小班音乐活动：下雨了教学设计
2024年小班音乐活动《下雨了》教案
2024年小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，详细内容为第79页。
通过学习，让幼儿感知和表现雨的节奏和旋律，培养音乐节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用动作和语言表现雨的节奏和旋律，提高音乐表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的节奏和旋律的表现。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、雨伞、雨衣、雨靴、小鼓、铃铛等。
2. 学具：小鼓、铃铛、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，模仿下雨的场景，引导幼儿观察和模仿。
邀请幼儿参与，用动作和语言表现下雨的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐CD，让幼儿感知雨的节奏和旋律。
教师示范，用小鼓和铃铛演奏雨的节奏，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组用小鼓、铃铛等学具演奏雨的节奏。
教师巡回指导，纠正和指导幼儿的动作。
4. 集体协作（5分钟）全班幼儿一起用动作和语言表现下雨的场景，教师指挥节奏。
教师邀请各组幼儿展示演奏成果，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 用彩笔画出雨滴、雨伞、雨衣等元素，形成有趣的画面。
2. 在画面下方写上“下雨了”三个大字，旁边标注本节课学习的节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用动作和语言表现下雨的场景，录制小视频。
2. 答案：根据课堂学习，自由发挥，表现雨的节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气现象，尝试用音乐表现，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的实际操作性与亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于音乐节奏感和协作能力的培养，难点在于如何让幼儿准确地表现雨的节奏和旋律。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和协作意识；3.启发幼儿对大自然的观察和理解，并培养幼儿对雨的感受和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.打印好歌曲《下雨了》的歌词；3.雨季相关的图片或实物。
三、教学过程1. 创设情境老师为幼儿营造雨天的氛围，可以通过播放下雨声音、展示雨季的图片等方式让幼儿感受到下雨的气氛。
2. 引入歌曲《下雨了》老师播放歌曲《下雨了》，可以通过展示歌词让幼儿一起跟着唱。
3. 学习动作老师带领幼儿学习与歌曲配合的动作，如：伸手捕捉雨水、模仿雨滴下落等。
4. 分组表演将幼儿分成小组，让每个小组自由编排动作和表演形式，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解。
5. 集体展示每个小组一次来到舞台上进行表演，全班同学一起欣赏并给予鼓励和认可。
6. 教师总结让幼儿回顾整个活动过程，教师总结幼儿们的表演和动作，再次引导幼儿对雨的感受和理解进行探讨。
四、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，通过歌曲《下雨了》的学唱和动作表演，引导幼儿对雨的感受和理解。
这个教案在实施过程中取得了较好的效果。
首先，通过创设情境，让幼儿能够身临其境地感受到下雨的氛围，这为后续活动的开展打下了基础。
其次，歌曲《下雨了》的引入起到了很好的导入作用。
通过跟唱歌曲的过程，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，还能够加深对雨季的印象。
接着，学习动作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和协作意识。
幼儿通过模仿雨滴下落等动作，不仅能够加深对雨的感受，还能够提高动作协调性。
小组表演是本节课的重点环节。
通过分组表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解和表达能力。
每个小组的表演都得到了全班同学的欣赏和认可，提高了幼儿的自信心。
最后，在教师总结的环节，幼儿们回顾了整个活动过程，并对雨的感受和理解进行了探讨。
这有助于加深幼儿的印象，并培养他们对大自然的观察和理解能力。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨景、富有童趣的儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课详细内容包括：歌词学习、节奏练习、音乐欣赏和简单舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围，培养对大自然的热爱。
2. 学习歌词，掌握歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌词的学习和演唱，以及对雨天氛围的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师弹奏钢琴，示范演唱《下雨了》，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 节奏练习（10分钟）分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等打击乐器模拟雨滴的声音。
5. 音乐欣赏（10分钟）播放《下雨了》歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，同时引导幼儿关注雨天的美好。
6. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿发挥想象，创编自己的舞蹈动作。
7. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《下雨了》2. 歌曲节奏图示3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》。
答案：能准确演唱歌曲，并表现出雨天的氛围。
2. 作业题目：创编一个与雨天有关的舞蹈动作。
答案：要求动作具有创意，能体现雨天的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨场景，引导幼儿观察和感受雨天氛围。
3. 歌词学习：帮助幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
2024年小班音乐活动《下雨了》教案
2024年小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体内容为第二章“下雨了”。
通过学习，让学生了解和感受雨天的氛围，学习用音乐表达雨天情景，培养音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，学会用乐器模拟雨滴的声音。
2. 培养学生对自然现象的观察和感知能力，通过音乐表达出对雨天的情感体验。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：用乐器模拟雨滴的声音，掌握基本的音乐节奏。
教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和创造力，体验团队协作的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、雨滴声音素材、乐器（如小鼓、沙锤等）、PPT。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放雨滴声音素材，让学生闭上眼睛，感受雨天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解雨天的基本节奏，引导学生用手指敲击桌子跟随节奏。
（2）教师用乐器演示如何模拟雨滴的声音，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种乐器，合作演奏雨滴的声音。
（2）学生用画笔和水彩颜料在画纸上描绘雨天的场景，教师巡回指导。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请学生分享自己的绘画作品，讲述作品中的雨天故事。
（2）各组学生展示乐器演奏成果，大家共同评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：雨天场景画2. 黑板右侧：音乐节奏符号，标注雨滴声音的节奏七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雨天的故事，并用水彩画描绘出来。
2. 答案：故事内容自拟，要求富有想象力，画面色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受雨天的氛围，培养音乐欣赏能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试更多形式的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观自然博物馆，了解不同季节的气候变化，激发学生对大自然的热爱。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班下雨了的音乐教案及反思
小班下雨了的音乐教案及反思教案标题：小班下雨了的音乐教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解下雨的概念，并通过音乐与情感表达相结合，培养学生对下雨的积极态度。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合作学习和互动，促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备：1. 下雨的音乐素材，如《下雨了》等。
2. 雨伞、雨衣等相关道具。
3. 画板、彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 老师带领学生观察窗外下雨的景象，鼓励学生描述下雨的感受和想法。
2. 老师播放一段下雨的音乐，让学生感受音乐中的雨声和节奏。
Step 2: 音乐活动（15分钟）1. 老师向学生展示雨伞和雨衣，让学生触摸、感受，并解释它们的作用。
2. 老师引导学生模仿雨滴的声音，用手指敲打桌面或其他物体，形成有规律的节奏。
3. 老师播放音乐《下雨了》，让学生用手鼓或其他乐器伴奏，模仿雨滴的节奏。
4. 老师带领学生一起唱《下雨了》的歌词，表达对下雨的喜爱和欢迎。
Step 3: 创作活动（15分钟）1. 老师分发画板和彩色粉笔给学生，让他们画下雨的场景。
2. 学生可以用彩色粉笔在画板上画出下雨的雨滴，或者画出自己喜欢的下雨时的活动。
3. 老师鼓励学生分享他们的画作，并用音乐的形式表达画作中的内容。
Step 4: 反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾整个音乐活动的过程，询问学生对下雨音乐活动的感受和收获。
2. 老师引导学生思考下雨的积极意义，如给大地带来水分、洗涤空气等，并鼓励学生表达自己对下雨的积极态度。
教案反思：这节音乐课以“小班下雨了的音乐教案”为主题，通过音乐与情感表达相结合的方式，帮助学生理解下雨的概念，并培养他们对下雨的积极态度。
教案中使用了多种教学方法，如观察、模仿、合作学习和创作等，以满足小班学生的学习需求。
通过这样的教学过程，学生不仅能够感受到音乐中的雨声和节奏，还能够动手参与到音乐活动中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《下雨了》单元。
通过本节课的学习，让幼儿感受雨天的氛围，学会用简单的肢体动作表达雨滴下落的样子，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围，培养他们对自然现象的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《下雨了》，并通过肢体动作表现雨滴下落的样子。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体活动参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：学会演唱歌曲《下雨了》，并能用肢体动作表现雨滴下落的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌曲《下雨了》的音频、图片、视频等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片、视频等展示雨天的场景，让幼儿感受雨天的氛围，引导他们关注大自然的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《下雨了》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
（2）带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲演唱。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）教师示范肢体动作，让幼儿观察并模仿。
（2）指导幼儿跟随歌曲节奏，用肢体动作表现雨滴下落的样子。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，提高动作的协调性。
4. 实践环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“下雨了”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲和肢体动作。
（2）鼓励幼儿发挥创意，用小鼓、沙锤等学具模拟雨滴的声音。
（1）邀请各组幼儿展示本节课所学歌曲和肢体动作。
（2）教师点评并给予鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书歌曲《下雨了》的歌词。
2. 在歌词旁边展示肢体动作的图解。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲和肢体动作，家长签字确认。
2. 作业题目：画一幅下雨天的画，并标注出雨滴下落的样子。
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标1.使幼儿了解雨水是大自然的一部分，拓宽幼儿的生活常识。
2.引导幼儿观察雨水对生活的影响，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过歌曲唱跳，培养幼儿的音乐细胞和音乐表现力。
4.启发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们的探索精神。
二、教学重点1.使幼儿通过歌曲《下雨了》感受到雨水的神奇。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.幼儿喜欢的雨伞、雨靴、雨衣等相关道具。
2.幼儿熟悉的音乐CD和音箱。
3.教师准备好的歌词卡片。
四、教学过程1.热身活动教师可以先通过幼儿熟悉的唐诗或童谣引出“下雨”的话题，让幼儿回忆一下自己在雨天的一些经历。
2.导入新课教师可以从窗外的景色引出：“大家注意看，窗外的天空变了，乌云密布，似乎要下雨了。
”3.展示大自然的神奇教师出示雨伞、雨靴等相关道具，说：“看，小伙伴们，这是我们在雨天常常使用的雨伞和雨靴，它们可以帮助我们不被雨淋湿。
”4.唱歌活动教师播放《下雨了》的音乐，带领幼儿一起唱歌。
同时，教师可以示范一些与歌词动作相配合的简单舞蹈。
在歌曲中，教师可以反复强调某些关键词汇，例如“雨滴”，“湿了”，引导幼儿加深对雨水的感受。
5.舞蹈表演教师可以安排几名擅长舞蹈的幼儿表演一段与歌曲相关的舞蹈，增加课堂的趣味性。
6.小组活动将幼儿分成小组，让他们自由自在地搭建一座小城市，可以使用积木、纸箱等材料，同时让幼儿自由发挥，创造自己的雨天故事。
7.反思与总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，通过提问和小组分享的形式，了解幼儿对雨水的理解和感受。
五、教学反思本节课以歌曲《下雨了》为主题，旨在通过歌曲、舞蹈等形式让幼儿感受雨水的神奇和影响。
通过此课，幼儿对雨水有了更深入的了解，并且增加了对音乐和表演的兴趣。
在今后的教学实践中，可以加入更多的互动环节，让幼儿更主动地参与到课堂中来，培养他们的合作精神和创造力。
小班音乐下雨啦教案6篇
小班音乐下雨啦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨水的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习雨水的相关词汇，丰富幼儿的的语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 相关词汇卡片。
三、活动过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 雨天场景：教师带领幼儿模拟雨天场景，让幼儿体验雨水带来的快乐。
3. 学习雨水的相关词汇：雨、雨滴、雨衣、雨靴等，并通过卡片教授幼儿词汇。
4. 雨天绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制雨天景象，培养幼儿的绘画能力。
5. 音乐教学：教师教唱《小雨滴》歌曲，让幼儿学习歌曲中的节奏和动作。
四、活动拓展1. 组织幼儿进行雨天游戏，如捉迷藏、踩水花等。
2. 邀请家长参与雨天亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展雨天观察活动，让幼儿记录雨水滴落的速度、形状等。
五、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理活动器材，结束音乐活动。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，确保活动所需物品准备齐全。
2. 活动开始：教师以雨天为主题，引导幼儿观察和感受雨水的美好。
3. 学习阶段：教师通过讲解、示范、互动等方式，教授幼儿雨天相关词汇和知识。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行雨天绘画和音乐活动。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现和收获。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调节室内温度，以免幼儿受凉。
3. 在音乐活动中，引导幼儿轻柔地唱歌，保护幼儿的嗓音。
4. 对幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨天知识的掌握情况。
2024年小班音乐活动《下雨了》标准教案
2024年小班音乐活动《下雨》标准教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《大自然声音》，具体内容为《下雨》。
通过学习这首歌曲，让学生感受雨滴声音，理解雨天氛围，同时学习基本音乐节奏和音符。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨》歌词和旋律。
2. 培养学生对自然声音感知能力，激发他们对音乐兴趣。
3. 培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音符掌握。
2. 教学重点：培养学生对雨天氛围感受，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响、雨伞、雨衣等。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨伞和雨衣布置教室，模拟下雨场景。
邀请学生穿着雨衣，打着雨伞进入教室，让他们身临其境地感受下雨氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《下雨》。
（3）针对歌曲中节奏变化和音符，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让学生根据歌词内容找出对应音符。
（2）出示音符卡片，让学生根据音符唱出对应歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小型打击乐器演奏，培养学生节奏感。
（2）邀请学生上台表演唱《下雨》，锻炼他们自信心和表现力。
5. 团队协作（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组合作完成一首关于下雨歌曲创作。
（2）各小组展示作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，用不同颜色标注音符和歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于雨天歌曲，要求包含歌词、音符和节奏。
2. 答案示例：歌曲名：《雨中舞》歌词：雨滴落在湖面上，泛起涟漪圈圈。
雨中舞蹈小鱼，快乐地嬉戏玩耍。
音符：略节奏：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对雨天氛围感知能力和音乐节奏感有所提高。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》教案：《下雨了》一、设计意图本节课的设计理念是让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力，通过唱跳结合的方式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
活动旨在让幼儿学会用简单的动作表现雨天的情景，增强他们对自然环境的感知能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雨天的特点，学会用动作表现雨滴的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能用动作表现雨滴的特点。
难点：节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、彩虹挂图等。
2. 学具：幼儿手工材料（画纸、水彩笔、雨滴贴纸等）。
五、活动过程1. 导入：模拟雨天情景，让幼儿感受雨滴的特点。
2. 学习歌曲《下雨了》：教师示范演唱，引导幼儿跟唱。
3. 动作创编：教师带领幼儿一起创作雨滴动作，如“小雨滴”、“大雨滴”等。
4. 实践环节：幼儿分组，用手工材料创作雨天场景。
5. 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、活动重难点1. 重点：学会歌曲《下雨了》，并能用动作表现雨滴的特点。
2. 难点：节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，大多数幼儿能积极参与，学会歌曲并创作出富有创意的雨天场景。
但在活动过程中，部分幼儿对节奏感较强的歌曲演唱表现出困难，今后需要在教学过程中加强对这部分幼儿的个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿在家尝试用家庭材料创作雨天场景，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
还可以组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受雨天的变化，提高他们对环境的适应能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
导入环节的雨天情景模拟，这是为了让幼儿能够直观地感受到雨天的特点，为后续的学习做好铺垫。
我使用了雨滴手偶和小雨伞等教具，让幼儿能够亲手触摸到雨天的象征，从而更加深刻地理解雨天的概念。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受雨滴落下的节奏，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 学习雨滴的声音和动作，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测雨滴的特征和特点。
2. 学习雨滴节奏：教师示范雨滴落下的动作，引导幼儿模仿，并跟随音乐节奏摇摆身体。
3. 合唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《下雨了》，让幼儿感受雨滴落下的声音和节奏。
4. 雨滴游戏：教师分发雨伞和雨衣，引导幼儿在音乐中自由扮演雨滴，模仿雨滴落下的动作，并在过程中相互碰撞，感受雨滴的互动乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与雨滴创意画活动，让幼儿用雨滴形状的贴纸或颜料在画纸上创作，培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置雨滴主题墙饰，让幼儿观察和欣赏雨滴的美。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们对雨滴节奏的掌握和协调能力。
2. 关注幼儿在雨滴游戏中的合作精神和沟通能力。
3. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中发生摔倒或碰撞。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应适当调整教学方法和难度，保证活动的公平性。
七、教学内容：1. 歌曲《下雨了》的学习和演唱。
2. 雨滴节奏的练习和表演。
3. 雨滴游戏的创意和实施。
八、教学资源：1. 雨滴手偶、雨伞、雨衣等教具。
2. 歌曲《下雨了》的音频文件。
3. 画纸、雨滴形状的贴纸或颜料等创作材料。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测雨滴的特征和特点。
2. 学习雨滴节奏：教师示范雨滴落下的动作，引导幼儿模仿，并跟随音乐节奏摇摆身体。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐启蒙》的第5章节，活动主题为《下雨了》。
教材内容主要包括歌曲《下雨了》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨了》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《下雨了》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确表现，以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、沙锤、铃鼓等。
学具：音乐教材《幼儿音乐启蒙》第5章节、歌词卡片、雨滴道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟下雨天的情景，引导学生感受雨天的氛围。
教师可使用雨滴道具，模拟雨滴落下的声音和动作，让学生直观地感受到雨天的场景。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学习歌曲《下雨了》，讲解歌词的含义和旋律的特点。
在学唱过程中，教师可将歌词卡片逐一展示，帮助学生记忆歌词。
同时，教师可示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
3. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
在分组练习过程中，教师要注意观察学生的演唱情况，针对学生的不足之处进行个别指导，帮助学生纠正音准和节奏。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
游戏过程中，教师可使用沙锤、铃鼓等教具，引导学生跟随音乐节奏进行敲击，从而提高学生的音乐感知能力。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《下雨了》，展示学习成果。
在展示过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词和旋律简谱。
板书设计要简洁明了，便于学生观看和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《下雨了》，并尝试与家人一起演唱。
2. 作业答案：学生能够向家人分享歌曲《下雨了》，并与家人一起演唱。
2023小班音乐活动《下雨了》教案(精选6篇)
2023小班音乐活动《下雨了》教案（精选6篇）小班音乐活动《下雨了》教案篇1教学目标：1、认识"腰、坡"等13个生字，读准多音字"空、闷"的读音。
2、能借助图片、联系生活等方式了解"阴沉沉、潮湿、闷得很"等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前"燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家"这些自然现象及其形成的原因，初步产生观察大自然的兴趣。
教学重点难点：1、识字，写字。
2、联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学课时：一课时教学过程：一、情景导入。
1、今天老师想请同学们先来听一段声音（播放雷雨的声音片段），引导学生说说听到的声音。
2、这轰隆隆的雷声告诉我们接下来会发生什么事情？（要下雨了）那除了雷声下雨前还有哪些特殊的现象会发生呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！3、板书课题，学生齐读。
（学生书空说笔画）二、自主学习1、请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈画生字并标清自然段序号。
思考：小白兔在哪里？在干什么？2、认读生字：腰、坡、沉、伸、潮、湿呢、空、闷、消、息、搬、响（1）指名读（带拼音）（2）指名读（去拼音）（3）开火车认读（注意纠正错误读音）（4）强调多音字：空（kong）天空、（kong）有空闷（men）闷热、（men）纳闷（5）做游戏"摘苹果"（6）认读词语，指名读、齐读山坡、弯腰、割草、潮湿、雷声有空、透气、连忙、消息、响起一大群、搬东西、阴沉沉、轰隆隆3、思考：小白兔在哪里？在干什么？（学习第一自然段）小白兔在山坡上割草。
齐读第一自然段当时的天气如何？阴沉沉（理解：乌云密布，光线很暗，天气很闷）三、合作探究请同学们快速阅读课文2——9自然段，小组合作讨论完成以下问题：1、是谁告诉小白兔要下雨了？在文中圈出来。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解下雨的基本特征。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴等。
2. 音乐准备：《小雨滴》、《雨中曲》等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并说出雨滴的特点，引出活动主题。
2. 学习歌曲：教师教唱《小雨滴》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受雨滴落下的节奏。
3. 情景模拟：让幼儿穿上雨衣、雨靴，在教室内模拟下雨的情景，感受雨中的乐趣。
四、活动延伸：1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作雨滴、雨衣等，展示自己的创造力。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起创作关于下雨的歌曲或舞蹈。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力和团队合作意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的意见和建议。
注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的情绪，保持轻松愉快的氛围。
3. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学内容1. 学习歌曲：《雨中曲》2. 了解雨的形成过程3. 创意舞蹈：雨滴舞七、活动步骤1. 教师播放《雨中曲》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受雨滴落下的节奏。
2. 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨滴的来源。
3. 教师带领幼儿学习雨滴舞，让幼儿在舞蹈中体验雨滴的灵动。
八、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作雨滴、雨衣等，展示自己的创造力。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起创作关于下雨的歌曲或舞蹈。
九、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力和团队合作意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的意见和建议。
十、教学反思2. 针对幼儿的表现，制定下一步的教学计划，提高教学效果。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨滴的声音和下雨的景象，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣、小雨靴等。
2. 音乐CD《小雨滴答滴》或其他下雨主题的音乐。
3. 绘画纸张、画笔、水彩等。
4. 彩虹图片、雨滴图片等。
三、活动过程1. 导入：教师展示雨滴手偶，引起幼儿对雨的兴趣。
2. 听雨：播放下雨主题的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
3. 触雨：教师模拟下雨，让幼儿用手触摸雨滴，感受雨的触感。
4. 唱雨：教师带领幼儿一起唱《小雨滴答滴》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
5. 画雨：让幼儿穿上小雨靴，在雨中行走，感受雨滴打在脚上的感觉，用画笔将雨天的景象画下来。
四、活动延伸1. 故事环节：教师讲述《彩虹桥》的故事，引导幼儿想象彩虹的出现和雨后的美丽景象。
2. 互动游戏：组织幼儿扮演小雨滴，进行“小雨滴跳舞”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雨的日子，并尝试创作关于雨的绘画作品。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们对雨有了更加直观的认识，感受到了下雨的美好。
在音乐活动中，幼儿们的听觉、触觉和节奏感得到了锻炼。
活动培养了幼儿的集体合作意识和创造力。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿对自然环境的兴趣，开展更多有趣的活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对雨滴声音和下雨景象的反应。
2. 评价幼儿在唱雨环节中的节奏感和音乐素养表现。
3. 观察幼儿在画雨环节中的创意和表现力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对下雨主题的关注和参与情况。
七、安全注意1. 在户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免意外发生。
2. 使用雨具时，提醒幼儿注意尖锐部分，防止划伤。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感性。
2. 通过模仿雨滴的声音和动作，提高幼儿的模仿能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 增进幼儿对自然环境的认知和兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨滴音乐道具、小雨伞道具等。
2. 音乐素材：《小雨滴答滴》、《小猪佩奇》等与雨相关的儿歌。
3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师邀请幼儿模仿雨滴落下的声音和动作，如“小雨滴答滴”等。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和模仿雨滴落下的样子。
b. 教师播放雨滴音乐道具，让幼儿听声音并模仿雨滴的动作。
c. 教师带领幼儿一起唱儿歌《小雨滴答滴》，感受雨滴落在伞上的节奏。
d. 教师组织幼儿分成小组，每组手持小雨伞道具，模仿雨中跳舞的情景。
3. 总结活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动，强调雨的重要性以及爱护环境的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察和讨论雨的变化。
2. 环境教育：组织幼儿参观雨水收集设施，了解雨水循环过程。
3. 艺术创作：让幼儿用画笔描绘雨中的场景，培养绘画兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其模仿能力和创造力。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨滴音乐道具、小雨伞道具等。
2. 材料：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3. 音乐素材：《小雨滴答滴》、《小猪佩奇》等与雨相关的儿歌。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地，设有绘画区。
七、活动过程4. 绘画活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿观察雨滴的形状和颜色，引导幼儿用画笔描绘雨滴。
小班音乐公开课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐公开课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1.让学生了解下雨的特点和雨的声音，并感受到雨对心情的影响；2.通过学唱《下雨了》提高学生对音乐的感知能力；3.培养学生的音乐表现力，演唱激发情感。
二、教学准备1.班级风物画；2.《下雨了》学唱MP3。
三、教学过程1. 创设情境老师会带领全班来到一个风景画中，与大家共赏雨中漫步的浪漫画面，让孩子们从想象中感受和了解下雨天的特征。
2. 感性体验引导孩子们创造一些有关“下雨天”的情绪或用词，如：悲伤、凉爽、湿润、震动、响声、轻柔。
然后播放《下雨了》的学唱MP3，让孩子们听音乐，感性领悟到雨的声音和雨对心情的影响，并且通过唱歌来提高体验。
3. 正文内容1.歌词朗读：老师和同学一起整齐地把手放在桌子上，朗读《下雨了》的歌词，并模仿雨的声音，齐声说出下雨的声音，如：滴答、滴答、哗啦啦等。
2.学唱《下雨了》：老师播放《下雨了》的学唱MP3，将歌词一句一句地教给孩子们。
3.学唱结合动作：老师与孩子们一起唱歌，并通过四个角度的训练，向他们详细介绍动作，让孩子们在唱歌中学会转圈圈、踮起脚尖等要领。
4.个体表现：让孩子们自由地跟着学唱MP3唱《下雨了》并做出自己的表演，老师可以给予意见或指导。
4. 总结及评价1.让孩子们展示自己的表演成果，一起欣赏和赞美；2.老师对课程进行总结，回顾学生学习的内容和成果，同时评价这次课程。
四、教学评价这节课教学活动让孩子们通过唱歌和动作，感受到雨的特征和声音，学习到了如何刻画下雨天的情绪，并且完成了对《下雨了》歌曲的学唱。
同时，孩子们也学会了跟着音乐表演，并能够个体表现，帮助他们培养并提高音乐和表演能力。
下雨了小班音乐教案
下雨了课时：2课时教学目标：1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，体验音乐带来的乐趣。
3.培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.感受歌曲的节奏，理解歌词内容。
2.用自然的音色演唱歌曲。
教学难点：1.用打击乐器为歌曲伴奏。
2.培养学生的合作意识。
教学过程：第一课时一、导入1.教师带领学生做“下雨了”手指游戏，激发学生学习兴趣。
2.学生讨论：下雨的时候，你们都会做些什么？二、歌曲学习1.教师播放歌曲《下雨了》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领学生朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
三、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
2.教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，注意节奏的准确性。
3.学生分组表演，其他学生观看并给予评价。
四、课堂小结2.学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《下雨了》，学生跟唱。
2.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
二、歌曲创编1.教师引导学生创编歌曲的动作，如雨点、雨伞等。
2.学生分组练习，教师巡回指导。
3.学生分组表演，其他学生观看并给予评价。
三、音乐游戏1.教师设计“下雨了”音乐游戏，如“雨点接力”、“雨伞传递”等。
2.学生参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
四、课堂小结2.学生分享学习心得，提出改进意见。
教学评价：1.学生对歌曲的演唱熟练程度。
2.学生对打击乐器的使用熟练程度。
3.学生在歌曲创编和表演中的表现。
4.学生在课堂上的参与度和合作意识。
重难点补充：第二课时二、歌曲创编1.教师提出创编要求：“我们已经学会了《下雨了》这首歌，现在让我们来为它增加一些动作，让我们的演唱更加生动有趣。
请大家想想，下雨的时候，我们通常会做什么动作？”学生甲：“我们会打伞。
”学生乙：“我们还会蹦蹦跳跳，躲避雨滴。
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小班音乐活动：下雨了教学设计
Music activities in small class: Teaching Desig n for rain
小班音乐活动：下雨了教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
活动准备：响铃。
活动过程：
一、律动练声。
1、练声。
《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
2、律动。
《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名
字？
教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！
3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容，表演歌曲
1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。
（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。
）
5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。
（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。
没有乐器的小朋友拍手唱歌）
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复习歌曲《讲卫生》
小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！
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