《我读对联识汉字》教学设计2

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第二课时

一、复习巩固

1.教师出示生字词卡片，学生认读生字词卡。

2.开火车读，加深记忆。

3.熟读对联，巩固认知。

二、激发思维，拓展延伸

1.你们还收集了那些对联？

2.学生反馈收集到的对联，读一读。

3.指名简单地说一说自己所收集的对联所表达的意思。

4.教师语言激励，动员学生收集对联。

三、指导写字

1.引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置，并交流。

2.集体反馈。

3.教师强调书写的注意点和要点。

4.学生练习写字，教师巡视辅导。

5.作业占是，集体评价，发现问题，解决问题。

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