三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票▏人美版一、学习目标1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.能够辨认出几种生肖动物形象，并以此为主题进行创作。
3.掌握由简入繁的画法技巧，画出自己的生肖动物邮票。
二、学习准备1.板凳、画板、颜料、画笔、纸巾。
2.生肖邮票的样本图片。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师通过简短的介绍和讲解，向学生介绍生肖邮票的起源和背景，让学生了解并加深印象。
2.让学生逐一辨认出几种生肖形象，谈谈大家对这些生肖的认知和印象。
3.引导学生通过观察样本图片，学生提出自己的感受和看法。
2. 创作要点1.从自己的生活、文化和印象中，选择一种生肖形象作为自己的主题。
2.设定邮票版面大小，并在画板上用铅笔勾勒。
3.选取适当的颜色和画笔，先画出生肖的大体轮廓和特征。
4.在轮廓内逐渐填充颜色和细节，增加画面的立体感和层次感。
5.最后在画面上添加生肖的名称和相应的文化元素，使画面更具有文化意义和表现力。
3. 教学要点1.引导学生掌握由简入繁的画法技巧，从整体到局部的认识和把握。
2.观察和分析生肖邮票的样本图片，加强学生的感性认知和视觉表现。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生在创作中发挥自己的风格和特长。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.辨认生肖形象，并进行画面创作。
3.掌握有效的色彩和构图技巧，增强画面的表现力和艺术感染力。
2. 教学难点1.如何加强学生的感性认知和视觉表现，使画面更具有组织性和审美性。
2.如何引导学生在创作中发挥个性，创造出独特的生肖邮票形象。
五、教学评价1.学生的参与度和创造力。
2.学生的作品评选和展示。
3.学生对生肖邮票文化的理解和表达。
六、教学延伸1.设计更多的生肖邮票创作任务，让学生在不同主题和材料下进行创作。
2.利用生活中的各种资源和素材，展示更多的生肖文化元素和特色。
3.深入生肖文化领域，进一步加强学生的文化意识和认知水平。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生对于生肖文化的接受和理解度还有待提高。
人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票教案
5.评价工具：准备评价表格或评价卡片，用于学生在展示作品时进行互相评价，以及教师对学生的作品进行点评和指导。
6.教学PPT：制作教学PPT，包含生肖邮票的图片、设计方法、制作步骤等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
在学生们完成当堂检测后，我将收集他们的答案，进行点评和指导。对于正确回答问题的学生，我将给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我将提供修改建议，帮助他们改进。通过当堂检测，我希望学生们能够巩固本节课所学内容，提高自己的理解能力和实践能力。
1.生肖邮票的定义与特点：生肖邮票是以中国农历生肖为主题的邮票，每一年发行一套，图案精美，寓意吉祥。
2.设计要求：突出生肖特点，注重文化内涵，简洁明了，具有艺术性。
3.制作方法：设计草图、剪贴、上色、装饰等。
4.欣赏与评价：从图案设计、颜色搭配、线条运用等方面进行欣赏，关注主题明确、构图合理、创意新颖、美观大方等方面。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供一些生肖邮票的设计案例，让学生在课堂上完成，检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种生肖邮票的图片，展示不同风格的生肖邮票设计，让学生更直观地了解生肖邮票的特点和设计方法。
3.实验器材：本节课涉及生肖邮票的制作，需要准备剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作工具和材料。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版
三年级美术下册第18课《有趣的生肖邮票》教案人美版第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、介绍十二属相的有关科学知识以及邮票的通常常识。
2、在创作设计邮票的过程中提升学生的设计能力，培育学生的探究精神和技术创新意识。
3、在介绍属相科学知识时，鼓励学生介绍祖国独有的民族艺术，进一步增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】唤起学生的想象能力，创新能力，培育学生的技术创新思维。
【课前准备工作】教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】一、引入：1、教师歌曲引入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师了解十二生肖：十二生肖又称十二属相，就是由十二种来源于自然界的动物即为鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所共同组成，用作记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过观赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化来源于中国，尚无两千年的历史。
中国做为世界四大文明古国之一，它所孕育出的中华文化晚以改立于东方，构成了自己独有的文化底和传统，在世界文化中占据十分关键的边线。
3、师：我们去猜猜个谜语，大家存有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都收集邮票的科学知识了，恳请你根据收集的资料提问这个问题：邮票由哪几部分共同组成？它们各自存有什么促进作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“j”和“t”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
18.有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本课以生肖邮票为题材，让学生了解邮票的基本知识，学习邮票的设计方法，培养他们欣赏美、创造美的能力。
通过本课的学习，学生将了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，并能运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标：1. 知识与技能：了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，学会运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖邮票的热爱，激发他们对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 学生在创作过程中如何巧妙地融入生肖元素。
教具学具准备：1. 教师准备：邮票设计素材、邮票设计案例、教学课件等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过图片展示生肖邮票，引导学生关注邮票的设计元素，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍生肖邮票的来历、种类、特点，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀邮票设计案例，引导学生分析邮票的构图、色彩搭配等设计技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的邮票作品，互相交流、评价，提高审美能力。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票设计的奥秘。
板书设计：1. 有趣的生肖邮票2. 课题：生肖邮票设计3. 教学内容：生肖邮票的来历、种类、特点；邮票设计的基本方法4. 教学目标：了解生肖邮票，学会邮票设计，培养审美能力5. 教学难点：邮票设计的构图和色彩搭配，融入生肖元素作业设计：1. 创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 搜集更多关于生肖邮票的知识，与同学分享。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版教学目标1.了解生肖邮票的制作和设计知识。
2.掌握绘画水平和设计能力，提高创造力和艺术素养。
3.培养学生对邮票的爱好和收藏兴趣。
教学步骤1. 前言在中国文化中，生肖文化一直常深受我们所喜爱。
不仅在春节，我们关于生肖的种种符号，都让人觉得喜气洋洋，充满幸福感！中国邮政也推出了每年的生肖邮票，在走亲访友时，送出一个生肖邮票，也是一份美好的礼物。
今天这节美术课，我们就来制作自己的有趣的生肖邮票，一起来创作出自己的生肖。
2. 观察和学习通过投影仪或手工准备好相应生肖的邮票，给学生欣赏，让学生从每一张邮票里寻找设计上有趣的特点，掌握线条、色彩、纹理等原素的构成。
3. 创作设计让学生自己选择他们喜欢的生肖元素，并设计创作自己的生肖邮票。
学生可以依照概念素描或者用手绘画的方式完成邮票设计。
老师可以给学生提供一些其他设计元素，如：春节灯笼，中国结等，让学生吸收更多的设计素材。
4. 选择邮戳在邮票设计完成后，我们也需要给自己的邮票添加邮戳，抬头和邮票文字等。
老师可以提供一些模板元素，如邮戳，让学生自定制作，也可以在邮票中使用一些小字体来表示独立的设计理念。
5. 共享创作让学生向班级介绍自己设计的生肖邮票，并解释自己的设计理念，分享自己的创意。
为了展示学生的创意和设计，学生可以挂上自己设计和制作的邮票。
教学重点1.提高学生的美术绘画水平和设计能力。
2.让学生了解生肖文化的知识，理解和欣赏生肖邮票设计的美。
3.培养学生对邮票的爱好，提高学生的美术艺术素养。
教学难点1.能否激发学生的创意思维和设计能力。
2.如何将生肖元素和更多的其他元素进行设计组合，让邮票表达更多的传达。
3.能否将邮票设计和手工制作完美融合。
课程延伸1.学生在完成作品后，可以邀请父母参观展览，了解自己的创意。
2.让学生设计出系列的生肖邮票，组成一份生肖年历，让学生掌握时间和日期的意义和表达。
总结通过这一节课的学习，学生们不仅可以了解请邮票的历史文化，还提高了自己的美术绘画水平和设计能力。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版
《有趣的生肖邮票》教学设计教材分析：人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书美术第七册》第十八课《有趣的生肖邮票》。
本课是“设计应用”学习领域内容，它是以属相为创作的内容，进行设计和创作邮票。
教材中呈现了不同时期和样式的生肖邮票，让学生更直观的欣赏邮票，认识邮票的各个组成部分以及它们的意义。
教材中还选择了三幅利用属相装饰的艺术作品——陕西的泥塑坐虎、河北的剪纸大公鸡以及唐代的陶器黑釉三彩马。
这三幅作品的选择，使学生可以了解属相在艺术作品中的体现。
最后教材中还呈现了几幅优秀的学生作品，这起到了激发学生设计创作的兴趣。
总之本课的设计旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
教学目标：知识与技能：带领学生了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在指导学生设计邮票的过程中提高学生的设计能力以及培养学生的审美情趣。
情感态度与价值观：在欣赏属相艺术和了解属相知识的过程中，培养学生热爱祖国的民族艺术。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试设计一枚生动可爱的生肖邮票。
教学难点：在学生创作过程中去激发学生的想象能力，创新能力。
教具准备：多媒体课件、一组生肖邮票、剪好齿孔的多种形状和尺寸各异的空白邮票、学生作品若干学具准备：水彩笔、蜡笔等美术用笔图画纸教学过程：一、谜语导入，趣味引题1.教师出示谜面：说它多，真是多，全国每人有一个。
说它少，真是少，全国只有十二个。
生：十二生肖师：大家真棒，都猜出来了，是生肖。
2.每个人都有自己的属相，老师做一个动作，大家猜猜老师是属什么生肖的。
3.请几位同学上来用表情和动作，让其他同学去猜一猜你的属相。
小结：属相是我国特有的民间文化，今天让我们一起走进《有趣的生肖邮票》这一课。
二、讲授新课，启发创作1.属相的民间艺术作品：刺绣，剪纸，泥塑，年画......（多媒体出示相关图片）2.教师引出生肖表现的另一种艺术形式——邮票a.你知道邮票有哪些功能吗?传递信件的凭证、收藏b.简介中国和世界发行的第一枚邮票中国的大龙邮票、英国的黒便士邮票c.邮票有哪些种类？普通邮票、纪念邮票、特种邮票d.邮票由哪几个部分组成？主题图案：占大部分画面面值：数字突出文字：发行国家代码：说明年份和全套枚数以及排列编号3、比较邮票上的生肖和真实的动物的异同点探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？（多媒体出示图片对比）从形象、颜色、图案三个方面思考，学生自由讨论小结：形象：夸张、变形、添加、简化颜色：艳丽、丰富图案：具有装饰性4、邮票的制作步骤（1）确定形状（2）确定票型并留出齿孔位置（3）将纹样、文字、面值的位置定出（4）将纹样、文字、面值精细画出（5）上色，并将齿孔画好剪。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 培养学生对生肖邮票的欣赏能力和设计技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学重点：1. 了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 学会设计生肖邮票的方法和技巧。
3. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用观察力和想象力进行生肖邮票设计。
2. 如何培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学准备：1. 准备生肖邮票的图片和相关资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 引导学生欣赏一些有趣的生肖邮票图片，激发学生的兴趣。
二、观察与想象（10分钟）1. 引导学生观察生肖邮票的设计元素，如动物形象、背景图案、色彩搭配等。
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计一个有趣的生肖邮票。
三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解生肖邮票设计的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 进行示范，展示如何设计一个有趣的生肖邮票。
四、实践与指导（30分钟）1. 学生根据所学知识，进行生肖邮票的设计实践。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的生肖邮票设计作品。
2. 学生互相评价，选出最有创意和美感的生肖邮票设计。
3. 教师进行总结评价，给予学生鼓励和指导。
六、拓展与延伸（10分钟）1. 引导学生思考如何将生肖邮票设计与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、泥塑等。
2. 鼓励学生进行生肖邮票设计的创新和拓展。
教学反思：本节课通过让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过讲解与示范，让学生掌握生肖邮票设计的方法和技巧。
在实践环节中，学生能够运用所学知识进行生肖邮票的设计实践，并通过展示与评价，提高学生的艺术表现力和审美能力。
人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计
为了有效实现教学目标，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，本节课将采用以下教学方法与策略：
1.讲授与讨论相结合：
-教师通过PPT展示，简要讲解生肖邮票的基本概念、设计要素和文化内涵，为学生提供必要的理论知识。
-引导学生针对生肖邮票的特点和设计方法展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的思考和分析能力。
-创作实践：鼓励学生尝试自己设计一枚生肖邮票，运用所学知识，结合自己的创意，完成邮票设计，并将优秀作品在班级内展示。
-课堂分享：安排一节课的时间，让学生分享自己的拓展学习成果，如阅读生肖文化书籍的心得、参观展览的感受等，激发学生的学习兴趣。
-小组合作：鼓励学生组成小组，共同研究生肖邮票的设计方法，探讨如何将传统文化与现代审美相结合，提高团队协作能力。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过平面设计、色彩搭配和图案创作等相关知识。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的美术技巧，结合生肖文化，创作出具有个人特色的生肖邮票。此外，通过本节课的学习，学生还能深入了解我国传统文化，提高审美素养和创新能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现、创意实践和文化理解的核心素养。通过学习《有趣的生肖邮票》，使学生能够：
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生肖邮票的基本概念。生肖邮票是以中国十二生肖为主题的邮票，它融合了传统文化与现代设计元素。生肖邮票不仅是邮资凭证，更是文化传播的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的生肖邮票案例。这个案例展示了生肖邮票在设计上的特点，以及如何通过艺术表现传递文化内涵。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难主要有以下几点：（1）对生肖邮票的文化内涵理解不够深入，导致创作时难以将生肖特点与艺术表现相结合；（2）在邮票设计过程中，可能缺乏创意，难以形成独特的个人风格；（3）部分学生在绘画技巧上可能存在不足，如线条勾勒、色彩搭配等；（4）在合作交流中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高自主学习能力。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课以生肖邮票为主题，通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发学生对生肖文化的兴趣。
课程内容包括生肖邮票的历史背景、邮票的设计要素、生肖图案的寓意和创意设计等。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历和设计特点，增长知识面。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 提高学生的美术鉴赏能力和设计能力，培养学生的审美情趣。
教学难点1. 让学生理解生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
2. 指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，提高学生的美术实践能力。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片2. 美术用品（如彩纸、彩笔、剪刀等）3. 课件或黑板教学过程1. 引入：通过展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点和寓意，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 欣赏：展示不同年份的生肖邮票，让学生欣赏和感受邮票的设计美。
4. 讨论：引导学生讨论生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
5. 实践：指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，鼓励学生发挥创意，培养学生的美术实践能力。
6. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
7. 总结：对本节课进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和设计技巧，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 生肖邮票的来历2. 生肖邮票的设计特点3. 生肖邮票的寓意4. 生肖邮票的设计要素5. 生肖邮票的创意设计作业设计1. 让学生设计一枚生肖邮票，要求运用本节课所学的设计要素和寓意，培养学生的创意思维和实践能力。
2. 让学生收集不同年份的生肖邮票，进行欣赏和比较，提高学生的美术鉴赏能力。
课后反思本节课通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发了学生对生肖文化的兴趣，培养了学生的创意思维和美术实践能力。
三年级下册美术教案-第18课《有趣的生肖邮票》人美版(2023秋)
4.掌握邮票的尺寸规范，了解邮票的构成要素，如面值、国名、发行年份等。
5.培养学生的观察力、想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生肖邮票，提高对美术作品形式的识别和解读。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：邮票尺寸、边框设计、文字排版等。
2.教学难点
（1）图像识读能力：学生需要具备一定的图像识读能力，以分析生肖邮票的设计风格和表现手法。
难点解析：指导学生从线条、形状、色彩等方面入手，学会鉴赏和分析邮票的美感。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，可能难以将想法转化为具体的美术形象。
难点解析：提供丰富多样的创作素材，引导学生进行实践操作，逐步提高表现能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解生肖邮票的基本概念。生肖邮票是以十二生肖为主题的邮票，它反映了我国传统文化。邮票设计精美，寓意丰富，是邮品中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的生肖邮票案例。这些案例展示了生肖邮票在设计、色彩和寓意等方面的特点，以及如何欣赏和解读它们。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生肖邮票的基本美术元素和设计规范这两个重点。对于难点部分，如美术元素的运用和文化寓意的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人美版美术三年级下册18《有趣的生肖邮票》 教案
18《有趣的生肖邮票》一．教学目标：1.知识与技能了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.过程与方法在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情感、态度和价值观了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
二．教学重难点：1. 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2. 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
三．教学过程：（一）创设情境，导入新课：师：今天老师给大家带来了一位好朋友，但调皮的它要给同学们变魔术。
板绘老鼠。
生：老鼠师：对是小老鼠，小老鼠今天带着它的好朋友们来到了我们的课堂，它们一共是十二种小动物，你们能猜出它们是谁么？生：十二生肖师：你们能说出它的顺序么？生：子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)。
师：这就是十二生肖，也称属相。
是中国民间计算计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪念法。
我们中国人从降临人世的那一刻起，便于一种有趣的生肖结下了不解之缘。
那你能告诉老师你的生肖是什么吗？生：牛，有勤劳致富，风调雨顺的吉祥寓意虎，象征威武勇猛师：在十二生肖动物中，每一种动物都有自己独特的寓意，代表了人们对美好生活的向往。
现在我们去见见他们吧！动物们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
看！他们藏到了哪里？生：“邮票里”！师：以时而生肖为图案的何年邮票就是生肖邮票，这一节课让我们一起学习用绘画的方法设计一枚《有趣的生肖邮票》板书课题：有趣的生肖邮票（二）新授：师：生肖文化源于中国已有2000多年的历史，中国人十分喜欢生肖，所以我国每年都会发行一套带给我们美好嘱咐的生肖邮票，请看大屏幕。
这是黄永玉老先生1980年发行的首枚生肖邮票，请同学们仔细观察认真思考：1、我国第一枚生肖邮票是哪个动物形象？2、生肖邮票是什么形状的？生：“猴子、代表是猴年发行的，生肖邮票是长方形的”师：中国的邮票设计师独具巨匠心，将中国传统的生肖和邮票巧妙的结合在一起。
18《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（教案）教学内容本节课将介绍生肖邮票的起源、意义和设计特点，引导学生了解生肖文化在中国传统文化中的地位，以及生肖邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生体验邮票的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
教学目标1. 知识与技能：了解生肖邮票的起源、意义和设计特点，掌握邮票设计的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和设计生肖邮票，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖文化的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其在邮政通信中的重要作用。
2. 引导学生将生肖文化融入邮票设计，创作出具有创意和美感的邮票作品。
教具学具准备1. 生肖邮票图片、实物或模型。
2. 邮票设计模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 投影仪、电脑、多媒体课件。
教学过程1. 导入：通过讲解生肖邮票的起源和意义，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课内容：介绍生肖邮票的设计特点，引导学生欣赏和分析优秀生肖邮票作品。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生肖文化在生活中的应用。
板书设计1. 《有趣的生肖邮票》2. 生肖邮票的起源和意义3. 生肖邮票的设计特点4. 邮票设计的基本方法5. 学生作品展示作业设计1. 设计一枚具有创意和美感的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的起源、意义、设计特点和自己在设计过程中的体会。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生深入了解生肖文化，培养他们的审美情趣和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生肖邮票的设计特点，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有创意的邮票作品。
同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在作品展示环节充分展示自己的设计理念和成果。
三年级下册美术教案有趣的生肖邮票人美版
人美版小学美术三年级下册第18课《有趣的生肖邮票》教学设计【教材分析】本课属于“设计应用”学习领域的内容，旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，在这基础上，学会用线描、彩色笔、等技法设计、绘制邮票。
并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【学情分析】学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。
如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理的布局，需要教师引领学生深入的探究与表现。
【教学目标】1.知识与技能：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：设计、绘制生肖邮票。
3.情感态度与价值观：通过生肖邮票的设计，培养学生热爱民族艺术的情感。
【教学重难点】重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间设计一枚生肖邮票。
难点: 生肖动物造型的设计及邮票的版面布局。
【教具准备】范画、卡纸、ppt等【教学课时】一课时【教学过程】一、情景导入1.向同学们介绍新朋友孙悟空。
同学们，你们的朋友孙悟空有麻烦了，他写了封信给他的好朋友，我们来读读看，这封信最有可能写给谁？可是怎么也寄不出去，我们看看信上少了什么，能不能帮帮他想想办法。
（出示ppt，一封没有邮票的信）2.出示信上邮票我们帮助孙悟空画一枚十二生肖的邮票吧。
（引出课题《有趣的十二生肖邮票》）二、初步感悟1.说一说十二生肖都有哪些动物？并且说一说十二生肖的意义。
2.十二生肖的形象在日常生活中很常见，例如十二生肖形象的动画片、玩具、贴画等等。
欣赏十二生肖文化艺术的表现形式。
（出示课件十二生肖的陶艺、剪纸、刺绣）3.欣赏十二生肖邮票。
提问：从造型、色彩、构图、寓意等方面说一说你最喜欢哪一张邮票，为什么？三、深入探究教师示范1.同学们画过十二生肖吗？老师有个有趣的想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看，你们猜猜看老师画的是什么动物？（以简单的圆形，通过简化、夸张、拟人、添加、颜色等方法示范十二生肖动物的画法）。
人美版三年级美术下册18有趣的生肖邮票教学设计
解答：邮票设计中的色彩搭配原则是指选择合适的颜色组合来传达邮票的主题和情感。在生肖邮票设计中，通常会选择与生肖动物特征相符合的颜色。例如，龙年邮票可能会使用金色和红色，因为金色象征着尊贵和吉祥，而红色则是中国传统色彩，代表着喜庆和好运。色彩搭配应该协调，避免过多的颜色造成视觉混乱。同时，色彩应该与邮票的主题和情感相匹配，以增强邮票的视觉冲击力和艺术表现力。
- 空间分布：合理安排生肖动物、文字和其他元素的分布，避免过于拥挤或空旷。
- 对称与不对称：根据需要选择对称或不对称的构图，对称构图给人稳重的感觉，不对称构图则更具动态和变化。
- 线条和形状：使用线条和形状来引导观众的视线，使构图更加流畅和有节奏感。
- 色彩搭配：通过色彩搭配来强调构图元素，使它们在视觉上更加突出。
例题2：请设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票，并简要说明设计思路。
解答：在设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票时，我首先考虑了龙的形象和象征意义。我选择了一个传统的中国龙形象，它具有威严和神秘的气质。邮票的背景是金色，代表着尊贵和吉祥。龙的身体被描绘成扭曲的形状，展现出它的力量和灵活。邮票的右上角写着“龙年”字样，强调了这个主题。整个邮票设计简洁而有力，传达了龙年的吉祥和威严。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）生肖文化的理解：本节课的核心内容之一是让学生了解我国十二生肖的传统文化背景，包括每个生肖的排列顺序、特点及寓意。例如，引导学生了解为什么老鼠排在第一位，以及各个生肖所代表的年份和性格特点。
（2）邮票设计原理：教授邮票设计的基本原理，如版式、色彩搭配、图案布局等，使学生能够将这些原理应用于实际设计中。
5. 审美判断知识点：学会欣赏和分析优秀生肖邮票作品，理解邮票设计中的审美原则，培养公正、客观的审美观。
人美版三年级美术下册 有趣的生肖邮票(教案)
《有趣的生肖邮票》教学设计【教学内容】《有趣的生肖邮票》是人美版小学美术三年级下册第18课的学习内容。
本课属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在引导学生感受设计的时代美感，通过图片，邮票、资料的收集、归纳和整理，是学生认识邮票的设计要素，掌握有效学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中华文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
【教学目标】1.通过了解生肖的知识，感受中华文化的内涵。
2.了解邮票的构成和相关知识，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学重点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学难点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学过程】一、环节一：了解生肖1.出示视频，了解十二生肖。
同学们，知道自己的属相是什么吗？你们知道老师的属相吗？老师的属相就藏在这则谜语里。
（猴）在老师出生的那一年，诞生了中国历史上第一枚生肖邮票——猴票。
我们一起来了解一下。
2.了解生肖的寓意。
中华文化博大精深，每一个生肖人们都赋予了它美好的寓意，你们知道吗？教师介绍生肖的寓意。
生肖的知识太丰富了，让我们利用有趣的生肖，设计一枚邮票吧！二、环节二：探索分析1.学习教材第18课的内容，思考以下问题：邮票由哪几部分组成？指名请学生回答。
师小结并出示：主题图案；面值；发行时间；发行地区几个方面组成。
2. 根据刚才的学习，你知道怎样设计有趣的生肖邮票吗？指名请学生回答。
师小结并出示方法：形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理三、环节三：艺术实践1.老师也设计了一枚生肖邮票，让我们一起来看看，老师是否按照刚才总结的方法设计的？播放教师示范的视频。
再一次出示刚才总结的方法。
2.学生作业，教师巡视检查。
作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。
温馨提示，设计时请注意以下几个方面。
形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理。
三年级下册美术教学设计-第18课有趣的生肖邮票▏人美版
教学设计教案题目：三年级下册美术教学设计第18课有趣的生肖邮票▏人美版教学目标：知识与技能目标：通过本课学习，学生能够了解生肖邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，创作出具有个人特色的生肖邮票。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力和美术素养。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极参与、合作探究的学习态度，提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容：本课主要教学内容包括邮票的基本知识、生肖邮票的特点、邮票设计方法和技巧。
通过学习，使学生了解邮票的历史、种类和构成要素，熟悉生肖邮票的设计风格，掌握设计邮票的基本步骤和方法，创作出具有个人特色的生肖邮票。
教学重点与难点：教学重点：了解邮票的基本知识，掌握生肖邮票的设计方法和技巧，创作出具有个人特色的生肖邮票。
教学难点：邮票设计方法和技巧的运用，创作出具有创意的生肖邮票。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、邮票样品、绘画工具。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示各种邮票样品，引发学生对邮票的兴趣，进而引入本课主题。
二、基本知识学习（10分钟）1.讲解邮票的基本知识，包括邮票的定义、历史、种类和构成要素。
2.介绍生肖邮票的特点和设计风格。
三、设计方法与技巧学习（10分钟）1.讲解邮票设计的基本步骤和方法。
2.示范如何设计一幅生肖邮票，并引导学生进行实践。
四、创作实践（10分钟）1.学生根据所学的设计方法和技巧，自主创作生肖邮票。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：邮票的基本知识定义历史种类构成要素生肖邮票的特点设计风格邮票设计方法与技巧基本步骤实践操作作业设计：1. 完成一幅生肖邮票设计作品。
三年级下册美术教案第18课有趣的生肖邮票人美版
有趣的生肖邮票教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2隐形内容与目标(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。
(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解我国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。
教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
(三)学习材料铅笔、彩色水笔等。
教学活动一、课前导入1、老师有封信想寄给远方的朋友但邮递员叔叔却把它退了回来，请学生观察信封，是什么原因？2、学生回答：少了邮票3、展示邮票，学生欣赏各类邮票，师生互动交流邮票的内容4、展示世界上第一枚邮票罗兰希尔邮票，学生了解相关课外知识。
5、出示十二生肖邮票6、今天我们就来学习有趣的生肖邮票板书课题：有趣的生肖邮票二、提问1、中国第一枚生肖邮票是什么2、出示1980年庚申猴邮票简单介绍邮票的设计者3、课件展示十二生肖图三、展示生肖邮票及其它形式的邮票1、邮票有哪些特点2、请同学们观察幻灯上的邮票及手中的邮票3、学生说一说邮票的特点：1、国铭2、面值3、图案邮票的三要素四、比较1、生肖邮票中的图形和生活中的动物有什么不一样2、学生思考回答（色彩、夸张、添加）3、教师示范画三年级学生的生肖并让学生观察4、学生观察老师示范猪年的生肖图案，并给老师提出建议，怎样完善作品。
5、教师出示设计好的猪年邮票6、出示两张兔年邮票你喜欢哪一张为什么？（布满整个画面）五、展示同龄学生作品说一说作品有怎样的特点六、学生创作实践1、为2016年丙申年设计一枚猴年邮票2、为自己喜欢的生肖设计一枚生肖邮票七、点评展示学生将作品展示在集邮册上，学生相互欣赏、相互点评八、教师总结。
人美版美术三年级下册第十八课《有趣的生肖邮票》教案
课题
18.有趣的生肖邮票
单元
第十八单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1.知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.能力目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情意目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你喜欢的艺术形式给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者已合作的方式设计一套生肖邮票。
教师指导制作
五、课堂总结：
自;平：说:金你采用了哪种方法表现的？设计了什么生肖动物的邮票？
互评：说一说谁设计的生肖邮票更富有最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建来自，有待于学生对绘画水平的提高。
重点
用自己喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
难点
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：十二生肖歌引入本课
这段视频讲述了什么内容？它们有趣吗？你见过十二生肖设计的邮票吗？
多媒体出示课题，板书课题：有趣的生肖邮票
学生观看视频
激发学生学习兴趣和学习欲望
观察邮票：说一说右下角的数字和字母有什么不一样？括号里的数字代表：第一个数字表示一套有几张，第二个数字表示一套中的第几张。
J代表纪念邮票°T代表特种邮票C
邮票中鸡、龙、猪的纹样是哪种民间艺术形式？
刺绣和书法、绘画、套色剪纸
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第18课有趣的邮票生肖
【教学目标】
1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】
激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
【课前准备】
教学课件；范画；绘画工具。
【教学过程】
一、导入：1、教师歌曲导入。
2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）
二、新课：
1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）
教师总结：通过欣赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化源于中国，已有两千年的历史。
中国作为世界四大文明古国之一，它所孕育的中华文化早以自立于东方，形成了自己独特的文化底薀和传统，在世界文化中占有十分重要的位置。
3、师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？
“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。
”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）
师：对，就是邮票。
（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
4、师：同学们课前都搜集邮票的知识了，请你根据搜集的资料回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？
（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
（学生回答）（小结：“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。
没有这两个标志的就是普通邮票了。
）5、邮票的几个部分按照大小顺序应该怎样排呢？
答：图案最大、其次是面值、发行单位、发行时间、邮票性。
教师总结：小小的邮票方寸天地中的大世界。
从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。
社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给您带来无尽的启迪。
邮票是一个国家的名片。
作为邮资预付的有价票证，各国政府邮政主管部门都力求把代表自己国家特色的最美好的事物印上邮票。
于是邮票的知识性和艺术性不断得到升华，也成为广大集邮爱好者精心收藏、欣赏的艺术品。
（总结时课件播放各种邮票）
6、师：中国的邮票设计师们独具匠心的将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向世界。
师：看课件欣赏中国两轮生肖邮票，边看边想。
小组讨论：生肖邮票上的动物有什么特点？
（教师在欣赏的同时进行解说：中国自1980年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。
）
欣赏后让学生回答问题。
教师总结：邮票上的动物形象都被艺术性的概括了，并用中国民间传统表现形式表现的。
7、今天我们也来设计绘制一枚生肖邮票。
8、邮票在设计绘制时各部分应注意些什么？（逐一向学生提问）
1）邮票的大小：不要太大；
2）画面部分分为图案和背景，图案大小适中，与背景在颜色和简易程度上都有差别；3）面值、发行单位、发行日期的数字书写要清晰美观；
4）邮票齿孔的部分同学们可以用彩笔画出来，也可以剪出来，但要注意齿孔的大小要均匀，相对面的齿孔数量要一致。
（教师总结并示范画）
9、师：下面我们共同欣赏一些同学们的作品，看看这些作品表现的是哪一属相？表现形式是什么？邮票的形状是什么？（欣赏时带领学生一一分析回答）
三、提出作业要求：
1、设计一枚生肖邮票。
2、版面设计美观。
3、颜色搭配和谐，主题突出。
四、学生绘画，教师辅导。
五、作品展示，评价。
在黑板上画一个大信封，让学生将完成的作品贴在上面，然后让学生互相评价。
六、教师小结。
七、课后延伸：海外凡有华人、华裔生息的国家、地区，特别是东亚及东南亚，生肖文化的影响都很大。
中国及这些国家和地区均发行生肖邮票。
下面让我们共同欣赏。