普通高中通用技术学生设计作品的介绍之笔筒
多功能笔筒设计报告(学生版)
技术与设计1多功能笔筒的设计与制作项目名称：多功能笔筒的设计与制作班级：小组成员：福建省福州第八中学通用技术2011年9月前言多功能笔筒的设计与制作承载了技术与设计1的只是与技能。
整个设计和制作过程贯穿着设计的一般过程，在方案的构思阶段，需要小组协作、探讨，运用设计的一般原则进行设计分析，并且用草图等技术语言表达设计方案；根据设计图样或构思选择材料和工具制作笔筒原型，期间学习各种工具的使用，并体现制作的工艺水平；作品完成后要根据功能特点撰写使用说明书，完成设计的评价。
在体验设计与制作的国策和那个中学会解决生活中的实际问题，提高技术素养。
一、设计意图和功能要求：1、设计意图：2、功能要求：能方便取放常用工具（以笔为主），有两个以上的功能区，结构分布有创意，简介美观。
总体尺寸：长不大于180mm；宽不大于150mm；高不高于150mm。
二、材料准备：1、提供原材料：多层板（600*150*7）；三合板（300*150*3）。
（单位：mm），割锯后至少有六块板以上，六处以上连接。
其余材料不限，但需自备。
2、使用工具：三、设计思路和方案：1、设计分析（发现问题与需求分析）：2、设计构思与表达：（1）效果图（轴测图）：（2）三视图：（3）备料图：（4）排料图：3、样品制作：4、方案修改与优化：5、实物制作：6、外观包装，完成作品。
四、产品使用与维护说明：1、注意事项：2、作品特色（设计风格）：3、学会的工艺：4、解决问题：5、待解决的问题：六、小组成员分工及完成情况：组长：成员1：成员2：成员3：（备注：互评由组员互相评分，终评由教师评分。
）。
通用技术笔筒设计方案
通用技术笔筒设计方案一、引言通用技术笔筒是一种常见的文具用品，被广泛应用于办公、学习和创作等场景。
它用于存放各种规格的笔类产品，如钢笔、圆珠笔、铅笔等，有效地组织和管理这些笔类产品，提高工作效率和学习效果。
本文将介绍一种通用技术笔筒的设计方案，旨在提供一个实用、便捷和美观的笔筒解决方案。
二、设计要求通用技术笔筒的设计应满足以下要求：1.容量适中：能够容纳不同规格的笔类产品，包括长短不一的笔身和不同直径的笔芯。
2.可扩展性：能够根据需要扩展容量，以适应不同数量和类型的笔。
3.分隔储存：能够将不同类型的笔分隔存放，避免互相摩擦和损坏。
4.易于使用：使用者能够方便地插入和取出笔，不会过于费力或太过松散。
5.美观大方：设计简洁，外观美观大方，适合不同风格的使用场景。
三、设计方案基于上述设计要求，提出以下通用技术笔筒的设计方案：1.笔筒容器：采用圆柱形容器设计，材质可以选择塑料或金属。
容器高度约为15cm-20cm，直径约为6cm-8cm，确保能够容纳各种规格的笔类产品。
2.分隔结构：在容器内部设置可拆卸的分隔结构，可以通过调整分隔的位置和数量来满足不同类型的笔的存放需求。
分隔结构可以采用塑料或硅胶等材质，确保分隔牢固稳定。
3.扩展方案：设计一个可拆卸的扩展结构，使得笔筒容量可以根据需要进行扩展。
扩展结构可以根据新增笔的数量和类型进行调整，可以是一个叠放式的结构，也可以是一个伸缩式的结构。
4.使用便捷：在笔筒底部设计一个旋转开关，通过旋转开关可以调整筒口的大小，提供不同直径的筒口，方便插入和取出不同类型的笔。
5.外观设计：笔筒外观采用简约设计风格，可以选择不同颜色的材质，如黑色、白色、银色等，满足不同使用者的审美需求。
外观设计简洁大方，不复杂且不过于花哨。
四、可行性分析本设计方案的可行性主要通过以下几个方面进行考量：1.成本评估：通过评估各种材料的成本和制造工艺的成本，确定设计方案的生产成本。
同时，还需要考虑设计方案对环境的影响，选择环保材料和制造工艺。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料之欧阳语创编
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
技术笔筒设计方案普通高中技术学生设计作品介绍之笔筒
技术笔筒设计方案普通高中技术学生设计作品介绍之笔筒作为一个普通高中技术学生，为了在设计比赛中取得优异成绩，我着手开始思考笔筒的设计方案。
经过调研和分析，我终于设计出了一款结构简单、好看实用的技术笔筒。
设计的灵感来源于《鬼谷子》中的一句话：“大智若愚，大巧若拙”。
我们在设计笔筒的时候，不需要过分繁琐复杂的结构和装饰，简单大方的设计才是最吸引人的。
因此，我通过翻阅过往的设计作品，对笔筒的外形、大小、材质进行了深入分析研究。
首先，重点考虑的是材质的选择。
传统的笔筒大多使用塑料或者木材，可以用来刻画不同的图案和形状，但是容易产生异味或者变质。
同时，由于目前环保素材的发展，我选择了一款叫做生物塑料的材质作为我的设计材料。
生物塑料是一种使用天然有机材料制造而成的材料，不仅可以达到一般塑料的外观效果，还能避免塑料的环境污染。
其次，考虑到普通笔筒的不足之处，我采用了自由落体的设计理念，即利用上开下闭的方式使筆頭垂直落下，不仅便于取用，还可以避免使用久了造成笔头磨损。
在笔筒底部使用重心设计，可以增加笔筒的稳定性，起到防滑及保护笔筒的作用，使笔筒更加牢靠实用。
最后，笔筒的造型也是设计的精髓所在。
我的设计外型简单，为了避免庸俗的印象，没有过多设色和图案，以黑白相间的色调和平润线条为主，突出了设计的清新和时尚之美。
同时，我们还可以在笔筒上印上DIY的图案，让每一个人的笔筒都成为独特的存在。
总之，我的设计方案以实用性为主导，减少装饰，突出简约大方，采用生物塑料作为材料，结合了自由落体设计和重心结构。
通过这次设计，我不仅学习到了新的知识和技能，还感受到了自己的成长和变革。
希望这次的设计可以给人带来新的思路和启迪，为学生们的创意和创新提供更多的可能性。
普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
欢迎共阅普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本情况
1、作品名称:Sunshine
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的
笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生。
通用技术笔筒的设计方案
通用技术笔筒的设计方案通用技术笔筒是一种新型的文具产品，旨在解决人们在工作和学习中经常遇到的问题，为用户提供更加方便和高效的使用体验。
下面是一种设计方案，以700字为主，具体内容如下：通用技术笔筒设计方案一、设计目标1. 提供多种常用技术笔的存放空间，方便用户随时取用；2. 采用创新的空间分隔设计，确保笔筒内部的笔类不会相互碰撞；3. 引入智能识别技术，实现笔的自动分拣，避免用户混乱找笔的问题；4. 创造轻便且可堆叠式的设计，方便携带和存放；5. 高质量的材料，保证笔筒的耐用性和美观度。
二、设计特点1. 笔筒外观采用简约现代的设计风格，注重细节，使之与现代办公环境相匹配；2. 笔筒底部设有一个圆形凹槽，用户可以将笔筒顺时针旋转固定在办公桌上，防止移动；3. 笔筒内部设有多个隔板，可以容纳不同尺寸的笔类，并确保它们互不碰撞；4. 每个隔板上都拥有一个小型芯片，具备智能识别和分拣功能，可以识别笔的类型并分配相应的空间；5. 笔筒上方设置一个触摸屏，用户可以通过触摸屏调整笔的排序和存放位置，实现自定义的存放布局；6. 笔筒底部设有一个便捷的充电口，可以为内部芯片和智能识别功能提供电力；7. 笔筒的表面采用划痕防护材料，防止日常使用中产生划痕和磨损；8. 笔筒的尺寸设计以人体工学为基础，使其更符合人们手掌的握持习惯；9. 笔筒采用高强度塑料材料制作，提高耐用性和环保性。
三、使用场景通用技术笔筒适用于各种工作和学习场景，如办公室、学校、图书馆、家庭等。
用户可以将不同类型的技术笔，如中性笔、圆珠笔、荧光笔、记号笔等放入笔筒内，以便随时取用，并且不会出现找不到笔或笔类混乱的问题。
此外，智能识别分拣功能能够更好地帮助用户整理和管理笔类，提高工作和学习的效率。
综上所述，通用技术笔筒是一个结合现代设计和智能技术的文具产品。
它的设计目标是为用户提供方便、高效的使用体验。
采用创新的空间分隔设计和智能识别技术，能够满足用户对于不同类型技术笔的存放和整理需求。
通用技术笔筒设计方案 普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒(通用4篇)
通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒(通用4篇)通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒(通用4篇)笔筒：由陶瓷、竹子、木材等制成的圆柱形插笔器。
笔筒是一种用来放笔的特殊器具。
据文献记载，其材质有镀金、玉石、紫檀、乌木等。
我们现在看到的大多数流传下来的器皿都是由瓷器或竹子制成的。
它有收藏价值。
以下是为大家整理的关于通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒的文章4篇,欢迎品鉴！【篇一】通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!其实在我们的身边，有许许多多可以值得我们去留意去探究的，就好比这次若不是妈妈提醒，我又怎能想到袜子和饮料瓶又怎能变成一个低碳环保的小笔筒呢?在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。
再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢!【篇二】通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒背景技术：在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料-高中技术作品
普通高中通用技术学生设计作品图文材料-高中技术作品2014年，海南省普通高中通用技术学生XXX设计了一款名为“竹刻大佛笔筒”的作品。
她就读于XXX高二（16）班，指导教师为XXX。
这款笔筒是一种竹雕竹刻工艺品，利用毛竹制成竹筒的筒身，再将竹筒劈为竹片，经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成。
它具有竹子天然纹理，美观实用的特点，适用于收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还有装饰功能。
竹刻大佛笔筒属于技术与设计1课程模块。
XXX在设计制作中，通过实践提升了自己的技术素质。
她的灵感来源于对书桌上笔筒的欣赏和评论，想要制作一个具有装饰、欣赏功能的笔筒。
XXX老师指导她上网查资料，并在现实生活中寻找工具和材料，最终制作出了竹刻大佛笔筒。
在制作过程中，她使用了刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺，将竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，再经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制成了这件艺术品。
竹雕竹刻笔筒的制作过程需要对竹子进行一定的处理，包括裁竹、煮竹和烘竹等系列步骤。
竹子的挑选也非常重要，通常选择生长期为三年的竹子最为适宜，因为它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
而竹龄过长或过短的竹子则易裂易变形。
通过XXX的设计制作，我们可以看到竹子的自然美和艺术价值。
竹刻大佛笔筒不仅是一件实用工艺品，更是一件具有观赏价值的艺术品。
竹简是一种能够保存千年不腐的文化遗产，其制作过程需要经过选、裁、煮、烘等多道工序。
首先需要将竹子按照需要的长度和形状裁成筒状竹段，然后进行高温煮竹和烘竹的处理，以防止竹子腐坏。
制作竹工艺品需要准备好所需的材料和工具，包括竹片、糨糊、磨砂纸、刮刀、刷子、电钻、刻刀、木锤等。
制作竹雕竹刻笔筒需要经过多道工序，包括裁竹片、刮青、打眼、雕刻、磨砂和胶合等。
其中，刮青是将竹子表面的青色竹皮刮去，以便后续的雕刻和上色；打眼则是在竹片上钻出相应位置的孔洞。
雕刻则需要不同的雕刻手法，包括阴雕和阳雕，以刻出不同的艺术效果。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料-推荐下载
的竹子作出的竹简易裂，易变形。 裁竹：通过适当的工具，按竹子的竹节或者需要的长度，裁成
筒状竹段。
利用高温煮竹：竹子要在水处于常温状态时放入，然后生火加 热。当水沸腾达到 100 摄氏度后，注意保持温度，两个小时后停火， 最后自然冷却。
烘竹：就是将烫煮后的竹子放到烘房中，进行高温脱水，烘干 竹子，防止腐坏。
选，裁，煮，烘是竹简能够保存千年不腐的最重要原因。 2、准备好制作所需要的材料。 通过选、裁、煮、烘后的竹简竹子，糨糊，磨砂纸等。 3、准备好制作所需要的工具。 刮刀、刷子、电钻、各种刻刀、木锤、棕毛刷等。 4、制作过程： 裁竹片：就是将筒状的竹段进一步裁成竹片。 刮青：就是用工具刮去竹子表面的青色竹皮。这层青皮十分光 滑，会妨碍后期的雕刻和上色，而且也不美观。刮青用的工具是刮
方案 2：
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料资料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
技术笔筒设计方案普通高中技术学生设计作品介绍之笔筒
技术笔筒设计方案普通高中技术学生设计作品介绍之笔筒技术笔筒设计方案普通高中技术学生设计作品介绍之笔筒一、设计背景在人们日常生活中，使用文具是比较常见的。
而在学生中，常常会出现文具乱七八糟的现象，不仅影响了学习效率，还会导致文具寿命的缩短。
因此，为了解决这个问题，设计了一款技术笔筒，既可以方便存放文具，也可以让文具更好地保护。
二、设计方案1.形状设计笔筒采用圆柱形状设计，这种形状设计比较常见，便于制造和使用，而且容量较大，可以存放更多的文具。
2.材料选择笔筒的材质要求具有一定的硬度和强度。
因此，在材料选择上，采用了比较常见的高密度聚乙烯材料，可以保证笔筒的坚固性和寿命。
3.内部结构设计笔筒内部设计了多个隔板，以便于收纳不同类型的文具，同时也方便于分类取用。
在隔板的设计上，尽可能的采用可拆卸式设计，便于清洗和维护。
同时，在笔筒底部设计一个凹槽，用来收纳小件文具，如图钉、回形针等，便于使用和收纳。
4.表面设计笔筒外观方面的设计，采用了简约的线条，赋予笔筒整洁明快的感觉。
同时，为了提高美观程度，采用了多彩的涂装方式，在颜色搭配方面，采用了深浅不一、颜色对比强烈的搭配，以此来提高使用者的情感体验。
5.实用性设计在设计过程中，为了更好地提高笔筒的实用性，笔筒还采用了金属网板作为通风孔，可以随时通风，减少文具湿气产生。
此外，在笔筒的侧面还设计了一个可旋转的存钥匙环，方便使用者随时找到钥匙，并且不受占用空间的限制。
三、设计亮点1.实用性强设计者在设计笔筒时，一方面考虑到了用户的实际使用需求，另一方面也考虑到了文具的不同类型和存放方式，以此来实现更好的文具收纳和分类。
同时，笔筒还采用了通风孔和存钥匙功能，更好地提高了实用性。
2.材料细节做好在笔筒的制作中，采用了高密度聚乙烯材料，具有一定的硬度和强度，可以保证笔筒的坚固性和寿命，同时在设计隔板和凹槽这些细节时，更加注重了实用性和方便性，让使用者在使用过程中更加舒适。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料资料-高中通用技术作品表格
普通高中通用技术学生设计作品图文材料资料-高中通用技术作品表格2014年，海南省普通高中通用技术学生XXX设计了一款名为“竹刻大佛笔筒”的作品。
XXX就读于XXX高二（16）班，指导教师为XXX。
这款作品是一件竹雕竹刻工艺品，用毛竹制成笔筒的筒身，再经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成具有竹子天然纹理、特殊艺术效果的美观实用工艺品。
这款笔筒不仅可以收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还具有装饰功能。
上面的图案和字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而成的一件艺术品。
XXX在通用技术课程中研究设计制作，这是产品设计过程中的重要环节，也是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己的技术素质是最有效的研究方法。
XXX的灵感来源于对书桌上的笔筒的欣赏和评论，希望设计一个具有装饰、欣赏功能的笔筒。
他向XXX老师提出了这个想法，XXX指导他上网查资料，并在现实生活中找工具和材料，制作出这款竹刻大佛笔筒。
竹刻大佛笔筒的制作过程需要对竹子进行前期处理，然后进行雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最终成品。
制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，需要挑选出生长期为三年的竹子进行裁竹、煮竹和烘竹等系列处理。
竹子的纹理细致，适合雕刻。
制作笔筒时，需要将竹子截成竹筒，做笔筒的筒身；另将竹筒劈为竹片，再经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
最后，竹刻大佛笔筒经过车削成形、抛光、装配、罩面、打腊等工艺制成。
XXX在设计过程中，提出了三种方案，最终选择了方案三。
制作过程中，他使用了刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺，最终制成了这款竹刻大佛笔筒。
这款作品归属于技术与设计1课程模块。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料-高中技术作品
普通高中通用技术学生设计作品图文材料-高中技术作品XXX 2Design Materials of General High School Technology Students in 2014 - High School Technology WorksCAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANI。
Basic nProduct Name: XXXDesigners: XXXSchool Class: Hainan Overseas Chinese High School。
Grade 2 (16) ClassDesign Time: August 2014Instructor: Xu XXXII。
Product nProduct n:XXX。
It is made by cutting the bamboo into a tube and using the tube as the body of the pen holder。
The bamboo tube is thensplit into bamboo pieces。
XXX scraping。
drilling。
carving。
sanding。
and gluing to create a pen holder with a unique natural XXX effect。
It is a beautiful and practical craft.The main n of the pen holder is to store pens。
brushes。
XXX。
as well as to XXX with a knife according to the pre-designed pattern。
forming a piece of art on the processed XXX.Product Image:XXXCourse Module to Which the Product Belongs: Technology and Design 1III。
通用技术笔筒设计方案
通用技术笔筒设计方案简介技术笔筒是一种用于存放和整理技术笔的工具，通常由塑料或金属制成。
它可以方便地组织和保护技术笔，并便于携带。
本文将介绍一种通用的技术笔筒设计方案，以满足不同用户的需求。
设计目标通用技术笔筒设计方案的主要目标是：1.提供足够的储存空间，以容纳各种长度和粗细的技术笔；2.保护技术笔免受损坏和污染；3.提供方便的访问和取出技术笔的方式；4.具有美观的外观，适合不同场合的使用。
设计要点在设计通用技术笔筒时，应考虑以下要点：1. 笔槽设计为了容纳不同长度和粗细的技术笔，通用技术笔筒应该有多个笔槽，大小可调。
这样就可以灵活地调整笔槽的宽度和深度，以适应不同尺寸的技术笔。
2. 材料选择通用技术笔筒可以采用塑料或金属等材料制成。
塑料材料轻便，便于携带，而金属则更加耐用。
设计师可以根据使用场景和用户需求选择适合的材料。
3. 保护设计为了保护技术笔免受损坏和污染，通用技术笔筒应该具有一定的保护设计。
例如，可以在笔槽底部设置柔软的垫子，以避免笔尖受到撞击。
此外，笔筒还可以采用密封设计，以防止灰尘和其他污染物进入。
4. 盖子设计通用技术笔筒的盖子设计应该便于打开和关闭，并且能够紧密地保护笔槽内的技术笔。
可以采用磁铁或卡扣等方式进行盖子固定，以确保盖子的安全性和密封性。
5. 外观设计通用技术笔筒的外观设计应该美观大方，适合不同场合的使用。
设计师可以考虑使用简洁的线条和流畅的曲线，以及选择适合的颜色和纹理，使笔筒看起来更加吸引人。
结论以上是通用技术笔筒设计方案的主要内容。
设计师在实际设计中可以根据用户需求和市场反馈进行进一步的优化和改进。
通过合理的设计，通用技术笔筒可以提供便捷的存储和保护技术笔的方式，满足用户的需求，并为用户带来更好的使用体验。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料资料全
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
就是将毛竹截成竹筒，做笔筒得筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型得工艺品。
就是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果得美观，实用工艺品。
笔筒得主要功能就是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上得图案、字画就是用刻刀按照事先设计好得图案，在处理好得竹筒上刻制而形成得一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属得课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作就是产品设计过程中一个重要得环节，它又就是构思、分析与评估设计方案得一种方法。
竹刻大佛笔筒得设计制作就就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质就是最有效得学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇得时候，会对我们书桌上得笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要就是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能得笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具与材料，制作一个具有装饰、欣赏功能得竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材就是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒就是如何制作而成呢？要完成一件精致得竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定得处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它得制作过程。
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普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本情况
1、作品名称:Sunshine
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
3、学生班级：少27（1班）
4、设计时间：2016年5月
二、作品简介：
1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔
筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块
三、设计报告
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。
于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。
材料：废弃的一次性筷子及白纸
加工制造过程：
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状
置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
五、总结
该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。
另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。
作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。
在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。
六、附录
（一）加工图纸
（二）作品使用说明书
笔筒使用说明书
产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生。