1+X证书制度试点工作方案
2023年1+x证书制度试点工作的情况
2023年1+x证书制度试点工作的情况一、前言随着时代的发展，社会对人才的需求也在不断发生变化。
为适应新时代的人才培养需求，我国提出了1+x证书制度，旨在推动高等教育教学改革，培养适应经济社会发展需要的优秀人才。
2023年，1+x证书制度试点工作正式启动，本文将就该试点工作的情况进行分析和总结。
二、试点城市1. 北京市2. 上海市3. 广州市4. 深圳市5. 成都市三、试点范围1. 高校2. 职业教育机构3. 社会培训机构四、试点过程1. 需求调研在试点城市内，相关部门通过调研分析当前社会对人才的需求情况，了解未来发展趋势，确定试点证书的领域和专业范围。
2. 制定政策各试点城市的教育部门结合需求调研情况，制定1+x证书制度的具体政策，包括试点范围、证书颁发条件、评价标准等。
3. 实施方案各试点城市在制定政策的基础上，进一步制定实施方案，明确试点工作的具体步骤和时间节点，确定工作责任人，推进试点工作的落实。
五、试点成果1. 引入新课程试点工作促使高校和职业教育机构引入了一些新的课程，更加贴合社会需求，培养学生的实践能力和创新能力。
2. 推动课程改革试点工作推动了高校和职业教育机构的课程改革，学校调整了一些不适应社会需要的专业设置，增设了与社会需求相一致的专业方向。
3. 提升学生综合素质通过参与1+x证书制度的学习和考试，学生的综合素质得到了提升，他们不仅掌握了专业知识，还具备了一定的实践能力和创新能力。
4. 社会认可度经过试点工作的推进，1+x证书制度逐渐得到了社会的认可，一些用人单位开始将具有相关证书的学生列入人才培养计划。
六、面临问题1. 专业设置不合理一些高校和职业教育机构在试点工作中，出现了一些专业设置不合理的情况，导致部分学生选择证书课程的积极性不高。
2. 师资力量不足一些学校在推进新课程和证书培养工作时，师资力量不足，无法保证教学质量和学生的学习效果。
3. 社会认可度有待提高尽管试点工作取得了一定的成果，但1+x证书制度的社会认可度还需要进一步提高，需要更多用人单位参与到认证工作中。
1+X证书制度汽车专业领域汽车维修职业技能试点院校试考评实施方案方案
1+X证书制度汽车专业领域汽车维修职业技能试点院校试考评实施方案方案学校推出1+X证书制度，旨在提升汽车维修职业技能。
为了贯彻国务院的职业教育改革实施方案和教育部等四部门的试点方案，XXX积极进行三教改革，提高学生的研究质量。
作为首批试点院校，学校制定了下面的试考评工作方案。
一、时间试考评时间定于2019年XX月XX日至XX日。
二、地点地点在XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 实训基地。
三、领导小组领导小组由校长XXX担任组长，副校长xxxx、xxxx、xxxx担任副组长，办公室主任XXX、教务处主任XXX、专业部主任XX、后勤主任等担任成员。
四、活动内容一）考前准备（时间XX月XX日-XX月XX日）1.试点院校试考评申报考评前一周，学校需要提交考评申请。
学校按照培训评价组织发布试考通知的要求提报申报信息。
相关人员通知院校负责人建立微信群，群名称格式为：[日期]XXX首批试考筹备组。
并邀请评价组织区域负责人进群。
2.考题及评分表准备结合学校实际车辆或台架可实现的系统功能点进行微调，微调考题及配分表并做详细说明（突出修改位置，并做标注），形成适合于本地行业企业及学校的考题及配分表。
1）考题不需要学生填写部分进行锁定（锁定统一密码123），院校考务组需提前录入考生信息存入U盘，并对U盘进行编号（编号以学生准考证号后3位命名），并依据准考证号（提交考试信息后由总部统一发放）在考试前发放给学生。
2）根据实际情况打印配分表（XX份）3）依据学校实际情况完成配分表中要求的考试情景设置，列出工位设备工具清单。
4）进行考试题目验证，在考题内填入标准答案。
5）考题、配分表、标准答案考题完成后提交到“[日期]〇〇〇〇〇院校首批试考筹备组”微信群。
3.设备耗材采购序号。
名称。
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单价。
数量。
合计。
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备注32.无线网络摄像机。
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300万云台霜200.白色。
64G,速度等级。
职业技术学院1+X证书试点工作实施方案
职业技术学院1+X证书试点工作实施方案为深入贯彻落实《关于印发职业教改实施方案的通知》文件精神，加快推进我校1+X证书试点工作进程，全面提升我校教学水平和人才培养质量，根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》文件精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想深入贯彻教育方针，按照教育大会部署和落实《职业教改实施方案》（简称“职教 20 条”）要求，教育部会同发改委、财政部、市场管理总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。
二、组织领导成立由政一把手任组长、相关职能部门负责人、各系主要负责人组成的“1+X”证书试点工作领导小组，具体组成成员名单如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
办公室主任：XXX（兼）成员：XXX、XXX、XXX办公室工作职责：认真贯彻落实教育部关于职业教育1+X证书试点的决策部署，积极开展1+X证书试点制度与相关政策的宣讲，协调试点工作推进，及时提出工作意见与建议，保障如期顺利完成各项试点工作，同时完成领导小组交办的其他工作。
成立学院“1+X 证书制度试点工作”工作领导小组。
三、工作目标1、建成能满足试点专业职业技能等级证书的整体理实一体化培训教学、考核实验实训基地。
2、建成各试点专业职业技能等级证书培训鉴定师资队伍。
3、制定融合职业考证的人才培养方案，完成每个试点专业 4-5门核心课程教学内容与考证模块的对接。
4、初步建立各试点专业的学分银行系统和面向社会人员的信息化管理与服务平台。
5、按程序申请设立为考核站点，配合培训评价组织实施证书考核，完成相应考核任务。
四、主要措施（一）证书融入专业人才培养根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。
电商专业1+X证书制度试点工作典型案例
电商专业1+X证书制度试点工作典型案例——“1+X证书标准引领、课岗证赛一体化”的电商专业人才培养模式构建与实践学校电子商务专业为自治区示范专业、全国首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”重点建设专业、2020年广西首批品牌建设专业，并于2017年荣膺“中国职业院校电商专业竞争力排行榜（中职校）第四名”，跻身全国百强之列，专业始终保持区内中职电商领先水平，具有较大影响力和先进性。
2019年我校电商专业被遴选为广西壮族自治区中职院校“1+X”证书制度改革试点专业，自2019年12月开始逐步将“网店运营推广”职业技能等级证书及“电子商务数据分析”职业技术等级证书融入到专业建设中，取得了初步成效。
一、构建“1+X证书标准引领、课岗证赛一体化”的电商专业人才培养模式2020年以1+X为背景申报广西职业教育教学改革研究项目，电商专业带头人秦清梅老师的《基于1+X证书制度的“标准引领、课岗证赛四位一体、三级递进”的中高职衔接电子商务专业人才培养模式的构建与实践》项目获批2020年度广西职业教育教学改革研究项目重点项目。
利用项目契机，修定电子商务专业人才培养方案，构建了基于1+X证书制度的“标准引领、课岗证赛四位一体、三级递进”的中高职衔接电子商务专业人才培养模式，该体系采用“课证融合”，为1+X证书制度提供可参考的课程范式，并可推广至同类院校电子商务专业，如图所示。
2020年9月，2020级电子商务专业学生开始采用融入1+X职业技能等级证书的修订版人才培养方案进行教学。
图融入1+X证书的电商专业人才培养模式二、在1+X证书制度导向下，构建“标准引领、课岗证赛一体化、三级递进”的中职电商专业课程体系1+X证书制度导向下，将电子商务专业相关的职业岗位技能所要求的标准和相关行业职业鉴定标准纳入电子商务专业课程教学体系，实现了1+X证书制度导向下的教学与职业的高度融合，无缝对接，学生通过多形式、多举措的知识加技能学习，从而可以顺利在毕业时拿到双证书，满足企业对人才技能要求、快速适应企业的工作流程。
1+X证书制度试点建设方案
1+X证书制度试点建设方案根据《广东省教育厅关于做好2023年1+X证书制度试点有关工作的通知》文件精神，结合我校专业建设与发展、人才培养目标的需求，全面做好“1+X证书”制度试点工作，特制定“1+X 证书”制度试点建设方案，具体内容如下：一、总体目标学校对学生专业技能考证实行归口管理，统一指导，完善组织框架、规范层级管理职能、加强基础保障、规范专业考证组织程序、完善激励机制，促进专业人才培养方案改革创新，提高专业技能人才培养质量的总体目标。
二、组织建设（一）“1+X证书”制度试点工作领导小组组长：自主填写副组长：自主填写职能部门成员：自主填写业务部门成员：各系正副主任、专业组长（二）领导小组职能1.统筹规划。
负责做好学校“1+X证书”制度试点工作的申报规划和宏观指导，对职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。
2.协调管理。
负责协调学校名专业“1+X证书”制度试点工作的管理，研究制定激励机制，鼓励老师积极参与证书培训及考核工作。
建立健全各类证书的质量保障机制，按政策科学引导学生自主选择X证书，杜绝乱培训、滥发证，保障学生权益。
3.联络汇报。
加强与上级主管部门联络沟通，解读文件精神，加大资源统筹调配力度。
协调解决试点中出现的新情况、新问题，组织各类材料总结上报工作。
（≡）规范层级管理职能1.培训就业处职责：负责协调指导各系“1+X证书”试点申报、考务组织工作。
2.实训处职责:根据“1+X证书”指导文件的要求，结合各系证书考试需要配备的服务器、软件系统、监控等配套条件，有计划的建设考试场所。
提前对接评价组织（颁证机构），做好理论考试、实操考试的考场硬件条件保障。
3.信息中心职责：负责协助各系“1+X证书”试点考试需要到的信息化技术支持工作。
4.各系专业组职责：各系专业组是“1+X证书”试点申报组织工作的主体。
在省平台提交考试站点申报材料，负责对接企业、考前报名、师资培训、考前辅导工作；提前向培训就业处提交考试时间、指导老师、参与监考人员名单；提前向实训处提交考试需要的考场配备条件等工作。
出台1+x职业技能等级证书实施方案
"1+x职业技能等级证书"实施方案的具体内容可能因国家、地区和行业而异。
一般来说，"1+x"的职业技能等级证书制度旨在通过核心技能（"1"）和附加技能（"x"）的组合，更全面地评价个体的职业技能水平，以适应不同行业、不同职业的需求。
以下是一些可能包含在"1+x职业技能等级证书"实施方案中的主题：
1. 核心技能标准：确定每个职业领域的核心技能标准，即"1"部分。
这些核心技能通常是该职业领域的基本要求，可以作为评估的主要依据。
2. 附加技能选择：为了适应不同行业和不同职业的特殊需求，确定附加技能的选择范围。
个体可以根据自身兴趣和职业方向，在附加技能中进行选择。
3. 培训和考核体系：设计培训计划和考核体系，确保个体在核心技能和附加技能方面都能够得到充分的培训和评估。
4. 证书颁发：根据培训和考核结果，颁发"1+x职业技能等级证书"，明确个体在核心技能和附加技能上的水平。
5. 证书有效期和更新：确定证书的有效期，并规定在一定时间后需要进行更新或续期。
这有助于保持个体的职业技能处于最新状态。
6. 公平公正原则：确保评价和颁发证书的过程公平、公正，不受个体的性别、年龄、地域等因素的影响。
7. 行业参与和反馈：鼓励行业协会、企业等利益相关方的参与，收集他们对职业技能需求的反馈，不断调整和优化技能等级标准。
请注意，具体的实施方案可能需要参考当地教育部门、行业协会或相关机构发布的正式文件和规定，以获取最准确和最新的信息。
职教“1+X ”证书制度试点启动“一专多能”让职校生变成“多面手”
实8管服”改革 $ 机制招募职业教育培训评价组织$开
发若干职业技能等级标准证书。有
关院校将8+X；证书制度试点与专业 建设、课程建设、教师队伍建设等紧密
9 5 5 201 第 期上
7彳阈第塔职 HONG GUO NONG CUN JIAO YU
结合，推进“ 1 ”和“X”的有机衔接#提升 职业教育质量和学生就业能力。通过
学习资源建设、师资培训、考核管理、
证书
有
和实
力，
的有关证书行业企业度认
，有对的企业真实
群。
试点方案#将按照在已成
的 中遴 批、成长中的
中培育一批、有关 证书缺失的
领域中规划准备一批的原则，面向实
施职业 能水平评价相关工作的
#以 化机制公招募并
遴 与试点。
谈到如何保证“X”证书的质量时# 教育部职业教育与成人教育司负责人
学历证书作用，夯实学生
发展
基础，
学生在获得学历证书的同
时$
得多类职业技能等级证书$
拓展业业，
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矛盾。
，试点坚持政府引导、社会
参与的原则，加强政府统筹规划、政策
支持、监督指导，引导社会力量积极参
职业教育
。试点工作将按照
高质量发展
，坚持以学生为中
心$
复合技术技能人才培养
训模式和评价模式改革，提高人才培
养质量$畅通技术技能 才成长通道$
的 院校按
设
点#合训
实施证书 。
如何保证“X"证书的质量
根据试点方案#职业教育培训评
是职业 能 证书 标 的
建设主体#对证书质量、声学习
资
、
点建设、
广西壮族自治区教育厅关于公布2023年国家1+X证书制度试点单位及牵头院校（广西）的通知
广西壮族自治区教育厅关于公布2023年国家1+X证书制度试点单位及牵头院校（广西）的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.05.16•【字号】•【施行日期】2023.05.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布2023年国家1+X证书制度试点单位及牵头院校（广西）的通知各市、县(市、区)教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为贯彻落实《教育部等四部门印发〈关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案〉的通知》精神,积极稳妥推进1+X证书制度试点工作,我厅组织开展了2023年1+X证书制度试点的审核备案工作。
现将1+X证书制度试点单位、牵头院校、任务清单予以公布,并就有关事项通知如下:一、审核备案情况经学校申报、专家评选、我厅审核并经教育部备案,2023年我区确定实施266个1+X证书和124319个考证任务量,确定了174所1+X证书试点院校和47所牵头院校(见附件1、2)。
二、试点工作要求(一)试点院校职责。
各试点院校要充分认识开展1+X证书制度试点工作的重要性,认真落实国家关于推进1+X证书制度试点工作的部署和我区的工作要求,加大对1+X证书制度试点的支持力度。
试点院校要通过建立1+X证书入校的筛选和退出机制、质量跟踪与反馈机制等,积极组织本校师生做好1+X证书培训和考核工作,严把1+X证书的培训、考核关,按要求在本年度完成已获批的考证任务。
(二)牵头院校职责。
牵头院校在完成本校1+X证书试点任务的基础上,要发挥带头作用,切实履行好牵头院校的职责。
如:发挥牵头证书的专业优势开展“岗课赛证”融通,重点将1+X 证书标准有机融入专业人才培养方案和课程体系;积极与培训评价组织沟通对接相应证书的师资培训、证书考核、教材建设、课程实施等有关事宜,组织和指导其他试点院校开展试点工作(如师资培训、考证工作、证书考核费用核算等),协调培训评价组织与试点院校共同推进试点工作。
1+X证书制度试点工作推进策略
合计
考评员（人）
10 18 2 4 4 4
试点规模（人） 140 288 30 50 60 60
3
50
45
遴选标准
认定标准
发展标准
二、主要做法
（三）课证融通
教法
目标
复合型一体化。 专业教学 用书， 作为考证参考用书， 实 现教学过程与生产过程、 教学 过程与职业技能培训过程一体 化。
工作小组
组长：系部负责人 成员：骨干教师、考评员 监督小组
组长：学校纪检干部 成员：专业系部纪检委员
X证书管理办公室工作职责
（一）工种培训站点、考核站点、证书资 格、考核人数 等申报工作; （二）制定并公示证书鉴定计划； （三）组织参考人员的资格审查、报名及 缴费工作； （四）负责培训过程管理； （五）审核培训计划； （六）组织鉴定工作； （七）鉴定成绩上报； （八）证书办理及发放； （九）资料归档; （十）工作动态报告。
小计
6400.00元 12800.00 2000.00 300.00 16640.00 4480.00
96.00 42716
二、主要做法
（五）开发专项能力证书
1+X证书评价组织统计表
3RD
存在问题
三、存在的问题
核定鉴定成本过高 鉴定费用标准不统一
经费使用机制不完善 捆绑培训考核鉴定设备
4TH
对接行业企业岗位能力标准，持续推进课程与X 证书标准的融合。
四、下一步工作计划及有关意见建议
（二）意见建议
1 延后本年度部分鉴定任务 2 出台X证书经费使用细则 3 满足评价标准即开展鉴定
2020
再出发
试点，就是要闯出一条路！
1+X证书实施方案
职业学校1+X证书制度试点工作实施方案根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号）和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕19号）等文件精神，结合职业学校实际，为推动1+X证书试点工作，特制定本工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会部署，按照高质量发展要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领，并遵循书证融通、质量为上、稳步推进原则。
二、工作目标以1+X证书试点作为学校教育教学改革的突破口，将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、师资队伍建设、校企合作、实训基地建设、学校学分银行建设结合起来，提升职业教育质量和学生就业能力。
三、试点对象主要面向我校1+X证书试点专业的三年级学生。
四、工作任务（一）融入专业人才培养按照职业技能等级标准和专业教学标准要求，重构“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案，重构“课证融合”课程体系。
（二）实施高质量职业培训加强软硬件资源建设，建立证书遴选和保障机制，创新人才培养模式，通过培训、评价使学生获得若干职业技能等级证书。
（三）职业技能等级考核与证书发放培训评价组织负责职业技能等级考核与证书发放，学校有关部门及试点专业配合做好教学培训、考场建设和证书发放工作。
（四）加强师资队伍建设各试点专业要培养培训一支能够准确把握1+X证书制度先进理念、深入研究职业技能等级标准、做好专业教学整体设计，满足新技术、新技能培养培训需求的教学创新团队。
（五）探索建立“学分银行”根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号）文件精神，探索建立学校学分银行，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，尝试建立学习成果的认定、积累与转换。
“1+X”证书制度试点院校申报(5.试点院校工作重点与相应保障措施)
5、实施工作方案及保障措施为开展教育部1+X证书制度试点汽车运用与维修、工业机器人应用与维护职业技能等级证书试点项目，我校工作重点与相应保障措施如下：（1）认真贯彻落实职教20条和1+X证书制度试点方案的总体部署，精心组织安排1+X证书制度试点的相关工作，落实相关政策，对职业技能等级标准、师资培训、教学安排、考核站点建设等事项做好相关安排。
（2）梳理“1”与“X”之间的课程对应逻辑关系，推进“1”和“X”的有机衔接。
“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。
“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。
在实施“1+X证书制度”时，处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系。
“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。
学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。
（3）做好有关“X”证书和标准的开发建设工作。
职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排，为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础。
“X”证书培训与专业教学统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资，从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。
推进“1”和“X”的有机衔接和融合。
结合专业目录、专业教学标准的修订，及时将招募到的职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业目录、专业教学标准有机衔接，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，将职业技能等级考核与相关专业课程考试统筹安排，同步考试（评价），同时获得职业技能等级证书和学历证书相应学分。
（4）1+X课证融通、育训结合和提升培训质量。
1+X证书制度汽车专业领域汽车维修职业技能试点院校试考评实施方案方案
XXXXXXXXXXX学校1+X证书制度汽车专业领域汽车维修职业技能试点院校试考评工作方案为贯彻落实国务院印发《国家职业教育改革实施方案》〔2019〕4号、教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》教职成〔2019〕6号和国务院办公厅关于印发《职业技能提升行动方案（2019-2021 年）》的通知国办发〔2019〕24号的文件精神，重庆市黔江区民族职业教育中心积极进行三教改革，提升学生的学习质量。
我校作为1+X证书制度汽车运用与维修专业首批试点院校，为积极开展试考评，特制定以下工作实施方案。
一、时间拟定试考评时间2019年XX月XX日-XX日。
二、地点XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX实训基地。
三、领导小组组长：XXXX校长副组长：xxxx副校长 xxxx副校长 xxxx副校长成员：办公室主任XXX、教务处主任XXX、专业部主任XX、后勤主任、。
四、活动内容（一）考前准备（时间XX月XX日-XX月XX日）1.试点院校试考评申报考评前一周需要提交考评申请，学校按培训评价组织发布试考通知的要求提报申报信息。
相关人员通知院校负责人建立微信群，群名称格式为：[日期]〇〇〇〇〇院校首批试考筹备组。
并邀请评价组织区域负责人进群。
2.考题及评分表准备结合学校实际车辆或台架可实现的系统功能点进行微调，微调考题及配分表并做详细说明（突出修改位置，并做标注），形成适合于本地行业企业及学校的考题及配分表。
（1）考题不需要学生填写部分进行锁定（锁定统一密码 123），院校考务组需提前录入考生信息存入 U 盘，并对 U 盘进行编号（编号以学生准考证号后3 位命名），并依据准考证号（提交考试信息后由总部统一发放）在考试前发放给学生。
（2）根据实际情况打印配分表（XX份）（3）依据学校实际情况完成配分表中要求的考试情景设置，列出工位设备工具清单。
（4）进行考试题目验证，在考题内填入标准答案。
1+X证书培训工作方案
1+X证书培训工作方案
2021年6月我校成功申报并成为“JAVA应用开发（中级）”和“移动互联网应用开发（中级）”职业技能等级证书制度试点院校，试点任务共379人，其中“JAVA应用开发职业技能等级证书”279人，“移动互联网应用开发职业技能等级证书”100人。
两项证书的考试时间均为2021年12月26日。
目前我院已完成了前期的动员宣传和报名工作，两项证书共报名人，其中“JAVA应用开发（中级）”230人，开设四个培训班级，“移动互联网应用开发（中级）”100人，开设两个培训班级。
为了提升学生的专业技能，提高证书通过率，我院将根据证书公司要求及我院实际情况，制定如下培训工作方案：
一、培训时间
2021年11月29日-12月24日
二、培训地点
详见培训安排表
三、具体安排
（一）“JAVA应用开发（中级）”
1.培训教师
JAVA应用开发1班：
JAVA应用开发2班：
JAVA应用开发3班：
JAVA应用开发4班：
2.培训课时:32学时
3.培训安排表
“JAVA应用开发（中级）”培训安排一览表
（二）“移动互联网应用开发（中级）”1.培训教师
移动互联网应用开发1班：
移动互联网应用开发2班：
2.培训课时:32学时
3.培训安排表
“JAVA应用开发（中级）”培训安排一览表。
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1+X 证书制度试点工作方案
学校名称（盖章）：
学校代码：
学校联系人：联系电
话：电子邮箱：
参与的职业技能等级证书：
1.
2.
3.
⋯⋯
一、学校参与 1+X证书制度试点概况
学校拟参与职业技能等级试点的证书种类为个，总人数为人。
其中：证书 1：***** 职业技能等级证书人；
证书 2：***** 职业技能等级证书人；
证书 3：***** 职业技能等级证书人；
⋯⋯
（备注：原则上参加试点的学生为二年级、三年级学生）
二、学校试点工作基础
拟参与试点学校专业、师资、实训条件、开展的培训等基本情况，1000 字左右。
三、试点的职业技能等级证书
（一） **** 职业技能等级证书
1.专业基础
主要围绕专业（群）建设概况、师资队伍建设、实训条件、培训开展情况等
方面阐述，不超过1000 字。
2.试点目标及措施
对应职业技能等级证书，与评价培训组织沟通，明确 1+X 证书制度试点目标，拟参与试点人数，明确开展试点的举措和进度等，不超过1500 字。
（二） **** 职业技能等级证书：
1.专业基础
主要围绕专业建设概况、师资队伍建设、实训条件、培训开展情况等方面阐
1
述，不超过 1000 字。
2.试点目标及措施
对应职业技能等级证书，与评价培训组织沟通，明确 1+X 证书制度试点目标，明确开展试点的举措和进度等，不超过1500 字。
（三）。
四、学校保障措施
2。