关于高职院校教师科研能力提升的路径分析

关于高职院校教师科研能力提升的路径分析

近年来，虽然我国高职院校数量不断增多，规模不断扩大，但是大多数高职院校都是由中职院校升级发展而来，其师资队伍的整体科研能力有待提升，不仅难以满足高职教育需要，也严重制约着其科研事业的进一步发展。

标签：高职院校；教师；科研能力；提升；路径

一、增强高职教师的科研意识

科研工作是反映高职院校创新力，向社会提供服务的重要途径。各高职院校可以通过邀请科研专家进行系列讲座等形式来增强教师的科研意识，并通过提供政策支持等来引导教师正确认识到开展科研工作的重要性。不同形式的学习、能够全面调动教师的科研工作积极性，在转变其工作态度的同时，也可以有效减轻其思想负担。在学习过程中，教师能够充分认识到，科研工作的开展，不仅是提升自身综合素质的途径，更能促进院校实现人才培养目标。

二、加强资金支持，减轻教学工作量

资金方面的支持，不仅是教师开展各项科研工作的重要基础，也是其工作预期目标实现的基本保障。科研工作的开展如果得不到资金支持是很难维持下去的，为此，各高职院校应积极为教师争取科研条件，努力从政府、企业和行业协会等渠道筹集资金，确保科研项目的相关配套资金能够及时落实。科研工作的开展，不仅能够体现出院校师资队伍的整体水平，也能够充分反映院校的创造力，所以，高职院校要想得到进一步创新发展，就必须重视科研工作，通过科研来提升教师的整体素养，从而为院校教育水平的提升以及人才培养目标的实现提供保障。为此，各高职院校应在加强高素质教师培养与引进的基础上，适当减轻教师教学工作负担，加大扶持力度，为教师开展科研工作提供一定的空间、时间，确保其工作顺利进行。

三、重视校企合作科研，完成成果转化

加强校企合作是高职院校培养更多符合企业发展需求的应用型人才的重要途径，而高职院校人才培养目标的制定也与企业实践、技术的应用和开发有着密切联系。通过深入企业实践，能够让教师清楚地认识到自身所掌握的专业理论与实践之间存在的差距，并深入了解自身研究的课题。近年来，很多高职院校充分利用本校师资力量与优势，不断创新教育模式，加大校企合作科研力度，并取得了可观的研究成果。

四、建立健全科研管理体系

为了确保各项科研工作的顺利展开，各高职院校应创建独立的管理部门，这不仅要注重高素质科研管理人才的培养与引进，还要针对实际管理情况和需要，

制定出科学完善的管理体系与规划。其管理模式不仅要体现出制度化、规范化，更重要的是要重视人性化管理模式的实施。要科学整合与激励机制，进而通过有效管理，使科研工作逐步成为教师职业生涯发展的重要内容。同时，各院校要加大资金的筹集和投入，适当改善科研工作人员的工作、生活环境，增强科研工作人员参与科研工作的热情，并通过合理转让科研成果等手段来提高工作人员的待遇，真正实现院校专业建设创新。

五、构建完善的科研工作考核评价体系

评价体系的构建应充分考虑到高职教育事业的发展特点与规律，全面适应教师的工作性质。该体系要想充分做到公正、公平与合理，在构建过程中就必须遵循系统、科学、可行的原则，进而使得各高职教师的科研能力、综合素质得到客观、全面的评估。同时，院校还应该将该体系与教师的业务考核、职称晋升等方面挂钩，这样不仅能够充分保障各项科研工作质量与效率，也有助于全面调动教师参与科研工作的热情，从而使教师在科研工作中积累更丰富的学术经验，并逐步形成独特的科研团队学术风格。

总之，高职院校应针对教师和院校实际发展情况，制定出科学完善的科研管理体系，采取科学的约束和激励措施，积极地为教师构建科研交流平台，提供一定的经费与政策支持，并通过各种形式的考核来全面提升教师的科研能力与创造力，进而从整体上提高高职院校师资队伍的科研能力。

参考文献：

[1]曾祥麒，陈英.高职院校教师科研能力提升对策研究[J].成都电子机械高等专科学校学报，2011，14（3）：41-44.

[2]宋嵘嵘.高职院校青年教师科研能力培养与提升的策略探析[J].职教论坛，2009（31）.