实验六09-河蚌系列实验
河蚌的系列实验
一、目的与内容（一）目的1．学习解剖观察河蚌内部器官的技术。
2．通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3．了解变温动物心搏频率与温度的关系。
（二）内容1．河蚌活体观察。
2．河蚌外形及内部解剖。
3．心脏搏动与水温的关系。
4．河蚌幼体的观察。
二、材料与用品（一）材料活河蚌（二）用品显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管、炭末水溶液。
三、操作与观察（一）河蚌外形、运动及呼吸的观察(1)外形壳分左右两瓣，大小和形状一样；近椭面形。
钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相铰合，腹缘分离。
壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。
两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带，★韧带有何功能？(2)运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。
如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。
在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭末水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸人蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。
★这种水流是怎样产生的？有何生理作用？（二）河蚌的解剖用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。
将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
★这时左右壳还能自由关闭吗？为什么？揭开左贝壳，即可进行实验和观察内部结构。
（三）心脏搏动与水温关系1．在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其内搏动。
2．将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
3．将预先制好的冰块放人水浴涡内，使水温逐渐下降，直到49℃左右。
此时心脏基本不跳动（心搏频率）。
4．开始逐步加温，用温度计随时测量水温，★水温每升高1－2℃度，记录一次心率。
河蚌净化实验报告
一、实验背景近年来，随着我国经济的快速发展，水污染问题日益严重，水环境质量下降。
为了改善水质，减少水污染，提高水生态环境质量，本研究采用河蚌净化水质的实验方法，旨在探究河蚌对水质净化的效果。
二、实验目的1. 了解河蚌净化水质的原理和方法；2. 评估河蚌对水质净化的效果；3. 为我国水环境保护提供科学依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料（1）河蚌：选取生长状况良好、体重约10克的河蚌10只；（2）实验水体：采用自来水，经沉淀、过滤处理后，pH值为7.0，溶解氧含量为6.5mg/L；（3）实验容器：塑料桶（容积为20L）；（4）水质检测仪器：pH计、溶解氧测定仪、氨氮测定仪、总磷测定仪。
2. 实验方法（1）实验分组：将10只河蚌随机分为两组，每组5只；（2）实验设置：将两组河蚌分别放入两个塑料桶中，每个桶中加入10L实验水体；（3）水质检测：在实验开始前、实验进行7天、实验进行14天、实验进行21天时，分别检测两组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量；（4）数据处理：对实验数据进行统计分析，比较两组水体的水质变化。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）实验前：两组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.0、6.5mg/L、0.2mg/L、0.1mg/L；（2）实验进行7天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.2、7.0mg/L、0.1mg/L、0.05mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.8、6.0mg/L、0.3mg/L、0.2mg/L；（3）实验进行14天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.3、7.5mg/L、0.05mg/L、0.03mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.5、5.5mg/L、0.5mg/L、0.3mg/L；（4）实验进行21天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.5、8.0mg/L、0.02mg/L、0.02mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.0、4.5mg/L、0.8mg/L、0.5mg/L。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告[word范本]
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动物学河蚌系列实验实验报告-河蚌的解剖与观察实验报告[word范本] 河蚌系列实验实验报告 - 河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的通过对河蚌的解剖和观察，了解河蚌的内部结构和特点，为后续的实验和研究提供基础数据。
二、实验原理本实验采用解剖法对河蚌进行观察和研究。
解剖法是通过将生物体剖开，暴露内部结构，以便观察和研究其形态、组成和功能的一种方法。
通过对河蚌的解剖，可以观察到其内部器官和组织，了解其生理功能和特点。
三、实验步骤1.准备材料：河蚌、解剖刀、镊子、显微镜、实验纸和标签等。
2.选择新鲜、健康的河蚌，用清水冲洗干净。
3.使用解剖刀在河蚌的壳面中间部位切开，注意不要损伤内部器官。
4.暴露内部器官和组织，观察并记录它们的形态、组成和位置。
5.使用镊子小心地取出内部器官和组织，分别进行观察和记录。
6.将观察结果绘制成图表或表格，记录各个器官和组织的形态、组成和功能。
7.将解剖后的河蚌残骸用实验纸包好，并做好标签，以便后续研究。
四、实验结果及分析通过对河蚌的解剖和观察，我们得到了以下结果：1.河蚌的内部结构包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统和生殖系统等。
2.消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠道等部分。
口是河蚌摄取食物的入口，食道连接口和胃，胃是消化食物的主要器官，肝脏和肠道则参与消化过程。
3.呼吸系统包括外套膜、呼吸树和氧气交换器等部分。
外套膜是河蚌的外壳，呼吸树是河蚌进行气体交换的器官，氧气交换器则是进行氧气和二氧化碳交换的部位。
4.循环系统包括心脏、血窦和血液等部分。
心脏是河蚌血液循环的中心，血窦是储存血液的部位，血液则是运输营养物质和氧气的媒介。
5.排泄系统包括肾脏和生殖腺等部分。
肾脏是排泄废物的器官，生殖腺则是产生生殖细胞的器官。
6.生殖系统包括精子和卵子等部分。
精子和卵子是河蚌进行繁殖的细胞。
通过对河蚌内部结构的观察和研究，我们可以得出以下结论：1.河蚌的内部结构复杂且完整，说明了其生命活动的复杂性和高效性。
蚌的解剖实验报告
蚌的解剖实验报告引言蚌是一种常见的水生动物，属于软体动物门。
它们在水中生活，通常生活在湖泊、河流和池塘中。
本实验旨在通过解剖蚌的身体结构，了解其内部器官的组织结构和功能。
材料与方法1. 实验材料：新鲜的蚌、手套、手术刀、显微镜和玻片。
2. 实验方法：- 戴上手套，将蚌放在实验台上。
- 使用手术刀轻轻切开蚌的外壳，注意不要损伤内部器官。
- 将被切开的蚌观察放在显微镜上，用显微镜观察其内部结构并进行实时记录。
实验结果通过解剖我们发现以下蚌的内部结构：外壳蚌的外壳是由两个壳瓣组成的，用于保护其内部器官，并提供结构支持。
鳃我们可以看到，蚌的鳃位于其身体的一侧。
鳃是呼吸器官，用于吸取水中的溶解氧供身体代谢所需。
心脏我们可以观察到蚌的心脏位于其身体的中间部位。
蚌的心脏是一个类似管状的器官，负责泵送血液循环。
肝脏蚌的肝脏位于其心脏之下，呈现黄色。
肝脏是一个重要的消化腺体，负责合成和储存能量物质。
肠道蚌的肠道贯穿于其整个身体，起到消化和吸收的作用。
我们可以观察到肠道中含有一定量的食物颗粒。
生殖器官发现蚌的生殖器官位于其肠道附近。
蚌是雌雄同体的动物，意味着它们同时具有雄性和雌性生殖器官。
结论通过对蚌的解剖实验，我们深入了解了蚌的内部结构。
蚌的身体结构和功能高度适应水生环境的特点。
其中，其外壳能够给予其良好的保护作用，鳃则是呼吸的重要器官，心脏和肝脏则负责维持身体机能。
肠道负责消化和吸收，而生殖器官则让蚌能够繁衍后代。
本实验为我们提供了一个深入了解蚌的机会，也为后续的研究提供了基础。
通过对蚌的解剖实验，我们可以更好地了解鲍的内部结构和功能，并为更深入的研究和保护这一物种提供指导。
参考文献（请参考不少于三篇相关文献，列出完整的引用格式）。
河蚌的解剖与观察实验报告
河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的1、观察河蚌的外部形态和内部结构，了解软体动物的基本特征。
2、学习解剖河蚌的方法和技巧。
3、培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验材料1、新鲜的河蚌若干只。
2、解剖盘、解剖刀、镊子、剪刀、放大镜等解剖工具。
三、实验步骤1、观察河蚌的外部形态（1）河蚌的贝壳：河蚌具有两片大小相近的贝壳，壳的前端较圆，后端稍尖。
用手触摸贝壳，感受其质地和表面的纹理。
（2）贝壳的开闭：观察河蚌在静止和受到刺激时贝壳的开闭情况，了解其肌肉的收缩和舒张对贝壳运动的控制。
（3）河蚌的外套膜：在贝壳的内表面，有一层柔软的膜状物，即为外套膜。
注意观察外套膜与贝壳之间的关系。
（4）河蚌的足：河蚌的身体腹面有一个肌肉质的足，用于运动和挖掘。
2、解剖河蚌（1）将河蚌放在解剖盘内，使其前端朝上，后端朝下。
用解剖刀沿着贝壳的后端合缝处轻轻插入，逐渐撑开贝壳，注意不要损伤内部器官。
（2）用镊子去除一侧贝壳，使内部器官充分暴露。
3、观察河蚌的内部结构（1）外套腔：位于外套膜与内脏团之间的腔隙，内有鳃、足以及出水管和入水管的开口。
（2）鳃：河蚌的鳃呈瓣状，位于外套腔内。
用镊子轻轻拨动鳃，观察其结构和排列方式。
（3）足：观察足的形态和肌肉结构。
（4）内脏团：包括消化系统、循环系统、生殖系统和排泄系统等。
消化系统：依次观察口、食道、胃、肠和肛门等器官。
循环系统：找到河蚌的心脏，观察其形态和位置。
生殖系统：分辨雌雄生殖腺的形态和颜色。
排泄系统：注意观察肾脏的位置和形态。
四、实验结果1、河蚌的外部形态（1）贝壳：坚硬，表面有生长线和肋纹。
（2）外套膜：薄而透明，边缘与贝壳相连。
（3）足：肌肉发达，呈斧状。
2、河蚌的内部结构（1）外套腔：充满了水，为鳃和足提供了活动空间。
（2）鳃：由许多鳃丝组成，鳃丝上有纤毛，有助于过滤水中的食物和氧气交换。
（3）消化系统：口位于前端，食道短，胃膨大，肠弯曲，肛门位于身体后端。
（4）循环系统：心脏位于围心腔内，由一心室和二心耳组成。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1 、实验：活河蚌。
2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3 、实验药品: 炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。
观察河蚌实验报告单
班级
姓名
小组成员
指导老师
实验时间
成绩
实验名称
观察河蚌
实验目的
观察软体动物河蚌的结构。
实验器材
及药品
河蚌一只，解剖刀一把，镊子一把
实验
内容
与
步骤
一、不使用工具，用肉眼观察河蚌的形态及外层的结构，并思考：
河蚌最外面的结构是，有片，它有作用。
二、使用解剖刀及镊子，将河蚌腹部的外套膜轻轻划开，并打开河蚌，进行观察，思考：
实验结论
1.用手触摸河蚌的身体，你感受到它的身体（柔软、坚硬，较硬）
2.对照课本图片，你能找到哪些结构？请在图中标出，并思考各结构的作以用足，是河蚌的器官；河蚌用呼吸；通过将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒，然后由
将水排出，并排出未消化的残渣，在此过程中，与水中的氧气进行气体交换；河蚌外套膜可以物质形成。
实验5软体动物(2)
有了适宜大小的珍珠贝做母贝之后，怎样使它的体内产生珍珠 呢？
由于珍珠是在外物刺激下，外套膜多分泌一些珍珠质，把外物 包被起来而形成的。所以培植珍珠，就必须人为的制造达种 外物刺激。
最好的方法是插核，就是将蚌、砗磲等的贝壳制成的小珠或核， 插入珍珠贝体内，使珍珠贝分泌珍珠质，将核包被而形成珍 珠。我国古代将铝制的佛象模型放入蚌的贝壳与外套膜之间 培育珍珠佛的方法，与目前的插核手术的道理是一样的，不 过近代由于科学技术的开展，对插核的种种要求更为细致合 理而已。目前插核已形成一套复杂的操作过程，不仅需要将 核移植到珍珠贝体肉，而且需要同时将外套膜的上皮组织移 入。这种上皮组织是从生活力旺盛的两岁贝体的外套膜上切 取的。外套膜的上皮细胞是分泌珍珠质的，将它同核一起植 入珍珠贝体内以后，它就沿着核的边椽速渐生长，最后形成 一个囊，我们称它为珍珠囊，将核完全包被，并不断分泌珍 珠质，一层层地附于核外而形成珍珠。
珍珠及珍珠层粉具有泻热定惊、防腐生 肌、明目解毒、止咳化痰等功能，是20 多种中成药的主要成分，可用于治疗多 种疾病，并有嫩肤美白的特殊作用。用 珍珠加工成的饰物，精致美观，高贵典 雅，其价格昂贵，可供外贸出口。
〔一〕河蚌外形
外形：河蚌是常见的淡水种类，两壳较大， 近椭圆形。 钝圆的一端是前端，后端稍尖削，两壳铰 合的一面为背缘，别离的一面为腹缘。
软体部的两叶薄膜，外套膜在反面与内脏团的皮 肤相连，两外套膜之间为外套腔，外套膜内面上 皮具纤毛，两外套膜在后缘结合有两个管子，出 水管和入水管。 ○出水管：位于背侧，口小，边缘光滑； ○入水管：位于腹侧，口呈长形，边缘褶皱，上有 许多乳突状感觉器；
〔二〕河蚌的解剖
1、肌肉、外套膜与水管系统：
出水孔 入水孔 外套膜
这样的材料不易得到，请与其他同学分 享。
实验6河蚌解剖观察
实验六、河蚌及其它软体动物的解剖一、实验目的：1通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，了解软体动物的基本结构，掌握瓣鳃纲的主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。
2、认识一些重要的经济种类，初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。
二、实验材料：1、提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本2 、河蚌的钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛭、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。
三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1、观察河蚌的外部形态河蚌的外形(1 )贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类;(2)壳顶：为两壳背方之隆起的部分；（3 ）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。
（4）、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性的韧带。
2.河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对的为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌的左侧，右侧为河蚌的右侧。
3.河蚌的内部解剖：河蚌内部结构棋式图1.前田壳肌；£.后阳壳竝；3.口；电泌卮；5.音營:•胃：T.肝：艮筋：g. 士殖腺：10.直肠：薛肛门;12.SSJ 13.肾脏：J4團创腔；15一心荃：述.」创房：17.祥足；16出永孔；19.入水孔；20.外酌L ；21 •生殖孔（1 ）把河蚌的左侧向上放在蜡盘上（2 ）把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动，使外套膜和左侧的壳尽可能分离，然后把解剖刀的刀面伸进去，把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧的贝壳掀起，露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、（3）肌肉：前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌；后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。
（4）先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
河蚌系统实验报告
河蚌系统实验报告河蚌系统实验报告引言河蚌是一种生活在淡水环境中的双壳类动物，其独特的生态功能使其成为生态系统中不可或缺的一部分。
为了深入了解河蚌对生态系统的影响，我们进行了一项河蚌系统实验。
实验设计我们选择了一个小型湖泊作为实验场地，将湖泊分为两个区域：一个是河蚌区，另一个是无河蚌区。
在河蚌区域，我们投放了一定数量的河蚌，而在无河蚌区域则没有投放。
为了保证实验的可靠性，我们进行了多次重复实验，并在实验过程中控制了其他可能影响结果的因素。
实验结果经过一段时间的观察和数据收集，我们得出了以下实验结果：1. 水质改善河蚌通过吸食水中的有机物和浮游生物，有效净化了水质。
与无河蚌区域相比，河蚌区域的水质明显改善，水中的浑浊物质减少，水质透明度提高。
2. 生物多样性增加河蚌作为底栖动物，通过过滤食物和生活在底泥中，为其他生物提供了一个独特的栖息地。
在河蚌区域，我们观察到了更多种类的底栖生物，如蠕虫、水蚤等，生物多样性显著增加。
3. 水生植物生长促进河蚌在觅食过程中会翻动底泥，使底泥中的养分得以释放。
这些养分的释放促进了水生植物的生长，我们在河蚌区域观察到了更多的水生植物，如浮萍、水葱等。
4. 水体氧气含量提高河蚌通过呼吸作用，将水中的氧气吸入体内，并释放二氧化碳。
在河蚌区域，我们测得的水体氧气含量明显高于无河蚌区域，这对水生生物的生存和繁殖起到了积极的影响。
讨论与结论通过这次实验，我们得出了河蚌对生态系统的积极影响。
河蚌通过净化水质、增加生物多样性、促进水生植物生长以及提高水体氧气含量等方式，为生态系统的平衡和稳定做出了重要贡献。
然而，我们也应该注意到河蚌对生态系统的影响并非全是积极的。
在一些情况下，河蚌可能过度滋生，导致水体富营养化和生态系统的不稳定。
因此，在实际应用中，我们需要合理控制河蚌的数量，以维持生态系统的健康。
总之，河蚌作为生态系统中的一员，对水质净化、生物多样性、水生植物生长和水体氧气含量等方面具有重要的影响。
解剖河蚌实验报告步骤(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过对河蚌的解剖观察，了解软体动物的基本结构。
2. 掌握解剖操作技能，提高实验操作能力。
3. 认识河蚌内部器官的形态、位置和功能。
二、实验材料1. 河蚌一只（活体或解剖标本）。
2. 解剖刀、解剖剪、眼科剪、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、显微镜等。
三、实验步骤1. 河蚌的初步观察（1）观察河蚌的贝壳：注意壳的大小、形状、颜色、铰合部、韧带等。
（2）观察河蚌的外部器官：如足、外套膜、出水管、入水管等。
2. 河蚌的解剖（1）将河蚌放在解剖盘上，用解剖刀在河蚌的腹部正中线切开一个长口，注意避开内脏器官。
（2）用解剖剪将腹部肌肉剪开，取出内脏器官。
（3）观察内脏器官的排列顺序：如消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。
3. 消化系统的观察（1）观察消化道的完整性：口腔、食道、胃、肠道等。
（2）观察胃的形态和功能：胃壁的皱褶、胃腺分布等。
（3）观察肠道的特点：盲囊、肠道壁的皱褶等。
4. 呼吸系统的观察（1）观察鳃的位置和结构：鳃丝、鳃弓等。
（2）观察鳃的功能：气体交换、分泌黏液等。
5. 循环系统的观察（1）观察心脏的位置和结构：心室、心耳等。
（2）观察血管的分布：动脉、静脉、毛细血管等。
6. 排泄系统的观察（1）观察肾脏的位置和结构：肾小管、肾小球等。
（2）观察膀胱的位置和功能：储存尿液、排泄废物等。
7. 生殖系统的观察（1）观察雌性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫等。
（2）观察雄性生殖系统：精巢、输精管、储精囊等。
8. 软体部分观察（1）观察外套膜的位置和功能：分泌贝壳、保护内脏等。
（2）观察足的形态和功能：运动、捕食等。
9. 观察记录（1）详细记录观察到的内脏器官的形态、位置和功能。
（2）用图示表示内脏器官的分布和相互关系。
四、实验总结1. 总结实验过程中观察到的河蚌内部器官的特点。
2. 分析河蚌内部器官的结构与功能的关系。
3. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
动物学河蚌的解剖实验报告
动物学河蚌的解剖实验报告【实验目的】掌握河蚌的解剖方法，了解其内部结构和功能。
【实验材料】- 河蚌（鲜活或已死亡的）- 解剖刀- 针线- 放大镜或显微镜- 实验台或解剖盘- 实验手套- 实验站或防护服【实验步骤】1. 准备工作a. 确保实验台面干净整洁，并准备好所需材料和仪器。
b. 检查实验室安全设备和紧急逃生路线，并穿戴好实验手套和实验站。
2. 实验操作a. 将河蚌放置在解剖台上，并用湿布覆盖其表面，以保持湿润。
b. 用解剖刀洗净后，进行消毒处理。
c. 使用解剖刀，在河蚌的腹部中线剖开体壁，从头部至尾部进行切口。
d. 用手指或镊子轻轻撑开体壁，以清晰展示河蚌的内部结构。
e. 观察和记录河蚌的内部器官，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
f. 切割或撕开消化系统和呼吸系统的壁膜，以更好地观察器官的细节。
g. 使用放大镜或显微镜观察独特结构，如鳃、心脏等。
h. 观察并记录河蚌的生殖系统和其他内部结构。
i. 将解剖好的河蚌保存或处理，根据实验要求完成后续操作。
3. 实验注意事项a. 在解剖过程中，必须小心操作，避免对自己和他人的伤害。
b. 解剖刀和其他工具应保持锋利，以确保操作的准确和安全。
c. 在观察和记录过程中，应认真记录河蚌的内部结构和特征。
d. 所有实验完成后，实验室应保持干净整洁，并及时清理和处理实验废物。
【实验结果】通过解剖实验，我们可以清楚地观察和了解河蚌的内部结构。
主要观察结果包括：- 河蚌的外壳坚硬，保护其内部器官。
- 河蚌的消化系统包括口器、食管、胃和肠道等。
食物通过这些器官进行消化。
- 河蚌的呼吸系统主要包括鳃，用于气体交换和呼吸过程。
- 河蚌的循环系统包括心脏和血管，用于输送营养物质和氧气到身体各处。
- 河蚌的生殖系统包括雌雄两性器官，用于繁殖后代。
- 其他内部结构如神经组织、感觉器官等也可以在解剖过程中进行观察。
【实验结论】通过本次解剖实验，我们深入了解了河蚌的内部结构和功能。
实验6河蚌的活体观察和内部解剖
实验6 河蚌的活体观察和内部解剖解剖河蚌的足神经节时，必须认准位置，剥除肌肉时需细心，以防损坏神经节。
（一）活体观察1. 运动、呼吸及心率的观察（1）在安静无振动的情况下，观察生活在培养缸中的河蚌运动（肉足伸缩）情形，并在河蚌的后端以吸管轻轻注入数滴稀释的墨水，观察墨水被近腹侧的入水孔吸入并由近背方的出水孔排出的情形。
振动培养缸，可见河蚌肉足收缩，紧闭双壳的情形。
（2）将活河蚌近壳顶围心腔处的贝壳磨掉，用镊子轻轻撕开此处的外套膜，使围心腔及心脏暴露出来，但要防止挑破心脏。
观察心脏规律性的跳动，计算其跳动频率。
2. 外形观察壳左右两瓣，等大，近椭圆形，前端钝圆，后端稍尖。
（普通动物学214页）壳顶：壳背方隆起的部分，略偏向前端。
生长线：壳表面以壳顶为中心，与壳的腹面边缘相平行的弧线。
韧带：角质，褐色，具韧性，为左右两壳背方关连的部分。
（二）内部解剖用解剖刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭转刀柄，将壳稍撑开。
然后插入镊子柄取代刀柄，取出解剖刀，以其柄将一壳内表面紧贴贝壳的皮肤皱摺轻轻分离，再以刀锋紧贴贝壳切断在前后近背缘处的闭壳肌，便可揭开贝壳，进行下列观察。
（普通动物学214页）闭壳肌：休前、后端各一大型横向肌肉柱，在贝壳内面留有横断面痕迹。
伸足肌：为紧贴前闭壳肌内侧腹方的一小束肌肉，可在贝壳内面见其断面痕迹。
缩足肌：为前、后闭壳肌内侧背方的小束肌肉，可在贝壳内可见其断面痕迹。
外套膜和外套腔：外套膜簿、左右各1片，两片包含的空腔为外套腔。
外套线：贝壳内面跨于前后闭壳肌痕之间，靠近贝壳腹缘的弧形痕迹，是外套膜边缘附着留下的痕迹。
入水管与出水管：外套膜的后缘部分合抱形成的两个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。
入水管壁具感觉乳突。
足：位于两外套膜之间，斧状，富有肌肉。
（三）器官系统解剖（1）呼吸系统瓣鳃：将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间有两个瓣状的鳃，即鳃瓣：靠近外套膜的一片为外鳃瓣；靠近足部的一片为内鳃瓣。
河蚌物理实验报告
一、实验目的1. 探究河蚌呼吸过程中的气体交换机制；2. 了解河蚌鳃的构造及其在呼吸过程中的作用；3. 分析河蚌呼吸过程中的气体交换效率。
二、实验原理河蚌是一种双壳类动物，其呼吸主要依靠鳃进行。
在水中，河蚌通过鳃丝进行气体交换，将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。
本实验通过观察河蚌鳃的构造、呼吸过程中的气体交换情况，分析其气体交换效率。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：显微镜、解剖显微镜、解剖盘、镊子、剪刀、酒精灯、烧杯、计时器、温度计、pH试纸、pH计等；2. 试剂：生理盐水、酒精、碘酒、甘油等。
四、实验步骤1. 河蚌鳃的观察：将河蚌放置在解剖盘上，用解剖显微镜观察鳃的形态、构造，记录观察结果；2. 河蚌呼吸实验：将河蚌放置在烧杯中，加入适量的生理盐水，观察其呼吸情况，记录呼吸频率；3. 气体交换实验：（1）取河蚌鳃，将其置于显微镜下观察鳃丝的构造，记录观察结果；（2）将河蚌鳃放入生理盐水中，观察鳃丝的气体交换情况，记录气体交换过程；（3）使用计时器记录气体交换时间，计算气体交换效率；4. 气体成分分析：（1）取河蚌鳃，用剪刀剪成小块，加入适量的生理盐水，用pH试纸检测pH值；（2）将剪好的河蚌鳃放入酒精中浸泡，观察其颜色变化，分析气体成分；（3）使用pH计测量河蚌鳃的pH值，分析气体成分。
五、实验记录与处理1. 河蚌鳃的观察结果：河蚌鳃呈鲜红色，鳃丝细长，表面有微小的突起，有利于气体交换；2. 河蚌呼吸实验结果：河蚌呼吸频率为每分钟30次；3. 气体交换实验结果：（1）气体交换时间为5分钟；（2）气体交换效率为98%；4. 气体成分分析结果：（1）pH值为7.5；（2）气体成分为氧气、二氧化碳、水蒸气等。
六、结果与讨论1. 河蚌鳃的构造有利于气体交换，鳃丝表面微小的突起增加了气体交换面积，提高了气体交换效率；2. 河蚌呼吸频率适中，有利于其在水中生存；3. 河蚌鳃的气体交换效率较高，说明其在呼吸过程中具有较好的气体交换能力；4. 气体成分分析结果显示，河蚌鳃在呼吸过程中主要交换氧气和二氧化碳，这与河蚌的生理需求相符。
实验软体动物河蚌
在鳃小瓣背方与体壁连接处有宽大的腔道， 这是鳃上腔。
水由入水管进入外套膜，经入鳃小孔到鳃水 管后再到鳃上腔，最后通过出水管流出体外。
③排泄系统：
肾脏一对。在围心腔的腹面，分黑色海绵状 的腺体部和管状的膀胱部，腺体部前端有短 管，以肾口与围心腔前方腹面相通，膀胱连 腺体部的后上方，其末端的肾孔开口于鳃上 腔。围心腔腺位于围心腔前端两侧，呈赤褐 色。
2实验材料与用具
每人1架显微镜 准备好的观察河蚌及蚌鳃切片。 镊子、解剖针、解剖盘等解剖器械，放大镜。 软体动物各纲标本
3实验内容。
4实验的方法步骤与观察思考
显微镜下观察蚌鳃 鳃丝，丝间隔，瓣间隔，鳃小孔，
鳃水管，血管。
4．1河蚌外形观察：
皱纹盘鲍：又名盘大鲍。壳为卵圆形，扁而阔大，呈耳状。壳质坚实，但并 不甚厚。壳塔低而小，仅略隆起，体螺层则极为膨大，整个壳几乎完全由体 螺层组成。螺层约3级，自上而小急剧增大。壳的左侧有一列圆形的突起， 为呼水孔列。
唐冠螺：螺壳略呈卵圆形或球形，壳质极为坚厚，螺旋部极短，体螺层极膨 大，几占其壳的全部。壳灰白色，具有不规则的红褐色斑纹，近壳口的背缘 有红褐色大斑块，壳口狭长，内外层均扩张为帽缘，外唇向外延伸成厚的片 状突起。
长竹蛏：壳窄长，两壳抱合成竹筒形。壳质薄、脆。壳长约为壳高的6~7 倍。两壳闭合时，前后两端均开口，前端呈截状，从背方向腹方倾斜， 后端近圆形。
砗磲：贝壳极厚且重，略呈三角形，两壳等大。背缘较平，腹缘为波浪 式的波纹，双壳不能完全闭合。壳面白色，有5条强大的覆瓦状放射肋。
4头足纲
鹦鹉螺：属头足纲，四鳃目。贝壳较大，壳 左右对称，沿着一个平面向复口卷曲，背腹 螺旋，壳长光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，由 此而得其名。壳由两层构成，外层是坚硬的 磁质层，内层是富有光泽的珍珠层。壳内有 多个隔间，每个隔间的凹面朝向壳口。
实验6、河蚌解剖观察
实验6、河蚌解剖观察实验目的掌握河蚌解剖的基本方法和技能，了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
实验材料和仪器材料：河蚌、解剖器具、取材模板、标本瓶等。
仪器：显微镜、镊子、手术刀、剪刀等。
实验步骤第一部分：河蚌外部形态观察1.把待观察的河蚌放在实验台上，检查其内外部是否有明显的损伤或异常。
2.用镊子轻轻夹住两侧外壳边缘，将河蚌的外壳缓慢地打开，揭开后放入标本瓶中。
3.观察河蚌外壳的颜色、大小、形态，外套膜、呼吸管等解剖结构的位置、形态，并观察外套膜上的生物附着物。
第二部分：河蚌解剖1.把河蚌放在取材模板上，用手术刀从前端冲进去，切掉前部、中部和后部三段，注意不要把肝、肺等部位切断。
2.用镊子夹住前、后两端刚切开的河蚌，伸手放进去，捏住肝、肺等部位，然后把其余组织用手或镊子拔出，拍干净后沉浸在4％的福尔马林溶液中。
3.在福尔马林溶液中浸泡1小时以上，再放到75％乙醇中保存（切分过硬者需多浸泡几小时）。
第三部分：解剖结构观察1.取出保存在75％乙醇中的河蚌标本，使用剪刀将河蚌的口部和外套膜的上方全部剪去，暴露出筋膜、肝、肺等内部结构。
2.用显微镜观察其中的结构，如口器、肝、肺、肠道、腮等部位的位置、形态及功能，并记录下观察结果。
实验注意事项1.在解剖河蚌时，应使用手术刀、剪刀等工具，注意安全。
2.河蚌解剖时应尽可能保护其内部结构，尽量避免切断肝、肺等重要部位。
3.在观察河蚌外部形态和内部结构时，应仔细观察，不要忽略任何可能存在的异常情况。
4.在使用福尔马林等化学试剂时，应注意防护措施。
通过本次实验，我们可以了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
经过河蚌的解剖观察，我们清楚地发现了河蚌的口器、肝、肺、肠道、腮等重要结构，使我们加深了对河蚌生物学知识的认识和理解。
实验六河蚌和乌贼
（5）消化系统 口、口球（鹦
鹉嘴颚、齿舌）、 食道、胃、胃盲囊 、肠、肛门。
肝脏、胰脏、 唾液腺、墨囊。
（6）神经系统：剥离两眼之间的肌肉，暴露脑 软骨，内含浅黄色的脑。
脑神经节、 足神经节、脏神 经节、侧神经节 、星芒神经节。
2、河蚌内部解剖：解剖 要点及注意点。 （1）内壳面肌肉：前、 后闭壳肌；前、后缩足肌 ；前伸足肌、外套肌痕。 （2）壳的构造：壳层、 棱柱层、珍珠层。 （3）外套膜和外套腔。 （4）进水管和出水管。 （5）足：斧状。ห้องสมุดไป่ตู้
（6）呼吸系统——鳃 左、右各有2片鳃瓣。分清以下结构： 鳃小瓣、鳃丝、丝间隔、鳃小孔、瓣间隔
四. 作业
绘河蚌解剖图
实验六 河蚌与乌贼
一、目的
通过对河蚌及乌贼外形及内 部解剖的观察，了解软体动物 门瓣鳃纲及头足纲的一般结构 及其特征。
二、实验材料
河蚌浸制标本、乌贼新鲜标本； 蚶、牡蛎、贻贝、石鳖、章鱼等 软体动物标本的观察。
三、操作及观察
（一）河蚌 1、外部形态
区别前后端、 背腹面、左右侧。
壳顶、生长线 等。
（二）乌贼 1、外形观察 （1）头部：具10条腕足（2 条触腕）、眼。 （2）躯干部：外套膜、外套 腔、鳍、漏斗
2、内部解剖 以解剖刀从外套膜的侧缘沿鳍剖开
，可见一对闭锁器。从体背中央由后 到前剪开外套膜，即见石灰质内壳。 将已除去腹面外套膜的标本腹面向上 置解剖盘中，加水淹没标本，可见内 脏器官覆盖一层透明的薄膜，这是乌 贼真正的体壁，小心剪去薄的体壁、 观察。
（1）呼吸系统：羽状鳃1对。 （2）循环系统：一心室、及二心耳；前、后大 静脉；鳃心；前、后大动脉。
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四、结果分析 1、根据实验效果对实验方案设计的合理性进 行分析； 2、根据实验结果，用动物学知识和原理说明 结论。 五、完成实验报告 填写统一的黄冈师范学院生科院提高型实验 报告
3
河蚌系列实验（综合性实验） （综合性实验）
河蚌系列实验
钟玉林
一、目的和要求 1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。 2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软 体动物门的一般特征及其与生活方式相适应 的特征。 3.了解变温动物心博频率与温度的关系。
二、实验条件 活河蚌。 显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解 剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。 炭末水混合液。 示范标本：毛肤石鳖、鲍、田螺、蜗牛、海兔、 唐冠螺、日月贝、蚶、马氏珍珠贝、乌贼、 章鱼。
4、内部构造观察 、 ⑴ 原位观察 前闭壳肌和后 闭壳肌；伸足肌、 闭壳肌；伸足肌、 缩足肌 外套膜、外套 外套膜、 腔 、 外套线 ； 入 水管、 水管、出水管 斧足
呼吸系统：鳃瓣、 呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上 腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。 鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
三、实验过程 1、河蚌外形、运动及呼吸的观察 、河蚌外形、
（1）外形 壳分左右两 ） 大小和形状一样， 瓣，大小和形状一样， 近椭圆形。 近椭圆形。钝圆的一端 是前端，后端稍尖， 是前端，后端稍尖，背 缘互相绞合，腹缘分离。 缘互相绞合，腹缘分离。 壳背方隆起部分为壳顶， 壳背方隆起部分为壳顶， 略偏向前端， 略偏向前端，壳表面以 壳顶为中心而与壳的腹 缘相平行的弧线称为生 长线。 长线。两壳在背部相连 的地方有富有弹性的韧 带。
沿鳃的 上缘剪掉 左侧腮
排泄系统：观察河蚌的肾脏（肾体、膀胱） 围心腔腺。 排泄系统：观察河蚌的肾脏（肾体、膀胱）、围心腔腺。
消化系统：包括口、食道、 消化系统：包括口、食道、胃、肝脏和肠等部分。 肝脏和肠等部分。
神经系统： 神经系统：脑、足、脏神经节。 脏神经节。
5、钩介幼虫的观察 取雌性河蚌肥厚外鳃瓣的分泌物1滴于载玻片上， 置显微镜下观察，可见河蚌的幼体阶段——钩介幼 虫。幼虫生有1对左右对称的小贝壳，贝壳一张一 合。贝壳张开时，可看到壳的腹缘有带齿的钩，腹 部中央有1条细丝称足丝。钩介幼虫是亲蚌的受精 卵在雌体外鳃瓣的鳃腔中发育而成的。 6、示范标本观察：毛肤石鳖、鲍、田螺、蜗牛、 海兔、唐冠螺、日月贝、蚶、马氏珍珠贝、乌贼、 章鱼。 清理实验室。
1
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘 剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。 剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。
内部构造模式图
3、心脏搏动与水温关系 、 3.1 在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔， 在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔， 仔细观察，可见心脏在其周围搏动。 仔细观察，可见心脏在其周围搏动。 3.2 将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没 将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内， 心脏，记录此温度下每分钟心博次数。 心脏，记录此温度下每分钟心博次数。 3.3 将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐 将预先制好的冰块放入水浴锅内， 下降，直到4℃左右。此时心脏基本不跳动（ 下降，直到 ℃左右。此时心脏基本不跳动（心博 频率）。 频率）。 3.4 开始逐步加温，用温度计随时测量水温。水温 开始逐步加温，用温度计随时测量水温。 每升高1~2℃，记录一次心率。 ℃ 记录一次心率。 每升高
区分前后左右背腹；壳顶，韧带，生长线 区分前后左右背腹； 壳顶， 韧带，
在安静无振动情况下， （2）运动与呼吸 在安静无振动情况下，观察生活 ） 在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开， 在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧 足从壳缝中伸出来。如果振动培养缸， 足从壳缝中伸出来。如果振动培养缸，可见河蚌斧 足缩回，紧闭双壳。 足缩回，紧闭双壳。在河蚌的后端用滴管轻轻注入 数滴炭墨水悬浮液， 数滴炭墨水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧 的入水孔被吸入蚌体内， 的入水孔被吸入蚌体内，不久又看到它随着水流从 近背方的出水孔排出来。 近背方的出水孔排出来。
2、河蚌的解剖 、 用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入， 用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入， 扭转刀柄，将壳稍撑开， 扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代 刀柄，取出手术刀。 刀柄，取出手术刀。将镊子柄用力移近闭壳 肌处，撑开缝隙， 肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表 面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉， 面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊 子柄取出。揭开左贝壳。 子柄取出。揭开左贝壳。
用眼科镊轻轻提起围心膜， 用眼科镊轻轻提起围心膜，用 眼科剪小心地从背面剪开围心膜
循环系统： 循环系统：观察 河蚌的心脏（心室、 心耳） 动脉干。 心耳）、动脉干。
2
生殖系统：雌雄异体。生殖腺均位于足基部内脏团中， 生殖系统：雌雄异体。生殖腺均位于足基部内脏团中，以 手术刀除去内脏团的外表组织，可见白色的腺体（精巢） 手术刀除去内脏团的外表组织，可见白色的腺体（精巢）或黄 色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔 色的腺体（ 卵巢） 即为生殖腺， 开口于排泄孔的前下方。 开口于排泄孔的前下方。