小种子教学设计
小种子幼儿大班教案8篇
小种子幼儿大班教案8篇教案的编写应考虑学生的接受能力，使教学方法更加贴近学生的需求，教案在书写的时候，我们需要考虑逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了小种子幼儿大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小种子幼儿大班教案篇1活动目标：1.从蒲公英、苍耳、莲子等植物的三种不同传播方式中，初步了解不同的种子因为外形的不同有各种传播方式。
2.通过观赏种子和对种子相关知识的初步了解，产生探索植物种子的兴趣。
活动重点：引导幼儿了解种子传播的方式。
活动难点：让幼儿理解种子因为外形的不同而采用不同传播方式。
活动准备：1.野外田间有相关植物的背景图。
2.《种子的旅行》录像和课件。
活动过程：一、谈话导入活动1.师：秋天是个收获的季节，有好多植物和水果都成熟了。
今天啊有三位新朋友来到了我们大三班，它们准备出去旅游呢，让你们一起来看看它们是谁？（出示蒲公英、苍耳、莲子和豌豆给小朋友观察）。
2.师：你们真是太厉害了，能一一叫出它们的名字。
其实啊，蒲公英、莲子和苍耳它们都是植物的种子。
二、初步了解不同种子的不同传播方法1.师：这3位种子宝宝们要出去旅行了，可是它们没手没脚的，又没有交通工具，真是急死人了。
小朋友，我们来帮它们想一想，该怎么办呢？2.幼儿自由讨论帮助幼儿总结讨论结果，总结出几种可行方法。
3.播放课件，用动画的形式展示蒲公英和苍耳的不同传播方式（1）播放蒲公英传播种子的动画。
提问：蒲公英种子是用什么方式传播的？为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
除了蒲公英种子是靠风传播的，还有借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。
总结：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。
（2）播放苍耳传播种子的动画提问：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？为什么小动物会帮助苍耳的种子去旅行呢？小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
幼儿园大班小种子教案5篇
幼儿园大班小种子教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班小种子教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班小种子教案篇1活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。
2、产生探索植物种子的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。
但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。
蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。
微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。
飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。
（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
2024年幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《小种子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小种子》章节，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的生长过程，探索种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子是如何生长成植物的。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识种子的结构，了解种子的生长过程。
难点：理解种子与植物的关系，培养幼儿的观察、探索、表达能力。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、投影仪。
学具：放大镜、画纸、画笔、种子生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎样长大的呢？”2. 讲解种子结构（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的基本结构（种皮、胚根、胚轴、子叶）。
让幼儿用放大镜观察实物种子，引导幼儿认识种子的各个部分。
3. 介绍种子生长过程（10分钟）教师用植物生长过程的图片，讲解种子从发芽到生长成植物的过程。
让幼儿跟随教师一起复述种子生长过程，加深记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“种子为什么能生长成植物？”5. 随堂练习（10分钟）教师发放种子生长观察记录表，让幼儿记录种子生长过程。
教师指导幼儿进行观察，鼓励幼儿用自己的话描述种子生长过程。
教师邀请幼儿分享自己的观察记录，让幼儿表达对种子生长过程的看法。
六、板书设计1. 《小种子》2. 内容：种子结构：种皮、胚根、胚轴、子叶种子生长过程：发芽、生根、长叶、开花、结果种子与植物的关系：植物的生长来源七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对种子有了更深入的了解。
2024年幼儿园中班教案《小种子》精选
2024年幼儿园中班教案《小种子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》章节中的“小种子”一节。
教学内容主要包括：认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程，通过实践活动，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识不同种子的外形和结构，了解种子生长的基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，增强幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程。
难点：如何引导幼儿观察、思考种子生长的过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（花生、豆类、葵花籽等）、植物生长过程的图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、种子（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外形，猜测种子是什么植物的。
2. 讲解种子知识（10分钟）（1）教师介绍种子的外形、结构，展示植物生长过程的图片，让幼儿了解种子的生长过程。
（2）教师通过视频，让幼儿观看种子生长的过程，加深幼儿对种子生长的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以豆类种子为例，讲解种子的结构和生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和胶棒在画纸上画出种子的结构。
5. 动手操作（10分钟）幼儿每人领取一份种子，观察种子的外形和结构，然后进行种植，观察种子生长的过程。
六、板书设计1. 板书《小种子》2. 内容：（1）种子的外形和结构（2）种子生长的过程（3）实践活动：观察种子、种植种子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。
2. 答案：（1）观察种子外形和结构。
（2）记录种子生长的过程，如：发芽、长叶、开花、结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对种子有了更深入的了解。
在教学中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导。
2024年中班科学优秀教案《小种子》含总结
一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“小种子”一节。
通过本节内容的学习，让幼儿了解种子的结构、种类，以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的基本结构。
2. 培养幼儿对植物生长过程的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：种子结构的认识，种子生长过程的观察。
难点：理解种子生长过程中所需要的环境条件。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、植物生长过程的图片、视频等。
学具：种子、花盆、铲子、浇水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，观察不同植物的种子。
请幼儿描述所见所闻，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子标本，讲解种子的结构、种类。
结合植物生长过程的图片，讲解种子生长的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种植物的种子，用放大镜观察其结构。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）幼儿动手种植自己的小种子，了解种子生长的过程。
教师指导幼儿正确操作，提醒注意事项。
请幼儿分享自己在操作过程中的感受和发现。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚芽、胚轴2. 种子的种类豆类、谷物、蔬菜、水果等3. 种子生长过程发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己的小种子生长过程。
答案：见附件（种子生长观察记录表）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家庭中的表现。
2. 拓展延伸组织幼儿进行户外植物观察活动，加深对种子生长过程的认识。
开展环保主题活动，教育幼儿珍惜自然资源，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于种子结构的认识和种子生长过程的观察。
2024年幼儿园中班教案《小种子》通用
2024年幼儿园中班教案《小种子》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》，主要围绕第四章《小种子》进行详细讲解。
内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子发芽的条件以及如何照顾发芽的种子。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子的传播方式和发芽条件。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式和发芽条件。
教学重点：种子的结构，如何照顾发芽的种子。
四、教具与学具准备教师准备：种子模型、实物种子、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、手工材料（泥土、小花盆等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一颗种子从播种到发芽、生长的过程，引导幼儿关注种子的生长过程。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。
（2）讲解种子的传播方式，让幼儿知道种子是如何传播的。
（3）讲解种子发芽的条件，让幼儿了解种子为什么能发芽。
3. 例题讲解（5分钟）以实物种子为例，让幼儿观察种子的结构，并引导他们分析种子发芽的条件。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，用画纸和彩笔画出种子的结构。
（2）让幼儿分组讨论，每组想出一种照顾发芽种子的方法。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根。
2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等。
3. 种子发芽的条件：水分、温度、空气、光照。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物种子。
答案：要求幼儿用画笔或文字描述种子的外观、传播方式和发芽过程。
2. 作业题目：设计一个照顾发芽种子的计划。
答案：要求幼儿分组讨论，每组设计一个照顾发芽种子的计划，包括浇水、施肥、光照等方面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和作业等多种方式，让幼儿了解了种子的结构和生长过程。
幼儿园大班教案《小种子》含反思
幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。
2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。
3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。
【教学内容】1. 故事：《小种子》。
2. 游戏：植物的生长过程。
3. 手工制作：莳植小盆栽。
【教学步骤】一、故事：《小种子》。
（1）朗读故事。
（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。
二、游戏：植物的生长过程。
（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。
让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。
（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。
三、手工制作：莳植小盆栽。
（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。
（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。
（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。
（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。
【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。
然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。
本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。
下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。
2. 游戏环节欠缺互动性。
在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。
下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。
3. 手工过程缺乏帮忙。
在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。
因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。
2024年幼儿园中班教案《小种子》
2024年幼儿园中班教案《小种子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》，章节为第三单元《小种子》。
详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的生长过程，学会正确播种，培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知道种子的结构，理解种子的生长过程。
2. 学会正确播种，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，学会正确播种。
教学重点：认识种子的结构，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、种植工具、PPT。
学具：小铲子、花盆、种子、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经生长的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
2. 讲解种子的结构（5分钟）教师展示种子模型，讲解种子的组成部分，引导幼儿观察实物种子。
3. 介绍种子的生长过程（5分钟）教师通过PPT演示，讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子是如何发芽、生长的。
4. 播种示范与练习（10分钟）教师现场示范如何正确播种，讲解注意事项。
然后，让幼儿分组进行播种练习，教师巡回指导。
5. 观察与记录（5分钟）让幼儿定期观察自己的种子生长情况，并进行记录。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳。
2. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的种子，记录生长过程。
2. 答案示例：种子发芽了，长出了绿色的叶子。
种子越长越高，长出了花蕾。
种子开花了，有红色的、黄色的、蓝色的……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等方式，让幼儿了解了种子的结构、生长过程，掌握了播种技巧，培养了观察和动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起种植其他植物，观察并记录生长过程，培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年幼儿园中班教案《小种子》通用
2024年幼儿园中班教案《小种子》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》章节，详细内容为“小种子”部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构、生长过程以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解种子的基本结构，掌握种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：种子的生长过程及其与植物的关系。
重点：种子的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、生长过程的图片、植物生长视频。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿发现植物是由种子生长而来的。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过种子模型和实物种子，讲解种子的基本结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解种子的生长过程及其与植物的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察实物种子，画出种子的结构图。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论种子的生长过程以及如何照顾植物。
六、板书设计1. 种子的基本结构种皮胚乳胚轴胚根胚芽2. 种子的生长过程发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的种子，并标注其基本结构。
2. 答案：教师批改作业，指导幼儿正确标注种子结构。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲自体验种子的生长过程，培养幼儿的观察和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 知识讲解与例题讲解的方法4. 随堂练习的开展5. 小组讨论的引导6. 作业设计与答案批改7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定种子的生长过程及其与植物的关系是本节课的难点，需要通过生动的讲解和实例来帮助幼儿理解和掌握。
大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）
大班绘本活动：小种子教案大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班绘本活动：小种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班绘本活动：小种子教案篇1设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。
绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。
为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。
活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。
2. 理解绘本内容，学说“有的···有的···”。
3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。
活动准备带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子活动过程1.图片导入，引导幼儿参与到活动中。
教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本。
2.教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。
教师提问幼儿：画面中有什么？你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的？最小的那颗种子会怎么样呢？种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？3.游戏：我是小种子教师带领幼儿跨跳小椅子，利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃。
4.教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。
5. 教师讲述故事结尾。
秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢？请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。
教师自评：活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。
小种子教学设计一等奖
小种子教学设计一等奖《小种子教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小种子教学设计一等奖篇一：《小种子》教案这是一篇散文似的绘本故事，文字很美，道理很深，要想上好不容易，绘本需要反复品读，教的过程也是我不断咀嚼的过程，四个班上下来，尽管一个班比一个班有感觉，但还有些地方设计不周，让人感觉不流畅，重新设计了一下教学流程，希望下次再上到这个故事能有更好的感觉。
一、观察封面小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？二、讲述第一板块秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
我们的小种子同别的种子一起继续旅行。
另一粒种子停在高高的冰山上。
山上的冰终年不化，种子不能生长。
剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。
现在，种子们正飞越大海。
一粒种子掉到海里，淹没了。
别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。
一粒种子飘落到沙漠里。
大沙漠又热又干，种子不能生长。
现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。
风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。
一只小鸟走过，把一粒种子吃了。
我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。
种子们经过长途旅行固定到各自的位子。
看起来，它们要在地里过冬了。
下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。
一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。
我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。
问题：1、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？用“有的？有的？有的？”概括性地复述。
2、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险？用“可能？可能？还可能？”说话。
3、那粒小小的种子为什么能安然无恙？4、猜猜剩下的这些种子顺利地长大吗？三、讲述第二板块故事内容几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。
2024年《小种子》中班科学优秀教案
2024年《小种子》中班科学优秀教案一、教学内容本节课选自2024年《小种子》中班科学教材第三章《植物的生长》，详细内容涉及植物生长的过程、条件及影响因素，重点学习种子发芽和植物光合作用的基本原理。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本过程，认识种子发芽的必要条件。
2. 理解光合作用的概念，知道其对植物生长的重要性。
3. 培养观察、思考、探究的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物光合作用的理解、种子发芽条件的掌握。
教学重点：植物生长过程的认知、观察和分析能力的培养。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、种子、花盆、土壤、浇水壶、放大镜等。
学具：记录本、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物生长过程的图片，引导学生观察并提问：“这些图片展示了什么过程？你们知道植物是如何生长的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以种子发芽为例，讲解种子发芽的必要条件（水分、温度、空气、光照等）。
（2）教师通过实物演示，让学生观察种子发芽的过程，并引导学生思考：“为什么种子需要这些条件才能发芽？”3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一种植物，分析其生长过程和所需条件。
4. 光合作用学习（10分钟）（1）教师讲解光合作用的概念和原理，让学生理解其对植物生长的重要性。
（2）学生通过观察植物光合作用的实验（如：将植物放入暗箱，观察其生长情况），深入了解光合作用。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 植物生长过程：发芽生长开花结果2. 种子发芽条件：水分温度空气光照3. 光合作用：概念原理作用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程，并分析影响其生长的条件。
（2）以“我的植物朋友”为主题，画一幅植物生长的画。
2. 答案：（1）见学生记录本。
（2）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了植物生长的过程和条件。
2024年幼儿园中班标准教案《小种子》
2024年幼儿园中班标准教案《小种子》一、教学内容《小种子》这一课，选自幼儿园中班教材第三章《植物世界》第二节《种子奇妙之旅》。
详细内容主要围绕认识种子形态、结构以及种子生长过程，通过实践活动，让孩子们解自然界中种子多样性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种子外形和结构，解它们生长过程。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子生长过程以及种子与植物关系。
重点：认识各种种子外形、结构，学会观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样本（如菜籽、豆子、花生等），放大镜，种子生长过程图片，小铲子、花盆等种植工具。
2. 学具：画纸，彩笔，水杯，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿去幼儿园花园或植物角，观察不同植物种子，引导幼儿观察种子外形和结构。
2. 例题讲解（10分钟）展示种子样本，讲解种子结构，通过图片讲解种子生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察种子，并尝试用画笔描绘种子形态。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论种子生长过程，引导幼儿思考和分享。
5. 互动游戏（5分钟）开展“种子找妈妈”游戏，让幼儿将种子与对应植物进行配对。
6. 动手操作（10分钟）带领幼儿在花盆里种植种子，让他们亲自动手体验种植乐趣。
六、板书设计1. 《小种子》2. 内容：（1）种子外形和结构（2）种子生长过程（3）种子与植物关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢种子，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢种子是花生，它像一个小葫芦，外面有一层硬壳，里面花生米是红色，味道很香。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对种子有更深入解。
课后，可以鼓励幼儿在家中种植自己喜欢种子，观察种子生长过程，并记录下来。
还可以开展关于种子主题绘画、手工制作等活动，激发幼儿创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解和随堂练习在例题讲解环节，我会用简单易懂语言，配合图片和实物，详细讲解种子结构和生长过程。
小班音乐游戏活动教案《小种子》3篇
小班音乐游戏活动教案《小种子》小班音乐游戏活动教案《小种子》精选3篇（一）活动主题：小班音乐游戏活动教案《小种子》适合年龄：3-5岁活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协作能力；3. 通过音乐游戏，让幼儿掌握音乐节奏感，提高他们的音乐表达能力。
活动准备：1. 音乐播放设备；2. 小种子物品，例如豆子、小球等；3. 大型纸张和颜色笔。
活动步骤：1. 热身活动（估计时间：5分钟）：- 让幼儿跟随音乐做各种动作，例如摇摆、跳跃、扭动身体等，热身身体；- 以“快慢”、“高低”等不同节奏与音域的音乐为引导，帮助幼儿感知不同的音乐元素。
2. 游戏介绍（估计时间：5分钟）：- 介绍活动的主题《小种子》，告诉幼儿们他们将扮演小种子，在音乐的引导下一起生长；- 指出音乐中存在着节奏、旋律和动感等元素，并让幼儿们注意听音乐中的这些元素。
3. 游戏过程（估计时间：15分钟）：- 按照活动主题播放一首适合的音乐，让幼儿们跳着前进，类似小种子的生长；- 在音乐播放过程中，教师发出指令，例如“向前跳”、“向后跳”、“向左跳”、“向右跳”等，让幼儿们跟着指令改变跳跃的方向；- 定期停止指令，让幼儿们停止跳跃，静止几秒钟；- 继续播放音乐并发出新的指令，例如“快速跳”、“慢慢跳”等；- 可以适当增加难度，例如增加跳跃的高度、使用双脚跳跃、使用单脚跳跃等。
4. 游戏总结（估计时间：5分钟）：- 停止音乐，让幼儿们坐下来，一起回顾他们在游戏中的表现和体验；- 提问幼儿们对音乐的感受和发现，例如“音乐中的节奏是什么样子的？”、“怎么样才能更好地跟着音乐跳跃？”等。
活动扩展：1. 可以让幼儿们用颜色笔画出自己心中的《小种子》，并让他们分享他们的作品；2. 可以邀请幼儿们自由创造跳舞动作，与音乐共同创造属于他们自己的“小种子舞蹈”；3. 可以使用不同风格的音乐，例如古典音乐、爵士音乐等，让幼儿们感受不同的音乐元素和氛围。
小种子幼儿教案5篇
小种子幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小种子》儿歌教案
《小种子》儿歌教案
以下是一份《小种子》儿歌教案：
哎呀呀，小朋友们，今天我们要来一起学习一首超级可爱的《小种子》儿歌呀！
一、教学目标
1. 让小朋友们能熟练地演唱《小种子》儿歌。
你想想看，要是他们唱得可好听了，那多棒呀！
2. 通过儿歌，让小朋友们了解种子的成长过程。
这不就像小种子在给他们讲故事一样吗？
二、教学重难点
重点：把握儿歌的节奏和旋律。
就像小种子努力发芽，这可是很关键的哦！难点：理解种子成长所需要的条件。
这可不简单呢，就像小种子要克服好多困难才能长大呀！
三、教学准备
《小种子》儿歌视频、音频。
四、教学过程
1. 导入：“小朋友们，你们见过小种子吗？那小小的家伙可是有着大大的梦想呢！”通过这样的提问引发小朋友们的兴趣。
2. 播放《小种子》儿歌视频，让小朋友们初步感受儿歌。
“哇，听听这欢快的旋律，小种子好像在跳舞呢！”
3. 一句一句地教唱儿歌，“来，跟老师一起唱，‘小种子，快长大’……”
4. 带领小朋友们边唱边做动作，增加趣味性。
“我们一起挥挥手，像是小种子在伸懒腰呢！”
5. 引导小朋友们说说小种子成长需要什么。
“小朋友们，那小种子要长大得靠什么呀？是不是像我们一样需要好多好多爱呢？”
五、教学延伸
让小朋友们回家后给爸爸妈妈唱《小种子》儿歌。
“哎呀，小朋友们，等回家了，一定要给爸爸妈妈好好展示一下你们学的儿歌哦，他们一定会超级惊喜的！”
就这么教，小朋友们肯定会超级喜欢这首儿歌，也能学到好多知识呢！。
2024年幼儿园中班标准教案《小种子》精选1
2024年幼儿园中班标准教案《小种子》精选一、教学内容《小种子》是幼儿园中班一堂标准教案，主要围绕植物种子展开教学。
本节课内容包括教材《快乐成长》第三章第二节“种子奥秘”，详细内容涉及认识不同种子外形、解种子生长过程以及培养幼儿对自然热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解种子基本概念，知道种子是植物生长起点。
2. 培养幼儿观察、描述种子特征能力，提高他们观察力和表达能力。
3. 引导幼儿关注自然，激发他们对生命成长兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子生长过程，培养他们观察力。
教学重点：让幼儿认识不同种子外形，学会观察、描述种子特征。
四、教具与学具准备教具：种子样本（如黄豆、绿豆、花生等）、放大镜、植物生长过程图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、水杯、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察植物角植物，引发他们对种子生长兴趣。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来？”引导幼儿回答：“种子”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子样本，让幼儿观察并描述种子外形。
（2）通过放大镜观察种子，引导幼儿发现种子细节特征。
（3）讲解种子生长过程，让幼儿解种子是如何变成植物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察，描述其特征。
（2）组织幼儿进行“种子找家”游戏，让幼儿将种子与对应植物图片搭配。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢种子。
（2）鼓励幼儿分享自己作品，并描述画中种子特征。
六、板书设计1. 在黑板上贴上植物生长过程图片，标注各个阶段名称。
2. 在另一侧黑板上展示种子样本，标注种子名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物，画下它种子，并描述种子外形特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿对种子有更深入解。
课后，教师应关注幼儿对作业完成情况，解他们对种子知识掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种下种子，观察种子生长过程，从而加深对生命尊重和热爱。
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小种子,教学设计
《小种子》教案这是一篇散文似的绘本故事，文字很美，道理很深，要想上好不容易，绘本需要反复品读，教的过程也是我不断咀嚼的过程，四个班上下来，尽管一个班比一个班有感觉，但还有些地方设计不周，让人感觉不流畅，重新设计了一下教学流程，希望下次再上到这个故事能有更好的感觉小种子内容简介······秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小这粒小种子能跟上别的种子呢这些种子又会被带去哪里呢《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞·卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻一分享我们的绘本《小种子》着重讲解小种子的旅程提问1种子飞到太阳上去会怎样2种子飞到冰山上会怎样3种子飞到海里会怎样4种子飞到沙漠会怎样二好的我们自己动手种一个属于自己的小种子工具：传说中的剪刀记号笔纸杯还有每次都不能少的蜡笔胶棒胶带纸再来两张A4纸还有很多很多很多很多的卫生纸最后还有我们的主人公小种子有绿豆红豆黑豆花豆我先把小种子泡了一下这样我们就不用等太久了~好的我们开始了首先要将一张A4纸涂一些胶水卷成一只纸棒注意一定要把边缘涂满这样在涂色的过程中纸才不会卷起来好的下一步将我们的纸棒涂上自己喜欢的颜色把蜡笔横着涂会很快的然后我们要做一个城堡和一朵云用勾线笔可以先从顶层三角开始然后再给我们的城堡图上一个喜欢的颜色再把它剪下来把我们的城堡和云朵用胶带纸黏在纸棒上把我们的纸杯装饰一下写上自己的名字可以把纸杯套在手上涂色好的我们开始种种子吧先把卫生纸撕碎放到
纸杯里卫生纸要到纸杯的4分之3处然后浇一点水把我们的小种子放到里面在放一点卫生纸盖住小种子再次浇水一定要放一个花豆他会缠到我们的纸棒上最后就会长到城堡上了~[《种子》教案教学目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情，2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法3、有感情地朗读课文推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法第二课时教学过程：一、谈话复习导入请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事二、细读课文，感悟理解1、学习第一自然段自由读第一段，说说读懂了什么见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢为什么经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的籽粒里掺杂着荚皮和角柄”“浅黄”、“豆绿”什么意思说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量2、学习第2—8自然段默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同树种：一般大小、饱满、乌黑光泽默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：外貌：略带羞涩、低下头脸刷地红了站着动作：掏出、展平、凝望、抖语言：“就这么一点儿”你们喜欢这位小女孩吗为什么有感情地朗读为什么小女孩的种子少，却令我很感动用“因为……所以……”说说3、学习最后一段有感情地朗读说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么三、积累语言1、自由练习有感情地朗读课文2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍四、总结
全文，深化体会如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么五、布置作业《种子》教学设计《种子》是语文S版四年级下册教材中的第一篇课文，文章主要写了“我”要求同学们收集树种其中一个女同学收集的树种不多但却使‘我’深深感动文章热情的赞扬了小女孩做事认真、仔细可贵品质课文篇幅较短，文字浅显但中心含蓄，内蕴较深针对《种子》一文内容集中而含蓄的特点，我是这样教的：一、复习导入，直奔主题1、同学们，我们能用简短的话介绍一下课文内容吗2、小女孩做了一件什么事让“我”深深感动3、你喜欢文中的小女孩吗4、让学生带着以上问题默读课文，画出文中令你感动的句子，并写上感受5、学生自学课文中的生字新词，然后小组交流二、聚焦小女孩，感受人物形象1、品味小女孩的内心愧疚感A、生找出描写小女孩神态的词语落落大方略带羞涩低下头脸刷地红了B、在这写词语中你能感受到小女孩是什么心情吗C、小女孩说了那些话“不，可是没有他们那么多”“就这么多”D、这两句话流露出小女孩怎样的心情既然小女孩对自己交出不多的树种感到深深愧疚与自责那我们如何来度好这两句话呢E、学生有感情的朗读这两句话2、品味小女孩的一丝不苟A、小女孩是怎样拿出树种的学生默读课文第七自然段，画出有关动词学生反馈：掏出B、如果将这些动词换成：展平凝望抖拿出放着看着倒所体现的意义一样吗通过换词语使学生明白原文中的动词体现了小女孩做事一丝不苟而下一组动词则显得很随便是啊！小女孩在交树种时一系列的动作中是那么井然有序、一丝不苟让我们以赞美的语气来朗读这段话C、学生有感情地朗读“她从兜里三颗”三、研读“我”的心理活动，体会“我”的思想感情1、在小女孩交树种时，“我”有什么感觉学生读“那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽”A、同学们，读了这句话，你认为文中的老师觉得树种
怎样你觉得这些树种怎样你认为树种还会是什么样的B、练习仿写句子：那树种___________________________________________________2、看着小女孩交的树种，“我”有什么感受为什么“我”心中会充满温暖3、从小女孩交的树种中使“我”联想到了什么生读：“我彷佛看到一柄柄绿色的大伞”精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法《种子》推荐教学设计教学目标：知识：1、学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”认识新偏旁“横撇弯钩”2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光能力：朗读课文，背诵课文第三自然段能填出合适的量词情感：在读中感受春天的美好教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件教学具：课件、词语卡片教时：2课时第一课时教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好教学过程：一、激趣导入精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法春天来了，你们看到或感受到了吗谁愿意说给大家听听几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉是种子小朋友！板书课题，5种子，齐读你知道哪些植物种子的名字说一说让我们到课文里看一看他们吧！二、初读感知1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音2、检测字词句春雨/一春雨春风/一春风阳光/一阳光化成/冰雪化成水珠cang收藏师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么冰雪化成水珠去干什么了指导读句子冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了wai精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法外面师：和外相反的词是谁3、再读课文，不丢加字，不唱读读后标好自然段4、分段查读，正音导：漫长的冬天过去了，种子在干什么三、细读悟情读全文看看种子在干什么1、生汇报，师：你从哪知道的你还知道什么(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗还从哪句话知道它生气了读一读，出示句
子：它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:“醒醒吧！我的淘气的孩子们”你们怎么从这句话知道她生气了想想拧是一个怎样的动作土地妈妈是怎样呼唤的想想它是怎样拧种子宝宝的试读这句话指名读导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法2、自读第三自然段读后画出动词，同桌商量检查反馈你画的是这些吗随机板书打伸揉揉伸出探请一位生读一读第三段，其他生做动作看课件,一遍看，二遍做动作，三遍背一背不看课件背一背导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样4、读第四自然段，指名读，评读导：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段3、生自由读第五自然段有语气地朗读全文四、延读拓展我们的种子也和我们见面了，认一认它们都是什么种子的幼苗说说通过培育种子，你知道了什么四、总结全课精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法春天是一个复苏的季节，是一个美好的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现第二课时教学要求：1、认识新偏旁，学会本课生字，能正确书写2、会读本课指定词语教学过程：一、回顾导入1、师：在春天万物复苏的季节里，种子在**的呼唤下，钻出了地面让我们再去看看它们吧！自由读课文，读出自己的感受2、师：种子宝宝们是怎样钻出地面的填一填，顽皮的种子了个懒腰，了个哈欠，出绿色的手掌，眼睛，懒懒的身子，向天空3、背一背二、学习生字1、自学部分课后生字。