么要写她？
理解重点字词，疏通文意。