信息安全专业人才培养方案

信息安全专业人才培养方案

一、培养目标及规格 (2)

二、基本要求 (2)

（一）知识结构要求 (2)

（二）能力结构要求 (3)

（三）素质结构要求 (3)

三、学制与学位 (4)

四、专业方向与业务能力 (4)

（一）专业方向 (4)

（二）业务能力 (4)

五、课程构成及安排 (4)

六、主干课程设置（体现专业特色的课程） (6)

七、时间分配表 (10)

八、各教学环节的学时、学分分配表 (11)

九、教学进程计划表 (11)

(一)教学进程计划总表 (11)

(二)实践教学环节安排表 (17)

(三)外语四年不断线计划安排表 (17)

（四）信息技术或计算机不断线计划安排表 (18)

十、知识、能力、素质矩阵 (20)

一、培养目标及规格

信息安全专业旨在培养德、智、体、美全面发展、满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的信息安全领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，为从事信息安全领域的研究、开发、生产、管理、维护和技术支持提供优秀人才。

以学生为主体、提升专业素养、加强创新实践能力培养、实现研究开发型与工程应用型人才的因材施教和分类培养是信息安全培养方案的出发点。对有不同发展要求的学生，确定不同的培养规格。

1.“专业学术型”：注重加强理论学习，通过学科基础课、专业核心课等课程学习，增

强学生对于信息安全学术研究的兴趣和培养学生解决前沿问题的基本能力，为学术

型硕士生或直博生积累后备人才；

2.“工程实践型”：侧重工程实践能力培养，培养学生具备信息安全技术、设备和系统

的研究、设计、开发等方面相关能力技术，为专业型硕士培养后备人才；

3.“就业创业型”：结合项目设计和校企联合培养等形式，提高学生的独立工作能力和

终生自我学习能力，增强学生对于信息安全产业现状和发展的认识，为社会输送优

秀的信息安全专业人才。

二、基本要求

（一）知识结构要求

1.公共基础知识：具有从事信息系统中信息安全相关研究与开发工作所需的相关数理基础知识和人文社科基础知识；

2.学科基础知识：具有信息安全数学基础理论知识，现代密码学知识体系架构，信息论基础理论知识，操作系统安全基础理论知识，网络安全理论与技术的相关专业知识。

3.专业知识：

1）密码学、信息安全的基本理论与方法。

2）网络安全及网络攻防的原理、应用技术及实现方法，网络安全协议分析方法，数据库系统及安全原理、网络编程及安全技术等知识。

3）量子密码基本理论和分析方法，公钥基础设施技术的原理与应用，信息安全系统的综合设计及实现方法，计算机病毒原理，信息安全管理知识，密码攻击方法与计算机实现等

知识。

4.实践类知识：金工实习、电装实习、程序设计基础课程设计、电子技术应用课程设计、操作系统课程设计、计算机组织与体系结构课程设计、微机系统课程设计、毕业设计；

5.能力素质知识：军事理论、军事训练、专业教育、形势与政策、大学生职业发展、大学生心理健康教育、人文素质教育类知识。

（二）能力结构要求

1. 知识获取能力：具有良好的表达能力、社交能力和自主学习能力，具备较强的知识检索能力；

2. 知识应用能力：系统地掌握信息安全的基本实验方法与技能，具有归纳、整理、分析实验结果的能力；积极参与学术交流，具备撰写技术报告和学术论文的能力；具有信息安全系统集成和应用的基本能力；

3. 知识创新能力：具有创新和创业意识；具有对信息安全相关产品、技术和设备进行研究、设计和开发的初步能力。

（三）素质结构要求

1. 思想道德素质：培养学生爱国、知礼、诚信的思想道德素质。热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学发展观、人生观和价值观。尊师重教，友爱同学，具备诚实守信的良好品质。具有良好的思想品德、道德修养，具备敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团队协作的精神。

2. 专业素质：信息安全学科是综合计算机、电子、通信、数学和物理等学科发展而形成的交叉学科。本专业要求学生具有扎实的数理基础知识、坚实的密码学及信息安全理论基础，掌握科学的思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和综合分析素养。能够解决网络及信息安全的前沿问题。通过人文课程的学习、课外活动的开展和自身素质的提升，具备良好的人文历史及艺术等基础知识，具备良好的社会素养、强烈的社会责任感及职业道德。

3. 实践及创新素质：通过基础及专业实验课程的学习，锻炼实践动手能力，增强工程意识和素养。通过专业性很强的密码学实验、信息安全综合实验和专题讨论班等课程，具备信息安全技术、设备和系统的研究、设计、开发等方面基本能力。对问题具有批判性思维和创新性思维，能独立工作和学习。思维活跃、乐于创新，对信息化社会快速变化的信息安全问题，勤于思考、善于钻研，具有较强的创新能力。