幼儿园小班语言《特别的礼物》教案
幼儿小班语言教案《特别的礼物》
幼儿小班语言教案《特别的礼物》一、教学目标1. 学习和掌握本课时的新词汇，包括“盒子”、“运气”、“拆开”、“惊喜”等。
2. 培养幼儿的情商，通过本课时的情感教育，让孩子们体会到礼物所代表的意义。
3. 提高幼儿的口头表达能力和表演能力，让孩子们能够自信地表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 新课讲授①老师给孩子们看一张礼物盒子的图片，让孩子们知道这是一个礼物。
②老师让孩子们知道，礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。
③老师引出本课时的故事《特别的礼物》，让孩子们看故事的图片，了解礼物的来源和意义。
2. 情感教育让孩子们通过本课时的情感教育，领会到礼物所代表的意义，使孩子们具有感恩的心态。
3. 表演环节让孩子们分组，模拟开礼物的场景，让孩子们能够自信地表达感受。
4. 活动环节让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。
三、教学过程1. 新课讲授（1）师生互动①老师向孩子们展示礼物盒子的图片，问孩子们，这是什么？②老师解释礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。
（2）故事讲解（a）老师播放《特别的礼物》的视频，让孩子们观看故事的图片。
（b）带着孩子们看视频，当故事中的小熊送出他最珍贵的玻璃球时，问孩子们，为什么他送出自己最爱的东西来呢？（期望孩子们能回答：他想让小鸟开心）（c）看完视频，问孩子们，如果有人送你一个特别的礼物，你会怎么样？你会不会感到开心呢？2. 情感教育（1）老师引导孩子们思考礼物的意义和影响。
（2）老师鼓励孩子们学会感恩的礼物。
3. 表演环节（1）老师分组让孩子们模拟在开礼物的场景。
（2）让孩子们自由表达他们对礼物的看法。
4. 活动环节（1）让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。
四、教学总结通过这一课的教学，孩子们学习了关于礼物的词汇，能够理解它的意思和作用。
此外，孩子们也通过听故事、看视频和模拟开礼物的表演，体会到礼物所代表的情感和意义，并且学习了感恩和分享的品质和心态。
幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物
幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物教案名称：最好的礼物教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的社交交往和合作能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 教具：故事书、图片卡片等2. 道具：礼物盒子、礼物等教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一张图片，让幼儿猜猜图片上是什么礼物。
2. 与幼儿一起分享他们收到的最好的礼物是什么，引发幼儿对礼物的兴趣。
故事讲解：1. 准备一本与礼物相关的故事书，给幼儿讲解故事内容。
2. 提问：故事中的主人公收到了什么礼物？为什么这个礼物是最好的？活动展开：1. 具体化礼物：教师提供一个礼物盒子，盒子内放置一些小物件。
2. 每个幼儿轮流从盒子里挑选一个物件，展示给其他幼儿，并用语言描述这个物件。
例如：这是一个红色的球，他可以跳来跳去。
3. 提问：你觉得这个物件是最好的礼物吗？为什么？4. 引导幼儿懂得不同的人有不同的喜好，最好的礼物是根据每个人的需求和兴趣而定的。
练习活动：1. 分发图片卡片给每个幼儿，让幼儿围绕图片说出故事，描述卡片上的事物。
2. 提问：卡片上的事物是不是每个人都喜欢的最好的礼物？为什么？总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己认为最好的礼物是什么，并用语言描述。
2. 引导幼儿认识到最好的礼物是因人而异的，不同的人有不同的需求和兴趣。
3. 引导幼儿学会欣赏和尊重他人的喜好，培养社交交往和合作能力。
拓展活动：1. 带领幼儿制作一份特别的礼物，让幼儿亲手制作送给自己的好朋友或家人。
2. 组织幼儿进行一个小型的礼物交换活动，让幼儿体验收到礼物的喜悦和送礼物的快乐。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过观察、描述和分享的方式提高了自己的语言表达能力，了解到最好的礼物是因人而异的。
同时培养了幼儿的社交交往和合作能力。
下一次可以适当加入一些游戏性质的活动，提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园小班科学《礼物》教案
幼儿园小班科学《礼物》教案
教学目标
•了解不同季节的礼物
•探究礼物的来源和意义
•培养学生的观察力和探索精神
教学内容
1.不同季节的礼物有哪些
2.礼物的来源和意义
3.探究礼物背后的故事
教学准备
•材料：四季的实物礼物、图片、故事绘本
•教具：PPT、黑板、彩笔
教学过程
导入（5分钟）
1.通过观察四季变化的图片引入话题。
2.引导学生讨论不同季节给人们带来的礼物有哪些。
学习（20分钟）
1.展示不同季节的实物礼物，引导学生进行认知。
2.围绕实物礼物的特点，讨论它的来源和意义。
3.通过故事绘本，引导学生探究实物礼物背后的故事。
实践（15分钟）
1.组织学生进行小组探究，选择一种季节性礼物，了解它的来源和意义。
2.学生展示探究成果，交流分享。
总结（5分钟）
1.总结不同季节的礼物及其意义。
2.引导学生思考：礼物的价值不仅在于实物本身，还有背后的感情和祝福。
拓展活动
1.带领学生参观当地季节性庆典或展览，体验不同季节的礼物。
2.组织亲子活动，让家长和孩子一起分享季节性礼物的快乐。
总结
通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解不同季节带来的礼物，培养他们的观察力和探索精神，同时也让他们学会感恩和珍惜身边的礼物。
以上就是针对幼儿园小班科学《礼物》教案的设计，希望能够帮助老师们更好地进行教学实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会更多有意义的知识。
幼儿园《特别的礼物》小班语言教案
幼儿园《特别的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享自己的玩具和快乐。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达“特别的礼物”的含义。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会分享。
3. 游戏教学法：通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、玩具、礼物等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、唱歌等，让幼儿放松身心，集中注意力。
二、故事分享（5分钟）1. 老师讲述一个有关分享的故事，如《小猴子的礼物》。
2. 故事结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和想法。
三、情景剧（7分钟）1. 老师设置一个情景，让幼儿参与进来，如小动物们互相交换礼物。
2. 幼儿通过实际操作，学会分享自己的玩具和快乐。
四、礼物创作（8分钟）1. 老师引导幼儿发挥想象力，创作一份特别的礼物。
2. 幼儿可以自由选择材料，如彩纸、贴纸等，制作自己的礼物。
2. 幼儿分享自己的礼物，感受分享带来的快乐。
六、教学内容：1. 通过故事《特别的礼物》，让幼儿理解分享的含义，学会分享。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。
七、教学步骤：1. 讲述故事《特别的礼物》，引导幼儿理解故事情节，感受故事中的情感。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的礼物和分享的经历。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作学会分享。
幼儿园小班送给小熊的礼物教案
幼儿园小班《送给小熊的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的礼物，了解礼物可以带给人们快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的礼物，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：礼物图片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小熊图片，引导幼儿观察小熊的表情，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解：教师介绍不同的礼物，如：玩具、书籍、手工艺品等，让幼儿了解礼物可以带给人们快乐。
3. 示范：教师展示制作简单礼物的方法，如：制作纸飞机、折纸花等。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的礼物制作方法，动手制作礼物。
5. 展示：幼儿将自己制作的礼物展示给同伴，分享制作的快乐。
五、作业：1. 家庭作业：请幼儿将自己制作的礼物送给家人，感受分享的快乐。
2. 延伸活动：教师组织幼儿参观幼儿园礼物展览，激发幼儿的创作热情。
1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示礼物时的表现，了解他们的自信心和沟通能力。
3. 调查家长对幼儿送礼物的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，专人看管。
2. 提醒幼儿注意礼物的安全，避免食用或玩耍可能导致危险的物品。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对礼物的认识和制作技能的提升。
2. 考虑教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习情况，是否做到了因材施教。
3. 思考如何改进教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察小熊的生活环境，增进对小熊的了解。
2. 开展以“礼物”为主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色间的情感交流。
小班语言交流课《特别的礼物》教案
小班语言交流课《特别的礼物》教案一、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。
3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。
二、教学内容1. 故事《特别的礼物》的内容理解和感受。
2. 通过故事学习，引导学生学会表达自己的感受，倾听他人的需求。
3. 通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
三、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。
2. 学会表达自己的感受，倾听他人的需求。
四、教学难点1. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。
2. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。
五、教学准备1. 故事课件或图书《特别的礼物》。
2. 学生座位以小组形式排列，每个小组准备一张白纸和彩色笔。
3. 教学音频或视频设备。
六、教学过程1. 导入：教师通过简单的问候和互动，引导学生进入学习状态。
2. 故事分享：教师播放故事课件或朗读故事，学生倾听并跟随教师一起观看图片，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导学生谈论故事中发生的有趣事情，学生表达自己的看法和感受。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一张白纸和彩色笔，根据故事内容，绘制出自己认为的“特别的礼物”。
5. 分享作品：每组派代表分享他们的作品，其他学生倾听并给予评价。
七、教学策略1. 互动式教学：教师通过提问、引导讨论等方式，与学生互动，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：教师创设情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容，提高学生的理解能力。
3. 小组合作：学生分组进行活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
八、作业设计1. 学生回家后，与家长分享故事《特别的礼物》的内容，并谈论自己最喜欢的礼物是什么。
2. 学生回家后，家长协助孩子用绘画方式，绘制出一个他们认为的“特别的礼物”，第二天带回学校与同学分享。
九、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神，对学生的学习情况进行评价。
幼儿园小班语言教案设计：特别的礼物
幼儿园小班语言教案设计：特别的礼物一、教学目标1.能够听懂并理解故事“特别的礼物”中的基本内容。
2.能够用简单的语言复述故事的主要情节。
3.能够用简单的语言描述自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。
4.通过听、说、读、写等形式，提高幼儿的语言能力和表达能力。
二、教学准备1.故事书《特别的礼物》。
2.画纸、彩笔等绘画工具。
3.几个小礼物模型或图片。
三、教学内容及步骤1. 教师引入（5分钟）教师介绍今天要讲的故事《特别的礼物》。
教师可以问：“你们都收到过礼物吗？你们最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？”通过这些问题引起幼儿的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 讲授故事（10分钟）教师讲授《特别的礼物》故事，要注意语速、语调和声音变化，使幼儿更容易听懂和理解。
3. 了解故事（10分钟）教师可以提出一些问题，如：这个故事的主人公是谁？她收到了什么礼物？她喜欢这个礼物吗？为什么？等等，让幼儿用自己的语言回答问题，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4. 绘画活动（20分钟）教师发给幼儿彩笔等绘画工具，让幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。
教师可以引导幼儿，让他们描述画中的物品，如形状、颜色、用途等等。
5. 模型识别（15分钟）教师拿出几个小礼物模型或图片，让幼儿用自己的语言描述这些礼物的特点和用途。
教师可以提出一些问题，如：这个礼物是什么？它的形状是什么样的？你觉得这个礼物有什么用？等等。
6. 故事朗读（10分钟）教师再次讲授《特别的礼物》故事，让幼儿跟着朗读故事，并可以逐句解释故事内容和生词，帮助幼儿加深理解。
7. 课堂总结（5分钟）教师向幼儿复述课堂总结，强调今天的学习目标，鼓励幼儿在平时多说多听多读多写，提高自己的语言能力。
四、教学后记本节课通过故事讲解、绘画活动、模型识别等形式，让幼儿在情境中学习语言，达到了教学目标。
教师在教学过程中要注意引导幼儿表达，鼓励他们用自己的语言讲述故事和描述礼物，不断提高幼儿语言的表达能力和思维能力。
幼儿园语言小班教案特别的礼物故事(2)
幼儿园语言小班教案特别的礼物故事一、教学内容本节课选自幼儿园语言小班教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《特别的礼物》故事。
故事讲述了一个关于小兔子收到一份特殊礼物——一顶自己制作的纸帽子，并在与同伴分享时，体会到友谊和关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、讲述、表演等方式，理解故事内容，感受故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于分享的品质。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、纸帽子道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿感受到收到礼物的喜悦，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，带领幼儿一起倾听故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节以及小兔子收到礼物的情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 小组活动（10分钟）分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿以小组为单位，制作礼物道具，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 表演展示（5分钟）让幼儿佩戴自己制作的礼物道具，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《特别的礼物》2. 主要人物：小兔子、小猴子、小猪3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友制作一份特别的礼物，并写下你想对他说的话。
答案示例：我想对我的好朋友说：“祝你生日快乐！这是我亲手为你制作的礼物，希望你喜欢！”2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭中关爱家人，分享快乐。
小班语言生日礼物教案
篇一：小班语言《最好的礼物》教案小班语言：最好的礼物一、活动目标：1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。
2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
二、活动准备：1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。
2、小动物头饰。
3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。
4、情景表演。
三、活动过程：1、音乐律动《乐器律动》。
吸引幼儿注意力，准备开始上课。
2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。
看，她来了！小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。
小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。
瞧！小猫咪咪怎么了？4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。
师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。
（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。
）师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。
（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片） 6、咪咪出场。
幼儿园《特别的礼物》小班语言教案
幼儿园《特别的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，理解故事中角色的感受。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提升幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和珍惜身边的亲情与友情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、思考，理解故事的主题思想。
难点：让幼儿学会如何表达自己的情感，并懂得珍惜身边的爱。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、礼物道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以一首儿歌吸引幼儿注意力，简短介绍本节课的主题。
2. 故事讲解：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《特别的礼物》，引导幼儿观察、思考，理解故事情节及角色感受。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。
4. 讨论与分享：教师引导幼儿发表对故事的看法，讲述自己身边的亲情与友情故事，引导幼儿学会表达情感。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的主题，强调珍惜身边的爱，鼓励幼儿在日常生活中多表达情感。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事，并讲述自己的感受。
2. 观察身边的朋友或亲人为自己做过的事情，记录下来，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、思考、表达等方面。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在讨论与分享环节中的发言。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和感悟。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在课后与幼儿和家长保持沟通，了解他们的需求和反馈，不断优化教学内容。
3. 定期进行教学总结，分享优秀的教学经验和案例，提升整个教学团队的教学水平。
八、教学延伸：1. 开展与本节课主题相关的活动，如组织幼儿制作特别的礼物，送给身边的朋友或亲人。
3. 结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿从多角度感受特别的礼物带来的喜悦。
小学特别礼物教案
小学特别礼物教案年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中主人公的善良和关爱。
2. 培养学生学会珍惜特别的礼物，懂得感恩和回报。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 故事情节的理解和感悟。
2. 培养学生学会珍惜特别的礼物。
教学难点：1. 引导学生理解故事中主人公的内心世界。
2. 培养学生学会感恩和回报。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 故事书《特别礼物》。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己收到过的特别礼物。
2. 学生分享自己的经历，教师给予鼓励和表扬。
二、故事讲解（15分钟）1. 教师讲述故事《特别礼物》。
2. 引导学生关注故事中主人公的善良和关爱。
3. 学生跟随教师一起思考，体会故事中的情感。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：故事中最让自己感动的环节是什么？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 教师引导学生关注角色之间的互动和情感表达。
3. 各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。
第二课时：一、回顾故事（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的故事内容。
2. 学生分享自己对故事的理解和感悟。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：什么是特别的礼物？2. 学生分享自己对特别礼物的理解，教师给予点评和指导。
三、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生想象：如果自己收到一份特别的礼物，会是什么样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和表扬。
四、感恩行动（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何回报给自己送特别礼物的人？2. 学生分享自己的行动计划，教师给予点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对故事内容的理解和感悟。
小班幼儿语言礼物教案
小班幼儿语言礼物教案一、教学目标。
1. 能够认识并说出常见的礼物名称，如玩具、书籍、绘画工具等。
2. 能够用简单的句子表达对礼物的喜爱和感谢之情。
3. 能够通过游戏和角色扮演的方式，增强幼儿对礼物的理解和运用能力。
二、教学重点。
1. 礼物名称的认知和表达。
2. 对礼物的喜爱和感谢的表达。
三、教学难点。
1. 通过游戏和角色扮演的方式，增强幼儿对礼物的理解和运用能力。
四、教学准备。
1. 礼物道具，玩具、书籍、绘画工具等。
2. 教学道具，图片、卡片、故事书等。
3. 教学环境，教室布置成生日派对的氛围，增加幼儿对礼物的期待和兴奋感。
五、教学过程。
1. 创设情境，引入话题。
教师可以在教室里布置成生日派对的氛围，让幼儿感受到节日的快乐和惊喜。
然后教师可以引入话题，问幼儿在生日或节日时会收到什么礼物，让幼儿谈谈自己对礼物的喜爱和感谢之情。
2. 学习礼物名称。
教师可以通过图片、卡片等教具，向幼儿展示常见的礼物名称，如玩具、书籍、绘画工具等，并带领幼儿一起模仿发音，学习礼物的名称。
3. 角色扮演。
教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟收到礼物的场景，让幼儿扮演送礼物的角色和收礼物的角色，通过角色扮演的方式，让幼儿更好地理解礼物的意义和表达方式。
4. 游戏活动。
教师可以设计一些与礼物相关的游戏活动，如找礼物、包礼物等，让幼儿在游戏中体验到礼物的快乐和意义，同时加强对礼物名称和表达方式的记忆和运用能力。
5. 故事阅读。
教师可以选择一些与礼物相关的故事书，向幼儿讲述关于礼物的故事，让幼儿在故事中感受到对礼物的喜爱和感谢之情，同时通过故事的情节，加深对礼物的理解和表达方式的学习。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学习了礼物的名称和表达方式，通过角色扮演和游戏活动，增强了对礼物的理解和运用能力。
同时，通过故事的阅读，让幼儿在情感上更加深刻地体会到对礼物的喜爱和感谢之情。
在未来的教学中，可以结合实际生活，让幼儿在日常生活中更多地接触和运用礼物的名称和表达方式，从而更好地巩固和提高语言能力。
小班语言交流课《特别的礼物》教案
小班语言交流课《特别的礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对礼物的认识，懂得分享和感恩的重要性。
2. 语言目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。
二、教学内容1. 故事《特别的礼物》：讲述了一个关于分享和感恩的故事，让幼儿从中感受到礼物的特别之处。
2. 歌曲《特别的礼物》：通过歌曲的形式，让幼儿进一步理解和体验特别的礼物的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，学会故事中的对话，并能够用语言表达自己的感受。
2. 教学难点：让幼儿理解特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、礼物道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的名称，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 故事讲解：教师使用故事课件，讲述《特别的礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
4. 歌曲学唱：教师播放歌曲《特别的礼物》，引导幼儿跟唱，加深对故事内容的理解。
5. 情景体验：教师创设类似故事中的情景，让幼儿亲身体验特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿明白分享和感恩的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和对话的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，如绘画、手工等，分析他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 主题活动：开展以“礼物”为主题的系列活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中感受礼物的特殊性。
幼儿园小班语言教案《礼物》
幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。
教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。
教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。
学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。
描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。
卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。
感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。
教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。
参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。
幼儿小班语言教案《姥姥的礼物》 (2)
幼儿小班语言教案《姥姥的礼物》教案名称：《姥姥的礼物》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆一些常用的家庭成员的词汇，如：爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等。
2. 培养幼儿对家庭成员的情感认同和亲情意识。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力。
教材准备：1. 绘本《姥姥的礼物》；2. 幼儿会员卡；3. 仿真礼物盒；4. 幼儿语言卡。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 展示一张全家福照片，问幼儿是否认识这些人，引导幼儿说出其中的家庭成员的名字，如爸爸、妈妈等。
- 出示幼儿会员卡，引导幼儿认识卡上的家庭成员的照片，并说出他们的名字。
2. 探究（10分钟）- 出示绘本《姥姥的礼物》，简要介绍故事内容。
然后请幼儿仔细观察绘本封面的图片，问幼儿谁是姥姥，为什么姥姥会送礼物给小女孩。
- 逐页读绘本，在每个关键情节停下来，引导幼儿描述故事中发生的事情，并强调姥姥送礼物的重要性。
3. 操练（15分钟）- 引导幼儿围坐在地上，模仿游戏中小女孩遇到的情节，其中一名幼儿扮演小女孩，其他幼儿依次扮演不同的家庭成员（如爸爸、妈妈、姥姥等），通过角色扮演，加深对家庭成员的认识。
- 出示幼儿语言卡，上面印有各个家庭成员的图片，幼儿一个接一个地说出每个图片对应的家庭成员名称。
4. 巩固（10分钟）- 采用游戏的形式，放置一些装有不同家庭成员图片的仿真礼物盒，每名幼儿轮流打开一个盒子，说出盒子里面的家庭成员名称，并用简短的语言表达对该家庭成员的喜欢之情。
- 引导幼儿选择自己最喜欢的家庭成员图片，与其他幼儿分享。
5. 结束（5分钟）- 回顾课堂内容，评价幼儿的表现，并鼓励幼儿继续加强对家庭成员的关注和认识。
- 与幼儿一起唱《家有一户人》等歌曲，并用手势模仿家庭成员的动作，进一步加强对家庭成员的印象。
教学反思：本教案通过绘本故事、角色扮演以及游戏等活动，引导幼儿认识和记忆家庭成员的词汇，培养他们对家庭成员的情感认同和亲情意识。
幼儿小班语言教案《特别的礼物》 (2)
幼儿小班语言教案《特别的礼物》教案名称：《特别的礼物》适用年龄：幼儿小班教学目标：1. 培养幼儿们审美观念，认识不同物品的特别之处。
2. 培养幼儿们的语言表达能力，通过描述物品的特点来进行交流。
3. 培养幼儿们的观察力和思维能力，通过对比不同物品的特点，总结出特别之处。
教学准备：1. 白板或展示板2. 图片或实际物品，包括普通物品和特别物品，如：一朵普通玫瑰花和一朵彩色玫瑰花等。
3. 《特别的礼物》故事相关故事书4. 绘本或图片资源教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 引入话题，提出问题：你们有没有收到过特别的礼物？什么样的礼物是特别的呢？步骤二：故事讲解（10分钟）1. 告诉幼儿们我们今天要听一个故事《特别的礼物》。
2. 讲故事：老师可以根据自己的喜好选择相应的故事，可以是现成的故事书，也可以是老师自编自演的故事。
故事中要涉及到普通物品和特别物品之间的对比。
3. 让幼儿们自由表达对故事的理解、感受和喜欢的部分。
步骤三：交流分享（10分钟）1. 提问：你们觉得故事中的特别物品和普通物品有什么不同？2. 让幼儿们轮流回答，鼓励他们用自己的语言描述物品的特别之处。
3. 引导幼儿们总结出特别物品和普通物品的一些共同点和不同点。
步骤四：练习游戏（15分钟）1. 准备一些图片或实际物品，包括普通物品和特别物品，例如一朵普通玫瑰花和一朵彩色玫瑰花等。
2. 将物品摆放在桌子上，让幼儿们观察物品，然后分组进行讨论和描述物品的特殊之处。
3. 让每组选择一件物品进行介绍，并讲解自己选择的理由。
4. 其他观察的组员可以补充或提问。
步骤五：展示和总结（5分钟）1. 让每组将自己选择的物品展示给全班同学，并描述物品的特殊之处。
2. 鼓励全班同学多角度的思考和评论，观察普通物品和特别物品之间的共同点和不同点。
步骤六：课堂小结（5分钟）1. 教师总结课堂内容和学生的学习收获。
2. 引导幼儿们思考：你们觉得物品的特殊之处有哪些？为什么特别的物品受欢迎？教学延伸：1. 教师可以在课后再次安排一个练习游戏，让幼儿们根据课堂学习的内容，观察和描述不同物品的特点。
幼儿小班语言教案《特别的礼物》
幼儿小班语言教案《特别的礼物》
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 帮助幼儿学会描述和分享自己的感受和体验。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：
1. 《特别的礼物》绘本。
2. 卡片或图片，用来引导幼儿描述和表达感受。
3. 一些小礼物，如彩色贴纸、小玩具等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆他们收到过的特别礼物，鼓励他们用简单的语言描述礼物的外观和感受。
教师可以用卡片或图片来引导幼儿描述。
2. 朗读《特别的礼物》（10分钟）
教师朗读《特别的礼物》绘本，让幼儿通过图片和文字理解故事情节。
3. 分享感受（10分钟）
在读完绘本后，教师可以引导幼儿分享他们对故事的感受和想法。
例如，问幼儿：
- 故事中的小孩有没有感到开心/激动/惊喜？为什么？
- 小孩为什么觉得收到的礼物是特别的？
- 幼儿自己有没有类似的感受或经历？
4. 想象续写（15分钟）
教师提供一个开始的句子，例如：“有一天，我收到了一个特别的礼物，它是…”引导幼儿想象自己收到的特别礼物，并用简单的语言描述它的外观和感受。
教师可以在黑板上写下幼儿的描述，帮助他们整理语言表达。
5. 小结和延展活动（5分钟）
教师可以总结今天的学习内容，再次强调礼物的特别之处，并邀请幼儿分享自己记录在作业本或绘画纸上的特别礼物。
同时，可以给每个幼儿准备一个小礼物，鼓励他们用简单的语言描述或绘画来表达对礼物的感受。
扩展活动：可以让幼儿和伙伴进行语言交流，分享互送的小礼物，提升他们的语言交际能力。
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幼儿园小班语言《特别的礼物》教案
活动目标：
1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。
2、激发爱劳动的情感。
活动准备：
情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。
活动过程：
1、情景导入（第一段故事内容）：
l小兔西西出场。
——“我是小兔西西，不爱劳动。
兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。
吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。
”
l看完表演后讨论：
——“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”
2、观察图片：
l小动物的礼物。
——“小动物送什么礼物给兔妈妈？”
“他们会对兔妈妈说什么呢？”
l小兔西西的礼物。
西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”
“小兔西西为什么哭了？”
“她为什么会没礼物呢？”
l幼儿自由讲述。
3、情感感知（故事内容）：
l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。
小兔西西把大萝卜送给妈妈。
妈妈说：“这是最好的礼物。
”
l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”
l教师小结。
原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。
4、完整欣赏故事内容。
附：故事
特别的礼物
小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。
一天，妈妈生病了，住进了医院。
小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。
小猫带来了鱼给兔妈
妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。
它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。
”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。
小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。
”。