第10课 游褒禅山记-人教版教材课件一本全

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人教版高中语文必修二10游褒禅山记教学课件

人教版高中语文必修二10游褒禅山记教学课件
导入新课
“记”是一种文体,指游记。
通常,人们的一次旅游总是会兴尽而返, 留下深刻美好的记忆。正如刚才所提到的两篇 游记。可是,北宋政治家王安石的一次游览却 是一次“中途而返的游览”,可出乎意料的是他 却为我们留下了一篇“流芳千古的美文”。这到 底是怎么回事呢?
4. 在现实中,“夷以近”与“险 以远”两种情形的结果如何?
夷以近——游者众 险以远——至者少
5.要到达“奇伟、瑰怪、非常之 观”,需要哪些条件?
有志 有力 有物
力与物也重要,但有时 难以强求,只有“尽吾志才 能“无悔”、无“可讥”。
6.第三段的议论与前文何处照应?
第三段
第二段
夫夷以近,则游者 众;险以远,则至者 少。而世之奇伟、瑰 怪、非常之观,常在 于险远,而人之所罕 至焉。
褒禅山,旧称华山,因唐贞观年间慧褒禅师结 庐山下,卒葬于此而得名。有洞、有泉,洞穴曲 折,洞壁怪石错落,钟乳石倒垂其间。泉水清洌, 终年不竭。山上多井,有民谚云:黄山三百六十 顶,褒山三百六十井。下有慧空禅院(即华阳 寺),为明人郑和所建,气势宏伟,后屡有修建。 院内古柏参天,有大、小石塔各一,今已损坏。 四周山势突兀,风景秀丽。
慧空禅院
褒禅山华阳洞
洞内风景
作者简介
王安石像
王安石,字介甫, 号半山,因封荆国公, 世称王荆公,卒谥文。 北宋临川人,政治家、 文学家。他两度为相进 行变法,强调“权时之 变”,反对因循保守。 列宁称其为“中国十一 世纪的改革家”。
王安石在文学上为宋朝一大家。其散文, 雄健峭拔,语言简练,是“唐宋八大家”之 一。代表作有《答司马谏议书》《读孟尝君 传》等。其诗歌,长于说理,精于修辞,也 有情韵深婉之作,风格遒劲有力。如《明妃 曲》《北坡杏花》《泊船瓜洲》等。所作词 不多,却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮 靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》 《临川集拾遗》。

人教版高中语文必修二第三单元10《游褒禅山记》课件

人教版高中语文必修二第三单元10《游褒禅山记》课件
传:动作名,流传的文字
古今异义
世之奇伟、瑰怪、非常之观 不同平常
非常 备他盗出入与非常也 意外的事故
非常好 十分
于是余有叹焉 对于这种情况

吾祖死于是,吾父死于是 在此
是 请他,于是他来了 顺承连词
至于
至于幽暗昏惑而无物以相之 至——到
至于颠覆,理固宜然
于——引出地方 到了…的结局;以致于
至于小李,你就别管了 另提一事
褒禅山(华山)
西
慧空禅院
华山洞

石碑
作者行踪
东行5里
后洞
慧空禅院
前洞
理清思路
一(1-2):记叙——游山经过。 二(3-4):议论——游山心得。 三(5):记叙的结尾,补叙同 游者的籍贯、姓名。
研读课文
研读课文第一段
一、重点字词 舍:名词作动词,筑舍定居。 名:名词作动词,命名,起名。 乃:副词,表判断,有“为、是”之意。
文章主题
作者通过游褒禅山的所见和所感, 阐明了无论是治学还是处事,都必须 具有百折不挠的意志和“寻思而慎取” 的态度,以及只有这样才能取得成功 的道理。
写作特色
1.因事见理,叙议结合
2.重点突出,详略得当
第一部分 记游
第二部分 议论
山→ 略 1.介绍褒禅山概况 碑 → 详


前洞和后洞概况Βιβλιοθήκη 前洞 → 略课堂小结
本文把___游__山_和_治__学___两个不同的事物联 系起来,借__游_山___的体验,说明了处事、治 学都要“__尽__吾__志__”和“__寻__思__”的道理。
课堂练习
词类活用
1.慧褒始舍于其址 名作动,筑舍定居
2.以故其后名之曰“褒禅” 名作动,命名 3.距其院东五里 名作状,往东 4.有泉侧出 名作状,从旁边 5.入之甚寒,问其深 形作名,深度 6.后世之谬其传而莫能名者 名作动,识其本名,说明白 7.火尚足以明也 形作动,照明 8.后世之谬其传而莫能名者 谬:使动用法,弄错使…错。

人教版语文高一下学期必修二第三单元第十课《游褒禅山记》课件

人教版语文高一下学期必修二第三单元第十课《游褒禅山记》课件

有穴xué 窈yǎo然 怠dài而欲出
咎jiù其欲 瑰guī怪 相xiàng之
深父fǔ
胜shēng道
理清思路
一(1、2):记叙——游山经过。 二(3、4):议论——游山心得。 三(5):记叙的结尾,补叙同 游者的籍贯、姓名。
词类活用
1、慧褒始舍于其址(名词作动词,筑舍定居)
2、以故其后名之曰“褒禅”(名词作动词,命名。) 3、距其院东五里(名词作状语,向东) 4、有泉侧出(名词作状语,从侧面) 5、入之甚寒,问其深(形容词作名词,深度) 6、后世之谬其传而莫能名者(名词作动词,识其本
• 文体特点: 1、亭台楼阁名胜记:

《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记: 《游褒禅山记》

《石钟山记》《小石潭记》
3、杂物书画记:
《核舟记》
“记”:是古代游记中的一种特殊体式,它以发议 论为主而以记游为辅,议论又涉及哲理问题 。
朗读课文
•游褒禅山记
正音
褒bāo
禅chán山 始舍shè
卒zú葬之 庐冢zhǒng 荒谬miù
写作特点
• 因事见理,叙议结合
• 本文前两段记游山,后两段发议论,前面 的记游处处与后面的体会有关,后面的议 论又紧扣前面的游山经历。前后呼应,结 构谨严,具体生动,浅显易懂。
① ②而 来.卒 而.记葬之 之者已少连词,连表词承,接表承接 ③以连其词求,思表之递深进而.关无系不,在而也且 9.而 ④而.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 连词,表转折,然而 ⑤至于幽暗昏惑而.无物以相之 连词,表转折 ,却
⑥尽吾志也而.不能至者 连词,表转折,却
第三部分: 补叙相关内容
• 2 语气副词 • (1)表示反问的语气“难道”“怎么” • 例:“其孰能讥之乎?” • (2)表示测度、委婉的语气“大概”“可能” • 例:“其皆出于此乎?” • (3)表示希望、商量、劝勉的语气“还是” • 例:“吾其还也”

人教版高一·语文必修一:《游褒禅山记》课件(共53张PPT)

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2、作者略写前洞,详写后洞并作对比的作 用是什么?
为第二部分的议论作铺垫。
第一部分: 记游山所见的景物和经过
一、介绍褒禅山概况 二、记游华山洞经过 前洞记叙简略 后洞记叙详细
翻译第三段:
重点字词
• 于是: 古今异义。古:对于这种情况。
• 非常: 古今异义。古:不同寻常。今:程
度副词,很,十分。
每段主要内容:
•1 •2 •3 •4 •5 本名与别名的由来 记游洞经过 抒发游洞的感慨(全文重点) 简写由仆碑而产生的感想 补记同游之人、记游时间
理清思路
一(1、2):记叙——游山经过。 二(3、4):议论——游山心得。 三(5):记叙的结尾,补叙同 游者的籍贯、姓名。
翻译第一段:
重点字词
文学常识
[记]: “记”是一种文体,有
奏记、游记、杂记。
游记:记录游览中的所见、所闻、所感的文 章。主要特点是抓住山川风物的特点,表现 山水之美,抒发作者的感情。一般以记为主, 以感为辅。
王安石其人之政治篇
“唐宋八大家” 之一
王安石(1021-1089),北宋政治家、 思想家、文学家。字介甫,号半山, 抚州临川(今江西临川)人。他 “少好读书”。1042年登进士第。 1061年上万言书,提出变法主张, 1069年任宰相,推行新法,后因遭 到反变法派的猛烈攻击,于1074年 罢相,次年再为相。1076年再次辞 去相位,退居江宁(南京)潜心学 术研究和诗文创作。封舒国公,又 改封荆国公,故世称“王荆公”。 1086年司马光执政,废尽新法,王 安石忧愤去世。卒谥文,故又称 “王文公”。
褒禅寺
坐落在褒禅山西 南面半山腰上的 褒禅寺
华阳洞入口
华阳洞
华阳洞
华阳洞

课件1:第10课 游褒禅山记

课件1:第10课 游褒禅山记
第10课 游褒禅山记
作者:王安石
本课学习目标
★ 学习因事见理,叙议结合的写法。 ★ 理解作者“尽吾志”的思想,体会“深 思慎取”的重要性。
王安石,字介甫,号半山,因 封荆国公,世称王荆公,卒谥文。 北宋临川人,政治家、文学家。
他两度为相进行变法,强调“权 时之变”,反对因循保守。列宁称 其为“中国十一世纪的改革家”。
这样写在文尾,能使行文简洁,避免横生枝 节,这也是古人写游记常用的格式。
归纳主题
作者通过游褒禅山的所见和所感,阐 明了无论是治学还是处事,都必须具有百 折不挠的意志和“深思而慎取”的态度, 以及只有这样才能取得成功的道理。
写作手法
1、因事见理 叙议结合
2、重点突出 详略得当
3、文笔简洁 语言凝炼
本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇游 记,借游生议,说明要成就一番事业,除了要有一定 的物质条件外,更需要有坚定的志向和顽强的毅力, 并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 十六年后,王安石拜相,他 不顾保守派的反对,积极推 行新法。传有“天变不足畏, 祖宗不足法,人言不足恤” 的观点,这跟本文“尽吾志 也”的观点是一致的。
第三段:重点词句
往往有得 心得,收获,名词 以其求思之深而无不在 因为/并且,连词 夷以近……险以远 而且,表并列,连词 古人之观于天地 观察,动词 非常之观 不平常/景观,名词 常在于险远 形→名,危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之到达/帮助
至于幽暗昏惑 形→名,幽深昏暗、让人迷惑的地方 于人为可讥 对于/是,算得上,动词 其孰难能道讥,之副乎词,表反问语气
第二段: 游华山洞的经过 ——叙
记游洞经过
前洞 后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少

人教版高中语文必修2第10课《游褒禅山记》课件(共39张PPT)

人教版高中语文必修2第10课《游褒禅山记》课件(共39张PPT)

(四)第四段:写由仆碑而得的感悟
在本段中作者表达了怎样的观点?这一观点是怎 样演绎而来的?第四段又是如何与第一段照应的?
作者从第一段的“有碑仆道其文漫灭”,联想到“古书 之不存”,从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜 道”,自然地得出治学必须“寻思慎取”的结论前面提到的 “仆碑”,为后面的议论“寻思慎取”的治学态度提供了具 体的资料前面是伏笔,后面是照应有叙有议,照应紧密构思 严谨,逻辑周密。

③省略句


有碑仆道 省略介词“于”
一词多义
[乃] 以其乃华山之阳名之也(副词,表示判断,可
译为“是”“就是”) 巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不
能及,何也(竟,竟然,竟然) 良乃人,具告沛公(于是) 于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出(才)
[道] 有碑仆道(路,道路) 师者,所以传道受业解惑也(道理) 于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首(主张) 何可胜道也哉(说,讲) 策之不以其道(方法)
课堂小结
本文最大的特点是因事见理、叙议结合前两段记游, 第三、四段发议论记游为发议论做铺垫,而发议论则句句 回应记游两者相得益彰,浑然一体学习本文要掌握这种在 记叙的基础上深入发表有道理的议论的方法。
作者通过游褒禅山的所见和所感,阐明了无论是治学 还是处事,都必须具有百折不挠的意志和“寻思而慎取” 的态度,以及只有这样才能取得成功的道理。
第二段:记游华山洞的经过
这一段先介绍前洞和后洞,接着写游后洞的情形,然后 简析他们本来具有进洞尽游的条件,结果却是中途折回介绍前 洞极简略,只点明因“平旷”而“记游者甚众”;介绍后洞较 具体,写“窈然”,突出其艰险,写“寒”和“深”都与“窈 然”有关,也是“好游者不能穷”的原因写前后两洞相互照应, 着力突出“窈然”——洞险、深、尽、寒,为下文写中途退出 作铺垫。

人教版2017高中语文(必修二)第三单元 第10课 游褒禅山记 (PPT课件)

人教版2017高中语文(必修二)第三单元 第10课 游褒禅山记 (PPT课件)

记 “记”是古代一种散文体裁,主要通过叙事、写景、状物 来抒发情怀抱负,阐述某些观点。这种体裁出现很早,到唐宋 而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建 筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、 抒情成分。如我们学过的《醉翁亭记》《岳阳楼记》等。
一、通假字 长乐王回深父 ,余弟安国平父 、安上纯父 . . . 皆通“甫”,古代对男子的美称 二、古今异义 1.而世之奇伟、瑰怪、非常 之观,常在于险远 .. 古义: 不平凡 今义:用作表程度的副词,十分,很 2.此所以学者 不可以不深思而慎取之也 .. 古义:泛指求学的人,指读书人 今义:特指有专门学问的人
仁者乐山,智者乐水。看来,要当个仁者智者就必须寄情 山水,去接受山川河流那深奥而耐心的教诲。何况,好山好 脉,多有河流的芳影。五指山和万泉河,喜马拉雅山和雅鲁藏 布江,巴颜喀拉山和黄河、长江,大兴安岭和黑龙江,长白山 和松花江,阿里山和日月潭„„名山必有名水相伴,名水必有 名山相托,山水依偎、缱绻缠绵的生死恋。
王安石在文学上也有很高的成就,他博古好问,不迷信古 人,主张为文要有“补于世”,散文雄健峭拔,其诗“学杜得 其瘦硬”,擅长于说理与修辞,善于用典故,风格遒劲有力, 精辟精绝,也有情韵深婉的作品。著有《临川先生文集》。现 存有《王临川集》《临川集拾遗》。
褒禅山,旧称华山。因唐贞观年间慧褒禅师结庐山下,卒 葬于此而得名。褒禅山山色翠霭,多洞穴,常有游人。本文是 王安石于宋仁宗(赵祯)至和元年即公元1054年写的。当年四 月,王安石从舒州(今安徽潜山县)通判任上辞职,在回家探亲 途中游览了褒禅山,同年七月以追记形式写下此文。
①有碑仆道 . 也哉 2.道②何可胜道 . ③策之不以其道《马说》 .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

人教版高中语文必修2 《游褒禅山记》课件 (共33张)

人教版高中语文必修2 《游褒禅山记》课件 (共33张)

游记一般要写出景物的方位,使之在读 者的印象中产生空间概念,形成立体感。 试以华山洞作为参照,说出禅院、仆碑、 前洞、后洞的方位。
特殊句式
1、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 2、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。 3、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 这三个句子都用“……者……也”表示判断。“者”
得:①能够。“不得极夫游之乐”。②心得、收获。 “往往有得”。③融洽。“与公甚相得”。④得到, 获得。“某得八焉”。(③、④均《王忠肃公翱事》)
夷:①平坦。“夷以近”。②铲平、削平。“今操蔓夷 大难”(《赤壁之战》)。③我国古代对少数民族及 外国的一种蔑称。“南抚夷越”。(《隆中对》)
相:①帮助、辅佐,读xiàng。“无物以相之”。②宰 相、丞相,读xiàng。“操虽托名汉相”(《赤壁之 战》)③互相,读xiāng。“卒相与欢。“(《廉颇商 相如列传》)
特殊句式
1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 (状语后置句)
2、不随( )以止也(省略句) 3、此余之所得也!(判断句)
余之 所得
古人求思之深 奇观常在险远
Hale Waihona Puke 有志 有力有物尽吾志 无悔矣
照应前文,阐明游洞的感慨
第3自然段
第2自然段
“于是余有叹焉”
“于是”承上,“叹”启下, 由叙事过渡到议论。
第二自然段
其下平旷,有泉侧出,而记游者 甚众,──所谓前洞也。由山以上五 六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深, 则其虽好游者不能穷也,──谓之後 洞。余与四人拥火以入,入之愈深, 其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出 者,曰:“不出,火且尽”;遂与之 俱出。盖余所至,比好游者尚不能十 一,然视其左右,来而记之者已少。 盖其又深,则其至又加少矣。方是时, 予之力尚足以入,火尚足以明也。既 其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其 随之,而不得极夫游之乐也。

10游褒禅山记PPT课件人教版

10游褒禅山记PPT课件人教版

2.方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。 译文:_______________________________________ 答案:当(决定从洞内退出)时,我的体力还足够前进, 火把还能够继续照明。 3.既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不 得极夫游之乐也。 译文:_______________________________________ 答案:(我们)出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人, 我也后悔跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣。
译文:_______________________________________ 答案:距离那禅院东边五里,是人们所说的华山洞, 因为它在华山南面而这样命名。 3.距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹 可识,曰“花山”。 译文:_______________________________________ 答案:距离山洞一百多步,有一座石碑倒在路旁, 上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭,只有从勉强能认 得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。
3.然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾 志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
译文:_______________________________________ 答案:可是,力量足以达到目的(而未能达到),在别 人(看来)是可以讥笑的,在自己来说也是有所悔恨的;尽 了自己的主观努力而未能达到,便可以无所悔恨,难道 谁还能讥笑吗?
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1.唐浮图慧褒始舍.于其址______________________ 2.而卒.葬之__________________________________ 3.以故其后名.之曰“褒禅”______________________ 4.有碑仆.道.__________________________________ 5.其文漫.灭._________________________________ 6.盖.音谬.也__________________________________

人教版高中语文必修第二册 游褒禅山记 PPT课件

人教版高中语文必修第二册 游褒禅山记 PPT课件

动词,得到 名词,心得,收获 动词,能够 形容词,正确
名词,车盖 日初出大如车盖 连词,表原因,因为 盖失强援,不能独完 盖 英才盖世,众士仰慕 动词,超过,胜过 盖其又深,则其至又加少也.慧褒始舍于其址
3.有泉侧出 4.入之甚寒,问其深 5.则其好游者不能穷也
名→动,筑舍定居
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知识卡片
古代我国对人的称谓比较复杂。(1) 直称姓名(2)称字、号、斋名、谥号 (3)称官名、爵名(4)称籍贯。有时 几项兼称,这种称谓一般是先称官名, 次称籍贯,后称姓名字号。 宋仁宗登基第一年为至和元年。古代 我国最早的纪年法是用王公即位的年次 表示,叫年号纪年法。
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课堂小结
第四段: 写由仆碑而得的感悟。
因为
余于仆碑,又以悲夫古书 主谓之间 使动:弄错 之不存,后世之谬其传而莫能 名动:识其本名 名者,何可胜道也哉!此所以 ……的原因 学者不可以不深思而慎取之也。
判断句
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第五段:补叙同游者。
四人者:庐陵萧君圭君 fǔ 玉,长乐王回深父,余弟安 国平父、安上纯父。至和元 年七月某日,临川王某记。
这篇游记写的是作者一次没有尽兴的游历。 作者曾为自己轻易地放弃而懊悔不已。启示 是深刻的:其一,见世上之神奇雄伟、美丽 奇特景观,常在险远,故行事当 “尽志”无 悔;其二,感仆碑之“华山”音误,后世谬 传“何可胜道”,故治学当“深思慎取”。 作者借游褒禅山,说明无论是建功立业、治 学或是办其它事情,都要矢志不渝,人尽其 力,物尽其用,讲究方法,深思慎取以达致 成功。
褒禅山位于安徽省境内,风景秀美。主要景点 是“一寺二洞”。前洞有“华阳”等石刻文字;后 洞又称“碑洞”。
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人教版高中语文必修二第3单元第10课《游褒禅山记》课件 (共61张PPT)

人教版高中语文必修二第3单元第10课《游褒禅山记》课件 (共61张PPT)

写作特点
1、因事见理,叙议结合
2、重点突出,详略得当
1.介绍褒禅山概况 山 → 略 碑 → 详 前洞和后洞概况

略 详
第一部分 记游
前洞 → 略
后洞 → 详

略 详

2.记华山洞经过 华山洞的心得
经过 →

游后洞经过 议志 → 详 议力 议物 略

补叙经过、 详 写心情

第二部分 议论
详 略

问题探究:
前洞
后洞 追记后洞中所见 → 并表示遗憾心情
这一段主要为记游部分,那么作者游了那些地方? 结果怎样? 平旷
记游者甚众 窈、寒、深 记游者少 记游洞经过

1、作者写游洞经过,用了哪些对比?
⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然
⑵ 前洞记游者甚众—— 后洞的来而记之者甚少、其至又加少 ⑶ “余所至”之浅——“好游者”所至 ⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜—— 出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔
名→动,命名,起名。 故其后名之曰“褒禅” 距其院东五里 名→状,往东 。 以其乃华山之阳名之也 表判断,为,是阳:山南水北
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。 今言…“华实”之“华”者,盖音谬也。
判 断 句
第一段:介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述(每格一字): 寺 、山之___ 碑。 名 、山之___ 洞 、山之___ 山之___
常在于险远
形→名,危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
第三段:重点词句
至于幽暗昏惑
于人为可讥 其孰能讥之乎 形→名,让人迷惑的地方 对于 / 是,算得上,动词 难道,副词,表反问语气

游褒禅山记ppt课件140人教课标版

游褒禅山记ppt课件140人教课标版

C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
D.独其为文犹可识,曰“花山” 解析:A 项,是褒禅山名字的来历;B 项,是慧空禅院名字的
来历;C 项,是华山洞名字的来历;D 项,是介绍褒禅山的本名。
答案:A
7.下列对本部分内容的解说,不.正确的一项是
()
A.交代“褒禅”山名之由来,介绍华山洞的位置及命名原因,
[学习目标] 1.掌握文中重点实虚词,把握文言句式,准确翻译关键语句。 2.理清文章思路,体会作者在文中表达的观点。 3.学习文章因事说理、叙议结合的写法;理解作者“尽吾志”
和做学问“深思而慎取”的态度。
一、阅读课文第 1 自然段,完成后面的题目。
环节一:突破词句 1.唐浮.图.慧褒始舍.于其址
北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改 评价 革家,唐宋八大家之一。伟大革命导师列宁称
誉王安石是“中国十一世纪改革家”。
(二)人物轶事 白吃饭需要智慧
王安石小时候, 经常在离家不远的街口面馆 吃面。一天,老板有心考考他,就让他自己去厨房 端面。只见灶墩上放着一碗热气腾腾的肉丝面,滚 烫的面汤快要溢流碗外。大师傅笑眯眯地说: “这 碗面的味道格外好,肉也特别多,如果你能把它端 到堂前去,并保证不泼一滴汤,我就免费让你吃。”王安石灵机 一动,用筷子轻轻地把面条挑起来,碗内就只剩下半碗汤了。就 这样,王安石左手端着汤碗,右手拿筷子挑起面,顺顺当当地把 一碗满满的热面条端到店堂前,津津有味地吃了起来。
考证“华山”原名叫“花山”。
B.作者记游时,并不沉醉于山水之中,而重在考察事物的原
委,正是为下文“谬其传”埋下伏笔,已有“慎取”之意。
C.作者写“其文漫灭”的“仆碑”上“独其为文犹可识,曰
‘花山’”,说明今人称褒禅山为“华山”是错误的。这也为后

《游褒禅山记》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风,主 张文章应“有补于世”。散文遒劲清朗,直抒胸臆,每涉时弊,在唐 宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”,风格豪放。
创作背景
本文是王安石34岁时的作品。四年后(1058年)他给宋 仁宗上万言书,主张改革政治;十六年后(1070年)拜相, 不顾保守派的反对,积极推行新法。有“天变不足畏,祖 宗不足法,人言不足恤”的观点,这跟本文“尽吾志也而 不能至,可以无悔矣”的观点是一致的,可视为这一观点 的发展。
重点梳理
第二段:记游华山洞的经过——叙
前洞 记游洞经过
后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
追记后洞中所见 并表示遗憾心情


重点梳理
第二段:记游华山洞的经过——叙 1、作者写游洞经过,用了哪些对照? ⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然 ⑵ 前洞记游者甚众——后洞的来而记之者甚少、其至又加少 ⑶ “余所至”之浅——“好游者”所至 ⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜——出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔 2、作者略写前洞,详写后洞并作对照的作用是什么? 为第二部分的议论作铺垫。
褒禅山,古称华山,位于含山县城东北7.5公里。其东有 灵芝山,山上树木参天,古以盛产灵芝得名;中有起云峰, 高耸入云,“天欲雨,山则云遮雾障”,西有碗儿岭,相传 一罗汉诞生于此,饮食后投碗于岭上,至今仍见坐卧痕迹。 登褒禅山极目远眺,四周青峰环绕,山野之趣,赏玩之乐, 探幽之险,登临之兴,令人流连忘返。
文学常识
王安石的名言:天变不足畏,祖宗不可法,人言不足 恤。
位于褒禅山华阳洞,华阳洞自1999年春节对外开放以 来,吸引了上海(上海新闻,上海说吧)、南京、合肥、马鞍 山、滁州图库、巢湖等大中城市游客,同时还接待了美国、 德国、日本等外国游客。褒禅山风景区已被定为省级旅游 名胜,列入巢湖大旅游重点开发景区之一。

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联系课文内容,解说下列作者行踪路线图
东行5里

翻过一座小山 后洞
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慧空禅院
前洞

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山、碑
前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众 记叙 洞 后洞:窈然,甚寒—险以远,至者少
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华阳洞
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华阳洞
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华阳洞
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入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇
游洞
见少
游 褒
随怠者出,所以
记少 乐少
悔:不得 极游之乐
禅 山
古人求思之深 有志
记 议论 奇观常在险远 有力 尽吾志,无悔矣
有物
仆碑——深思而慎取记叙来自——补叙同游者(新)人教版必修游褒禅山记上课实 用课件 (PPT)
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《警世通言·王安石三难苏学士》
荆公微笑道:“这也算考过老夫了。老夫还席,也要考子瞻一考。子瞻 休得吝教!”东坡道:”求老太师命题平易。”荆公道:“考别件事,又道 老夫作难。久闻子瞻善于作对,今年闰了个八月,正月立春,十二月又是立 春,是个两头春。老夫就将此为题,出句求对,以观子赡妙才。”命童儿取 纸笔过来。荆公写出一对道:“一岁二春双八月,人间两度春秋。”东坡 虽是妙才,这对出得跷蹊,一时寻对不出,羞颜可掬,面皮通红了。荆公问 道:“子瞻从湖州至黄州,可从苏州润州经过么?”东坡道:“此是便道。” 荆公道:“苏州金阊门外,至于虎丘,这一带路,叫做山塘,约有七里之遥, 其半路名为半塘。润州古名铁瓮城,临于大江,有金山,银山,玉山,这叫 做三山。俱有佛殿僧房,想子瞻都曾游览?”东坡答应道:“是。”荆公道: “老夫再将苏润二州,各出一对,求于瞻对之。苏州对云:‘七里山塘,行 到半塘三里半。’润州对云,‘铁瓮城西,金、玉、银山三宝地。’”东 坡思想多时,不能成对,只得谢罪而出。荆公晓得东坡受了些腌赞,终惜其 才。明日奏过神宗天子,复了他翰林学士之职。
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今义:指__在__学__术__上___有__一__定__成__就__的__人__。___________
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2.于.是.余有叹焉 古义:“__于__”__,_介__词__,对__;_“_是__”__,代__词__,_这__件__事__。_________________________________ 今义:合__用__为__一__个__词__,表__示__后___一__事__紧__接__着__前__一__事__,后__一__事__往__往__是__由__前__一__事__引__起__的__。__
6.形容词的使动用法 后世之谬.其传而莫能名者 _弄__错__、__使__…__…__错___________________
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(五)文言句式 1.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。__判__断__句________ 2.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。 __状__语__后__置__句____
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(三)一词多义
1.文
独其为文.犹可识 名__词__,__文__字____________ 文.理有疏密 名__词__,__同__“__纹__”________ 属予作文.以记之 名__词__,__文__章____________ 文.过饰非 动__词__,__掩__饰____________
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6.然 有穴窈然. 形__容__词__词___尾__,_…__…__的__样__子____________ 然.视其左右,来而记之者已少 然__而__,_但__是_________________________ 至于颠覆,理固宜然. _如__此__,_这__样________________________ 吴广以为然. _对__,_正__确__________________________
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一、合作探究 1.作者是从几个方面比较前洞和后洞的?这样的比较目的是什么?
答案 作者从洞的位置、距离、环境的危险程度、游人的多寡几个方面对前洞和 后洞进行了比较;比较的目的之一是为自己游后洞的经历作铺垫,更重要的是为 自己后文的议论张本,使自己的观点有根据:“夫夷以近,则游者众;险以远,则 至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有 志者不能至也。”
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4.比好游者尚不能十.一. 古义:十_分__之__一__。___________________ 今义:数__目__,__表__确__数__“__十__一___”__。_____
5.而世之奇伟、瑰怪、非.常.之观 古义:不__平__常__。____________________ 今义:副__词__,__很__,__十__分______________
第10课 *游褒禅山记
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读王安石 一位胸怀大志有着经天纬地之才也曾叱咤风云的人物,最后竟被赶到半山(金陵 至钟山之半道,故名半山)闲居,弄得“其宅仅蔽风雨,不设墙垣”的地步。王安石当 年倡导“变风俗,立法度”,其目的只是要整顿当时的“贪鄙苟得”、腐败因循的政治 局面,为的都是宋朝的江山和百姓。殊不知世上的改革从来都是充满着艰难险阻的, 所以他就无法避免两度拜相、两度罢相、最后被逐出朝廷的命运。其实这种结局已 经不错了,这跟宋神宗对他有好感有关,古往今来的改革者有几个比这还好点儿下 场的?有专家认为,王安石变法的失败,其中一个重大的因素是用人不当,如张舜 民《哀王荆公》中所说“哭一声唯有弟,故时宾客合如何?”“今日江湖从学者,人人 讳道是门生”,这恐怕是王安石生前所料不及的。
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(一)通假字 长乐王回深父.
(二)古今异义
_通__“__甫__”__,__古__代__男__子__名__字__下__加__的__美__称_____
1.此所以学.者.不可以不深思而慎取之也 古义:泛__指__求__学__的___人__,指__读__书__人__。_______________
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以我之见,更重要的原因怕是时机不成熟。当时,不但在政治上有司马光一伙 专门与他作对,而且在思想领域还有以程颢、程颐为首创立的北宋理学体系,这是 比政治势力更难对付的。这可以从我国改革开放初期得到佐证:小岗村的几个农民 就因为吃不饱肚子想闹分田到户,不也是把脑袋别在裤腰上的吗?不过我想,这位 大改革家完全可以开颜一笑了,因为在他之后,中国的改革就从来没有停止过,社 会也正是在这种断断续续、艰难险阻的改革中不断前行的。
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5.其 以故其.后名之曰“褒禅” 代__词__,那_________________________________________ 以其.乃华山之阳名之也 代__词__,_它________________________________________ 以其.求思之深而无不在也 代__词__,_他__们______________________________________ 其.孰能讥之乎 语__气__副__词__,_难__道__,表__反__问__语__气________________________ 何为其.然也 代__词__,这__样_______________________________________ 吾其.还也 语__气___副__词__,表__商__量__或__希__望__语__气__,_还__是_________________ 尔其.无忘乃父之志 语__气__副__词__,_表__祈__使__语__气__,相__当__于__“__应__当__”__“__一__定__”______
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5.形容词作动词 (1)问其深,则其好游者不能穷.也 走__到__…__…__尽__头______________________ (2)火尚足以明.也 _照__明_____________________________ (3)而余亦悔其随之而不得极.夫游之乐也_尽__,_这__里__有__尽__兴__的__意__思______________
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二、背景探寻 这篇名文是作者在宋仁宗至和元年(1054)写的。当年4月,王安石从舒州通判任
上辞职,在回家探亲途中,他和几位同伴游览了褒禅山,同年7月以追记形式写下此 文。
本文是王安石34岁时的作品。四年后(1058)他给宋仁宗上万言书,主张改革政治; 十六年后(1070)拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。他是个具有坚强毅力的改 革家,尽管受到种种阻碍,也毫不动摇退缩。他的这种坚定的意志和百折不挠的精 神,在课文中也有反映。
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(四)词类活用
1.名词作动词 (1)始舍.于其址 _筑__舍__定__居_____________ (2)名.之曰“褒禅” 命__名__________________ (3)后世之谬其传而莫能名.者,何可胜道也哉
2.名词作状语
_识__其__本__名__________
3.至.于.幽暗昏惑而无物以相之 古义:到__,_到__了__。________________________________________________________ 今义:_表__示__另__提__一__件__事__或__表__示__达__到__某__种__程__度__。______________________________
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2.观
古人之观.于天地…… 动__词___,__观__察__、__看__________ 世之奇伟、瑰怪、非常之观. _名__词__,__景__观______________ 大王见臣列观. 名__词__,__建__筑__物__的__一__种_______ 玄都观.里桃千树 g_u_à_n_,__名__词__,__道___教__庙__宇____ 予观.夫巴陵胜状 _动__词__,__观__赏______________
有泉侧.出 _从__旁__边_______________
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3.动词作名词
(1)盖其又深,则其至.又加少矣 _到__达__的__人_______ (2)而其见.愈奇 见__到__的__景__象______ (3)后世之谬其传.而莫能名者 流___传__的__文__字_____
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(六)文白对译
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