高中政治统编版(2019)必修四教案：第二单元认识社会与价值选择6.1价值与价值观

统编版（2019）必修4哲学与文化6.1价值与价值观必备知识：识记哲学意义上的价值；理解人的价值；识记价值观的含义；价值观的导向作用。

关键能力：能够联系实际生活分析价值观的导向作用；能够树立正确的价值观；培育和践行社会主义核心价值

1.政治认同：认同社会主义核心价值观，正确理解和坚持党的路线方针政策。

2.科学精神: 理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。

3.公共参与：在日常生活中，培育和践行社会主义核心价值观

1.教学重点：价值观及其导向作用；培育和践行社会主义核心价值观

2.教学难点：培育和践行社会主义核心价值观

教具：黑板、粉笔、多媒体

1、导入新课

材料一：知乎上有一个问题很受欢迎：二十岁看上的衣服，不肯花几个月工资买下来，到了三十，不嫌贵了，却已经不适合了。

三十岁看上的包，不肯花几个月工资买下来，到了四十，不嫌贵了，也已经不适合了。

四十岁看上的车，不肯花几个月工资买下来，到了五十，却发觉，已经用不上了。

直到垂暮之年，什么都不需要的时候，才会明白，那一次次犹豫间积攒下来的，只不过是悔恨和悲伤。

这个问题之所以引起大家讨论的热情，是因为它涉及到了一个终极的问题，那就是：人的生命只有一次，这仅有的一次生命应该怎样度过，怎样才能实现人生的价值。这也是我们第六课的主题。那么这节课，就让我们先来了解什么《价值与价值观》。

2、新课讲授

（一）人的价值

【阅读与思考】

在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。

●物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？

学生：思考回答

教师总结：①物的价值不同于人的价值，对一般的事物而言，其价值就在于它所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人则不同，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也就是说，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人的需要，并且能够从创造价值的过程中，实现自我的满足。

②人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

问题：哲学上的价值是什么？和我们平时所说的价值是一样的吗？

学生：思考回答

教师：人们的生活离不开价值选择。哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。可见，事物各有自己的价值。而这些具体的价值又可以概括为几个领域，即经济价值、道德价值、审美价值等，这些都是具体事物、具体领域的价值。而哲学上的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。具体事物在具体领域的价值虽各不相问，但它们都能够满足人的某种需要，这一点是共同的。所以，哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。

过渡：在知乎平台上，针对刚才的问题有一个回答得到了最多的点赞：

别说什么“垂暮之年的悲伤”，一个人暮年的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，反而为年轻时没有买买买而遗憾，那这个人也就这点出息了。当我们活了一辈子，却还在用是否拥有某个包来衡量自己的价值，真的不觉得自己可悲吗？

大家同意这段话的观点吗？既然用包来衡量人的价值是可悲的，那我们应该用什么来衡量人的价值呢？

学生：发表自己的看法

教师：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创

造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。

教师讲解：从这里我们知道人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值（贡献）；社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。（索取）。二者相互联系、密不可分。人的真正价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。

问题：人的社会价值和自我价值是对等的吗？

点拨：（1）一般来说，人的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献，后者是索取。贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发出更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。

（2）贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。

过渡：爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么”举例说明你对这句话的理解。

南仁东，著名天文学家，国家重大科技基础设施建设项目一500米口径球面射电望远镜工程的发起者和奠基人。

李保国，经济林专家、山区治理专家，30多年扎根太行山区，帮助农民增收，探索经济社会生态效益同步提升的山区扶贫模式。

黄大年，著名地球物理学家，自觉把个人理想和国家发展融为一体，放弃国外优越条件回到祖国，带领团队取得一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白。

问：为什么人真正的价值在于贡献呢？

点拨：人生的真正价值在于贡献的原因

（1）个人与社会的关系。个人和社会是统一的，社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能全面发展其才能。

（2）人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需！要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。一个人付