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《宝玉挨打》ppt课件

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❖ “母亲也不必伤感,皆是作儿的一时性起,从此以后再不打他 了。”贾母便冷笑道:“你也不必和我使性子赌气的.你的 儿子,我也不该管你打不打.我猜着你也厌烦我们娘儿 们.不如我们赶早儿离了你,大家干净 ”说着便令人去看轿 马,“我和你太太宝玉立刻回南京去 ”家下人只得干答应 着.贾母又叫王夫人道:“你也不必哭了.如今宝玉年纪小, 你疼他,他将来长大成人,为官作宰的,也未必想着你是他母亲 了.你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。”贾政 听说,忙叩头哭道:“母亲如此说,贾政无立足之地。”贾母 冷笑道:“你分明使我无立足之地,你反说起你来 只是我们 回去了,你心里干净,看有谁来许你打。”一面说,一面只令快 打点行李车轿回去.贾政苦苦叩求认罪.
❖ 6. 宝玉急的跺脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他 出去了.贾政一见,眼都红紫了,也不暇问他在外流荡优伶,表赠 私物,在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝令"堵起嘴来,着实打死 "小厮们不敢违拗,只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来 下.贾政犹嫌打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙狠命 盖了三四十下.众门客见打的不祥了,忙上前夺劝.贾政那里 肯听,说道:“你们问问他干的勾当可饶不可饶 素日皆是你们 这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝.明日酿到他弑君杀 父,你们才不劝不成 ”
鉴赏与评价 阅读原著
小说鉴赏:学习思路
品味片段 评价人物 探讨主题 鉴赏手法 综合评价 对比鉴赏
❖ 没有三国演义那样刀光剑影、气势恢宏 的战争场面,也没有水浒传那样快意恩仇、荡 气回肠的英雄壮举,有的只是一些再平凡不过 的平常小事和日常生活情景的描写。可是,为 什么人们却把红楼梦推崇为中国古典小说 艺

4.贾政此时气的目瞪口歪,一面送那长史官,一面回头命宝玉"不许动

《宝玉挨打》-(共48张PPT)

《宝玉挨打》-(共48张PPT)

整体把握,理清思路
吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时, 曾将起伏跌宕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节论为三态:
一是“潜流暗滚”,矛盾的积聚时期,表面看 似平静的水面,实际上内中包含着冲突和斗争 的潜流;
二是“惊涛大作”,对立双方矛盾冲突激化, 失去了平衡,表面与内在都以非常的形态出现;
三是“余波涟漪”,冲突过后,不是戛然而止, 而是波纹荡漾,进一步深化矛盾,为下一轮冲 突埋下伏笔。
本文节选自《红楼梦》120回 本中第33回和第34回,即“手 足眈眈小动唇舌,不肖种种大 承笞挞”,“情中情因情感妹 妹,错里错以错劝哥哥”。
“宝玉挨打”是小说上半部的 一大高潮,写出了宝玉和整个 封建势力的矛盾日益尖锐化, 随着文中导火索的铺设引发了 这一场不可避免的冲突。
思想内容:
作品以贾、王、史、薛四大家族的兴 衰为背景,以宝、黛二人的爱情悲剧 为主线。 无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶, 热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放 和人权平等的民主主义精神。
1、交代宝玉挨打的原因 2、宝玉挨打 3、王夫人抢救宝玉 4、贾母出场救下宝玉 5、宝钗、黛玉探望宝玉
思考问题:
引发宝玉挨打的事件是什么?
碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索, 请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的 根本原因是什么?
同学阅读第7-9自然段,体会贾政、王 夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何 相同与不同之处?并感知人物性格。
贾母是封建家族的最高统治
者,也不是真的怜爱宝玉,
而是要宝玉将来能光宗耀祖,
为官作宰。她也是从封建伦
理出发,来对待宝玉挨打的,
并非真心要让宝玉张扬个性, 追求率真的生活。
• 王熙凤是一个内涵十分丰 富的文学形象。课文中描 写她的文字不多,但一个 “骂”字足以表现出她在 贾府中的地位,也表现出 她善于见风使舵,讨好王 夫人和贾母的性格。

《宝玉挨打》优秀课件PPT课件

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本文背景简介
28回:宝玉与琪官蒋玉菡在酒席 上一见如故并互赠了汗巾,而且 两人过从甚密。
30回:宝玉与金钏儿调笑被王夫 人发觉,王夫人大怒,不顾金钏 儿哭求立刻把她撵了出去,金钏 儿含羞忍辱投井自尽。
贾政神色变化:
原本无气 (初见)
倒生了三分气 (见宝玉无精彩, 先前又待客不周)
未起波纹
微波渐起
宝钗
黛玉
动作:手里托着一丸药 无声之泣,气噎喉堵
(显眼炫耀)
(默不作声)
语言:“早听人一句话,“你从此可都改
也不至今日。” 了吧!”
(规劝埋怨)
神态: 娇羞怯怯
(含蓄蕴藉)
(无奈伤感)
两个眼睛肿的桃一般
(直白表露)
宝钗送药:先是“宝钗手里托着一丸药走出
进来”。进来就仔细关照伤药的用法,显出沉 稳大方的风度。不仅行为得体,言语也直分疼 人:“早听人一句话,……”将对宝玉的痛惜 之情表现得情深意长,却含而不露。但尽管含 情脉脉,宝钗也没有忘记“仕途经济”,数落 宝玉“到底宝兄弟素日不正,肯和那些人来往, 老爷才生气。”临走又提醒“好生静养,别胡 思乱想的就好了”。前后不同性质的语言都以 温厚道出,半规劝半用情,体现了宝钗工于心 计、欲露又掩的个性特征。
“心有灵犀一点通”,宝玉深解其意,遂“长叹 一声,道:‘你放心,别说这样话。就便为这些 人死了,也是情愿的。’”宝黛的心心相印,由 此一瞬而得到了深微的表现。果然,紧随其后的 宝玉“赠帕定情”之举把宝黛的爱情推向了新的
林黛玉:
●孤高自许, 多愁善感,感 情纯真,与宝 玉有着相同的 叛逆心理的贵 族少女。
没有侃侃而谈,只是“无声之泣,气噎喉堵。” 面对伤势沉重的宝玉,她“心中虽有万句言词, 只是不能说得。”抽噎半天,才说出一句“你从 此都改了罢”!这发自内心的一句话,表现了黛 玉内心极其复杂的情感,饱含了黛玉对知音的痛 惜和关爱,这句话是黛玉看到宝玉被打得如此惨 重,她内心极度痛苦说出的,并非真的要宝玉改 悔。

《宝玉挨打》课件

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读者与学者的评价
读者喜爱度高
由于《宝玉挨打》在情节、人物塑造、语言运用等方面的出色表现,赢得了广大读者的 喜爱。
学者研究价值高
许多学者认为,《宝玉挨打》不仅是一部文学作品,更是一部反映当时社会风貌的珍贵 史料。
社会影响与价值
传承中华文化
《宝玉挨打》作为中华文化的重 要组成部分,其传承对于弘扬中
华文化具有重要意义。
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目录
• 《红楼梦》简介 • 《宝玉挨打》剧情简介 • 《宝玉挨打》中的主要人物 • 《宝玉挨打》的艺术特色 • 《宝玉挨打》的文化内涵 • 《宝玉挨打》的影响与评价
01 《红楼梦》简介
作者介绍
曹雪芹
清代小说家,出生在南京江宁织造府,出身清代内务府正白旗包衣世家,是江 宁织造曹寅之孙,曹顒之子。

在《宝玉挨打》这一情节中,贾宝玉因 为与忠顺王府的世子发生冲突,被父亲 贾政狠狠地打了一顿。这一事件反映了 贾宝玉对封建家庭和传统道德观念的反
抗。
贾宝玉在小说中的命运充满了悲剧色彩 ,他的反叛性格和对自由的追求最终导
致了他的悲惨结局。
林黛玉
林黛玉是《红楼梦》中的另一位主要人物,她聪明、机智、才情出众,但身世凄凉 ,命运多舛。
礼教束缚
礼教对个体的束缚
在《宝玉挨打》中,宝玉因为违背礼 教而受到惩罚。这体现了礼教对个体 束缚的一面,即个人的行为必须符合 封建礼教的规范。
礼教与道德规范的统一
在封建社会中,礼教与道德规范是相 辅相成的。宝玉违背礼教的行为同时 也违背了道德规范,这也是他挨打的 原因之一。
人性探索
人性的复杂与多样性
通过丰富的艺术形象和真实的描写,揭示了封建社会的腐朽和封建伦理道德的虚 伪,以及个人和社会的悲剧。

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--
黛玉的表现
• 语言,劝宝“你从此可都改了罢”
• 行动,无声之泣,气噎喉堵 • 神态,悲戚,两个睛眼肿得桃
儿一般,满面泪光
--
为什么宝钗、黛玉反应会有差别?
• 恩格斯曾说:“我觉得人物的性格不仅表 现在他做的是什么,而且表现在他怎么去 做”理解人物,体味人物的真性情,就不 妨从“怎么做”入手。。
--
宝玉挨打的根本原因: 贾宝玉是一个鄙弃仕途
经济、背离封建礼教的贵族 叛逆者,他与封建卫道士有 着不可调和的矛盾。
--
贾政与宝玉的矛盾:表面上看,这一冲突是一个严父教训 逆子的偶然事件,但实际上蓄积了长期的矛盾和冲突,蕴 含了深广的社会内容。贾政与宝玉的父子矛盾由来已久。 贾政兢兢于仕途经济,作为封建制度和封建礼教的忠实卫 道者,作为贾府统治者的代表,他要求宝玉“留意于孔孟 之间,委身于经济之道”,成为封建统治阶层的忠臣孝子 和封建贵族家庭的可靠继承人。而宝玉偏偏“行为偏僻性 乖张”,不喜圣贤之书,是一个鄙视功名、背离封建礼教 的叛逆者。宝玉对父亲只是惧畏,并非敬服,内心里十分 憎恶父亲的那套虚伪腐朽的封建说教。因此父子间的矛盾, 实质是新旧两种思想、两种人生道路的冲突和斗争。贾政 的恪守封建忠孝、望子成龙与宝玉的任性乖僻、鄙弃仕途 经济的矛盾是不可调和的。这样,雨村来访、忠顺府索琪 官、贾环进谗这三个偶然外因 ,终于诱发了这对父子矛 盾的深刻内因,宝玉挨打,势在必然。
红 楼 简 介
《红楼梦》,又名《石头 记》,是一部具有高度思想 性和艺术性的伟大作品,在 我国文学史和世界文学史上 都占有重要的地位。作品以 贾、王、史、薛四大家族的 兴衰为背景,以林黛玉和贾 宝玉的爱情故事为中心,热 情地讴歌了青年男女呼唤个 性解放和人权平等的民主主 义精神。揭露了封建统治阶 级的罪恶和腐朽本质,揭示 了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。

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[细剖· 深析] [楼主] 通过宝玉挨打,体会贾政、王夫人、贾母在对待宝 玉教育态度上有何相同与不同之处,并结合自身,
谈谈贾政、王夫人、贾母教育态度的出发点与教育
方法。
[沙发]
我说三人的比较:①三人的教育出发点是相同的。 由于三人皆属贵族社会的人物,都严格遵从封建的
礼制,都希望宝玉能成为家族合格的继承人。② 三人的教育方法不同。贾政爱得无情,王夫人爱
四、词语释义 ①垂头丧气: 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头,耷拉着脑袋;丧气,神情沮丧。 _______________________________ ___________________________________ ②葳葳蕤蕤: 这里是委靡不振、困顿的意思。 _____________________________ 惶恐。悚,害怕,恐惧。 ③惶悚:__________________________ 思量。 ④思忖:________
得无理,贾母爱得发昏,但结果均以失败而告终,
究其原因,是他们离宝玉的内心(想法)生活太远 了。 [板凳] 我说贾政与王夫人欲望之爱大于情感之爱,
所以在行为上施之以严,除了讲大道理,便是
骂甚或打,结果儿子叛逆。王夫人一方面依从宝
玉以巩固自己的正室地位,一方面因痛失一子,
大怒,将贾宝玉打得皮开肉绽。
七、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1.宝玉挨打前有什么神情变化? 【提示】 宝玉“茫然不知何往”“低头一面感叹”时
与父亲“撞了个满怀”、“倒抽了一口气”、“垂手一
旁站了”、“惶悚”;忠顺府索人,起先隐藏事实,
后被揭穿,“轰去魂魄”、“目瞪口呆”;宝玉听见父
亲吩咐,知“多凶少吉”,找人报信又不能,“急的 跺脚”,被逼出门去挨打。

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结论及总结
《宝玉挨打》这个经典故事通过独特的人物塑造和家族描绘,让读者深刻思 考权力、欺骗和真实的概念。这个故事在当代依然有着重要的现实意义,让 我们一同来探索并反思。
人物介绍
贾宝玉
王熙凤
贾府的少爷,红楼梦故事的主角,个性聪明、敏感, 对人和事有着独特的见解。
贾府的女儿,宝玉的表妹,聪明狡黠,精于计谋, 经常参与家族的权谋斗争。
贾母
贾府的家族长辈,智慧而包容,对贾府的事务有着 丰富的经验和了解。
贾政
贾府的庶出儿子,宝玉的父亲,文雅而有才华,在 官场上从事学术研究。
《宝玉挨打》PPT课件
这个PPT课件将带您深入了解《宝玉挨打》的故事背景、剧情梗概、角色关系、 剧本分析、主题与意义,并最终得出结论和总结。让我们来探索这个古老故 事背后的精彩。
故事背景
《宝玉挨打》是中国古代红楼梦中的一段经典描写,讲述了贾宝玉因为自身 原因而遭受到殴打的故事。这个故事发生在一个复杂的家族背景下,涉及到 权力、荣誉和家族关系等多个方面。
《宝玉挨打》剧情梗概
宝玉的矛盾心理
描写了宝玉内心的矛盾和纷 乱,他身处于一个充满虚伪 和欺骗的家族环境中,一方 面他享受着贵族的待遇,另 一方面他渴望真正的自由和 纯洁。
宝玉与其他角色的互动
通过宝玉与其他关键角色的 互动,揭示了嘉庆时期封建 家族的各种虚伪和人性的扭 曲。
宝玉的挨打事件
描述了宝玉遭受到殴打的情 节,暴露了家族中隐藏的冲 突和权力斗争。
角色关系分析
贾宝玉

贾宝玉

பைடு நூலகம்贾宝玉

王熙凤 贾母 贾政
剧本分析
1
第一幕
宝玉的矛盾与纷乱
第二幕

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《红楼梦》是曹雪芹贫居
北京西郊时写的,“披阅十
载,增删五次”。全书120回,
后40回为高鹗所续。该书影
响巨大,学术界产生了以该
书为研究对象的专门学问
“红学”。
字字看来皆是泪,别 《 • 1、《石头记》
名 红 • 2、《情僧录》
十年辛苦不寻常。: 楼 • 3、《风月宝鉴》
梦 》

4、《金陵十二钗》
-- • 5、《金玉缘》
• 宝钗、黛玉皆聪颖貌美,堪称双峰对峙, 她们对宝玉又都有爱的真情,但她们的思 想性格截然不同,因而在待人接物或表现 感情时也有所不同宝钗“圆”,理智多于 情感;黛玉“直”,情感胜于其他。。
--
• 宝钗见宝玉,送的是药,情急之下,说出 了“心疼”之语,令宝玉感动,但此时她 仍不忘劝宝玉走仕途经济之路,毕竟她是 深受封建思想影响的,有才德、明事理的 大家闺秀,任何出格之事她都很警醒;
( 2 )但在所谓正统的礼教前,即贾母面前,又表 现了软弱和顺从遵从一个“孝”,变成了“愚孝”, 没有原则,没有立场。。
--
贾政
• 封建制度和 礼教的忠实 卫道者。
--
王夫人疼爱儿子求贾政
• 王夫人一个典型的封建贵族家庭 的贵妇人:
• ( 1 )地位尊贵,在王熙凤之上, 经常居高临下地指点贾府特别是 大观园的管理。
贾政是一个思想非常正统的世袭贵族家庭的 家长,他非常希望自己的儿子也能和自己一样学 而优则仕。但可惜宝玉从来都对这些“经济文章” 不感兴趣,“在家荒疏学业”更无从谈及仕途发 展了。他下死里责打宝玉,似乎欲置之死地而后 快,实际只是一种恨铁不成钢,是为这个家庭的 未来,也是为宝玉的未来,另外,宝玉在挨打之 前的所作所为,比如结交优伶,私赠礼物,和婢 女打闹,都很不入贾政的眼,因为贾政在封建礼 教的熏陶下长大的,又是做官之人,自然十分遵 从礼法,而如今养出一个如此放荡的儿子,并且 闹出了人命,怎不让他气得要打人。

宝玉挨打ppt_图文_图文

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5、贾宝玉:
课文主要表现了他的叛逆性格,宝 玉虽遭毒打也没有改变自己的思想。 金钏之死令他愁苦,足见他对下人有 同情之心。与忠顺府琪官交往也是他 个性自由的一个表现。他虽遍体鳞伤 ,宝、黛来访让他感动,他多情善感 而又忠于对黛玉的爱情。宝玉身上具 有一种不屈于封建家长威严的叛逆性 格。
难点剖析
1、如何用今天的观点对宝黛爱情进行评价?
父子矛盾的焦点: 价值观念 人生道路的选择 正统与叛逆
贾政: 光宗耀祖,道德文章, 仕途经济,希望宝玉成材。
人物形象
1、贾政: 贾政是一个封建的卫道者形象
。他在贾府中具有绝对权威。在外 为官清正,认真走仕途之路。封建 的纲常思想在他的脑海里根深蒂固 。 贾政“端正”做人,孝敬贾母, 严格教子,好像正人君子,而他也 是娶妻又纳妾,实际上道貌岸然。
2、《宝玉挨打》突现出的矛盾有几个层面?
构成矛盾冲突主层面的是在走什么人生 道路问题上宝玉与贾府统治者之间的矛盾, 有贾政母子和夫妻之间如何培养教育宝玉的 矛盾,饱受挤压的庶子贾环用进谗言的卑鄙 手段陷害嫡子宝玉,则体现了封建家庭内部 嫡庶之间的矛盾,有封建贵族主子与金钏儿 这类下层奴仆之间的矛盾,有在怎样对待优 伶丫鬟这些下层群众问题上不同态度的矛盾 。根并荷花一茎香,平生遭 Nhomakorabea实堪伤.
自从两地生孤木,致使香魂返故乡. 晴雯(又副册):霁月难逢,彩云易散 .心比天高,身为下贱.风流灵巧招人 怨. 寿夭多因毁谤生,多情公子空牵 念. 袭人(又副册):枉自温柔和顺,空云似 桂如兰,堪羡优伶有福,谁知公子无缘
本文结构
(1~4): 交代宝玉挨打缘由 (5~8): 写宝玉挨打 (9~15):写有关人员对宝玉
3、凤姐:王熙凤是一 个内涵十分丰富的文 学形象。课文中描写 她的文字不多,但一 个“骂”字足以表现 出她在贾府中的地位 ,也表现出她善于见 风使舵,讨好王夫人 和贾母的性格。详见 第三回:贾雨村夤缘复

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(二)探究人物形象
自由探究赏析,深读文本,由小见大
贾府人物关系一览表
宁国公贾演-贾代化
贾敷 贾敬
贾珍-贾蓉 (秦可卿)
贾惜春
贾赦
贾 琏liǎn (王熙凤)
-巧 姐
(邢夫人) 贾迎春(孙绍祖)
荣国公贾源-贾代善 (贾母) 贾 政
贾珠 (李纨)
-贾 兰
(王夫人) (赵姨娘)
贾元春
贾宝玉 (薛宝钗) 贾探春 贾环
作者家族情况简介
曹玺xǐ (江宁织造)
曾祖父
曹寅 (江宁织造、康熙旳伴读)
祖父
曹頫 fǔ 曹颙yóng(江)
《红楼梦》别名:
《红楼梦》是曹雪芹贫居北京西郊 时写旳,“披阅十载,增删五次”。 全书120回,后40回为高鹗所续。该 书影响巨大,学术界产生了以该书为 研究对象旳专门学问“红学”。
忙跪下含泪说道;赔笑
极 (贾母二逼)

忙叩头哭道
又待客不周)
有声威

(贾母三逼)
原本无气 (初见)
威严
苦苦叩求认罪 灰心,自悔
二、情节波澜艺术
2、从各个环节旳详细展开看情节旳铺垫和层进
A、挨打旳缘由: 陪客葳葳蕤蕤 忠顺王府告宝玉引逗琪官之状
贾环诬告
一事接一事 一事比一事严重 层层推动
挨打旳起因,归结为一点:贾宝玉不乐意走仕 路过济旳老路。
第二回是交代贾府人物。经过冷子兴演说荣国府, 简要地简介了贾府中旳人物关系,为读者阅读全书 开列了一种简要人物表。
第三回是简介小说旳经典环境。经过林黛玉旳耳闻 目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府旳行 踪是这一回中简介贾府人物描写贾府环境旳线索。
第四回呈现小说更广阔旳社会背景。经过“葫 芦僧判断葫芦案”简介了贾史王薛四大家族旳关系, 把贾府置于一种更广阔旳社会背景之中来描写,使 之更具有经典意义。同步因为薛蟠旳案件自然带出 薛宝钗进贾府旳情节。

《宝玉挨打》优秀教案PPT课件

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高鹗续补,成功处理了宝、黛爱情悲剧的结局,使
得故事完整,便于流传。
.
2
作者简介
曹雪芹(约1715—1763),名
霑,别号雪芹。出生于官僚世家,
其家家世显赫,与皇室关系密切。
曹雪芹在这种繁盛荣华的家境中
度过了到十三岁为止的少年时代。
但后来因皇室内部权力之争的牵
连,曹家被抄,家道从此衰落,最
后流落到北京西郊的黄村,到了
28回:宝玉与琪官蒋玉菡在酒席上一见 如故并互赠了汗巾,而且两人交往甚密。
30回:宝玉与金钏儿调笑被王夫人发觉, 王夫人大怒,不顾金钏儿哭求立刻把她撵了 出去,金钏儿含羞忍辱投井自尽。
.
8
【重点字词】
葳蕤 wēi ruí 讹传 é chuán 焙茗 bèi míng 挑唆 tiǎo suō 鬼祟 guǐ suì
贾环告状,中伤之言犹如火上浇油,“大逆不道”
使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”,浪涛已
拍天,矛盾激化到极点,打已成为必然。
.
15
问题三:结合前文提到宝玉挨打的事 件和贾政的语言神情刻画,揣摩出贾政和 宝玉之间矛盾冲突激化的本质原因?
.
16
(追求自由)
思 想 对 立
(光宗耀祖)
“宝玉的思想里充满着颓废,而维护正统者是容不
父子 母子
夫妻
.
嫡庶
主仆
19
分析人物形象,透视人物 性格
同学快速阅读第7-9自然 段,体会贾政、王夫人、 贾母在对待宝玉教育态度 上有何相同与不同之处, 并感知人物性格。
.
20
激烈冲突
贾政
希玉玉顺钏脸他着封父脑家的子好贾言不望读见府的面长事二像在封建父海他得宝书贾上“。政,知“贾制儿人正宝贾总贾建主,里遍玉,雨的丑所政作,价人:易轻玉是政体能引村琪事以府 主 义 子 根“君风他值挨板鳞按宝萎官”他是中义的子深惧 于 重端子。 也 观打着伤照 玉 靡 交 ( 火一正,具的社。蒂即 会 念”冷怕 动 ,他 见 不 往 贾 冒 ,”但使 挨 上个有道会封固一漠的 官 振 甚 环 三简做其忠 怒 性不 打 的回封的绝德秩建。标 场 , 密 进 丈直人实是 的 对充面建对理序的准 上 谈 更 谗 痛是顺 , 格,也这 。 立分孔做 言的 吐 是 打要的权念:纲孝是些矛 。府 笞 正体,人 )人 不 大 宝宝卫敬为威,君常事盾 。现令, 更物 够 伤 玉玉, 子 统贾了儿的道。严君思了人严 是。 挥 风 ,的母自,焦贾者畏贾格,想听 时 顽格 让他 洒 雅 把命,己换点政惧形政维臣在要 他认 , , 宝。严的了在信下固的。求 没为 与 与 玉象信护臣他格脸其于封他宝有宝忠金打谗手。,教面奉着,的他父建子。,

宝玉挨打公开课课件

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教师管理不当 教师未能采取有效措施防止和解决学生之间的冲 突,或者对学生问题处理不当,也可能引发挨打 事件。
教育资源不足 在一些学校,由于教育资源不足,学生缺乏足够 的心理和情感支持,容易产生行为问题。
社会环境中的宝玉挨打问题
社会价值观扭曲
01
在一些社会环境中,存在着扭曲的价值观和不良文化氛围,可
羞愧与自 责
挨打的原因可能与宝玉自身的行为有关,这可能引发他的羞愧和自责情绪。
宝玉挨打后的心理影响
心理创伤
挨打作为一种强烈的负面刺激,可能会给宝玉造成一定的心 理创伤。
行为的改变
挨打后,宝玉可能会在行为上发生一些改变,比如变得更加 顺从或更加叛逆。
宝玉挨打与心理健康的关系
短期影响
挨打可能会对宝玉的心理健康产生短期的影响,如情绪低落、焦虑等。
01
深入研究宝玉挨打问题的根源和影响
未来可以进一步深入研究宝玉挨打问题的根源和影响,探究其背后的社
会、心理和生理机制,为解决该问题提供更加科学和有效的方案。
02
探索新的教育理念和方法
未来可以探索新的教育理念和方法,以提高家庭教育和学校教育的质量
和效果,为孩子提供更加全面和科学的引导和关爱。
03
加强社会监管和法律制裁
能导致一些人采取暴力手段解决问题。
法律制度不完善
02
一些地区的法律制度可能存在缺陷,导致对暴力行为的惩处不
够严厉,无法起到有效的震慑作用。
媒体影响
03
一些媒体可能过度渲染暴力场面,对观众产生不良影响,导致
一些人模仿暴力行为。
06
总结与展望
对宝玉挨打问题的认识和思考
宝玉挨打问题的本质 宝玉挨打问题是一个复杂的社会现象,其本质在于家庭教 育和学校教育的缺失,以及社会环境的影响。
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• ( 3 )对于宝玉,虽然也和丈夫一样恨铁不成钢, 她虽不满宝玉的行为,但为了自身的利益又不得不 保护这唯一的儿子。
• 性格看似平和,实则极有心机和威势。
王夫人三哭宝玉深刻揭示出这位封建时代嫡室夫
人的典型心态,充分展现出嫡庶矛盾,并体现了封 建礼教对夫妻、母子之亲情的异化。一哭时抱住板 子,以“老爷”、“老太太”身体为重相劝。二哭 时便以夫妻情份相求,自己“如今已将五十岁的人, 只有这个孽障”。三哭已是失声大哭,把早逝的珠 儿拿来作最后的盾牌,并以此来暗怨贾政。终于, 贾政由她三哭而息怒、伤感和后悔,被她的涕泪和 怨艾所击败。她的策略是成功的,有效的。由此也 可看出她的哭的丰富内涵:既有真纯的母爱疼子天 性,又有悲悼自己的不幸、对宝玉的恨铁不成钢的 凄楚和悲哀,但更多的是她竭力维护自己嫡室夫人 的情感意念。
贾母位高溺孙逼贾政
采用的劝阻策略:“逼”。 1 、先嚷着让贾政“先打死我,再打 死我”——贬自己救宝玉 2 、再借责怪自己“可怜我一生没养 个好儿子,却教我和谁说去!”—— 明贬自己,实贬贾政 3 、顺势责备贾政:“我说一句话, 你就禁不起,你那样下死手的板子, 宝玉就禁得起了?”——类比斥贾政 4 、抬出贾政的父亲当年教训贾政的 做法,训斥贾政的教导无方,使贾政 表态:“从此以后再不打他了”—— 直接训斥贾政。
• 贾环告状,中伤之言犹如火上浇油,“大 逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都 红紫了”,浪涛已拍天,矛盾激化到极点 ,打已成为必然。
(一)贾政:
• 打宝玉四哭:
• ( 1 )气喘吁吁直挺挺坐在椅 子上,满面泪痕,一叠声“拿 宝玉!拿大棍!”(第四自然 段)
• 一哭——气愤!思想迂腐偏狭 ,恪守道统他是传统礼法社会 的忠臣肖子,是封建社会秩序 和道德的化身。责打宝玉,目 的是防范“明日酿到他弑君杀 父”。。
淫辱母婢、大逆不道 贾环诬告: 追求率真、向往平等
试找出文中最能体现贾政要打宝玉 的真正动机的一句话:
“素日皆是你们这些人把他酿坏了,到 这步田地还来解劝明日酿到他弑君杀父,你 们才不劝不成!”。
这句话足以表明:
贾政和宝玉之间的矛盾是封建伦理 道德和青年呼唤个性解放,追求率真 生活之间的矛盾。
宝玉挨打的根本原因:
贾宝玉是一个鄙弃仕途 经济、背离封建礼教的贵族 叛逆者,他与封建卫道士有 着不可调和的矛盾。
贾政与宝玉的矛盾:表面上看,这一冲突是一个严父教训 逆子的偶然事件,但实际上蓄积了长期的矛盾和冲突,蕴 含了深广的社会内容。贾政与宝玉的父子矛盾由来已久。 贾政兢兢于仕途经济,作为封建制度和封建礼教的忠实卫 道者,作为贾府统治者的代表,他要求宝玉“留意于孔孟 之间,委身于经济之道”,成为封建统治阶层的忠臣孝子 和封建贵族家庭的可靠继承人。而宝玉偏偏“行为偏僻性 乖张”,不喜圣贤之书,是一个鄙视功名、背离封建礼教 的叛逆者。宝玉对父亲只是惧畏,并非敬服,内心里十分 憎恶父亲的那套虚伪腐朽的封建说教。因此父子间的矛盾, 实质是新旧两种思想、两种人生道路的冲突和斗争。贾政 的恪守封建忠孝、望子成龙与宝玉的任性乖僻、鄙弃仕途 经济的矛盾是不可调和的。这样,雨村来访、忠顺府索琪 官、贾环进谗这三个偶然外因 ,终于诱发了这对父子矛 盾的深刻内因,宝玉挨打,势在必然。
• ( 2 )听了此话,不觉长叹一声,向椅上坐了,泪 如雨下(第七自然段)。
• 二哭——动情但贾政毕竟是宝玉的父亲,有道 是“虎毒不食子”,父子之间的血脉关系是永 远也无法割断的,所以贾政在打宝玉之前“满 面泪痕”,想是痛心疾首到了极点。。
• ( 3 )贾政听了,那泪珠更似滚瓜一般滚了下来( 第七自然段)。


人挨
物 形

象 的


贾 政 痛 哭 笞 爱 儿
贾政“打”宝玉前的神态变化
• 初见时—— • 再见时—— • 忠王府要人—— • 贾环中伤——
贾政四哭
• 初见时“原本无气”,证明此时还未起波 纹;
• 看到贾宝玉垂头耷耳,“应对不似往日” ,语无伦次,“倒生了三分气”,微波渐 起;
• 忠顺府索人,使贾政“又惊又气”“目瞪 口歪”,波浪已涌动;
•啐了贾政一口
•你教训儿子是为光宗耀祖 •冷笑两次
•将来为官作宰,也未必想 •心疼生气,抱着哭个不停
着母亲
•含泪说
贾母也不是真的怜爱宝玉,而是要宝玉将
来能光宗耀祖,为官作宰她也是从封建伦
理出发,来对待宝玉挨打的,并非真心要
让宝玉张扬个性,追求率真的生活。。
宝钗和袭人的表现
语言:“心疼”。 神态:红了脸, 娇羞怯怯
《红楼梦》是曹雪芹贫居
北京西郊时写的,“披阅十
载,增删五次”。全书120回,
后40回为高鹗所续。该书影
响巨大,学术界产生了以该
书为研究对象的专门学问
“红学”。
字字看来皆是泪, 十年辛苦不寻常。
《 • 1、《石头记》
红 楼

2、《情僧录》
梦 》 别
• •
3、《风月宝鉴》 4、《金陵十二钗》
名 :

5、《金玉缘》
故事情节
要点
1 、交代宝玉挨打的原因 2 、宝玉挨打 3 、王夫人抢救宝玉 4 、贾母出场救下宝玉 5 、宝钗、黛玉探望宝玉
宝玉挨打的表面原因及实质
待客不周:葳葳蕤蕤、无丈夫气概 厌烦仕途经济、憎恶封建纲常
金钏之死:
惶悚、应对不似往日 为情而悲、徘徊懊恨
琪官逃走:
流荡优伶、不合正统 追求自由、追求平等
王夫人的表现
•老爷自重
•抱住扳子不让打
•老太太身子弱 •抱住宝玉大哭
•有意绝我
•爬到宝玉身上大哭
从语言和行动可以看出,王夫人不是真心
爱儿子,而是从封建伦理出发,从私心出
发来说话做事,她打着封建纲常的幌子,
做着私心己欲的勾当,宝玉和她是格格不
入的!
贾母的表现
语言
行动
•先打死我
•喘吁吁
Байду номын сангаас
•我没养好儿子
【重点字词】
葳蕤 讹传 焙茗 挑唆 鬼祟
wēi ruí é chuán bèi míng tiǎo suō guǐ suì
惶悚 暴殄 弑君 恣心 栉沐
huáng sǒng bào tiǎn shì jūn zì xīn zhì mù
贾源-贾代善
(荣国公)史太君
(贾母)


贾琏
王熙凤
邢夫人 贾迎春
红 楼 简 介
《红楼梦》,又名《石头 记》,是一部具有高度思想 性和艺术性的伟大作品,在 我国文学史和世界文学史上 都占有重要的地位。作品以
贾、王、史、薛四大家族的 兴衰为背景,以林黛玉和贾 宝玉的爱情故事为中心,热
情地讴歌了青年男女呼唤个 性解放和人权平等的民主主 义精神。揭露了封建统治阶 级的罪恶和腐朽本质,揭示 了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势。
托药而进, 低头弄衣带
她们也是封建伦理的维护者,封建纲常的 忠实奴仆她们也并非真正心疼宝玉,显然 她们也不和宝玉站在一起。。
宝玉心理
• 可玩可观, • 可怜可敬, • 死也无足 叹惜。
两个眼睛肿的 桃儿一般,满面泪光 心中虽然有万句言词,只 是不能说得,半日,方抽 抽噎噎的说道:“你从此 可都改了罢!”
• 思想非常正统的世袭贵族家庭的家长,他非常 希望自己的儿子也能和自己一样学而优则仕:
( 1 )在封建礼教的熏陶下长大的,又是做官之人 ,自然十分遵从礼法,在维护封建正统时是残暴 、冷酷的,因此在得知宝玉做出与礼教相违背的 事情时,放下了对儿子的亲情,变得异常严厉。
( 2 )但在所谓正统的礼教前,即贾母面前,又表 现了软弱和顺从遵从一个“孝”,变成了“愚孝 ”,没有原则,没有立场。。
中国古典四大名著
• • • •
《《《《
西水三红
游浒国楼
吴记 施传 罗 演 曹梦
承 恩

耐 庵

贯 中
义 》
雪 芹

曹雪芹,名霑,字梦阮, 号雪芹。曹家世袭“江宁织 造”达六十七年之久。雍正 初年被抄家,曹雪芹的一生 经历了曹家由兴盛到衰败的 过程,早年过着豪华的公子 生活,晚年却穷愁潦倒,卖 画度日,举家食粥,加之子 因贫病无医而夭。这种天壤 之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己的经历。 对社会上种种黑暗产生了不 满,这就为创作《红楼梦》 打下了良好的基础。
巧姐
贾珠
贾 政李 纨 王夫人 贾元春
贾兰
贾宝玉 嫡出
贾探春(贾政妾赵姨娘生)
庶出 贾 环
贾敏 林如海
林黛玉
宝 玉 挨 打
《红楼梦》之第三十三、三十四回
宝玉挨打
宝玉挨打视频
剧情介绍
• 第一部分( 1 ~ 4 ): 宝玉挨打的原因
• 第二部分( 5 ~ 8 ): 宝玉挨打
• 第三部分( 9 ~ 11) :写众人对宝玉挨打所 持的态度。
黛玉的表现
• 语言,劝宝“你从此可都改了 罢”
• 行动,无声之泣,气噎喉堵
• 神态,悲戚,两个睛眼肿得 桃儿一般,满面泪光
为什么宝钗、黛玉反应会有差 别?
• 恩格斯曾说:“我觉得人物的性格不仅表 现在他做的是什么,而且表现在他怎么去 做”理解人物,体味人物的真性情,就不 妨从“怎么做”入手。。
• 宝钗、黛玉皆聪颖貌美,堪称双峰对峙, 她们对宝玉又都有爱的真情,但她们的思 想性格截然不同,因而在待人接物或表现 感情时也有所不同宝钗“圆”,理智多于 情感;黛玉“直”,情感胜于其他。。
至高无上的统治者 维护自身利益的母亲 符合封建规范的大家闺秀 志同道合的知音
贾宝玉:
• 鄙弃封建礼 教,虽遭毒 打而仍不思 悔改的封建 家庭的叛逆 者。
(2)贾政的形象
贾政是一个思想非常正统的世袭贵族家庭的
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