教学常规管理工作实施方案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务处，课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。
（二）教学准备。课前认真准备教案和教具等。教案撰写规范、环节齐全，有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。
1.各学科一律实行超单元备课，没有备课笔记不得进入教室上课。
1.尊重学生人格，面向全体，特别关注后进生，严禁体罚和变相体罚。充分调动学生积极性，发展思维，培养良好的学习方法和习惯。
2.作业量要适中，减轻学生过重的课业负担。课内练习，当堂完成，课外作业日总量高年级不超过1小时，中年级不超过30分钟，低年级一般不布置课外作业。禁止惩罚性的作业。
3.作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。
二、工作目标
加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。
三、组织领导
（一）教学常规管理领导小组
组 长：黄洋
副组长：欧阳龙 王静
组 员：雷荣兵 百福全 鲁刚 陈朋飞
（二）教学常规管理检查小组
组 长：雷荣兵
组 员：徐忠珊 蒙丽 陆云 王顺及值周教师
2017年秋季学期金盆小学
教学常規管理工作
实
施
方
案
金盆乡金盆小学
2017年8月19日
2017年秋季学期金盆小学
教学常規管理工作实施方案
为贯彻落实水城县教育局相关文件精神，加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定金盆小学教学常规管理工作方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。
4.作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改有眉批和总批，有批改日期，提倡写评语。
5.作业批改之后，要让学生及时订正、修改，并养成自我检查的习惯。作业中带有倾向性的ห้องสมุดไป่ตู้题，教师要认真指导学生订正。
6.作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。
（五）教学评价。对学生评价以正面引导为主，鼓励学生发扬优点，克服缺点。学业评价将平时观察与期末检测相结合。
5.考核情况要及时向家长反馈，考核成绩登记入册，学期末及时交各班主任记入学生的学业档案。
五、相关要求
（一）教导处每月对教师的备课、作业批改等情况进行普查，教研组每两周一次检查教师的备课情况。学校将检查情况通过适当方式向教师做出反馈，对于出现的一些共性问题应适时制定改进方案，督促相关人员及时整改。
（二）健全教学常规督查机制，形式为教师说课、推门听课、检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会等。
（三）学校教学常规检查采取定期和不定期相结合的方式，校长不定期进行检查，并不提前打招呼。教学检查要有原始的文字记录、音像资料等，并进行教学常规管理工作总结，教导处应及时收集并做好资料建档工作。
金盆乡金盆小学
2017年8月19日
四、督查内容及要求
（一）教学计划执行情况。教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。
1.教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。
2.学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。
1.检查教学效果应采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。
2.单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲为依据，以教材为范围，难易适中。
3.单元测验要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。
4.期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等。
3.认真组织教学，严格课堂纪律，不得“放羊”或做与教学无关的事。
4.正确传授知识，突出重点，突破难点，以知识教学为基点，以能力培养为核心，反馈、指导及时，讲求实效。
5.教师仪表端庄，教态自然、和蔼，举止文明。
6.使用自制教具或电教手段，板书工整规范，使用普通话教学。
（四）辅导学生和作业批改。关注每一个学生，课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。作业布置合理，具有针对性；作业量适中，批改及时、认真；批语充满人文关怀，具有激励性等。
5.正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。
（三）课堂教学。教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点，教学过程体现新课程理念，教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事，教学效率高。
1.教师一律按课表上课，不得私自调课。
2.上课不迟到、早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。
2.认真学习《大纲》，把握教学要求，钻研教材和教师教学用书，确定教学重、难点，准备教具。
3.了解学生的知识经验基础和学习习惯，选择适当的教学方法，安排教学程序。要求学生完成的练习，教师备课时应自己先做一遍。
4.教学设计规范格式：教学内容；教学目标、要求；教学重、难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反思。
（二）教学准备。课前认真准备教案和教具等。教案撰写规范、环节齐全，有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。
1.各学科一律实行超单元备课，没有备课笔记不得进入教室上课。
1.尊重学生人格，面向全体，特别关注后进生，严禁体罚和变相体罚。充分调动学生积极性，发展思维，培养良好的学习方法和习惯。
2.作业量要适中，减轻学生过重的课业负担。课内练习，当堂完成，课外作业日总量高年级不超过1小时，中年级不超过30分钟，低年级一般不布置课外作业。禁止惩罚性的作业。
3.作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。
二、工作目标
加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。
三、组织领导
（一）教学常规管理领导小组
组 长：黄洋
副组长：欧阳龙 王静
组 员：雷荣兵 百福全 鲁刚 陈朋飞
（二）教学常规管理检查小组
组 长：雷荣兵
组 员：徐忠珊 蒙丽 陆云 王顺及值周教师
2017年秋季学期金盆小学
教学常規管理工作
实
施
方
案
金盆乡金盆小学
2017年8月19日
2017年秋季学期金盆小学
教学常規管理工作实施方案
为贯彻落实水城县教育局相关文件精神，加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定金盆小学教学常规管理工作方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。
4.作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改有眉批和总批，有批改日期，提倡写评语。
5.作业批改之后，要让学生及时订正、修改，并养成自我检查的习惯。作业中带有倾向性的ห้องสมุดไป่ตู้题，教师要认真指导学生订正。
6.作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。
（五）教学评价。对学生评价以正面引导为主，鼓励学生发扬优点，克服缺点。学业评价将平时观察与期末检测相结合。
5.考核情况要及时向家长反馈，考核成绩登记入册，学期末及时交各班主任记入学生的学业档案。
五、相关要求
（一）教导处每月对教师的备课、作业批改等情况进行普查，教研组每两周一次检查教师的备课情况。学校将检查情况通过适当方式向教师做出反馈，对于出现的一些共性问题应适时制定改进方案，督促相关人员及时整改。
（二）健全教学常规督查机制，形式为教师说课、推门听课、检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会等。
（三）学校教学常规检查采取定期和不定期相结合的方式，校长不定期进行检查，并不提前打招呼。教学检查要有原始的文字记录、音像资料等，并进行教学常规管理工作总结，教导处应及时收集并做好资料建档工作。
金盆乡金盆小学
2017年8月19日
四、督查内容及要求
（一）教学计划执行情况。教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。
1.教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。
2.学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。
1.检查教学效果应采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。
2.单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲为依据，以教材为范围，难易适中。
3.单元测验要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。
4.期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等。
3.认真组织教学，严格课堂纪律，不得“放羊”或做与教学无关的事。
4.正确传授知识，突出重点，突破难点，以知识教学为基点，以能力培养为核心，反馈、指导及时，讲求实效。
5.教师仪表端庄，教态自然、和蔼，举止文明。
6.使用自制教具或电教手段，板书工整规范，使用普通话教学。
（四）辅导学生和作业批改。关注每一个学生，课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。作业布置合理，具有针对性；作业量适中，批改及时、认真；批语充满人文关怀，具有激励性等。
5.正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。
（三）课堂教学。教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点，教学过程体现新课程理念，教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事，教学效率高。
1.教师一律按课表上课，不得私自调课。
2.上课不迟到、早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。
2.认真学习《大纲》，把握教学要求，钻研教材和教师教学用书，确定教学重、难点，准备教具。
3.了解学生的知识经验基础和学习习惯，选择适当的教学方法，安排教学程序。要求学生完成的练习，教师备课时应自己先做一遍。
4.教学设计规范格式：教学内容；教学目标、要求；教学重、难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反思。