【语文8 下】学案：27 岳阳楼记导学案(无答案)(新版)新人教版
人教版八年级下册岳阳楼记学案导学案
27《岳阳楼记》学案学习目标：1、把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
2、领会文中骈散结合的句法，理解警句的作用。
3、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
教学重点：把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
课时安排：两课时。
学习过程：第一课时一、导入介绍江南三大名楼及相关诗文名句，简评名句精当、优美的语言艺术。
湖南省岳阳市的岳阳楼：范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；江西南昌的滕王阁：王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；湖北武昌的黄鹤楼：崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
二：查找作者、写作背景和文体特点1．作者介绍：2．介绍写作背景：3、三：朗读课文先范读或听录音，后齐读，个别读并点拨。
给以下字注音谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）霪雨（）霏霏（）薄暮冥冥（）潜形（）岸芷汀兰（）皓月（）心旷神怡（）宠辱偕忘（）浩浩汤汤（）四：疏通文意以小组为单位，全文疏通，不理解的地方再全班交流或请教老师。
注意以下字词：1、通假字：2、古今异义词3、一词多义4、词类活用五：整体感知理清文章结构，请同学们分段归纳段意，讨论并归纳：六：作业布置：背诵全文第二课时一：检查背诵及字、词、句的掌握情况二：赏析文章1、作者写作这篇文章的用意是什么？仅仅是为了介绍岳阳楼的美景吗？从哪些语句可以看出来？2、从文中找出描写岳阳楼景色的语句，看看是怎样描写岳阳楼的景色的。
3、“一切景语皆情语”，作者在描写岳阳楼景色同时也有抒发了情感，从二、三、四段中找出抒情的句子，看看这些语句抒发了什么情感以及它这样写的目的是什么？4、古仁人之心是怎样的？古仁人的忧乐观是怎样的？”三：小组研讨1、你是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？2、你能列举一些和范仲淹一样具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的人吗？说说他们的事迹。
八年级语文下册 第六单元 27《岳阳楼记》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语
27 某某楼记我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、某某楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；X颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而某某楼上，X仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《某某楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2.品味文章意境，体会作者的思想感情。
3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
4.理解和正确评价X仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，某某楼上更是题满了文人的诗词歌赋。
因此，有人说，某某楼就是一部文学史，连X仲淹也说“前人之述备矣”，面对前人熠熠生辉的文字，X仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使某某楼再放异彩，《某某楼记》从此名于世，传于后。
一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。
请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。
（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导朗读。
（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。
（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。
第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。
“前人之述备矣”语调转入平缓。
“然则”引出新意境，语调应升高。
“得无异乎”应读出疑问语气。
第3段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。
第4段以“至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。
“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。
八年级语文下册 27 岳阳楼记导学案(无答案)(新版)新人教版
27 岳阳楼记班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
重点难点1．积累词汇，背诵全文。
2．把握文章思想，树立正确的人生观。
资料链接1．作家简介。
范仲淹，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
仕途中屡次被贬，但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，有《范文正公集》传世。
2．背景资料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
当时膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
第一课时课时要点学习第一、二段自主学习1．读准字音属．予作文浩浩汤．汤朝晖．夕阴谪．守淫．雨霏．霏薄暮冥．冥日星隐曜．嗟．夫樯．倾楫．摧忧谗．畏讥一碧万顷．皓．月岸芷汀．．兰心旷神怡．宠辱偕．忘噫．2．读准节奏①阴风／怒号，浊浪／排空（提示：读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿）②先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐（提示：读散句，按意义划分，不要读破句）思考：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿？明确：刻／唐贤今人诗赋／于其上。
3．熟读课文及一、二段注释，准备翻译。
合作探究1．小组合作，口译一、二段，并概括段意。
2．第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案 (人教新课标版)(通用)
第27课《岳阳楼记》导学练测【字词综合运用】（1）注音滕（téng）谪守（zhé）衔（xián）吞（tūn）骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）樯倾（qiáng）楫摧（jí）冥冥（míng）谗言（chán）波澜（lán）芷（zhǐ）汀兰（tīng）郁郁（yù）神怡（yí）偕忘（xié）嗟夫（jiē）（2）形似字区别（3）通假字百废具兴“具”同“俱”，全、皆。
属予作文以记之“属”同“嘱”。
（4）解词然则：（既然）这样，那么……。
若夫：像那。
（用在一段话的开头引起论述的词语）至若：至于，又如。
（用在又一段话的开头引起另一层论述）薄暮冥冥：迫近。
嗟夫：唉。
【重点句子分析】课文从“滕子京谪守巴陵郡”后“重修岳阳楼”写起，这说明他在逆境中也能做到“不以己悲”’，并且奋发有为，勤奋治理政事，使巴陵郡“政通人和，百废具兴”，说明他也有阔大的胸襟，跟下文所写的那种“以己悲”的“迁客”是不同的。
作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”来概括那些“迁客骚人”的“悲”；用“心旷神情，宠辱偕忘”来概括其“喜”。
这样写是为了将他们的悲喜之情同“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情转入议论，突出全文主旨。
第5段两个设问句，一层层深入：先谈古仁人之心与迁客骚人有异，用“何哉？”引出古仁人之心，强调一个“忧”字；于是自然地引出了“何时而乐？”，使文章推进一层，得出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的结论，古仁人的伟大胸襟由此顿出，令人钦叹。
【课文背景知识】（1）作家作品范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。
北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》。
（2）文学常识骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)（一）、学习目标:1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。
2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；（重点） 3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；（难点）学法指导：反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨。
课文导读：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。
作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
（二）检查预习1.查阅资料，了解作者及本文的写作背景，写出来。
2．给下列画线字注音：谪()守浩浩汤汤()岸芷汀兰()偕()怒号()薄暮冥冥()日星隐曜()滕()属予作文()衔远山()樯倾楫摧()二、交流展示（一）自主学习1、初读感知：2、.朗读课文（个体读，自由读）点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。
“前人之述备矣”，语调平缓，“然则”一句引出新意境，语调升高。
“得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。
第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。
第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。
3、自主探究（1）．学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。
（2）．理解重点词句。
（1）．找出文中的通假字，写在下面并释义。
(2)古今异义：增其旧制(古：今：)去国怀乡(古：今：)(3)解释下列字意：（把你认为的其他重要实词写下来并解释）去国怀乡去：把酒临风临：不以物喜，不以己悲以：予观夫巴陵胜状胜：朝晖夕阴晖：登斯楼也斯：则有心旷神怡怡：此则岳阳楼之大观也观：连月不开开：（二）、合作交流：师生共同探讨下列问题1．文中“古仁人”指怎样的人?2．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？3．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？4．本文综合运用了多种表达方式。
八年级语文下册 第27课 岳阳楼记导学案(新版)新人教版
第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。
2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。
3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。
第一课时【自主预习】1、了解作者。
2、了解字音。
谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。
然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。
⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。
⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。
⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。
⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。
1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。
点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
八年级语文下册《6.27 岳阳楼记》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文学案
27 、某某楼记●学习目标、重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。
2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。
●预习要求☆走进作者X仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
☆了解背景滕子京与X仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。
滕子京支持X仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今某某），第二年X仲淹被贬谪守邓州（今某某）。
滕子京心里很有些愤慨， X仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。
恰好赶上他请X仲淹为重修某某楼作记。
X仲淹身在某某，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
☆课外积累你知道江南三大名楼吗？请分别写出三大名楼的名称及相关的诗文名句（写一个完整的上下句就行）。
1、《某某楼记》选自《》，作者＿＿＿，字希文，谥号文正，吴县人（今某某某某人），＿＿＿朝中期接触的文学家、政治家、军事家。
有《X文正公集》，词作五首。
2、通假字：百废具兴：通，的意思。
属予作文以记之：通，的意思。
3、一词多义：观：此则某某楼之大观也（）通：北通巫峡（）予观夫巴陵胜状（）政通人和（）或：或异二者之为（）为：或异二者之为（）或王命急宣（）盖简桃核修狭者为之（）4、古今异义：越明年明年：古义：今义：属予作文：作文：古义：今义：去国怀乡：去：古义：今义：进亦忧，退亦忧：进：古义：今义：退：古义：今义：沙鸥翔集：集：古义；今义：微斯人：微：古义：今义：春和景明：景：古义：今义：5、词类活用①滕子京谪守巴陵郡（）②先天下之忧而忧（）③后天下之乐而乐（）④百废具兴（）6、文言实词①谪守（）②越明年（）③巴陵胜状（）④朝晖夕阴（）⑤前人之述备矣（）⑥迁客骚人（）⑦把酒临风（）⑧浊浪排空（）⑨不以物喜（）⑩长烟一空（）⑾去国怀乡 ( ) ⑿薄暮冥冥（）7、翻译句子⑴滕子京谪守巴陵郡。
八年级语文下册27《岳阳楼记》精品导学案(新版)新人教版
《岳阳楼记》【课文助读厅】◆走进作者范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。
他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
死后谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。
◆相关背景北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修岳阳楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。
庆历六年九月，范仲淹写了这篇著名的《岳阳楼记》。
◆链接一角（一）骈句骈句指结构相同或相似的一组句子，或由结构相同或相似的分句构成的复句。
与“散句”相对。
对偶句、排比句、顶真句、回环句等都属于骈句。
骈句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适于表达丰富的情感，且易读易记，能给人以深刻、鲜明的印象。
散句结构不整齐，各式各样的句子（或分句）交错使用在一起。
散句结构自由，形式多样，音节参差，但散而不乱，容易避免语句表达的单调、呆板。
（二）唐人写岳阳楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
”③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
”【自主学习室】◆学习目标1.了解文章写作背景和作者，熟练朗读并背诵全文。
2.正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。
3.体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
4.学习重难点：（1）正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。
（2）体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
（），（）；Leabharlann 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，（），（），静影沉璧，
渔歌互答，此乐何极！登斯楼也 ，则有心旷神怡，
宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
2.组长带领小组成员解决各对子组的疑难问题，并外显到白板桌；
3.规定时间内提前研学完毕的小组除备展同学外，其余同学在 组 长带 领下可在下列任务中任选一个完成：检测文学常识，背诵全文，提问重点字词。
展学：
1各组按照先领读，再翻译重点字词，再译全文的顺序进行展示。
☆前置学案学法指导：
1.认真阅读学案中知识超市的内容，勾画并记忆。
2.填上下方原文空缺处内容，重点字词的意思写在原文所在横格中，原文下方空格中写翻译。要求，不得翻看除语文书外的一切书籍、参考书。
3.完成 文学常 识检测。要闭卷完成哦！
八年级文言文学习——《岳阳楼记》
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空；
（） ，（ ）；商旅不行，樯倾楫摧；
（），（）。登斯楼也，则有去国怀乡，
《岳阳楼记》
课题：
《岳阳楼 记》二课时
课型：
文言文阅读
上课时间：
学习目标
能准确翻译课文第三、四两段并背诵。
环节预设
导学3分钟读学7分 研学10分钟展学20分钟巩固5分钟
导学过程
读学：
1.全 班齐背《岳阳楼记》前两段。
2.齐读或齐背第三四段。
研学：
1.对子组交流翻译，一个主说，一个补充，有解决不了的地方上报到小组讨论；
2020年八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案(3)(新版)新人教版.doc
2020年八年级语文下册第27课《岳阳楼记》导学案（3）（新版）新人教版第一部分学习要求学习目标1、知识和技能目标①能翻译第四五段内容②能熟练背诵四五段内容③理解不同的表达方式的作用2、过程与方法目标：小组合作3、情感、态度和价值目标：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀学习重点：能翻译第四五段内容学习难点：能熟练背诵四五段内容学法指导：小组合作，探究第二部分学习过程一、课前预习导学(1）至若春和景明：如果到了春天气候暖和，阳光明媚。
春和，春风和煦。
景，日光。
明，明媚。
（2）波澜不惊：波澜平静。
惊，起伏。
这里有“起”、“动”的意思。
（3）上下天光，一碧万顷：上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
万顷，极言其广。
（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳：沙鸥，沙洲上的鸥鸟。
翔集，时而飞翔，时而停歇。
集，栖止，鸟停息在树上。
锦鳞，指美丽的鱼。
鳞，代指鱼。
游：指水面浮行。
泳，指水中潜行。
（5）岸芷汀兰：岸上的香草与小洲上的兰花（此句为互文）。
芷：香草的一种。
汀：水边平地。
（6）郁郁：形容草木茂盛。
（7）而或长烟一空：有时大片烟雾完全消散。
而或，有时。
长：大片。
一，全。
空：消散。
（8）皓月千里：皎洁的月光照耀千里。
（9）浮光跃金：波动的光闪着金色。
这是描写月光照耀下的水波。
（10）静影沉璧：湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉壁。
璧，圆形的玉。
（11）渔歌互答：渔人唱着歌互相应答。
答，应和。
（12）何极：哪里有尽头。
极：尽头。
（13）心旷神怡：心情开朗，精神愉快。
旷，开阔。
怡，愉快。
（14）宠辱偕忘：荣耀和屈辱都忘了。
偕，一起。
宠，荣耀。
（15）把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。
把，拿。
临，面对。
（16）洋洋：高兴得意的样子。
（17）嗟夫：唉。
嗟夫为两个词，皆为语气词不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。
以，因为。
（18）居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案(无答案)( 新版)新人教版
樯倾楫摧( )
4、听录音，初步感知文章脉络
5、自读课文再次体会
四、自学一、 二小节
同学交流疏理字词
五、下列字词句的意思您掌握了吗?
谪守：旧制：
属予：作文：
观夫：胜状：
气象： 大观：
述备：得无：
六翻译一二段
讲解第3、4、5段
1、解释下列词语:
5.请联系实际说说您是如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的？言之有理即可
八、课外延伸（一）
1、有关忧国忧民的
故事、诗句或 名言。
九、翻译全篇课文：
十、小结反思：
岳 阳楼记
导学目标:1、在理解难解字词的基础上，理清文章的脉络，整体感知课文
2、学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法
重点：理清文章的脉络，整体感知课文
难点：.叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法
导学过程
导学过程
导学
后
反思
一、复习《小石潭记》
二、学习新课：
1、作者简介
2、介绍岳阳楼
3、给加 横线字注音
排空：隐耀：
去国： 长烟：
把酒：不以物喜：
景： 锦鳞:
物喜：庙堂：
2.翻译3、4、5段
七、思考讨论：
1、1、3.4小节写景有何不 同?和上文有什么联系？
2、两种不同的景象使得前来“览物”的“迁客骚人”的心情有什么不同?
3.第5小节中作者认为应当有什么样的悲喜观?
4．请您说说对“微斯人，吾 谁与归？”的理解。
吉林省通化市八年级语文下册第六单元27《岳阳楼记》导学案(无答案)新人教版
《岳阳楼记》导学案1、学习和积累文言词汇。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观.教学重点1、学习和积累文言词汇。
2、有感情地朗读、背诵课文.教学难点1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法.2、理解作者所阐述的主要观点。
课型文言文阅读课课时4课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1作者简介：范仲淹（989~1052），字希文，谥“文正”，世称范文正公。
苏州吴县（今江苏吴县)人。
他出身贫寒,自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。
《宋史》记:范仲淹二岁而孤，家贫无依,而少有大志,发愤苦读,惫甚，辄以凉水沃面；食不给,啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。
勤爱民,有政声,常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
死之日，四方闻者，皆为叹息。
1015年（皇佑三年)以户部侍郎知青州27岁中进士,1052年病逝于赴颍州途中。
为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事（副宰相),提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪.死后谥文正，著有《范文正公集》。
他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
2、用自己的学习方式和习惯整理文言词语。
3、本文的体裁.4、学习中遇到的问题:复习备习检查（交流)情境导入出示检测学案。
适时做必要的点拨纠错.由描写岳阳楼的诗词导入。
(板书课题)独立思考;对子间互问互答;进行报告。
预习初读课文，感知全文内容.一、初步感知课文内容1、介绍作家作品2、查字典，积累文言词语3、多种形式朗读课文.4、翻译课文.二、行文思路是什么？划分段落，概括段意。
三、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。
出示学习目标,明确学习重点:（感知全文；重点朗读、翻译。
江西省信丰县教育局八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案(无答案)(新版)新人教版
二十七、岳阳楼记【学习目标】1、了解作者生平事迹和本文写作的背景。
2、诵读课文，正确划分重点语句的停顿。
3、初步读懂课文，掌握文章记叙、写景、抒情、议论相结合的写法。
【学习重点】掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法，积累出现的成语。
【学习难点】一词多义、古今异义、词类活用等用法。
【学法指导】反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨。
第一课时【资料链接】1、作者生平事迹范仲淹(989—1052) ，字希文，吴县（今江苏苏州）人。
北宋著名政治家、文学家。
两岁时，父亲去世，母亲贫苦无依，带着他改嫁。
十多岁后知道自己的身世，挥泪辞母，到外地求学。
据史书记载，他每天只能吃到两顿稀饭，昼夜苦读，五年当中没有脱过衣服睡觉，有时夜里困倦，就以冷水洗脸。
几年苦读，“遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！’”宋真宗大中祥符八年(1015)举进士第，庆历三年（1043）官到参知政事（副宰相），他主张改革弊政，终因受到阻挠而未能实行。
庆历五年（1045）被贬。
死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。
2、写作背景《岳阳楼记》是北宋范仲淹的名篇，因文中有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句而名留史册。
宋仁宗庆历五年（1045)，滕子京与范仲淹同榜考中进士，滕子京支持范仲淹的政治改革而提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被剥夺参知政事(副宰相)的职务。
由于范仲淹的举荐，滕子京在西北边境任职，率领军民抗击西夏入侵，因受诬告被贬到岳州任知州。
范仲淹很想找机会劝他，恰好赶上第二年六月他请范仲淹为重修岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。
范仲淹就借此机会，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。
因为当时，他的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。
3、岳阳楼。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇
《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)1《岳阳楼记》是唐代文学家杨万里所著的一篇散文，描述了作者游览湖南岳阳楼并赞美楼观的奇妙壮观与历史文化价值。
本文以《岳阳楼记》作为导学案的主要内容之一，详细分析其文学特点、历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解文本意义及其对社会历史和文化的影响。
一、文学特点《岳阳楼记》是一篇散文，其特点是文笔简洁优美，蕴含深刻的人文情感，形成强烈的意境感染力。
杨万里运用大量的比喻、拟人、古诗词等修辞手法，使文章生动而有趣，表达了他对壮美山川和文化历史的热爱与赞美之情。
文中情感丰富、形象生动，始终注重文字与境界的协调统一。
这使得整篇文章笔调优美、雄壮恢宏，既有学问，又在跨越时空的情感瞬间中，肆意留连。
二、历史背景《岳阳楼记》是唐朝诗文的代表之一，写作于唐朝贞观年间。
当时，唐朝的疆域逐渐扩大，文化交流得到了更广泛的发展。
中国文化迈上了新的高峰，同时，也涌现出了一批优秀的文化代表。
杨万里的《岳阳楼记》便是其中一篇，其艺术精湛，形式新颖，极具代表性，于文学史上占有一席之地。
三、文化内涵《岳阳楼记》深刻地表现了杨万里对山水文化和历史文化的热爱和情感。
他借湖南岳阳楼一处闻名世界的胜地，表达了对文化和历史的热爱、怀疑和思考。
通过对这座楼观的描述，作者既表达了对山水自然风光的热爱，也点明了历史文化的内涵给予自己深刻的启示。
同时，文章的句句言犹在耳，语言清新，婉约中有深沉的文化内涵，深刻地折射出了唐代文化的特点。
总之，通过《岳阳楼记》这篇经典散文，我们可以对唐代山水文学、历史文化和文学创作的特点有更加深刻的理解，同时，也可以更好地领悟到文化传承和历史传承的重要性。
在今天，我们应当在传承好文化的同时，增强文化自信和传承的责任感，继承发扬优秀文化，促进中华文化的传承与发展。
这样，我们才能够走向更加美好的未来通过《岳阳楼记》的阅读，可以充分感受到唐代文化的博大精深和瑰丽多彩。
八年级语文下册 第六单元 第27课《岳阳楼记》导学案(无答案) 新人教版
27《岳阳楼记》导学案第一课时学习目标1、有感情的朗读课文，熟练背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。
学习重点：理解本文的基本内容。
学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。
学法指导：听老师范读课文，给不认识的字注音，注意划分句子的节奏.知识链接一、岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
二、走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。
他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。
27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。
死后谥文正，著有《范文正公集》。
他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
自主学习初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。
（扫清障碍，小组内一对一检查）1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。
晖．（）涯．（）楫．（）薄．暮冥冥（）旷．（）嗟．（）樯．（）谪．守（）属．予作文（）浩．浩汤．汤（）（）若夫霪．雨霏．霏（）（）岸芷汀．．兰（）（）郁郁．青青（）潇湘．．（）（）有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。
本文骈散结合。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。
如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。
如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
讨论并归纳：学生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。
八年级语文下册 27 岳阳楼记学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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《岳阳楼记》学习目标：1、认读生字,能准确朗读并背诵全文。
2、积累一些常用的文言词语的意义和用法,会翻译课文。
3、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理.学习重点：积累、理解、背诵课文学习难点:理解作者所阐述的主要观点。
学习过程：一、自主学习（一)基础达标1。
作家作品及背景：《岳阳楼记》选自《》，作者，字，苏州吴县人，宋朝（朝代)著名，，死后谥号“”,著有《范文正公集》。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》.范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》.滕宗谅（991～1047）,字子京,河南府(今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。
因其负才尚气,崇尚改革，故屡遭谪徙.庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱16 万贯），而被降知岳州。
滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守,心里有些愤慨。
范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他，却一直无机会.适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之",这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥,一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。
陕西省汉滨区建民办事处建民初级中学八年级语文下册 2
岳阳楼记【学习目标】一、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”“然则”“得无”的用法。
二、通过对文中重点语句的理解领悟作者的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
三、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
【学习重点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
【学习难点】通过对文中重点语句的理解领悟作者的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负一、作家简介：《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。
宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。
庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。
曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。
因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颖州任途中病死。
死后谥号文正，世称“范文正公”。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公集》传世。
一、情景导入，明确目标。
1词语解释。
胖子京谪守巴陵郡：谪，_______________________ 守，___________________越明年：______________。
政通人和：通，_______。
和，_________。
百废具兴：具，___________________ 增其旧制：制，___________。
属予作文以记之：属，______________。
于观夫巴陵郡胜状：胜状，______________。
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27 岳阳楼记
班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间
1．学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
1．积累词汇，背诵全文。
2．把握文章思想，树立正确的人生观。
1．作家简介。
范仲淹，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
仕途中屡次被贬，但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，有《范文正公集》传世。
资料链接 学习目标 重点难点
2．背景资料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
当时膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
第一课时
课时要点
学习第一、二段
自主学习
1．读准字音
属．予作文浩浩汤．汤朝晖．夕阴谪．守
淫．雨霏．霏薄暮冥．冥日星隐曜．嗟．夫
樯．倾楫．摧忧谗．畏讥一碧万顷．皓．月
兰心旷神怡．宠辱偕．忘噫．岸芷汀
．．
2．读准节奏
①阴风／怒号，浊浪／排空（提示：读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆
两字一顿）
②先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐（提示：读散句，按意义划分，
不要读破句）
思考：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿？明确：刻／唐贤今人诗赋／于其上。
3．熟读课文及一、二段注释，准备翻译。
合作探究
1．小组合作，口译一、二段，并概括段意。
2．第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。
由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
3．第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”。