无人机应用技术人才培养方案
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)无人机应用技术是近年来备受关注的新兴领域，是将无人机作为载体，在纵深空间进行数据采集、实时监测、快速反应、无人驾驶等多种应用的技术方向，以及包括互联网+物流、巡检、灾害救援、环保等多个应用领域。
因此，无人机应用技术专业人才的培养显得尤为重要。
一、课程设置无人机应用技术专业在课程设置方面，应该按照学生的能力水平和就业岗位需求进行相应的设置。
首先，教授基础课程，如控制原理、电路原理、机械制造基础等；其次，学生应该学习专业核心课程，如飞行器结构设计、飞行控制系统、航空电子、飞行模拟、飞行器组装与维护等；最后，则应该学习拓展课程，例如机器学习、深度学习、自然语言处理、数据分析与挖掘等，以满足学生综合素质的提高和行业发展的追求。
二、教学实践专业教育常常将知识和实践相结合，应在校内配备计算机模拟实验室、飞行模拟实验室、飞行器维修实验室等功能室进行实践教学。
学生应从设计、构建、装配、测试、优化无人机方面开展毕业实习项目，以完善学生专业实践操作技能和毕业生就业质量。
三、师资力量专业教育的质量强与师资力量有着密不可分的关系。
应该吸引一批有着丰富实践经验和教育教学经验的教授和工程师。
他们可以带领学生系统掌握无人机技术，培养学生从多个方面进行工程设计、试验和技术开发的能力。
四、实践教学实践教学是培养无人机应用技术的专业人才必不可少的一部分。
学生应通过参加各种校内外课程、实习、竞赛等进行实践，并且积极参与相关学科研究和综合性课程项目，加强与社会各领域合作与交流，以适应未来科技的快速发展。
例如，可以组织无人机技术实操和项目实战等活动，提升学生的创新、团队合作，以及解决实际问题和应对新挑战的能力。
五、应用领域无人机应用技术的若干领域，如巡检、物流、气象、灾害救援、农业、水资源管理、环保等，将为行业发掘更多的就业岗位。
因此，应用技术的专业人才应该注重了解各个行业领域的需求，熟悉技术应用的具体场景，深度学习无人机应用优劣，最大化无人机应用技术，走向更高层次的职业生涯。
无人机应用技术专业人才培养方案
（二）职业本质请求1．具备优越的社会主义思惟道德本质.建立扶植协调社会的人生不雅和价值不雅.2．具备积极向上的人生寻求,爱岗敬业.团联合作.耐劳研究.尽力创新.3．养成文明健康的生涯.工作习惯,遵照社会道德和职业道德规范.（三）资历证书请求1．无人机驾驶证.2．无人机应用资历证书.（四）毕业生就业单位部分重要就业单位：能在各个无人机的研发.临盆.应用.教授教养.练习等单位进行从事无人机的研发.临盆.装配.调试.维修.营销.飞翔.应用.后期处理.地勤.教员.练习.扮演等岗亭工作.重要就业部分：临盆部.售后办事部.发卖部.工艺工程部.质检部或技巧开辟部.（五）招生对象及学制1.招生对象：高中.中职毕业生2.学制：全日制三年四.课程设置（一）重要课程介绍本专业教授教养筹划重要由公共课.专业支撑必修课.专业焦点必修课.专业拓展选修课构成,以下是专业课各课程的进修请求：懂得电阻.电容.电感等各类电子元器件的特征与感化;懂得简略电路的基起源基本理与特征;懂得电路的各类剖析办法,能对给定的电路进行电压.电流.功率等参数的盘算;能绘制旌旗灯号的波形图,控制中级以上装配电工应知理论常识.懂得经常应用电子器件的工作道理.重要参数和外特征;懂得各类根本的模仿与数字单元电路的构成与工作道理;能定性剖析各类经常应用电子线路并能解释电路中每个元器件的感化;能盘算简略电子线路的参数;懂得通用集成电路(IC)的机能特色,能画出经常应用IC应用电路;能查阅电子器件手册及有关材料并合理选用.本课程重要讲解投影作图.机械制图.极限与合营等内容,使学生控制正投影法的根本理论和作图办法,机械制图.极限与合营的国度尺度.能闇练浏览中等庞杂程度的零件图和部件装配图,能徒手绘制较简略的零件图和部件装配图,能闇练应用一种盘算机画图软件（如CAD/CAM应用技巧）.课程经由过程对企业调研和典范工作义务的剖析,肯定了以无人机控制为主线的九个进修项目.使学生能精确懂得无人机装配与保护的根本常识与技巧,并能自力完成剖析.设计.装配.调试无人机体系,不但造就了学生基本性力,还造就了学生剖析问题息争决问题的才能.主如果造就学生的程序设计才能和应用盘算机进行逻辑思维的才能,让学生控制C说话的编程思惟.造就学生对程序设计的兴致.学会应用盘算机来进行问题的求解,同时对算法及其在盘算机内的实现有一个根本的懂得.本课程重要内容包含：电力体系根本常识, 工场的电力负荷及短路电流盘算,电力线路的构造及敷设,工场变配电所的电气装备及一次体系,工场变配电所的操纵电源,控制及旌旗灯号回路,工场供电体系的继电呵护及主动装配, 电气安然.电气装备的接地装配及工场变配电所的防雷呵护,工场电气照明等.使学生对无人机及其控制体系有一个完全的懂得.造就学生在工程供电方面剖析与解决问题的才能,造就学生在无人机方面具有必定的着手才能.重要进修16位微型盘算机体系的根本构成.工作道理和接口技巧道理及应用,重要内容包含微型盘算机概述.8083/8088微处理器.8086/8088指令体系和寻址方法.汇编说话程序设计.存储器.输入输出接口技巧.微型盘算机中止技巧.接口技巧及应用;以MCS-51单片机位机型,重点进修MCS-51单片机的根本构成.工作道理和体系开辟应用.重要内容包含单片机概述.MCS-51单片机构造和道理.MCS-51单片机的指令体系.MCS-51单片机的中止体系.MCS-51单片机准时器/计数器及其应用.单片机的开辟技巧等.本课程重要涉及主动控制.盘算机.传感器.人工智能.电子技巧和机械工程等多学科的内容.其目标是使学生懂得无人机的根本构造,懂得和控制无人机的根本常识,使学生对无人机及其控制体系有一个完全的懂得,造就学生在无人机方面剖析与解决问题的才能,造就学生在无人机技巧方面具有必定的着手才能.本课程是现代机械制作专业高等专门技巧人才和治理人才必修的骨干专业技巧基本课程,经由过程本课程的进修,应使学生懂得和控制机械制作技巧的有关根本常识.根本理论.根本技巧和科学思维办法,其目标在于造就学生获取和分解应用机械制作技巧的才能,为达到可以或许自力剖析息争决工程实践问题,开展新工艺.新技巧创新的目标打下基本.本课程主如果让学生熟习本职业的工作内容.工作情形和安然留意事项.无人机应用行业的成长过程及成长远景.无人机的各类应用以及无人机应用体系开辟.装配.调试.保护.维修.发卖等义务的工作进程,联合小我成长意愿,明白小我在该行业中的定位.重要造就学生控制PLC的根本硬件构造与根本指令,控制有关的功效指令,能一般自力剖析各类根本类型编程方法,控制各类PLC的选用原则及应用留意事项,控制PLC硬件的装配与I/O接口检修办法,控制经常应用临盆机械PLC控制线路的故障剖析及检修,可以或许合理地选择和应用各类型PLC的才能.本课程经由过程对传感器的一般特征与剖析办法,传感器的工作道理.特征及应用,检测体系的根本概念的进修,使学生控制检测体系的设计和剖析办法,可以或许依据工程须要选用适合的传感器,并可以或许对检测体系的机能进行剖析.对测得的数据进行处理.12.无人机装配.调试与保护本课程的重要讲无人机的装配与调试,使学生具备简略的装配及调试才能;能浏览并懂得控制程序,能设计简略的控制程序;能实行无人机的整体调试和保护;初步具有无人机的组织治理常识和相干的职业岗亭才能,形成本专门化偏向所必须具备的分解职业才能.本课程是联合变频器行业的最新成长情形,经由过程理论教授教养.试验.实训,使学生具备应用和保护维修各类变频器控制体系的基本性力;教会学生应用收集搜刮技巧材料的办法,使学生具备应用技巧材料解决现场问题的才能;在讲课进程中造就学生卖力的工作风格和严谨的工作立场,建立学生的岗亭责随意率性识;造就学生科学的思维办法和分解的职业才能,以顺应职业教导成长的须要.本课程以每一种无人机的工作道理.无人机示教办法等,将相干的道理与实践有机联合,使学生在现实操纵中学会无人机的根本常识和操纵技巧.本课程重要进修无人机,造就控制无人机根本常识.基起源基本理.低空无人机飞翔技巧.闇练控制无人机的装配.调试.操控.保护维修技巧;经由过程各类航空装备.地面站体系等进行航拍.巡视.本课程重要进修无人机故障诊断与维修实训等,经由过程现场实训操纵.教室讲解相联合等环节,初步控制无人机检测装备的应用.初步造就学生的无人机故障诊断技巧.五.其他学生必须相符下列几项请求发给毕业证：1．相符划定的招生登科程序.正式注册;2．在有用的时光内完成划定的全体进修内容,所有课程经测验或考察及格,并修满总学分148.5分,个中公共基本课程33.5学分,专业支撑必修课25学分,专业焦点必修课60学分,专业拓展课程6学分,职业资历认证4学分,人文.艺术本质教养公共随意率性选修课2学分,实践必修课（公共类）18学分.3．取得全国高等黉舍英语应用才能测验及格证书和一个专业技巧职业资历证书;4．顶岗练习判定为及格以上并提交了顶岗练习相干的材料;5．完成了毕业论文,答辩成绩为及格以上并提交了毕业论文相干的材料;6．无其他相符学院划定不准毕业的情形.。
无人机应用技术专业培养方案
1. 平时考核。
平时考核可不仅仅是看同学们的考试成绩哦。课堂表现也很重要，比如同学们有没有积极回答问题，有没有认真听讲。作业完成的质量也是一个方面，还有参加实践课程的态度，是不是积极主动地去练习。
2. 期末考核。
期末考核包括理论知识的考试和实践操作的考核。理论知识的考试要全面地考查同学们对这个学期所学知识的掌握情况。实践操作的考核就看同学们能不能熟练地操控无人机完成指定的任务，对无人机的维护和维修是否到位等。
六、师资队伍建设。
咱们这个专业得有一群超棒的老师才行。老师们不仅要有扎实的理论知识，还得有丰富的实践经验。学校可以鼓励老师们去参加一些无人机相关的培训和研讨会，不断提升自己的专业水平。还可以从企业聘请一些专家来给同学们讲课，这些专家在实际工作中积累了很多宝贵的经验，他们的课肯定会让同学们受益匪浅。
七、就业方向。
4. 无人机研发与制造企业。
如果同学们对无人机的研发和制造感兴趣，也可以去这些企业，参与无人机的设计、生产等工作，为无人机技术的发展贡献自己的力量。
无人机应用技术专业培养方案
一、专业概述。
无人机应用技术可是个超酷的专业呢！这个专业就是要把同学们培养成能够玩转无人机的小能手。无人机现在可不仅仅是个小玩具啦，它在好多领域都发挥着超级重要的作用。比如说农业方面，无人机可以帮忙喷洒农药、查看农作物的生长情况；在测绘领域，无人机能飞到那些人们不容易到达的地方进行地形测绘；还有在影视拍摄中，无人机可以拍出超级震撼的空中镜头。所以啊，咱们这个专业就是要让大家掌握各种关于无人机的知识和技能，这样以后就能在这些领域大展身手啦。
四、教学方法。
1. 理论教学。
在理论教学中，老师们可不能只是干巴巴地讲知识哦。可以结合一些有趣的视频、动画来讲解无人机的原理和结构，这样同学们就更容易理解啦。还可以多举一些实际生活中的例子，比如讲航空法规的时候，可以说说哪些地方是不能飞无人机的，要是飞了会有什么样的后果。
无人机应用技术专业人才培养方案方针
无人机应用技术专业人才培养方案方针一、培养目标1.掌握无人机应用技术的基础理论和专业知识，具备无人机的设计、操作与维护能力；2.具备团队合作与组织管理等综合素质，能够独立承担项目任务；3.具备良好的沟通与协调能力，能够与相关部门进行良好的沟通与协作；4.具备创新精神和实践能力，能够为相关领域提供创新解决方案。
二、培养内容1.基础理论课程：包括电子技术基础、计算机应用基础、机械设计基础等课程，为学生理解无人机应用技术打下坚实的基础。
2.专业课程：主要包括无人机原理与技术、无人机控制与导航、无人机应用与维护、无人机安全与法规等课程，旨在培养学生掌握无人机应用技术的核心知识与技能。
3.实践教学：包括无人机模拟操控实验、无人机设计与制造实验、无人机修理与维护实验等实践课程，通过实际操作提升学生的实际能力。
4.专业实习：通过与相关企事业单位进行合作，安排学生进行无人机应用技术相关的实习，使学生能够接触实际工作需求和流程，提高其实际能力与工作经验。
三、培养模式1.理论与实践相结合：注重理论与实践相结合，通过实践教学与实习，培养学生的实际能力。
2.项目驱动：通过项目驱动的培养模式，提升学生的团队合作能力和创新能力，培养学生具有解决实际问题的能力。
3.产学合作：与相关企事业单位开展产学合作项目，让学生接触到实际工作需求和流程，提高其实际能力与工作经验。
四、培养方法1.课堂讲授与实验相结合：通过课堂讲授与实验相结合的教学方法，使学生能够在实际操作中巩固所学知识。
2.团队合作与项目实践：通过团队合作与项目实践，培养学生的团队合作能力和创新能力，使他们能够适应实际工作环境。
3.个性化指导与辅导：对于学习困难的学生，进行个性化指导与辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
五、评价标准1.考核方式：综合考核学生的理论知识、实践能力和团队合作能力。
2.学分分配：根据各门课程的难度和重要程度，合理分配学分。
3.等级评定：采用五级评定制度，分为优秀、良好、中等、及格和不及格。
无人机应用技术专业人才培养方案三篇
无人机应用技术专业人才培养方案三篇篇一：无人机应用技术专业人才培养方案一、人才培养目标本专业面向能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
主要是培养掌握无人机基本知识、基本原理、低空无人机飞行技术、熟练掌握无人机的安装、调试、操控、维护维修技能；并可以通过各种航空设备、地面站系统等进行航拍、巡查以及其他方面等应用技能的高素质技能型人才。
二、人才培养模式本专业根据行业岗位能力要求和职业发展要求，按学生的认知规律和能力培养规律，充分利用校内校外的教学资源，对课程进行系统开发，采用“2+1”校企融合的人才培养模式。
三、人才培养规格要求（一）职业能力要求1．具有必要的人文、社会科学知识、法律知识、计算机知识和外语知识；2．熟悉必备的数理基础知识；3.专业知识及岗位要求（见下表）1．具备良好的社会主义思想道德素质、树立建设和谐社会的人生观和价值观。
2．具备积极向上的人生追求，爱岗敬业、团结合作、刻苦钻研、努力创新。
3．养成文明健康的生活、工作习惯，遵守社会道德和职业道德规范。
（三）资格证书要求1．无人机驾驶证。
2．无人机应用资格证书。
（四）毕业生就业单位部门主要就业单位：能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
（五）招生对象及学制1.招生对象：高中、中职毕业生2.学制：全日制三年四、课程设置（一）主要课程介绍本专业教学计划主要由公共课、专业支持必修课、专业核心必修课、专业拓展选修课组成，以下是专业课各课程的学习要求：1.电工电子技术了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案可以参考下述步骤:
1. 确定教学目标和课程设置
根据无人机应用技术专业的特点和需求,制定明确的教学目标和课程设置。
在课程设置方面,需要涵盖无人机的基础知识、系统设计、编程、控制、应用等方面。
此外,还需要注重实践教学,让学生能够在实践中学习,掌握实际技能。
2. 建立实训基地
实训基地是培养人才的重要载体,能够让学生接触到真实的无人机系统,进行实践操作和学习。
因此,需要在校内或校外建立实训基地,为学生提供实践机会。
3. 开展理论和实践课程
在课程设置的基础上,开展理论和实践课程。
理论课程包括无人机的基本原理、电子电路、单片机、编程等方面的知识。
实践课程则是让学生接触到真实的无人机系统,进行实际的操作和学习。
4. 培养创新意识和实践能力
无人机应用技术专业是一个新兴的领域,需要学生具备创新意识和实践能力。
因此,需要通过课程和实践,培养学生的创新思维和实践能力,让他们能够参与到无人机领域的研发和应用中。
5. 开展职业规划教育
学生毕业后需要根据自己的职业规划,选择合适的职业方向。
因此,在课程中应该注重学生的职业规划教育,帮助他们选择适合自己
的职业方向,并具备一定的职业素养和技能。
无人机应用技术专业人才培养方案需要综合考虑教学目标、课程设置、实训基地、实践课程、创新意识和实践能力等方面,制定一个完整的人才培养方案。
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)无人机应用技术专业人才培养方案(高职)一、专业背景无人机应用技术专业是围绕无人机设计、制造、操作与维护等技术，培养适应社会急需的无人机应用技术高级应用型人才。
该专业应聘岗位主要包括：无人机设计与制造工程师、无人机操作员、无人机维修员等。
本专业除培养基本的无人机技能外，还注重培养学生的动手能力和创新意识。
二、培养目标通过不同层次的培养，使学生具备下列基本要求：1.具备扎实的电子技术、机械原理、自动控制等基础知识；2.掌握无人机系统的设计与制造技术；3.掌握无人机的操作与维护技术；4.具备独立解决无人机故障和问题的能力；5.具备创新意识和团队协作能力。
三、培养方案1.基础课程主要包括数学、英语、计算机应用基础、电子技术、自动控制原理等基础课程，培养学生的基础理论知识和动手能力。
2.专业核心课程主要包括无人机基础理论、无人机系统设计、飞行控制、电子系统设计与维修、无人机组装与调试、图像处理与识别等课程，培养学生的无人机设计、操作与维护能力。
3.实践课程包括无人机操作、维护实训，组织学生参与无人机比赛、展览等实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.创新实践组织学生进行科研项目的参与和创新实践活动，培养学生的创新思维和实际技能，提高解决实际问题的能力。
5.实习实训安排学生到无人机相关企事业单位进行实习实训，掌握实际工作技能和经验，增强就业竞争力。
6.毕业设计要求学生完成具体的无人机设计与制造项目，并撰写毕业设计报告，体现学生对所学知识的应用和创新能力。
四、实施措施1.改进课程设置，增加实际操作环节，提高学生的动手能力；2.加强实践课程建设，购置模拟飞行器材和无人机模型，提供更好的实践平台；3.积极与企事业单位合作，开展实习与校企共建基地，为学生提供实习机会；4.组织学生参加无人机相关比赛和展览，提高学生的竞争力和团队合作能力；5.设立奖励机制，鼓励学生参与创新实践和专业技能比赛，提高专业技能水平；6.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业界经验。
无人机应用技术专业人才培养方案高职
无人机应用技术专业人才培养方案高职一、专业简介：无人机应用技术专业是一门覆盖面广、应用领域广泛的现代高新技术学科。
该专业旨在培养具有现代无人机应用技术理论知识和实践应用技能的复合型应用型高级技术人才。
学生通过学习理论、实践，将掌握无人机的测绘、遥感、无线通信、航拍摄影等应用方面的专业实践技能。
二、培养目标：1.具有现代无人机应用必备的工程基础知识、综合应用能力和创新拓展能力；2.具备从事无人机领域应用开发、维护和研究的能力，能够胜任地面、航空、海洋等不同行业的工作；3.掌握无人机领域计算机和传感器相关技术和实践能力，具有团队合作和沟通能力；4.具备较强的创新意识和创新能力，能够独立开发无人机应用技术，具备创业能力。
三、课程设置：1.高等数学、线性代数、概率论与数理统计2.大学物理、电子技术基础3.计算机编程、数据结构、算法设计4.无人机程序设计、控制与实现5.数字信号处理、标准通信协议6.遥感原理与应用、地理信息系统7.无人机应用技术导论、航拍摄影技术8.电磁场与微波主要知识、无线传感网络9.自动控制技术、导航和姿态控制10.航空法和安全、飞行器设计原理四、实践教学：实践教学是无人机应用技术专业培养方案的重要组成部分。
学生通过各种实践活动，体验实际工作并掌握实践技能。
具体实践教学环节包括：1.重点课程实验，如遥感实验、无人机控制实验、地理信息系统实验等。
2.校内实践活动，如学生科技节展示、校园周边地物测绘等。
3.实习实践，如到无人机公司、科研机构等进行实习。
4.综合实践项目，如开发飞控系统、无人机应用系统等。
五、毕业设计：无人机应用技术专业毕业设计要求学生通过对无人机应用场景的研究，进行课题研究和实践应用设计，并撰写毕业论文。
毕业设计的重点是实践应用，旨在培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
六、就业前景：无人机应用技术专业毕业生可以在国防、航空、测绘、无人机制造、无人机应用、地理信息系统等领域从事无人机相关技术研发、制造、应用和服务的工作。
专业中心 无人机应用技术专业人才培养方案(邢台)
专业办学条件配置标准无人机应用技术专业无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称（代码）无人机应用技术专业（460609）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年四、职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握无人机应用技术基础知识、专业知识和技术技能，具有较强的实际动手能力；面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群，适应从事无人机的生产制造、安装调试、维护维修，以及无人机的操控与应用、航拍及巡查、销售及售后服务等复合型高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质目标1.具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识；2.具有良好的职业道德和职业素养。
遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识；3.具有良好的身心素质和人文素养。
达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。
（二）知识目标1.能够正确阅读及绘制典型机械设备及无人机的零件图、装配图，及电气原理图；2.具有无人机系统装配调试能力，常用机构工作原理、基本设计方法和计算能力；3.具有熟练的计算机操作能力，具有使用计算机设计无人机相关产品的能力；4.能够熟练操作常用机床加工无人机零部件；5.能够分析常用无人机故障原因并排除常见故障；6.能够熟练操控无人机飞行，并能完成航拍、巡航等操控任务；（三）能力目标1. 具有对专业英语资料的基本阅读、基本书面翻译等能力。
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)一、培养目标无人机应用技术专业是为了培养具备无人机系统的研发、运维和应用能力，能够从事无人机系统的设计、制造、维修和运营管理工作的应用型人才。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程包括数学、物理、英语等基础课程，为学生的专业学习打下坚实的基础。
（2）专业基础课程主要包括无人机原理、控制系统、电子电路、传感器技术等必备的专业课程，培养学生对无人机技术的理论和实践基础。
（3）专业核心课程包括无人机设计、无人机制造、无人机维修、无人机飞行测试等核心课程，培养学生对无人机系统开发和运维的专业技能。
（4）应用拓展课程包括无人机应用领域课程，如无人机航拍摄影、无人机农业应用、无人机救援等课程，培养学生对无人机在不同领域的应用能力。
2.实践教学（1）实验教学开设无人机实验课程，进行实验操作培训，学生可以熟悉无人机系统的组装、调试和飞行控制等技能。
（2）实习实训安排学生到无人机制造公司、无人机运维公司等企业实习实训，让学生了解无人机的生产制造和运维流程，并通过实际操作提升专业技能。
（3）毕业设计要求学生进行无人机系统的设计和实施，培养学生独立解决实际问题的能力。
3.实践能力培养要求学生积极参与实际项目，与企业合作，解决实际问题，培养学生的实践能力。
4.学科竞赛鼓励学生参加全国和地区性的无人机竞赛，提高学生的专业素养和团队合作能力。
5.师资队伍建设建立由有相关实践经验的教师组成的师资队伍，引入行业专家进行专业培训，保证教师的教学质量和专业素养。
6.实践基地建设建设无人机实践基地，配备现代化的无人机系统设备和实验室设施，提供学生实践学习和实验操作的场所。
7.教材资源编写教材，结合国内外先进的无人机技术和应用案例，为学生提供优质的教学资源。
8.国际交流合作加强与国内外高校和企业的合作交流，开展学生的国际交流和合作项目，提高学生的国际视野和国际竞争力。
三、评估与考核采取多种形式的考核方式，包括笔试、实际操作、实验报告和项目报告等，综合考察学生的专业知识掌握和实践能力。
无人机应用技术人才培养方案
无人机应用技术人才培养方案无人机是一种能够自主飞行、无人操作的飞行器，近年来其应用范围不断扩大，无人机应用技术人才的培养成为一个重要问题。
下面是一个针对无人机应用技术人才培养的方案：一、培养目标：1.基础知识掌握：培养学生对无人机系统原理、飞行控制、导航定位、遥感摄影等基础知识的掌握。
2.实践能力培养：通过实验、实习、毕业设计等方式培养学生运用无人机进行航空摄影、地理测绘、物流配送等实际操作能力。
3.创新思维培养：培养学生对无人机领域的创新思维，鼓励学生进行无人机相关技术的研发和应用。
二、培养内容：1.理论学习：包括无人机基础知识、无人机技术原理、航空航天知识等的学习，并通过考试和论文写作等方式进行评估。
2.实践训练：通过实验室实训，让学生熟悉无人机的组装、调试、飞行控制等操作技能，并培养学生解决实际问题的能力。
3.创新项目：鼓励学生参与无人机相关的创新项目，如新型无人机设计、无人机智能控制系统开发等，通过参与项目提高学生的创新能力和团队合作能力。
三、培养方法：1.课堂教学：安排相关无人机课程，讲授无人机的基础知识和技术原理，提供相关教材和参考书籍，提高学生的理论知识水平。
2.实验实训：建立无人机实验室，提供各种无人机和相关设备，让学生亲自操作和练习，培养学生的实践能力。
3.实习实践：安排学生到相关企业或研究机构进行实习，让学生接触实际工作环境和项目，提高学生的实践经验。
4.创新项目指导：指导学生进行无人机创新项目的研发和实施，提供技术支持和指导，培养学生的研发和创新能力。
四、培养评估：1.考试评估：定期进行无人机理论知识考试，考察学生对无人机相关知识的掌握程度。
2.实验实训评估：根据实验实训成果和实践报告评估学生的实际操作能力和问题解决能力。
3.创新项目评估：对学生参与的创新项目进行评估，考察学生的创新能力和项目实施能力。
以上是一个针对无人机应用技术人才培养的方案，通过系统的理论学习和实践训练，培养学生对无人机相关知识和技术的掌握，提高学生的实践能力和创新能力。
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案(高职) 无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：无人机应用技术专业代码：二、招生对象与修业年限招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生修业年限：三年三、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展的人才，能够适应社会主义现代化建设和现代行业发展的需要。
无人机应用专业是航空技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应无人机行业需要的高等技术应用型人才。
学生将具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出。
学生毕业后，能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和开发等不同方向发展，从事无人机设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作。
四、职业岗位面向与职业能力分析一）职业岗位面向1.无人机飞行操作岗2.无人机程序员岗3.无人机工艺员岗4.无人机设备的（安装、调试及）维修岗5.质量检验岗6.无人机产品开发（及产品改造）岗7.产品销售岗8.公司管理岗9.职业学校教师10.村官从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长。
重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型人才需求量大，仅此于科技活动岗位，具有无人机一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。
调查显示，无人机专业领域呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是一线操作、维护人才需求集中等具体特征。
二）职业能力分析1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护XXX领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实守信、严谨求实；具有基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
无人机应用技术专业人才培养方案
无人机应用技术专业人才培养方案一、背景与目标无人机是近年来快速发展的领域，拥有广泛的应用前景。
为了满足企业和社会对无人机应用技术人才的需求，制定无人机应用技术专业人才培养方案，旨在培养具备无人机应用技术理论基础和实践操作能力的高素质专业人才。
二、培养目标1.知识与理论能力：培养学生掌握无人机应用技术领域的基本理论和专业知识，具备深入理解和独立研究相关问题的能力。
2.实践能力：培养学生具备无人机操作和维护能力，能够进行无人机应用技术相关工作的实践操作。
3.创新能力：培养学生具备创新意识和创新能力，能够发现和解决无人机应用技术领域的问题，推动行业的发展和创新。
4.职业素养：培养学生具备较强的职业道德和职业素养，能够适应无人机应用技术工作中的职业要求和环境。
三、培养方案1.课程设置（1）基础学科课程：包括数学、物理、电子信息等基础学科课程，为学生打下坚实的理论基础。
（2）专业核心课程：包括无人机原理与构造、无人机导航与控制、无人机数据处理与应用等核心课程，重点培养学生对无人机应用技术的理论和实践操作能力。
（3）选修课程：根据学生的兴趣和需求，提供无人机应用技术领域的相关选修课程，如无人机摄影测量、无人机安全与管控等。
2.实践教学（1）实验教学：开设无人机操作实验、无人机导航与控制实验等实验课程，通过实际操作提高学生的实践能力。
（2）实习实训：在学习期间，安排学生参加有关无人机应用技术的实习实训，提供实际工作场景的锻炼机会，培养学生在实际工作中解决问题的能力。
3.创新实践（1）科研项目：鼓励学生参与无人机应用技术领域的科研项目，提供科研平台与资源支持，培养学生的创新能力。
（2）创新竞赛：组织学生参加无人机应用技术相关的创新竞赛，提供比赛经验和展示能力的机会，激发学生的创新潜力。
4.实践能力考核（1）课程实践考核：根据课程设置的实践性课程，进行实践操作考核，测试学生的实践操作能力。
无人机应用技术人才培养方案
无人机应用技术人才培养方案嘿，各位！今天咱来聊聊无人机应用技术人才培养方案哈。
这无人机啊，现在可老火了。
我记得有一回，我去参加一个活动，就看到有人在那玩无人机。
那小飞机嗡嗡地飞，可酷了。
我当时就想，这玩意儿咋这么厉害呢？要是我也会玩无人机，那得多牛啊。
咱要培养无人机应用技术人才，首先得让他们了解无人机是啥玩意儿吧。
不能一上来就瞎摆弄，那不得把飞机给弄炸了啊。
可以先给他们讲讲无人机的历史、种类啥的。
比如说，有那种小小的玩具无人机，还有那种大大的专业无人机。
让他们知道不同的无人机有啥不一样的用处。
然后呢，就得教他们怎么操作无人机了。
这可不能马虎，得一步一步来。
先从最简单的起飞、降落开始教。
我就想象着一群学生围着一个老师，老师拿着遥控器，一边演示一边说：“看啊，这个按钮是起飞，这个按钮是降落。
别按错了啊，按错了飞机可就掉下来了。
”学生们都瞪大眼睛看着，生怕错过一个细节。
等他们学会了起飞、降落，就可以教他们怎么飞直线、怎么转弯了。
这就有点难度了，得让他们多练练。
可以在操场上画几个圈，让他们围着圈飞。
就像玩游戏一样，看谁飞得又稳又好。
我觉得这样他们肯定学得快。
学会了基本操作，还得教他们一些高级的技术。
比如说，怎么拍照、怎么录像。
这可重要了，现在好多人都用无人机来拍照、录像呢。
可以带着他们去外面，找个漂亮的地方，让他们试试用无人机拍照。
我就想象着他们拿着遥控器，眼睛盯着屏幕，嘴里还不停地说着：“哇，这角度太帅了。
”“嘿，这边风景更好。
”那场面肯定很有趣。
最后，还得让他们学会怎么维修无人机。
这也是很重要的一点哦。
要是无人机坏了，不会修可不行。
可以找一些坏了的无人机，让他们拆开看看，找找问题出在哪。
然后再教他们怎么修。
我觉得这样他们以后遇到问题就不会慌了。
总之呢，培养无人机应用技术人才可不是一件容易的事儿。
得有耐心，得一步一步来。
让他们从了解无人机开始，到学会操作、拍照、录像，再到学会维修。
这样才能培养出真正的无人机应用技术人才。
无人机应用技术专业人才培养方案
无人机应用技术专业人才培养方案一、专业概述二、培养目标本专业培养具备无人机设计与制造、驾驶与控制、数据处理与应用等方面的综合应用技能的高级技术技能型人才。
掌握基础理论知识，具备本专业的基本技能，并具备解决实际问题的能力。
能在无人机制造、应用与维护等领域独立开展工作，也能适应各种高科技领域的工作和研究。
三、培养体系和培养要求本专业按照“基础能力培养+专业技术培养+创新能力培养”的培养模式，重点培养学生的实际操作能力和创新能力。
基础能力培养：1.培养基本的数理、工程技术理论基础知识，包括高等数学、工程力学、电路原理、机械学基础等；2.培养良好的创新思维和团队合作精神，在实践中培养学生的动手能力和解决问题的能力；3.培养语言沟通能力，包括书面和口头表达能力，提高与他人的协作和交流能力；4.培养基础的电子电路与模拟解决方案的能力。
专业技术培养：1.系统学习无人机的构成和原理，了解各类无人机的特点和应用领域；2.掌握无人机的设计、制造、驾驶和测试技术，了解无人机的环境感知、导航与控制原理；3.学习通信原理与技术，了解无人机与地面站的数据传输和指令控制；4.学习无人机应用软件开发和数据处理方法，掌握无人机照相测绘技术；5.了解无人机应用的各领域，如农业、测绘、搜救等，掌握与之配套的相关技术；6.参与实际无人机项目的设计、制造、调试和应用，锻炼实际操作能力。
创新能力培养：1.培养学生的科研兴趣和动手创造能力，鼓励学生积极参与科研项目；2.培养学生的数据分析与问题解决能力，培养学生的独立思考和创新能力；3.通过组织创新实践活动和竞赛，提高学生的工程实践能力和创新水平。
四、课程设置为了培养无人机应用技术专业人才，建议设置以下课程：1.高等数学、线性代数、概率论与数理统计；2.大学物理、电路原理、数字电路与逻辑设计；3.自动化原理、控制原理、传感器与测试技术；4.机械设计基础、材料力学、工程制图；5.通信原理与技术、嵌入式系统原理与应用；6.无人机原理与应用、无人机设计与制造、无人机驾驶与控制；7.数据处理与应用、无人机测绘技术；8.无人机应用领域课程，如农业应用技术、测绘方法与实践等。
无人机应用技术专业人才培养方案三篇
无人机应用技术专业人才培养方案三篇篇一：无人机应用技术专业人才培养方案一、人才培养目标本专业面向能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
主要是培养掌握无人机基本知识、基本原理、低空无人机飞行技术、熟练掌握无人机的安装、调试、操控、维护维修技能；并可以通过各种航空设备、地面站系统等进行航拍、巡查以及其他方面等应用技能的高素质技能型人才。
二、人才培养模式本专业根据行业岗位能力要求和职业发展要求，按学生的认知规律和能力培养规律，充分利用校内校外的教学资源，对课程进行系统开发，采用“2+1”校企融合的人才培养模式。
三、人才培养规格要求（一）职业能力要求1．具有必要的人文、社会科学知识、法律知识、计算机知识和外语知识；2．熟悉必备的数理基础知识；3.专业知识及岗位要求（见下表）1．具备良好的社会主义思想道德素质、树立建设和谐社会的人生观和价值观。
2．具备积极向上的人生追求，爱岗敬业、团结合作、刻苦钻研、努力创新。
3．养成文明健康的生活、工作习惯，遵守社会道德和职业道德规范。
（三）资格证书要求1．无人机驾驶证。
2．无人机应用资格证书。
（四）毕业生就业单位部门主要就业单位：能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
（五）招生对象及学制1.招生对象：高中、中职毕业生2.学制：全日制三年四、课程设置（一）主要课程介绍本专业教学计划主要由公共课、专业支持必修课、专业核心必修课、专业拓展选修课组成，以下是专业课各课程的学习要求：1.电工电子技术了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
无人机应用技术专业 人才培养方案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】2．具备积极向上的人生追求，爱岗敬业、团结合作、刻苦钻研、努力创新。
3．养成文明健康的生活、工作习惯，遵守社会道德和职业道德规范。
（三）资格证书要求1．无人机驾驶证。
2．无人机应用资格证书。
（四）毕业生就业单位部门主要就业单位：能在各个无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等岗位工作。
主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
（五）招生对象及学制1.招生对象：高中、中职毕业生2.学制：全日制三年四、课程设置（一）主要课程介绍本专业教学计划主要由公共课、专业支持必修课、专业核心必修课、专业拓展选修课组成，以下是专业课各课程的学习要求：1.电工电子技术了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
2.机械制图本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。
能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能熟练使用一种计算机绘图软件（如CAD/CAM应用技术）。
3.无人机控制技术课程通过对企业调研和典型工作任务的分析，确定了以无人机控制为主线的九个学习项目。
使学生能准确理解无人机安装与维护的基本知识与技能，并能独立完成分析、设计、安装、调试无人机系统，不仅培养了学生基本能力，还培养了学生分析问题和解决问题的能力。
无人机应用技术专业人才培养方案高职)
无人机应用技术专业人才培养方案高职)一、专业背景无人机应用技术专业是针对现代社会对无人机及其应用的日益增长需求，培养适应无人机领域科学研究、技术开发与应用的高级技术应用型人才。
该专业旨在培养学生掌握无人机的基本原理与技术、无人机的设计与制作、无人机应用技术的研究与开发以及相关法律法规等方面的知识和技能，使其能够在无人机研发、应用和管理相关领域从事技术开发、系统集成、工程规划、项目管理等工作。
二、培养目标1.培养学生掌握无人机的基本原理与技术，能够进行无人机的设计与制作。
2.培养学生掌握无人机应用技术的研究与开发，能够应用无人机进行相关领域的工作。
3.培养学生具备无人机系统集成和工程规划的能力，能够参与相关项目的管理工作。
4.培养学生具备无人机领域相关法律法规的了解和遵守能力。
三、培养课程设置1.电路与数字电子技术2.传感器技术与应用3.无人机结构与设计4.无人机导航与控制5.无人机通信与网络6.无人机环境与安全技术7.无人机应用项目实训8.无人机法律法规四、培养方式和方法1.通过理论课程、实践课程和实训等多形式的教学方式，培养学生的理论知识和操作技能。
2.鼓励学生参与无人机项目的实践实训，培养实际操作能力。
3.培养学生具备自主学习和团队合作的能力，通过课堂教学和项目实训培养学生的创新精神和实践能力。
五、培养实施机制1.教师队伍建设：组建由具备无人机应用技术相关背景和丰富实践经验的教师组成的专业教师团队，加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平。
2.实训基地建设：与无人机企业和科研机构合作，建设无人机实训基地，提供实际的操作环境和设备。
六、考核评价体系1.综合测评：通过期中考试、期末考试和实验成绩等方式综合评价学生的掌握程度。
2.实训评价：对学生在无人机项目实训中的表现进行评价，考核学生的实际操作能力和团队合作能力。
本科无人机专业人才培养方案
本科无人机专业人才培养方案一、专业概述。
咱们这个无人机专业啊，那可老酷了。
无人机现在到处都是，航拍、农业植保、物流配送啥的都有它的身影。
咱们这个专业就是要把大家培养成能玩转无人机的全能选手。
二、培养目标。
1. 知识目标。
同学们得对无人机的原理了如指掌。
就像你了解自己的手机一样，从它的机械结构到飞行原理，从电气系统到控制系统，都得清楚。
比如说，无人机为啥能在空中悬停，那可不是魔法，是有一堆科学原理在背后支撑的呢。
还要掌握相关的数学和物理知识。
这就像给你一把打开无人机世界大门的钥匙，没有这些基础知识，在无人机的世界里就像没头的苍蝇，到处乱撞。
2. 能力目标。
操作能力是必须的。
就像你学开车得会打方向盘、踩油门一样，操作无人机得熟练得很。
能让无人机稳稳起飞、精准降落，在各种复杂环境里穿梭自如。
要有解决实际问题的能力。
无人机飞着飞着出故障了咋办？不能干瞪眼吧。
得像个小专家一样，快速判断问题出在哪，然后把它修好。
创新能力也不能少。
无人机这个领域发展得可快了，今天的技术明天可能就落后了。
大家得脑洞大开，想出新的玩法、新的应用场景。
3. 素质目标。
安全意识是重中之重。
无人机虽然好玩，但要是不小心飞到不该飞的地方，或者操作不当掉下来砸到人，那可就麻烦大了。
所以要时刻把安全放在心上，像个小卫士一样保护大家的安全。
团队合作精神也很关键。
在实际的无人机项目里，很少有一个人单打独斗的。
比如搞一个大型的航拍项目，得有飞手、有负责地面控制的、有搞后期制作的，大家得齐心协力才能把项目搞好。
三、课程设置。
# （一）公共基础课程。
1. 思想政治类课程。
这是让大家树立正确的三观的课。
就像给你的思想打个地基，让你在未来的无人机事业里，走在正确的道路上。
可别小瞧了这些课，它们会让你明白做人的道理，对社会的责任啥的。
2. 大学英语。
现在无人机行业可是全球化的。
你要是想和国外的小伙伴交流无人机技术，或者看看国外的先进经验，英语不好可不行。
而且很多无人机的说明书、操作手册啥的都有英文的，学好英语就像给你开了一扇通向世界的窗户。
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学院
无人机应用技术专业
人才培养方案
（2016级）
无人机应用技术专业建设小组
年月
无人机应用技术专业人才培养方案
一、招生对象及修业年限
1.招生对象：普通高中毕业生
2.修业年限：三年
二、专业培养目标
培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美等全面发展的学生；具备良好的职业道德，较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；具备低空无人机操控、维护维修以及低空无人机航拍等技能；有较强的电气自动化基本理论及相关技能，能够从事电气自动化设备的安装、调试、维护和管理。
三、人才培养规格
（一）人才使用规格
学生毕业后主要到无人机生产企业第一线，从事电气自动化设备的安装、调试、维护和管理以及低空无人机操控、维护维修，低空无人机航拍等方面的岗位技能工作。
（二）专业面向的职业岗位（群）
主要就业岗位：低空无人机组装、调试、维护、维修、操控、地勤、航拍航测、勘测等岗位。
相关岗位：无人机技术服务与营销、航拍航测后期数据处理。
发展岗位：技术员、研发人员及生产管理人员。
（三）知识、能力、素质结构
1．知识结构
（1）基础知识
①具有与本专业相适应的科学文化知识；
②具有机械工程制图方面的基础知识；
③掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识。
（2）专业知识
①具有低空无人机飞行技术、制造工艺与操控技术知识；
②具有各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法知识；
③具有数字视频信息处理与传输技术的基础知识；
④具有单片机方面的基本知识及应用能力；
⑤具有GPS定位系统方面的基础知识；
⑥具有电气设备与产品的成本核算与车间生产管理方面的相关知识；
⑦具有低空无人机系统和应用技术的基础知识；
⑧掌握低空无人机自驾系统的基础知识。
（3）人文社会科学知识
①具有社交礼仪的相关知识；
②具有就业、创业、创新的社会知识；
③具有必要的企业管理、质量管理和经营方面的基本知识。
核心知识：具有各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法知识；具有低空无人机自驾系统的基础知识；具有GPS定位系统方面的基础知识；具有低空无人机飞行技术、制造工艺与操控技术知识。
2．能力结构
（1）职业技术能力
①具有一定的工程制图和识图的能力；具有一定的工程制图和识图的能力；
②具有熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力；
③机械设备液压气动、传动分析能力；
④具有对常规电子设备进行安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力；
⑤具有电子产品调试、设计、维护维修能力；
（2）职业关键能力
①具有中英文应用、计算机应用、计算机绘图及社交等基础能力；
②具有单片机的应用能力；
③具有各类低空无人机熟练操控技能；
④具有低空无人机安装、调试、维护及维修能力；
⑤具有操控低空无人机航拍等应用技能；
⑥具有航拍设备安装调试、地面站的架设能力。
核心能力：具有对常用电机进行性能测试、控制与维护的能力；具有对数字视频传输设备进行安装、管理、使用与维护的能力；对低空无人机电子设备进行控制、调试、检测的能力；具有对低空无人机设备、电子设备、产品进行营销、售后服务和技术指导的能力。
3．素质结构
（1）思想道德素质
①政治素质：拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，有强烈的社会责任感；
②道德素质：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；
③身心素质：具有一定的体育和国防基本知识及卫生保健知识，具有健康的体魄和心理，具有积极进取的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。
（2）文化素质
①具有一定的历史、文学、艺术修养和审美能力，具有自觉创造美的生活的能力；
②具有一定的语言文字表达、获取信息的能力及不断学习、更新知识的意识和能
力；
③具有社会交往、处理公共关系的基本能力；
④知法懂法，树立牢固的法制观念。
（3）业务素质
①责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；
②协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
③职业道德：有明确的职业理想和良好的职业道德，诚信为本，操守为重，敬业爱岗；
④创新精神：开拓创新，与时俱进，具有较强的开拓创新精神。
（4）身体心理素质
①具有健全的心理和健康的体魄；
②具有一定的体育、卫生基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育合格标准。
四、职业技能考核或职业资格证书说明
本专业实行双证书制度，学生毕业前可获得高级维修电工；初、中级低空无人机操控师职业资格证书。
五、专业核心课程介绍
六、理论及一体化教学安排表
七、集中实践教学环节安排表
八、课时分配比例表
九、教学进程表
图例：√入学教育、军训；■理论教学；▲考试；◆一体化教学；⊕认识实习、金工实习； +专业技能训练；○生产实习；◇假期； //毕业实践；≡社会实践
十、课外培养计划表
十一、无人机应用技术专业学分标准
课内培养学分表学分要求：133.5
课外培养学分表
十二、专业核心课程教材选用表
十三、保障条件
(一) 师资的配置要求
为顺利完成无人机应用技术专业的人才培养，本专业要求专任教师不低于13人，专业带头人1人，骨干教师2人。
要求年龄结构，老中青结合；职称结构合理，其中高级职称不少于3人，中级职称不少于4人。
专职教师应具备企业工作经历，并能不定期到生产一线进行锻炼，了解目前生产更新的新设备，新的维修技术，及时反馈相关行业对人才培养的新需求。
兼职教师要具有无人机专业岗位相应的专业技术中、高级职称或相应的高级工及以上岗位职业资格，熟悉无人机设备，熟悉相关岗位设备、工艺及操作知识，能满足理论教学及实训实践的要求。
（二）校内、外实践教学条件的配置要求
为配合课内实践课程的顺利进行，校内实训基地要求配置：
（1）制图室与计算机房：满足机械制图与计算机绘图课程相应的要求。
（2）电工实验室：满足电工实验的要求。
（3）电子技术实验室：满足电子技术实验的要求。
（4）过程控制实训室：满足传感器与检测技术的教学要求。
（5） PLC实训室：满足step7软件使用，PLC程序调试，小型控制系统设计调试的要求。
（6）单片机实训室：满足keil51软件使用，单片机程序调试，小型控制系统设计调试的要求。
（7）交直流传动实训室：满足变频器应用控制的要求。
（8）弱电实训室：满足低压线路焊接、调试、维修的要求。
（9）钳工实训场：满足金工实习要求。
（10）电工实训场：满足电工实训要求，具备高级电工技能鉴定场地标准。
（11）焊工实训场：满足金工实习焊工实习的要求。
校外实习实训基地及条件要求：
（1）校外实习基地应具有完成无人机应用技术专业人才培养方案所规定的轮岗、定岗、顶岗实习、毕业实践等实践教学任务的要求。
（2）校外实训基地技术设备先进，具备该专业平均以上技术水平。
（3）校外实训基地能满足参加实训、实习学生食宿、学习、劳动保护、安全和卫生等方面的要求。
（4）能配备高水平的技术人员和技师参与实习教学，指导和管理过程。
（三）学习资源要求
校企联合、共建共享，依据行业企业需求的人才培养目标和专业课程系统设计和建设有利于自主学习，内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源；以行业企业技术应用为重点，包括人才培养方案，教学环境、网络课程、培训项目，以及测评系统等内容；为学校师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务。
（四）教学运行与管理制度保障、政策措施保障
1、教学运行管理
应根据行业企业生产规律和校内生产性实训基地运转特点安排教学，注重校企合作、工学结合、工学交替、顶岗实习、项目课程，以及学习工作化、学习形式多样化、学习个性化，针对生源不同特点对教学管理提出的人性化、柔性化管理新要求。
2、教学质量监控评价
高职教育学习内容不局限在技术的功能方面，应该是职业实践中开放的没有固定答案的学习任务，重点要考核过程与方法、情感与态度。
要建立用人单位、行业协会、学生及其家长、教师等利益相关方共同参与的多元化人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，追踪学生毕业后职业发展轨迹，进行信息化管理。
3、工学结合人才培养模式改革的支持政策措施
对教学运行与监控评价的组织管理，毕业实践、顶岗实习的管理，校内外实训管理，考核制度的管理等的支持政策措施。
十四、继续专业学习深造建议
建议：本专业毕业生毕业后可参加专接本或者专升本继续教育考试，接受本科及更高层次的教育。