4 专题质量检测(十四)

专题质量检测(十四)

(时间：45分钟，分值：85分)

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．在古希腊神话中，“神人同形同性”，神与人的形象和性情相同，只不过神青春常驻、最有智慧和最为健美而已。这反映出古希腊()

A．人本主义精神缺失

B．重视人自身的价值

C．文明开化程度较低

D．忽视对现实生活的关注

解析：选B。题目中“神与人的形象和性情相同”说明古希腊时期重视人的价值，这是人本主义的体现，故B项正确，A项错误；人文主义精神属于文明开化程度较高的表现，故C项错误；根据题意，古希腊神话人物来源于现实中的人，说明了古希腊对现实生活的关注，故D项错误。

2．(2020·湖北名校大联考)古希腊智者的教育活动以传授修辞术、演讲术和诉讼术为主要内容，注意辩驳论证的技巧，目标在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养。智者的教育活动()

A．适应了政治体制需要

B．有利于缓和社会矛盾

C．体现了对真理的追求

D．使哲学成为研究人的学问

解析：选A。材料“以传授修辞术、演讲术和诉讼术为主要内容，注意辩驳论证的技巧，目标在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养”，与雅典民主政治相适应，注重演讲，阐述政治主张，故A项正确。

3．(2020·淄博一模)苏格拉底认为，只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。据此可知，两位古希腊哲学家都()

A．推崇绝对真理B．具有理性精神

C．否定神灵存在D．捍卫思想自由

解析：选B。根据材料“苏格拉底认为，只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力”可知，两位古希腊哲学家都具有理性精神，故选B项。

4．(2020·全国Ⅰ卷高三五省优创名校联考)古希腊建筑有三种基本建筑风格(如图)，分别体现了男人成熟躯体的阳刚之美、女人成熟躯体的轻柔之美和少女胴体的窈窕之美。希腊人修建了大量的神庙，但是神庙没有多少宗教意味。这些建筑风格体现出古希腊()

A．人文主义精神底蕴深厚B．女性政治地位得以提高

C．男女平等观念深入人心D．宗教已失去社会影响力

解析：选A。材料体现了古希腊的建筑表现了人体之美，说明当时古希腊有着深厚的人文精神的底蕴，故选A项；材料体现的是关注人，不是女性政治地位，排除B项；男女平等的思想在材料中并未体现，排除C项；宗教在古希腊仍有重要地位，排除D项。

5．(2020·洛阳模拟)15世纪欧洲思想家关注的焦点是将“思想、形象、感觉或事件”在演讲、书信、诗歌和散文中优雅、雄辩地表达出来。这一现象有利于推动() A．因信称义的初步形成B．工商业者阶层成长壮大

C．人文主义的广泛传播D．教会权威的进一步提升

解析：选C。根据材料“将‘思想、形象、感觉或事件’在演讲、书信、诗歌和散文中优雅、雄辩地表达出来”可知，以演讲、书信、散文等文学形式传播个人的思想、形象、感觉等，这有利于人文主义的传播，故选C项。

6．(2020·厦门期末)文艺复兴时期人文主义者揭露和攻击教会的弊端，提倡将人的价值纳入神学体系中，为人性和生活的价值在宗教中找到相应的地位。这表明人文主义者()

A．主张宗教改革以创立新教派

B．积极倡导基督教原始教义

C．强调人性与宗教原则的结合

D．试图改变物欲横流的社会

解析：选C。根据材料“文艺复兴时期人文主义者……为人性和生活的价值在宗教中找到相应的地位”可知，人文主义者强调人性和宗教原则的结合，故选C项。

7．文艺复兴时期，有些学者认为人类文化在古代世界已经达到顶点，而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡，人类进入千年黑暗愚昧的时代。从历史发展的角度看，这种认识的价值在于()

A．抨击了封建君主专制

B．准确描述了文明演进的过程

C．掀起了文化复古浪潮

D．推动了思想解放与社会转型

解析：选D。据“人类文化在古代世界已经达到顶点，而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡，人类进入千年黑暗愚昧的时代”并结合所学知识可以得出，文艺复兴促进人类由黑暗走向光明，故选D项。

8．(2020·青岛一模)宗教改革时期，为抵御新教的攻势，罗马天主教会成立了耶稣会。该组织主要从事传教和教育，扩大天主教的影响，反对追逐世俗权力；提倡道德自律，注重科学和艺术素养，重视将人教育成有责任感的公民。耶稣会的这些做法() A．致力于文化教育事业B．着力于天主教世俗化

C．体现了人文主义精神D．引发西欧的思想解放

解析：选C。根据题干中耶稣会的主要职责(如“重视将人教育成有责任感的公民”)可知，这些做法体现了其人文主义的精神，故选C项。

9．(2020·济宁期末)有学者认为，16世纪的宗教改革者和18世纪的启蒙思想家虽在哲学世界观上表现迥异，但在世俗生活中却也有着“共同的信仰”。这里“共同的信仰”的主要含义是()

A．反抗权威B．重视法制

C．崇尚理性D．相信神灵

解析：选A。宗教改革反对天主教会，启蒙运动反对封建专制，二者均反抗权威，故选A项；启蒙思想家重视法制，与宗教改革者无关，排除B项；启蒙思想家崇尚理性，与宗教改革者无关，排除C项；宗教改革者相信神灵，与启蒙思想家无关，排除D项。

10．(2020·滨州期末)启蒙思想家伏尔泰曾说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦地相处。”伏尔泰的这一思想()

A．批判了当时英国的专制统治

B．强调平等以维护社会稳定

C．体现了要求分权制衡的主张

D．要求摆脱权威统治的束缚

解析：选D。根据“当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活”可知，伏尔泰希望通过增加宗教的数量来打破只有一种宗教时的权威状态，进而摆脱权威统治的束缚，故选D项。

11．(2020·杭州质检)启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。下列主张或者作品无法体现“理性”精神的有() A．《十日谈》B．社会契约和分权制衡

C．《自然哲学的数学原理》D．人身自由和思想自由

解析：选A。《十日谈》是欧洲文艺复兴时期的作品，主要体现人性、人文主义精神，与材料问题相符，故选A项；社会契约和分权制衡是启蒙思想，体现理性，与问题不符，排除B项；《自然哲学的数学原理》是牛顿阐述经典力学的著作，体现了理性精神，与问题不符，排除C项；人身自由和思想自由体现不受约束和权威限制的理性，与问题不符，排除D项。

12．(2020·绵阳二诊)下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表

A．启蒙思想推动法国基础教育发展

B．文化教育进步有助于启蒙运动发展

C．欧洲贵族推动法国启蒙思想传播

D．出版业是欧洲文化水平进步的动力

解析：选B。从表格可以看出，17世纪中叶到18世纪中叶，有阅读能力的人的比例和法国妇女的识字率都有极大的提升，年均出版新书和普通人的藏书量大量增加，由此可知这一时期文化教育有了极大的发展，结合史实可知，这说明文化教育的进步有利于启蒙运动的发展，故选B项。

二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)