长春版四年级语文上册
长春版小学四年级上册语文课件《荒岛日记》
长春版小学四年级上册语文课件：《荒岛日记》教学目标★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键的信息。
★对主人公产生钦佩的情感，产生阅读好书的兴趣。
教学难点★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。
教学过程一、启动先备知识，导入新课。
1.了解阅读起点。
了解学生中有多少是已经读过这部小说的，对小说中的情节和人物都留下了哪些印象？2.导入新课。
二、初读浏览，提取重点事件信息。
1.默读浏览课文，发现文章特点。
2.借助学习卡片一，指导学生运用表格梳理日记内容，提取主要信息。
3.学生自主完成学习卡片一，梳理日记中记叙的几项主要事件。
三、再读课文，对日记内容进行归纳。
1.借助原著片段，体会归纳的方法。
2.借助学习卡片二，在小组内合作提炼归纳出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难。
四、三读课文，感受人物的精神。
在这些看似平常的日记背后，你看到了一个怎样的鲁滨孙？五、总结学习过程，积累阅读的方法。
教学目标：知识与能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。
情感态度与价值观体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。
教学重点：运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。
教学难点：在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。
教学准备：多媒体课件、表格卡片、学情分析：小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。
能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。
设计理念：本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。
文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙•克鲁索。
课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划一、教学目标1. 学生能够正确使用拼音拼写和识读词语；2. 学生能够理解和朗读课文；3. 学生能够使用正确的语音语调朗读；4. 学生能够多角度理解课文内容；5. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达；6. 培养学生爱读书、读好书的良好习惯。
二、教学内容1. 《课文教学》（1）《勇敢的小蝌蚪》（2）《植树节》（3）《生日礼物》（4）《爸爸的礼物》（5）《大家穿长衫》（6）《苹果树上的苹果》（7）《喜小熊吃月饼》（8）《雪人与春天》（9）《海绵的聪明办法》（10）《会飞的猫》2. 拼音教学（1）认读声母、韵母（2）拼读音节、音节和音节之间的连接（3）认读和拼写单音词（4）认读和拼写简单词组（5）流利朗读句子三、教学重点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够利用拼音读准词语；3. 学生能够朗读课文并理解课文的内容；4. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达。
四、教学难点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够正确理解课文的内容，并用自己的语言表达出来。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏形式进行拼音的教学，增加学生的兴趣；2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，互相讨论和交流课文内容；3. 阅读导入法：通过先阅读课文引发学生对课文的兴趣，然后进行课文的解读。
六、教学流程1. 第一课时（1）导入：教师先与学生们进行一个简单的拼音游戏，通过课前准备的拼音卡片逐个出示字母，让学生用正音将其拼读出来。
（2）学习：教师向学生介绍新课文《勇敢的小蝌蚪》，并进行阅读，然后让学生朗读课文。
（3）拓展：教师设计一个小组讨论游戏，让学生分组进行讨论课文中蝌蚪的感受和经历，并用自己的语言进行表达。
（4）总结：教师与学生共同总结课堂内容，做一些简单的小结。
2. 第二课时（1）导入：教师播放一段关于植树节的视频，引发学生对植树节的了解和兴趣。
四年级上册语文课件《苦糖》｜长春版 (共13张PPT)
“糖”本来是要留在端午 节吃的，可是一件意外的事 情发生了，这件以外的事情 就是：“我”一点点、一天 天地把糖偷吃掉了。
2
作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微
写一写：拓展练习
1.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸 爸妈妈呢？我呢？ 2.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句 责怪的话都没有。 3.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？
“糖”虽然是甜的，可是在作者 的记忆里，自己因为年幼不懂事把 别人送给父母的“糖”全部吃掉了 ，母亲发现之后，没有责怪我，所 以我觉得这是“苦糖”，这件小时 候发生的事也让我印象深刻。
学习课文第2—5段
1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外 的事情发生了。思考：发生了一件什么事？
2.“我”为什么要偷吃白糖？找出描写白糖 滋味的句子。
想象一下，作者长大以后，第一 次拿着白糖回家时的情景。他会和母 亲说什么？
词语解释 神物：神奇的东西。 怔怔：形容发愣的样子。
思考：这篇课文讲了一件什么事？
本文是一篇写童年往事的回忆性 的文章。本文以“苦糖”为中心线索 ，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚 探望生病的父亲时送来的白糖，却没 有遭到母亲一句责骂的往事。
“糖”本来是甜的，而本文作者却说是 “苦糖”，这强烈的反差又是为什么呢？
四年级上册语文课件《 苦糖》｜长春版 (共解释
拴：shuān 用绳子等系在物体上，再打 上结，拴住。 挨：遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂。 拈：niān 用两三个手指头夹取（东西） ，捏（做动作）拈轻怕重、拈香。 撮：用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、 撮合。 凳：有腿没靠背的专供人坐的家具。凳子 、方凳。
长春版小学语文四年级上册《难忘的八个字》课件
板书设计 重点段落 我想说 诗歌
练习
我
畸形的嘴 弯曲的鼻子
伦纳德
很胖 温馨 很美 可爱
倾斜的牙齿 左边耳失聪 结巴
我希望你是我女儿
我等待着„„.终于,我听到了八个字.这八个字仿佛是一束 温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小 的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.那位很胖,很美, 温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。”
致敬爱的老师:
做到 客您 那 心 灵 的 殿 堂 中
请扇我 邀明想 请净有 我的一 的窗天 目户我 光已会 经发 打现 开那 ` 您哪 真 真 我当 最当 的怕 的 想 荒您 初您 背留 每 芜脉 的甜 影在 天 的脉 心甜 视 都 心的 弦的 线 笑 能 田微 里 笑 语 见 的 浇 拨 到 只 灌 响 您 是 我
有 双 目 光 注 视 着 您
`
`
`
`
`
小女孩,我想对你说…伦纳德夫人, Nhomakorabea想对您说…
填空:
1.课文中的“我”是一个( 时候, 伦纳德老师对“我”说了( ( ). )的孩子.在( )一句话, ) 的
使“我”到
课外练习:
« 小女孩来到我身边 »
四年级上册语文课件《长城》｜长春版 (共41张PPT)
滨。它全长一万三千多里。
长 打比方
列数字
蜿蜒：山脉、河流、道理等弯弯曲曲地延伸的样子。
近看长城
•
1、快速浏览课文第2自然段，看看哪个 词最能体现作者近看长城的感受。
高大坚固
从哪些地方可以看出长城高大坚固？ 自由读第2自然段，边读边画。
• 1、修筑在八达岭上的这一段，高 大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。
来具体介绍长城的？
第一、二自然段。
自由读课文第一、二自然段，思考：
• 作者是按照怎样的观察顺 序来描写长城的？
这两幅 图的观察 点有什么 不同？
近远 看看
雄伟壮观
•长像一城条长长城，龙，西，西飞起起过嘉浩峪嘉瀚关峪的，戈东关壁至，，山穿海东关越， 至茫茫山的草海原关，在，崇山像峻一岭之条间长蜿蜒龙盘 。
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！ （美国前总统尼克松）
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从 未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）
•中 长城，是中国古代伟大的建筑工程。 •心 长城，是中华民族的伟大创举。 •句 长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，
也是世界人民共有的文化遗产。
长春版小学语文
你看了长城有怎样的感受？
自由读课文，要求：
• 1、读准字音，读通句子。 • 2、标出自然段的序号。
我会拼：
我会读
•茫 崇 峻 旋 屹 戍 邦 •谱 凭 屹 峭 智 焕 敞
读一读
• 智慧 茫然 陡峭 戍边 崇山峻岭 • 宽敞 屹立 城邦 谱写 容颜焕发
畅所欲言：登上长城，手扶着墙上的条石， 领略那巧妙的设计时，你会想起什么？
• 它表现了我国古代劳动人民的坚强的毅力 和巨大的智慧。
本文长春版四年级语文上册难忘的八个字教案
THANKS
阅读理解能力
学生已具备一定的阅读理解能力，能够初步理解课文的主旨 和中心思想。
写作表达能力
学生已初步掌握写作的基本技巧，能够用简单的文字表达自 己的思想和感受。
学生可能存在困难预测
01
02
03
词语理解
对于课文中的一些生词和 短语，学生可能存在理解 上的困难。
情感共鸣
由于年龄和生活经验的限 制，学生可能对课文中表 达的情感和主题理解不够 深入。
重点讲解
针对课文中的重点词汇、句型和 表达方式，进行深入浅出的讲解 ，帮助学生理解和掌握。
难点突破
针对学生在学习中可能遇到的困 难和问题，通过举例、比较等方 法进行有针对性的指导和讲解， 帮助学生克服难点。
练习环节巩固知识，提高能力
课堂练习
设计与课文内容相关的练习题，包括词汇、句型、阅读理解等， 让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
等方面的表现。
记录学生的作业完成情况
02
检查学生的作业是否按时完成，字迹是否工整，是否有进步。
定期与学生进行面谈
03
了解学生的学习情况、困惑和建议，以便及时调整教学策略。
结果性评价注重全面发展
考试成绩
通过考试检验学生对知识点的掌握情况，包括课 文内容理解、生字词掌握、阅读理解能力等。
口语表达能力
组织学生进行口语表达活动，如复述课文、情景 对话等，评价学生的口语表达能力。
05
课堂活动设计与实施
导入环节激发兴趣，引发思考
情境导入
通过讲述一个与“难忘的八个字”相 关的故事或情境，吸引学生的注意力 ，激发他们的学习兴趣。
提问导入
直接向学生提出与课文内容相关的问 题，如“你们在生活中有没有听到过 让自己特别难忘的八个字？”，引导 学生思考并引入新课。
长春版四年语文 四年上册教材总体分析
长春版四年语文四年上册教材总体分析一、教材编排按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。
全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣闻,壮丽的山河,考验。
其中有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动。
每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。
教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。
有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、教材的主要特点（一）板块组元，教材内容丰富多彩1、关注目标，体现整体性板块组元，是以实现四年级语文教学目标为基本依据的，这些目标是：认识255个生字，会写258个字；培养阅读能力和良好阅读习惯；完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。
同时，教材的编排为了提高学生语文素养的实际需要，既关注落实一以贯之的教学目标，突出了阶段性的教学目标，也突出了阶段性的教学目标，体现了连续性整体性的特点。
2、围绕专题，精选课文。
每组版块，都是围绕专题精选文质兼美的的文章作为课文，既有传统课文，又有新入选的课文，既突出了板块主题，内容涉及面宽广，体裁多样、内涵丰富。
如第5板块的“人间情”共4篇课文，充满了爱的真情和爱的阳光。
《一串快乐的音符》，那一串快乐的音符，飞进老奶奶的小屋，为孤独的老人唱出了欢乐的歌儿；《病房里的故事》，叙写了重病的吉姆，不惜消耗自己最后的精力，为同室病友大卫虚拟窗外美好景色的动人故事；《平分生命》中的男孩勇敢、坚强，令人感动；《一个降落伞包》表现了人民的总理爱人民的伟大风范。
四年级语文上册我的愿望课件1长春版
名言佳句
• 「梦想」虽然遥远，但我坚信一步一脚印，有付出就会有 收获。
• 只要努力不懈，总有一天能尝到丰美的果实。 • 梦想使单调平凡的人生有了色彩 。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
长春版四年级语文上册《苦糖》ppt课件_1
亲戚 拴着
陶醉
垫了 三块砖 缩回 拈了 一小撮 舔一舔 发誓 嚼咽 口腔
拴：shuān 用绳子等系在物体上，再打上结，拴 住。 挨：遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂。 拈：niān 用两三个手指头夹取（东西），捏（做 动作）拈轻怕重、拈香。 撮：用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合。 梁：水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中 专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥 梁、鼻梁。 凳：有腿没靠背的专供人坐的家具。凳子、方凳。
亲戚
陶醉
砖块
感冒 咸盐
淘气
传说
拈轻怕重 粘土
舔干净 添加
戚继光 姓戚 亲戚 满腔热忱 缩头缩脑 拈花惹草 信誓旦旦 吞咽
解词
神物：神奇的东西。 怔怔：形容发愣的样子。
思考：你从这段知道了什么？
再读课文，找一找文中那 几个自然段是写“我”偷吃 白糖的过程？
文中哪里让你感受深刻，读 一读，和同桌说说你的体会。
在嚼咽的时候，我的目光怔 怔地盯着某处，甜出了泪水。
表现了作者在大口吃白糖 过程的满足感和投入表情。
可母亲只是抱着空罐子发呆， 连一句责怪的话都没有。
母亲在想什么？
表现了表现出母亲的神态 有失望，有伤心，又自责。为没能 满足孩子的需求而内疚和自责
端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸
妈妈呢பைடு நூலகம்我呢？
1、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲----她
----郑晨铎
是失败时的伴侣。
2、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。--高
尔基
3、母爱是一种巨大的火焰。
---罗曼。罗兰
4、世界上有一种最美丽的声音你那就是母亲的呼 ------但丁
长春版小学语文四年级上册平分生命
授课教师:
学习目标
1、学会本课生字 2、引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的句子， 体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使 学生产生对亲情的向往。
朗十 年！ ”
唯一 抽血 相依为命 承诺 犹豫 极其重大 疼痛 承受 目不转睛 颤抖 震撼 郑重其事
哥哥在抽血前、抽血时、 抽血后是怎样的表现？ 画一画相关的词语或句 子，不明白的地方小组 议一议。
男孩稍一犹豫，又认真的 想了想，终于点点头，郑 重而又严肃，仿佛作出了 一个极其重大的决定，脸 上洋溢着勇敢的神情。
抽血时，男孩十分安静，不 发出一丝声响，只是向邻床 上的妹妹微笑。
抽血后，男孩躺在床上一动不 动，目不转睛地看着医生将血 液注入妹妹体内。手术完毕， 男孩停止了微笑，声音颤抖地 问：“医生，我还能活多长时 间？
如果男孩此时就站在你面前，你想对他 说些什么呢？
在男孩十岁的大脑中，他认为 输血会失去生命，但他仍然肯 输血给妹妹，在那一瞬间，男 孩所作出的决定付出了他一生 的坚强。
同学们，当你的亲人、朋友、 老师、同学遇到困难或生病时， 你会怎么做呢？写一写。
亲情是什么？ 亲情是一本字典， 在它的体内， 你能找到欢乐和温暖。 亲情是什么？ 亲情是一颗明星， 亲情是什么？ 在漆黑的夜里， 它能给迷途的心指引方向。 亲情是一根绳子， 用它的身躯， 把心与心紧紧的地连了起来。 亲情是什么？ 亲情是一罐蜂蜜， 蕴含着浓浓的香味儿， 使人们的心儿如痴如醉。
长春版四年级语文上册《一串快乐的音符 1》PPT课件
奔过田野 遇到小鸟 一串快乐的音符 跑过小溪 跑过森林 跑过草丛 跑过峡谷
助人为乐 充满爱心
他们一个拉着一个的手，像清风 一样在田野上跑着、唱着。
他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。
他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得好听。
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长春版小学语文四年级上册 吉林省农安县农安镇第二中心小学 王晓英
讨论交流：
你知道小音符们的来历吗？他们快乐 吗？画出表现小音符快乐的语句。
读下列词语 弹琴 深情 闪烁 寂寞 悉心 思念 陪伴 轻柔 晶莹 串联 音符 盘子 多音字
tán（弹奏） 弹 dàn（子弹）
也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是 个初学钢琴的女孩子在琴键上弹出了他们；也许是 骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是 小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…….
他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……
“小音符们不愿停留下来，他们到处飞 跑，多么高兴！”从这句话中你能体会 到什么？在后文中找出可后来为什么不想跑了？ 2、老奶奶开始时的心情怎样？后来为什么快乐了？
课外拓展 1、你认为文中的老奶奶是一个怎样的人？ 2、你想对小音符说点什么？
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划(二篇)
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划一、指导思想：确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。
同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、教材分析（一）本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。
（二）本册教材的教学目标1、认字____个，会写____个生字，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、学生情况分析本班学生思维比较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
四年级上册生字表
zh! zh% m3 y# b1n p$ g& k9 d7u pi4n 蜘蛛蚂蚁搬屁股蝌蚪骗du8 ch3ng ji4 ch^ f1n ji1ng x^n y@ h7ng shu1n 垛场稼锄翻浆旬宜哄拴li2ng d=ng ni1n cu5 1i b3n sh= b5 li4n c= 梁凳拈撮挨版社播练册sh! g5u h^ t^n t4o 1n h0 ch6u qu2n zh$ 诗沟葫屯套鞍盒仇权志zh$ m8 f9ng h& zh4o b& ch2n w9ng y3n m2o 稚默封虎赵捕蝉翁掩矛d*n ji3n zhu! l=i 4o l@ng ch^n ku4 f* ji1o 盾简椎肋奥龄唇跨副跤j$ng sh* c5ng li= t#ng ji4o sh$ r6u c1 f-n 敬述聪烈挺教室柔擦粉h6ng f=ng z3i w& t$ g5ng sh! d3o j$ l_ 虹奉宰武替宫施捣既旅m7u y4 xi1ng y@ hu4 xi= c5ng m7 ch6u t3n 某亚厢夷划泄匆抹愁坦j$ng di4o d$ s* g3o p2n t2n li2n shu8 x! 镜掉递诉搞盘弹联烁悉j$ m8 chu1ng m& zh$ n4o hu! x% n* w0i 寂寞窗姆置闹恢虚怒唯ch0ng ch5u t0ng t8ng sh1o zh=ng s* b$ w8 r- 承抽疼痛稍郑肃毕握惹ji1ng di4n zhu$ hu3n cu8 x*n zh9ng m2ng zhu1n sh* 僵甸坠缓措迅挣茫砖戍b1ng p@ng b3ng d7u qi4o zh$ hu$ hu4n ch3ng q@n 邦凭膀陡峭智慧焕敞秦p^ t2o p@ p2 w8 zh4n sh3ng g3n ku8 f9ng 葡萄琵琶卧战赏感扩峰lu8 tu6 gu4i z1i w* li2n s7ng j$ s* c1o 骆驼怪栽雾帘耸技速操h2o j# gu3i hu8 sh=ng gu$ y@ z%n 7u t7ng 毫挤拐货圣贵仪尊偶桶sh% t! d3ng sh9ng t3 m2ng ch* s* zh1 s7ng 舒踢挡牲塔芒畜素扎纵y3n t2ng chu4ng zh5ng xi2n y4n g5u lu8 t4 xi2ng 演堂创忠弦燕钩络踏降m-ng d5u q#ng zh4ng h3n x^n y* 3i j#ng tu5 猛兜顷丈罕询誉矮颈拖l1o b=n qi3n b3ng ch3n ji3n yu= b#ng ch0ng l4 捞笨潜绑铲减越丙程腊zh0 w-i sh$ xu1n xi0 d3n tu5 qu= l^ p* 哲违释宣斜胆脱雀庐瀑l^ y2o y@ y@n du8 b@ 5u y2n p1 c1ng 炉遥疑银跺鼻欧严啪仓qi4ng ch2 m4i c1ng d@ su5 y& j$ng sh8u m* 呛碴迈苍敌缩屿境兽幕ch@ b4ng l2n l-i d!ng zhu1ng zh$ m4n m4n f* 持傍栏垒钉桩制曼漫负d*n f2ng k4ng x* g3ng ji4n sh$ x^顿防抗序岗舰势徐。
长春版小学四年级语文上册《登鹳雀楼》教学教案
长春版小学四年级语文上册《登鹳雀楼》教学教案教学目标：1. 能正确朗读课文《登鹳雀楼》，理解诗歌的意义。
2. 能理解课文中的生词和短语，并能运用到实际的语境中。
3. 能学会运用修辞手法描述事物，提高语言表达能力。
教学重点：1. 理解课文的内容和意义。
2. 学习并运用生词和短语。
3. 学会运用修辞手法进行描述。
教学难点：学会运用修辞手法进行描述。
教学准备：1. 课文材料《登鹳雀楼》2. 绘本或图片、PPT等辅助教具3. 黑板和粉笔教学过程：Step 1 导入新知识（1）师生互动，回顾一下上一堂课的内容。
（2）引入新课，通过展示图片或绘本，带领学生对课文《登鹳雀楼》的主题有初步的了解。
Step 2 课文朗读（1）教师朗读课文，学生跟读。
（2）分角色朗读，学生分成小组，模仿老师的朗读方式，分角色朗读课文。
Step 3 课文分析（1）教师引导学生讨论课文中的生词和短语，帮助学生理解课文的意义。
（2）分析课文的结构和语言特点，引导学生发现修辞手法的运用。
（3）通过问题导向的方式，引导学生深入理解课文中的意义和修辞手法的运用。
Step 4 课文理解（1）师生讨论，引导学生理解课文中的主要意义和主题。
（2）学生展示他们的理解，鼓励他们用自己的语言表达对课文的理解。
Step 5 语言运用（1）通过练习，帮助学生学会运用课文中的生词和短语。
（2）通过围绕课文内容展开的思考和讨论，让学生运用修辞手法进行描述。
Step 6 知识巩固（1）通过练习填空、选择题等形式，检验学生对课文的理解和对修辞手法的掌握程度。
（2）教师提供正确答案，对学生的答案进行点评。
Step 7 总结回顾（1）总结本节课的学习内容，强调学习的重点和难点。
（2）布置课后作业，要求学生复习课文内容，并完成相应的习题。
以上是《登鹳雀楼》教学教案的大致步骤和内容，具体教学过程和细节可根据实际情况灵活调整。
长春版小学语文四年级上册教材解读
长春版小学语文四年级上册教材解读我们四年级是使用长春版实验语文教材的起始年级，三年多的使用中，给我最大的感受是，这套教材内容丰富，编排有条理，总体说来，系从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处，尤其对于那些中上等的孩子来说，有助于语文素养的全面提高。
但实实在在的说，长春版实验语文教材内容太多，老师教的累，学生学的累，尤其是学困生学的更吃力，为了赶进度，我总有“贪吃嚼不烂”的感觉。
这次解读教材，希望能把我对教材的理解和困惑说给大家，让我们来共同研究探讨解决的办法。
我先来对全册教材进行整体解析，并具体对“识字与写字”“古诗教学”两方面进行解读。
一、教材内容本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，以阅读、表达为重点，兼顾识字。
按照整套教材的整体设计，本册教材在承接三年级下册的基础上，仍然采用主题板块式编排。
全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河和考验。
每个板块都可以看作具有人文意义的专题，进行语文学习的载体，其中除了汉字家园四课以外，还有28篇课文，8次习作训练，两次综合实践学习活动。
二、教材特点（一）追求精品文质。
既有传统的课文，如《桂林山水》《威尼斯小艇》，又有新入选的课文，如《一串快乐的音符》《苦糖》等，各篇课文的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养。
（二）注重语文积累。
每篇课文后都有四字成语，全册累计有82个之多，仅带马字的就有十多个。
古诗词11首，要求背诵的篇章有《桂林山水》全文，《威尼斯小艇》1-4段，《田园诗情》第一段，还有带数字的成语，带人物的成语，带反义词的成语，三字、五字、六字、七字、八字成语等。
丰富了学生的积累，但也加大了教学的难度。
（三）突出新的学习方式，实现语文的综合学习。
长春版四年级语文上册全册教案
长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案教学目标:1.学习10个一类生字。
2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
教学重点、难点：学习生字, 理解诗歌大意。
教学准备：教学课件基础知识：蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。
生活在屋檐和草木间。
蛛：zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹蚂：ma 虫3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。
在地下筑巢，成群穴居。
蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山蚁：yi 虫3 蚁后、蚂蚁蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。
蚪：dou 虫4 蝌蚪屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话股：gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。
骗人、受骗、骗局、骗取、骗子第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。
教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。
2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。
3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。
齐读课题。
初读课文。
1.教师范读。
2.学生自由读、指读，要将课文读准确。
学习生字。
1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。
2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。
分别扩词。
3.认读生字：搬、骗。
注意“搬”的写法。
分别扩词。
4.复习巩固生字。
初步理解课文内容。
指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。
诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。
2.“我”要跟儿子一起去探险。
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长春版四年级语文上册1-3苦糖教案教学目标：
1.学习6个一类生字，12个二类生字。
2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。
学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。
教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。
教学准备：教学课件教学时数：三课时
基础知识：
一、生字
拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。
拴住
挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户
拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香
撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）
梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。
木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。
屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子
凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的
专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解词
神物：神奇的东西。
怔怔：形容发愣的样子。
第一课时
教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。
教学过程：
一、导入：
1.板书课题，齐读课题。
2.看了课题后，你们有什么疑问吗？
二、初读课文。
1.教师范读。
2.学生自由读、指读。
三、学习生字。
四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？
第二课时
教学内容：读课文，感悟理解课文。
教学过程：
一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？
二、深入学文。
（一）学习课文第1自然段
指读思考：你从这段知道了什么？
（二）学习课文第2——5段
1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。
指读2——5段，思考：发生了一件什么事？
2.“我”为什么要偷吃白糖？
3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。
4.当“我”想象白糖滋味的时候，心情如何？（狂喜：极端高兴。
）
5.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。
重点理解：
（1）“我”的心为什么缩了一下？
（2）“怔怔”是什么意思？“我”为什么发呆、流泪？
6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微，让我们再来读一读这两段。
7.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？
8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。
9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？
(三)学习课文第6——7段
1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？
2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。
他会和母亲说什么？（四）小结课文，有感情地朗读课文。
三、你有类似经历吗？如果有，说一说。
第三课时
教学内容：复习巩固。
教学过程：
一、复习生字
二、读课文
三、做课后习题
1.读一读，写一写
2.理解“在”和“再”的意思，进行区分。
（）见（）长春（）一次
想好（）说（）劫难逃健（）
3.读句子，谈感受。
四、板书设计：
1—3苦糖
狂喜
糖甜—偷吃心缩了一下—母亲发呆—苦糖
怔怔
五、作业：
1.写生字、课后词语。
2.预习《汉字家园（1）》。