第八章中学生心理发展

（三）易出现的心理及行为偏差
1、心理生物性紊乱
青春期心理生物性紊乱主要表现于主体对自己 身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分 夸大。
2、自杀的倾向及行为
自杀的一条根本的原因是少年期需面对的困难 和烦恼突然增多，如果得不到及时解决就会积 累起来而导致心理崩溃，有人则想用自杀的方 式来解脱。
第八章 中学生心理的发展
中学阶段分为初中阶段和高中阶段。
初中阶段又称为青春期，从１１、１２ 岁到１４、１５岁。
高中阶段又称青年初期，从１４、１５ 岁到１７、１８岁。
第一节 初中生面临的心理危机
年龄阶段 少年期：11、12岁-14、15岁
一般特点 个体生理发展的又一个显著加速期
身心发展中有种种矛盾和一些特殊表现，面 临心理危机。
第八章 青年初期心理的发展
第一节 青年初期的年龄阶段和一般特征 一、年龄阶段 14、15岁到18、19岁 高中教育阶段
二、一般特征 生理和心理上都已达到基本成熟 当此阶段结束时个体已满18周岁，可取的公民资格 开始考虑如何选择未来的学业和生活道路
第二节 青年初期的认知发展
最显著的特点：逻辑思维的成熟
我国城市女生在11至14岁时体重增加最快，平均每 年增长4.4公斤，12、13岁是增长高峰，14岁后增长 速度迅速下降。
我国城市男生在13至15岁这段时间，体重增加最快， 平均每年增长5.5公斤，14岁是增长高峰，15岁以后 增长速度迅速下降。
3、第二性征的出现
在男性身上，第二性征主要表现为喉结突出、嗓音 低沉、体格高大、肌肉发达、出现胡须等。
中枢神经系统的兴奋性过强是导致初中生反 抗性出现的第二个原因。
独立意识是初中生产生反抗心理的第三个原 因。
（二）反抗心理的表现
1、态度强硬，举止粗暴 2、漠不关心，冷淡相对 3、反抗的迁移性
三、情绪表现的矛盾性特点
（一）强烈、狂暴性与温和、细腻性共存 （二）情绪的可变性和固执性共存 （三）内向性和表现性共存
二、思维品质的矛盾发展
（一）思维的创造性和批判性日益明显
（二）思维的片面性和表面性依然存在
（三）思维中自我中心的再度发现
1、初中生的自我中心与幼儿的自我中心之区别 2、初中生思维中自我中心的表现
（1）假想的观众 (2）独特的自我
第六节 初中生个性的发展
初中生个性特点：不平衡性；极端或偏执性 一、自我意识高涨
ຫໍສະໝຸດ Baidu 在质的方面，这时期脑的发展则有较大进展。
（三）性的发育与成熟
生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚 的，它的成熟标志着人体生理发育的完 成
1、性激素的增多 2、性器官的发育 3、性机能的发育
二、心理发展的矛盾性特点
（一）生理变化对心理活动的冲击
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了 成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成 人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种 全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得 一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。
一、生理发育高峰
（一）外形的变化
1、身高
男生进入身高生长加速期的平均年龄是13岁左 右，14岁左右达到生长高峰，然后生长速度逐渐 下降，到15.5岁时，又退回到以前的生长速度。
女生的这一过程要先于男生近两年，她们大多 数人从9岁左右开始进入身高生长加速期，12岁 左右达到生长高峰。
2、体重
四、人际交往上的新特点
（一）逐渐克服了团伙的交往方式 （二）朋友关系在初中生的生活中日益重要 (三）异性朋友之间的关系
（四）与父母关系的变化
1、在情感上有了其他的依恋对象，与父母的 情感不如以前亲密
2、行为上的脱离 3、观点上的脱离 4、父母的榜样作用削弱
（五）与教师关系的变化
其次，在机能方面，主要表现为心率、脉搏开始 减慢。
2、肺的发育
在整个青春期中，肺活量将比青春期前增加1 倍多，男女生肺活量存在显著差异。
3、肌肉力量的增强
初中生体重的增强表明了肌肉和骨骼发生了 变化。在肌肉力量的发展水平上，男女生之 间也存在着明显的差异。
4、大脑的发育
在量的方面，初中生脑重及脑容积的增长不 显著。
一、抽象逻辑思维发展的特点 抽象思维属于理论型 抽象逻辑思维：撇开具体事物、运用概念和假设进行 思维活动。因此，它要求思维者按照提出问题、明确 问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象 逻辑的过程，达到解决问题的目的。
（一）充分的假设性、预计性及内省性 （二）形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展 （三）抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期 少年期：抽象逻辑思维从经验型向理论型转化 青年初期：抽象逻辑思维基本成熟
在女性身上，第二性征则表现为嗓音细润、体态丰 满等。
男孩和女孩的体形变化
4、头面部的变化
较低的额部发际逐渐向头项部及两鬓后移，嘴巴 变宽，原来较为单薄的嘴唇开始丰满。
童年期那种头大身小的特征逐渐被头身比例协调 的身体姿态所取代。
（二）体内机能的增强
1、心脏压缩机能的增强
首先，在形态上，为了保证青春期生长发育突增 的需要，作为人体运输系统的心血管系统也出现 了第二次生长加速；
3、青春期精神分裂症
症状主要表现为：思维紊乱、歪曲现实或脱离 与现实的联系、不能控制情绪以及人格混乱等。
第二节 初中生智力的发展
一、初中生思维发展的一般特点 初中生思维活动的基本特点是抽象逻辑
思维已占主导地位，但有时思维中的具 体形象成分还起作用。 （一）运用假设 （二）逻辑推理 （三）运用逻辑法则
许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第 二飞跃期。
初中生个性上的主观偏执性表现为，一方面，他 们总是认为自己正确，听不进别人的意见；另一 方面，他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态 度对待他们。
二、反抗心理
（一）反抗心理产生的原因
自我意识的突然高涨是导致初中生反抗心理 出现的第一个原因。
其次，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和 兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验， 滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和 情绪，所以，体会到一种强烈的冲击和压抑。
（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾
1、反抗性与依赖性 2、闭锁性与开放性 3、勇敢和怯懦 4、高傲和自卑 5、否定童年又眷恋童年