有了爱,就有了一切
师德师风演讲稿：有爱就有一切(推荐10篇)
师德师风演讲稿：有爱就有一切(推荐10篇)师德师风演讲稿：有爱就有一切篇一尊敬的各位领导、各位教师：您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。
但是这种爱更有价值，更为人称道。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这是我深刻的体会啊！当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！小学老师师德师风演讲稿7光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
有了爱就有了一切——冰心《我的家在哪里》赏析
有了爱就有了一切——冰心《我的家在哪里》赏析作者：鲍亚民冰心有句名言：“生命从八十岁开始。
”晚年的冰心文字炉火纯青，毫无雕琢，自然天成，她的每一篇散文作品的发表，都可能引来一阵反响，一阵小小的轰动。
像《绿的歌》《霞》《我的家在哪里》等，真是熟透而美极，读之爱不释手，不为夸张。
《我的家在哪里》这篇文章从“梦”写起。
梦“暴露”与“揭发”的其实就是我们寄情最深而又竭力压制的东西。
高而厚的灰色城墙，尘土飞扬的黄土铺成的大道，匆忙而又迂缓的行人和流汗的人力车夫的奔走……这一切都在作者的梦境里幻化出来，并将读者带到了二三十年代京城的胡同里，让读者看到“黄土铺地”的中剪子巷。
“我要回家，回中剪子巷。
”一句平常的话，简简单单的9个字，流露出复杂的情感。
在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。
(《我的大学生涯》)从十一二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。
回顾九十多年的生命道路，冰心用了酸、甜、苦、辣四个字来概括。
当“万千恩怨”纷沓而来，她不禁泪湿枕巾，是那么不容易说清原由的泪。
没有人会嘲笑这种眼泪，对于这位满载荣誉与美德的老人，我们满心是尊敬而仰慕。
这位冰清玉洁的老人，当她不躁不烈地喊出“无…权‟可…夺‟，无…官‟可…罢‟，无…级，可…降‟，无…款‟可…罚‟，地道地无顾无虑，无牵无挂”的心声时，是何等地坦荡从容!冰心的这篇散文文字简约，表达深切，看似平淡无奇的内容，实是对自己一生的回顾与彻悟，读来给人以无限感慨。
附我的家在哪里冰心梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处连自己都没有意识到的“向往”和“眷念”。
梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。
昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。
有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆，脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀?”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。
冰心的信仰观有了爱就有了一切
冰心的信仰观：有了爱就有了一切引导语：不仅在写作风格上表现出她的独到之处，在思想上也演奏一场与众不同的歌，那就是她的“爱的哲学”。
冰心是现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家。
她尤其崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。
冰心的名言是“有了爱就有了一切”。
她的一生言行，她的全部几百万的文字，都在说明她对人类的无比爱心和和对人类未来的充沛信心。
她热爱生活，热爱美好的事物，喜爱玫瑰花的神采和风骨。
她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，博得了众多海内外读者的喜爱。
当我们数算冰心丰盛的生命果实时，不能不去默想埋藏于地下的、滋养冰心的灵魂，激励她用“爱的哲学”去生活与写作的力量的根源——基督教信仰。
也许很少人知道，冰心是一名基督徒。
茅盾在《冰心论》中说：“一个人的思想被她的生活所决定，外来的思想没有‘适宜的土壤’不会发芽。
”这话是用来说明冰心之所以受到基督教等思想的影响，取决于她那充满了爱的家庭生活经验。
在这种生活经验的基础上，冰心明确地说：“又因着基督教义的影响，潜隐地形成了我自己的‘爱’的哲学。
”据冰心回忆，她的家庭与基督教会有一定联系，二伯父在一所教会学校(福州英华书院)教书，书院里的男女教师都是传教士，曾来家中做客。
冰心出生时，父亲请教会医院里的女医生来接生，她记得美国女医生来给她弟弟们接生并在他们满月时来探望的情景，冰心说“父母对她们的印象很好”。
家迁到北京后，冰心的舅舅常到北京基督教青年会看书报、打球，与青年会干事们交上了朋友，通过青年会干事的介绍，冰心的大弟和舅舅的儿子在青年会夜校读英文，冰心入美国卫理公会办的贝满女中读书。
在这里值得一提的是，青年会是基督教会与社会之间的桥梁，它的会训“非以役人，乃役于人”，即耶稣训言：“我来不是要受人服事，乃是要服事人”。
作为这样一个组织形式的北京基督教青年会，为中国当时的知识分子提供了一个文化活动场所，曾与中国现代文学有过一段姻缘。
“文学研究会”的几个重要成员如郑振铎、瞿世英、耿济之、许地山，以及瞿秋白等，在这里读到许多当时国内读不到的外国书籍，还在青年会的资助下办了《新社会》《人道》杂志。
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我想与大家分享的主题是“教师师德师风：有爱就有一切”。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。
而教师师德就是我们成为一名优秀教师的基本标准。
师德是教师的灵魂，是我们为人师表的基础。
师风则是师德的表现和具体行为。
首先，我们要有爱。
爱是教育的起点，也是最重要的力量。
爱是教师教书育人的基石，只有在爱的基础上才能真正触动学生的内心。
爱是理解学生、关心学生、帮助学生的源泉。
一位充满爱心的教师，能够激发学生的学习热情，培养学生积极向上的品质，让他们真正感受到被关爱和被尊重。
其次，我们要有责任。
教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
我们要教会学生做人的道理，引导他们树立正确的人生观、价值观。
责任感是教师师德的核心要素，只有有责任感的教师才能真正做到言传身教，成为学生的榜样。
再次，我们要有耐心。
耐心是教师工作中不可或缺的素质。
教学是一个繁琐而复杂的过程，需要教师不断重复、耐心解释。
有时学生可能会犯错误，但作为教师，我们不应该丢弃他们，而是应该有耐心启发他们，帮助他们纠正错误。
只有充满耐心的教师，才能给学生更多的学习机会，让他们在失败中得到成长。
最后，我们要有智慧。
智慧是教师师风的一种体现，它是教师才能发挥聪明才智的关键。
教师应该不断学习、掌握新知识，提升自己的教学水平和专业素养。
只有经过不断努力的教师，才能真正站在讲台上，为学生点亮未来的道路。
亲爱的老师们，作为教师，我们肩负着培养未来的重任。
在我们的教育事业中，师德师风是不可忽视的一部分。
只有我们做到有爱、有责任、有耐心、有智慧，才能不断提高自己的教育水平，为学生的成长贡献力量。
我们要用心去教育每一个学生，让他们在我们的陪伴下茁壮成长。
最后，我借用一句话作为结束：“有爱就有一切。
”让我们拥有爱，让我们的教育事业充满阳光和希望！谢谢！。
教师师德师风演讲稿有爱就有一切三篇
教师师德师风演讲稿范文：有爱就有一切因此，我要说：有了爱，就有了一切!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。
教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。
”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。
沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。
”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。
刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。
于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切尊敬的校领导、老师们、同学们：大家好！今天我演讲的主题是教师师德师风，题目是“有爱就有一切”。
众所周知，教师是祖国的花朵，是社会的栋梁，更是一切教育事业的核心。
作为一名优秀的教师，在传授知识的同时，更要以身作则，让爱成为我们的信念，成为我们的动力，成为我们的一切。
首先，作为教师，我们应该有爱心。
爱心是教育工作的灵魂，它能让我们真心关心每一个学生，关注他们的学业发展，关爱他们的成长。
无论学生是优秀还是落后，是顺利还是困难，我们应该怀着一颗包容的心，给予他们无尽的关爱和鼓励。
因为每一个学生都是独一无二的，他们都有他们的特长和潜能，我们要引导他们发掘自己的优势，让他们在成长的过程中充分展示自己的才华。
其次，作为教师，我们应该有责任心。
责任心是教育事业的基石，它能让我们始终坚守职责，尽心尽力地教育每一位学生。
教育是一种使命，我们肩负着培养未来的责任和使命感。
我们要以身作则，做一个合格的榜样，不仅在学术上做到高尚，更在品德上做到崇高。
我们要引导学生建立正确的价值观，培养学生的社会责任感和道德观念，让他们成为有益于社会的有用之才。
最后，作为教师，我们应该有奉献精神。
奉献精神是教师的崇高品质，它能让我们默默地付出，无私地奉献。
教育是一个艰苦卓越的事业，需要耐心和毅力。
我们要不计较个人得失，尽心尽力地帮助学生，让他们在我们的引导下茁壮成长。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活细节，让他们感受到我们的关爱和温暖。
因为有时候，一句关心的问候，一次鼓励的微笑，就能让学生倍感温暖和努力向前。
有爱心、有责任心、有奉献精神，这就是教师师德师风的基本要求。
只有有爱心，我们才能真正关心学生；只有有责任心，我们才能尽职尽责地教育学生；只有有奉献精神，我们才能毫无保留地奉献自己。
我们要时刻铭记“有爱就有一切”的理念，让爱成为我们工作的动力，成为我们的座右铭。
最后，我希望我们每一位教师都能用自己的爱去点燃学生心中的希望，用自己的责任去托起学生的未来，用自己的奉献去铸造美好的明天。
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们：大家下午好！我非常荣幸站在这里，给大家分享一些关于教师师德师风的话题。
教师师德师风是教师职业的灵魂，也是教师素养的体现。
它不仅关乎到教师自身的形象和发展，更关系到整个社会的进步和未来。
教师师德，其实可以简单地归纳为“有爱”。
爱是一切的起点，也是终点。
教师师德的核心就是对学生的无私关爱。
这种关爱不仅仅是指对学生的热爱和关心，更包括了对学生整体发展的关怀和培养。
教师应该将学生视为自己的子女，用心去教育、引导他们，关爱他们的成长。
在关爱的基础上，教师还要有公正、公平的态度对待每一个学生。
不论学生的能力、背景如何，教师都应该用同等的爱心对待他们，用同样的标准和机会去评价和引导他们，让每个学生都能发挥出自己的优势和潜力。
教师师风，同样也离不开“有爱”。
教师师风是教师在工作中的风范和作风。
它要求教师要有正确的教育理念和责任心，要有良好的学识和专业技能，要严格遵守教育法律法规和教师职业道德准则。
教师要有爱心，但更要有专业素养。
只有具备了正确的师风，教师才能更好地为学生做好示范和引领，才能在学生中树立起良好的榜样。
教师师德师风对于每一位教师而言，都是一条不断追求和提升的道路。
我们应该不断学习、反思和进步，不断磨砺自己的教育情操和专业技能。
同时，也要通过严格自律和监督机制，确保师德师风的履行和维护。
只有我们每个教师都能够用爱去面对学生，用责任去面对工作，用榜样去引领带动，才能够真正营造出浓厚的教育氛围，培育出优秀的人才。
最后，我希望每位教师都能秉持着“有爱就有一切”的信念，用心去关爱学生，用爱去改变未来。
让我们一起努力，为学生的成长和未来贡献自己的力量！谢谢大家。
教师师德师风演讲稿有爱就有一切三篇
教师师德师风演讲稿精选：有爱就有一切在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
师德演讲稿—有爱就有一切
师德演讲稿—有爱就有一切师德演讲稿—有爱就有一切演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在我们平凡的日常里，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编收集整理的师德演讲稿—有爱就有一切，欢迎阅读与收藏。
文章导读：也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说，“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
”“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”这歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了自己的教师梦。
在之后的近二十年的'教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力，和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说，“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
”著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
公众演讲师德师风演讲稿——有爱就有一切3篇
公众演讲师德师风演讲稿——有爱就有一切公众演讲师德师风演讲稿——有爱就有一切精选3篇（一）尊敬的领导、教师和各位同学：大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享关于师德师风的话题。
师德师风，作为教师的底线和标杆，对于我们每一位教师来说，都是至关重要的。
首先，我想强调的是师德。
师德是教师的灵魂，是教师职业的精髓所在。
教师的核心价值在于爱，只有有爱，才能有一切。
爱是师德的基础。
我们作为教师，要对学生怀有无私的爱，关心他们的成长和全面发展。
我们要尊重每一个学生，不论他们的背景和能力如何，都应给予他们公平的关怀和教导。
同时，我们也要把自己的职责和责任承担起来，对学生进行正确引导和榜样示范。
师德还表现在师生关系的建立和维护上。
我们要与学生建立良好的沟通和互动，耐心倾听他们的心声和问题，给予他们积极的回应和帮助。
我们要注重班级管理，营造良好的学习氛围和秩序，使每一个学生都能充分发挥自己的潜力。
我们要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的自由发展空间，帮助他们树立正确的人生观、价值观和责任感。
除了师德，师风也是教师必须注重的一项重要内容。
师风是教师的行为准则和道德规范。
作为教师，我们要保持良好的职业操守，时刻保持良好的师德形象。
我们要严守教学纪律，课堂上要讲学问、讲规范、讲方法。
我们要热心工作，认真备课、批改作业，积极参加教研和专业培训活动，提高自己的教学水平和能力。
我们要注重个人修养，提高自己的综合素质，做一个品行端正、学识渊博的教师。
最后，我想强调的是，师德师风并不是一蹴而就的，需要我们不断地努力和提高。
每一个教师都应该保持对教育事业的热爱和责任感，不断反思和自我完善。
我们应该积极参与教育改革和创新，提高自己的教育理念和教育方法，努力做到教书育人、德育为先。
在今天这个充满竞争和挑战的社会中，我们的学生需要更多有爱心、有责任心、有榜样力量的教师。
作为教师，我们要时刻牢记自己的使命和责任，将爱心化作行动，将榜样力量传递给每一个学生。
有了爱,便有了一切
有了爱，便有了一切冰心曾说：“有了爱，便有了一切。
”生活中正是由于亲情，爱情，友情的存在，才使我们感到生活的美好；也正是由于对朋友，父母，师长以及陌生人付出了爱心，才使我们感到人生的意义。
没有一种给予是理所应当的想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷，心安理得的，都应心存感激。
一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇跃多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
心中不存敌意非凡的勇气源自内心强大的力量。
正如他事后所说，“我发现恐惧来自敌意。
当我被充满敌意的军队包围时，我没有感到害怕，因为我从未对他们怀有敌意。
”最后的时刻，勇气赢得了敬仰，宽容复制了宽容，还可能有着更多更复杂的心理因素。
画出瀑布的声音生活中的我们总有许多遗憾，苦苦求索却总有一些向往不能如愿。
执着的我们有时只专著于事物的主流，往往忽视了一些看似与主流无关的细枝末节。
其实，有许多看似宏大的东西，最终取决于细微之处。
守一个人，守一个家于是，我的心豁然开郎了—原来这个世界上真正的家，是你爱人所在的地方。
守一个人，就是守一个家！快乐是生命开出的一朵花原来，冰岛人长寿的秘诀是快乐。
快乐是最好的药，快乐是生命开出的一朵花，它不仅能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们通过快乐这扇窗，在逆境中，依然看到世界的美丽和阳光。
春天，想栽棵树当然，如果他们真的来了，我想我也能容忍，我只是一棵树，而且它们也是天地间的生物；我希望风能来，他会陪我跳舞；我希望雨能来，它会让我洁净；我希望阳光能来，给我温暖；我希望鸟能来，唱一曲清音或者在这棵树上筑巢，我们会成为友善的邻居。
有了爱就有了一切
么， 怎 样 去 爱 我 们 的 学 生 呢？ 首先 ， 爱是 一种 理 解 。
来 的呢 ！哪 个小 孩 不喜 欢玩 啊 ！ 我这 个老 班 太 武断 了， 应 该 听 听
路， 和风细雨， 电 闪雷 鸣 ， 狂 风 暴 雨… …招 招 用遍 ， 可 他 还 是 依 然
我到教 室一 看 ， 卫 生 状 况 十 分 糟 其次， 爱是 一种 引导。 池里 的软 管 。顿 时， 四 楼 男 厕 成 了一 片 汪 洋 。 很 不 巧 ， 那 是 我 们
班 的包干 区， 这 很严 重 ， 那 是 学 校
糕 。 桌子 参 差不 齐 ， 垃 圾 错 落 杂
乱 ， 失 败 的感 觉 噌 地 往 头 上 涌 ，
后用除法 ， 每 人擦拭几级 ， 男 生 可 以适 当多干点。 ” 事后 ， 我在 反思 。 其实， 孩子是 无辜 的， 我 不 了 解 学
生 ， 一 开 始 就 应 该 这 样 耐 心 地 指
一 头 是 要 连 接 小 号 池 的 。 其 他 同 学都 有 意 避 开 了这 个 “ 脏 活” ， 只 有 永 旺 在 一 丝 不 苟 地 忙 着 。 我 发
四 层 还 有 杂 物 … … ” 没 等 他 说
望， 他 们 三 五 成 群 围在 一 起 ， 楼 梯 还 没 打 扫 好 。 我 找 来 小 组 长 夏 国 林 ， 引导他 ： “ 你 数一下 ， 本 组 共 有
几名成 员， 共 承 担 多少 级 台 阶 ， 然
处 理 积水 。 刚到 那 ， 我 就 看 到 永 旺正 弯着 腰 ， 用 手 在 拖 把 池 下 面 毒 摸着呢， 试 图把 拖 把 池 下 口用 软
最新师德师风演讲稿有爱就有一切(优秀5篇)
最新师德师风演讲稿有爱就有一切（优秀5篇）幼儿园老师师德师风演讲稿篇一尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！将老师比作花，大概是不常见的。
而我一直坚持认为，幼儿教师就是如同睡莲、如同玫瑰、如同山茶……生机勃勃盛开着的花儿。
生活中，课堂上，她们都显示出美丽女子的独特魅力，那是一种经由花园一样的幼儿园熏染的风韵，那是一种对事业、生活不懈追求的品质。
她们既拥有深沉的爱心又心细如丝，她们既勤于治学，又同样悉心经营着自己的人生，花儿一样的幼师用心培育了一批又一批聪明可爱的孩子。
记得刚走进人生的花季，我的心中带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校，走进了幼儿园这块神圣的土地，开始和咿呀学语的孩子打交道。
当沉重的教学担子压在我的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要充当这么一大群孩子的“保姆”，却要充当这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股`````` 此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体验到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
第一天上班时，一个闹肚子的孩子大便在裤子里，我手里拿着刚换下满是浊物的裤子，不知所措。
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满小问号。
是选错了业？还是择错了岗？我的内心充满了疑惑。
但当时的情况也不容许我再多想。
我咬紧牙关帮小朋友清理身体，并帮她换上了干净的裤子，突然间一声清脆、响亮的“老师，谢谢你！”响在我的耳边，顿时，我的心中一热，泪水噙满了我的双眼。
记得08年的阳春三月，那是充满生机勃勃的春天，是希望的春天。
我们的老师走进了婷婷孤儿院，看到这一些可怜的孩子时，我们落泪了，回来的路上，我们仿佛还听得到一声声撕心裂肺的呼唤，“妈妈，妈妈，你在哪里啊？”我们震撼了，我们向这些孤儿伸出了双手，来，到老师的身边，老师就是你们的妈妈，终于，一批孤儿背着书包走进了幼儿园，开始了他们充满爱的生活。
《有爱就有一切》师德演讲稿
《有爱就有一切》师德演讲稿《有爱就有一切》师德演讲稿1尊敬的各位老师：大家好！对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢？又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢？我认为想要成为一名合格的，优秀的，甚至最美的教师，需要做到以下几点：作为一名教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们的世界纯洁如白纸，没有沾染任何不良习气和恶念，作为给他们传授知识和建造世界观的教师，在这时扮演着一个极为重要的角色。
因此，我们的心中应时刻有一份责任感，而这份责任感，我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质，并且要始终践行于实际工作中。
责任心，是一种态度，只有对教学工作心怀强烈的责任感，才能以的状态完成教学任务。
责任心，也是一种能力，教学有能力高低之分，但是只要心中有这份责任在，尽职尽责才能尽善尽美。
教师每天面对着一个有着数十人的班级，每个学生都是一个单独的.个体，有着各自的问题，有学习上的也有生活中的。
这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题，并且解决问题，让学生能够安心学习。
在批改作业和日记时，要仔细的审阅，并且循循善诱，和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带，取得学生的信任，为学生解决困惑，启发他们的思维。
这样能够达到很好的育人目的。
让他们能够在心理发育上，更加健全，而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容。
学生年龄小，同时也代表着心理上的不成熟，承受能力较轻。
教师在教学过程中，应该要注意其身心发展的均衡。
在教学中，不要对后进生感到厌烦，不要用体罚的方式来处理问题，对学生遇到的心理问题及时关注并疏导，避免悲剧发生，让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护，尤其是当今社会中存在大量留守儿童，因为缺少父母的关心和教导，教师更要担负起教育引导的责任。
让学生找到正确的人生方向，得到爱，懂得回报爱。
“最美”教师的成功，贵在恒心。
对待教学，要时刻准备好教学内容，以、认真负责的态度贯穿自己的工作。
有了爱,便有了一切【作文5篇】
曾经对于朋友之间的爱，定格为友情，十年同班，却在此分开，不免有些伤心，但收得了十年真诚而又纯洁的爱，心中泛起涟漪，嘴角扬起微笑。朋友不经意间，流露出的一个微小的举动，可能正是一次爱的灌输，曾经一次次的灌输，却不被察觉，回想起，自己拥有了水晶一般坚定真诚的爱。
人的心灵是否永远满足于定格，对于曾经的疯狂有何不好呢？
对于他人，自己是否付出过爱？记得撒娇时，会对妈妈奶声奶气地说一声“妈妈，我是爱你的”，现在回想起，那只是一次普通的撒娇吗？不是的，那是一份爱的付出，对于母亲，给予了我们生命，也给予了我们爱。正是因为这份爱，我们拥有了一切，包括友情、亲情、爱情，所有的情都在于爱的铺垫，而所有的拥有，都在于爱的延伸，爱世界，爱祖国，爱所有的人。
走了有一半的路程后，车厢内不在拥挤了。这时，抱孩子的妇女下车了，我想这次不会再上人了吧。可没过多久，在一个村口又上来两位去串亲戚的妇女，都抱着孩子。
“阿姨，坐我这儿吧。”
我还没来得及站起来，孩子先站起来让座了。因为还有一位抱孩子的妇女，我爱人也站起来让座。我知道她腰不好，所以还是自己站起来让了座。
我们上了一辆很破的小中巴。车上汽油味很大，我和孩子都有点晕车，紧挨窗户坐了下来。车开动了，不一会儿，到了一个村庄，上来了许多人，其中有一位70 多岁的老大娘。我赶紧站起来说：“大娘，坐我这儿吧。”我把座位让了出来，由于车篷低，只能弓腰低头站着，再加上车内很拥挤，感觉很难受。过了一个村，老奶奶下车的时候又让我坐在了座位上，我刚想松一口气，没多远车又停了，上来一位抱孩子的妇女，我赶紧又让座。
我们不可以对别人的生活妄自菲薄,不心盲目舍弃自己所拥有的去仿效别人看似幸福的生活方式.幸福就象鞋子,合不合脚也只有自己知道,我们不能追求流行而去穿不合脚的鞋,同样,幸福也不是为了让别人看的,是自己感觉出来的.
有了爱就有了一切作文
有了爱就有了一切作文有了爱就有了一切。
爱是一种伟大的情感，它可以让人变得更加善良、更加宽容，它可以让人变得更加有力量，它可以让人变得更加勇敢。
有了爱，我们就会变得更加美好，生活也会变得更加美好。
首先，有了爱，我们就会变得更加善良。
爱是一种让人心灵变得温暖的情感，当我们拥有爱的时候，我们就会变得更加善良，因为我们愿意去关心他人，愿意去帮助他人。
有了爱，我们就会变得更加宽容，因为我们愿意去包容他人的缺点，愿意去理解他人的痛苦。
有了爱，我们就会变得更加善良，因为我们愿意去分享自己的快乐，愿意去帮助他人摆脱困境。
其次，有了爱，我们就会变得更加有力量。
爱是一种让人变得更加坚强的情感，当我们拥有爱的时候，我们就会变得更加有力量，因为我们愿意去面对生活中的困难，愿意去克服生活中的挑战。
有了爱，我们就会变得更加有力量，因为我们愿意去追求自己的梦想，愿意去实现自己的目标。
有了爱，我们就会变得更加有力量，因为我们愿意去承担责任，愿意去担当重任。
最后，有了爱，我们就会变得更加勇敢。
爱是一种让人变得更加勇敢的情感，当我们拥有爱的时候，我们就会变得更加勇敢，因为我们愿意去面对生活中的挑战，愿意去迎接生活中的变化。
有了爱，我们就会变得更加勇敢，因为我们愿意去冒险，愿意去尝试新的事物。
有了爱，我们就会变得更加勇敢，因为我们愿意去面对自己的恐惧，愿意去克服自己的困难。
总之，有了爱就有了一切。
爱让我们变得更加善良、更加有力量、更加勇敢。
让我们珍惜爱，让我们用爱去感染他人，让我们用爱去改变世界。
因为有了爱，我们就会变得更加美好，生活也会变得更加美好。
有了爱就有了一切作文600字
有了爱就有了一切作文600字有了爱就有了一切在这个世界上，有很多事情都是人们追寻的目标，比如金钱、权力、地位等等，但这些东西真的能带给人们快乐吗？答案是否定的。
相反，有了爱，就有了一切。
爱是什么？爱是一种能够带给人们感动和温暖的情感，它能够让人们感受到亲情、友情和爱情的美好。
当人们感到孤独时，爱能够让他们感到温暖；当人们感到不安时，爱能够给他们勇气；当人们失落时，爱能够给他们希望。
爱是人类最基本的需求之一，拥有爱能够为人们带来无穷的幸福感。
比如，有着爱的家庭会让人们感到温馨和安全；有着爱的友谊会让人们感到无所不谈和相互关怀；有着爱的爱情会让人们感到心灵的亲密和相伴到老。
爱能够让人们变得更加宽容和善良。
当人们有着充分的爱，他们会更加容易体谅别人，更加愿意去帮助别人，他们会用自己的力量去改变世界，让这个世界变得更加美好。
同时，爱是一种无条件的情感，它不需要回报。
有着爱的人们会比那些思考回报的人们更加真诚和纯洁，他们会将自己的爱无私地奉献给别人。
当我们拥有爱时，我们会充满内在的力量，去面对任何困难和挑战，去克服一切的难关。
无论是人生的起伏，还是遇到困境，有着爱的人们都能够保持乐观和坚强，从而战胜那些看似不可能的困难。
综上所述，爱是让人们变得更加完整的一种力量，它能够让人们心灵上得到满足，从而获得真正的幸福。
在这个充满了金钱和欲望的世界里，人们需要理解并学会拥有爱，因为有了爱，就有了一切。
人们需要明白的是，爱不是只能存在于电影和小说中的情感，在现实生活中，每个人都可以拥有爱，去感受爱，去传递爱。
因此，我们需要重新审视自己，学会去关注别人，并在生活中用自己的行动去传递爱。
总之，爱是一种美好而又神奇的情感，有了爱，我们才能够感受到人生的真正意义。
因此，希望每个人都能够拥有爱，去感受爱，并用自己的方式去传递爱。
最后，让我们一起用自己的力量，用自己的爱去创造一个更加美好的世界！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有了爱，就有了一切
——听特级教师孙双金《只拣儿童多处行》有感最近，我有幸零距离聆听了孙双金
老师执教的《只拣儿童多处行》，如临春风，
如沐春雨，如饮甘霖。
课文字里行间流露出
的爱和教师从心里流淌出的爱有机地融合
在课堂教学中，深深的感染了所有学生和一
千多名听课的老师。
一、爱，蕴含在激情评
价中。
“教育的本质在于激励与唤醒。
”孙
老师的课堂上，充满了真诚的赞赏和热情的
鼓励。
那饱含着教师爱的评价，激活了学生
的思维，激发了学生主动学习的积极性。
在学生缺乏信心时：“谁来说说题目的意思，说错了也不要紧。
”“这首诗的意思是什么，谁来猜一猜，猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气。
” “孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是
最自信的同学。
”……在学生取得成功时：“读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。
” “你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的
东西也读出来了。
”“写得精彩，读得振奋，
孙老师听得也振奋。
”“真好，你们都有发现的眼睛。
”……在学生迷茫时：“还有不同精彩的吗？”“还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。
”“谁说你戴着和孙老师一样的眼镜，我说你有一双慧眼，你能把这句话读读吗？”“真好，你们真有一双发现的眼睛，又找到了一处，还有没有？再找出来就比较难了。
你还能找到吗？一双双发现的眼睛，靠的是会思考的大脑。
”……在学生答错时：“真好，她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。
读得真好，只是有一个字音读得不准。
” ……这一句句动情的话语，似春风如春雨，催开了学生心灵的花朵，课堂上，学生“小手直举，小脸通红，小口常开，小眼闪光。
”二、爱，渗透在感悟课文的过程中。
“思想自由，思维自由，是人世间最美丽的花朵。
”（恩格斯语）孙老师整个两课时的教学，没有烦琐的讲解，没有空洞的说教，没有强加的意志；有的是平等对话，有的是精当点拨，有的是宽容，有的是倾听，有的是共同构建。
孙老师在用自己
的爱极力为学生支撑起一片自由的天空。
【片段 1 】师：文章比较长，请你看看九段中你最喜欢读哪段，就读哪一段。
师：谁愿意把自己读书的情况给大家展示一下。
孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学！生：读第8自然段。
师：告诉大家，你为什么喜欢读这一段？生：因为这一段写出了花儿旺盛的生命力，所以我喜欢。
师：真好！她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。
师：好，像她那样，谁再来读一读自己喜欢的段落。
我看见举手同学的眼睛里充满着自信。
生：读第1自然段。
师：读得流畅准确。
说说为什么喜欢？生：因为作者把颐和园比成了一个大魔术匣子，把孩子比成一群快乐的小天使。
师：是啊！颐和园成了大魔术匣子，孩子成了快乐的天使。
多么优美恰当的比喻！想不想一起读一读？师：她喜欢文章的内容，喜欢文章的语言，这个比喻句非常好，她对语言的感受能力很强。
还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。
生：读第6自然段。
（掌声）师：你为什么喜欢这一段。
生：因为我觉得
这一段读起来令人非常振奋。
师：是吗？好！我们也来振奋振奋，你来起个头。
生：齐读。
师：读得真好！不过刚才这个头起得不太振奋，再来读一读，好吗？师：写得精彩！读得振奋！孙老师听得也振奋！还有不同精彩的吗？……师：刚才同学们读了自己喜欢的段落，并讲出了喜欢的原因，非常好！（尊重、保护、捍卫学生的权利是“生本”思想的核心。
让学生用自己的方式读自己喜欢的段落谈自己的感受，就是尊重学生的权利，就是“生本”思想的具体体现。
）【片段 2 】师：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？原因是什么？为什么不拣儿童少处行呢？请你们带着这个问题，默读课文，用笔在书本上圈圈注注。
生：课文中有这样一个句子：“我们本想在知春亭畔……” （第三自然段）这个句子说明了冰心奶奶本来想在知春亭畔可以找到春天，可到那儿时，看到儿童已经在那里了。
说明每个儿童都有一双发现的眼睛，他们会发现春天。
生：“朋友，春天在哪里？……是永远不会找不到春天的！”（第九自然段）这个自然段描写了儿童所在
之处肯定会有春天。
她只要拣儿童多的地方走，肯定会找到春天。
所以她只拣儿童多处行。
师：说得真好！是不是在儿童多的地方就能找到了春天呢？从哪里还可以知道？生：玉澜堂。
师：是的，在玉澜堂他们找到了春天，这一段把花比作了什么？生：比作喷花的飞泉。
师：你看到的喷泉是什么样的？生：我看到喷泉喷出来的水花非常漂亮，像一道道美丽的彩虹。
师：在这儿，冰心奶奶把海棠树比作喷花的飞泉，你仿佛看到怎样的景象？生：我仿佛看到花开得很旺，很茂盛，很多。
鲜花繁茂，充满生机！师：从哪儿看出来的？生：那几颗大海棠树，开满了密密层层的花，从树枝到树梢，不留一点空隙。
师：你们能不能把海棠树的繁茂，开得花旺盛通过读表现出来？（学生自由练读，体会。
）师：谁能读得更好些，密密层层、繁花、不留一点空隙、喷花的飞泉要读出来。
（指名读，齐读。
）师：看到这样的春景，冰心奶奶是怎样赞美的呢？你能读出作者当时的感情吗？谁来赞叹一下？（生读。
）师：谁能把这两个感叹号读得更好，更美？。