半命题作文指导1——中考语文复习专题 (25张)
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半命题作文指导4 《 的你, 的我》——中考语文复习专题精品PPT(共25张PPT)
时光，时光慢些吧，不要再让你变老了。我愿用 我一切，换你岁月长留一生，要强的爸爸，我能为你 做些什么，微不足道的关心，收下吧！多谢你做的一 切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给 我，我是你的骄傲吗？还在为我担心吗？你牵挂的孩 子啊，长大啦，感谢一路上有你！
四、爱我的你，懂你的我
爱一个人的方式有许多，但，它永远都 不会“变质”。愈爱，愈浓。 ——题记
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”，宛如冬 日之“白花”，满头的银丝，宣告着一切的始末， 这就是岁月的见证，你对我的爱。原本刚毅的脸庞， 如今已是布满了皱纹，慢慢枯槁的脸，是你的爱， 这一生，难忘。
其实，我懂得你，并且在意你，我明白你期望 我成为一个好人，一个对社会有贡献的人，成为一 个顶天立地的人，可是，你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长，哪怕以后没有显赫的身世，没有 万贯家财，只要能有自我的一口饭吃，足矣，只要 我能养活好自我，那么就是你最大的心愿。爸，这 一切，我都明白，我明白你的苦心，我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发，握住你粗糙的手，我 心中其实是很痛的。这么多年了，你养育了我14年， 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误，
佳作欣赏
一、无私的你，成长的我
我曾经以为，父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次，老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后，我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后，开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头，诧异地看了我一眼，像是明白了 什么似的，一边转过头继续看电视，一边感叹道： “我们的乖儿子长大啦，知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人 做事，今天给妈妈捶背，也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头，继续给妈妈捶背。
四、爱我的你，懂你的我
爱一个人的方式有许多，但，它永远都 不会“变质”。愈爱，愈浓。 ——题记
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”，宛如冬 日之“白花”，满头的银丝，宣告着一切的始末， 这就是岁月的见证，你对我的爱。原本刚毅的脸庞， 如今已是布满了皱纹，慢慢枯槁的脸，是你的爱， 这一生，难忘。
其实，我懂得你，并且在意你，我明白你期望 我成为一个好人，一个对社会有贡献的人，成为一 个顶天立地的人，可是，你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长，哪怕以后没有显赫的身世，没有 万贯家财，只要能有自我的一口饭吃，足矣，只要 我能养活好自我，那么就是你最大的心愿。爸，这 一切，我都明白，我明白你的苦心，我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发，握住你粗糙的手，我 心中其实是很痛的。这么多年了，你养育了我14年， 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误，
佳作欣赏
一、无私的你，成长的我
我曾经以为，父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次，老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后，我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后，开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头，诧异地看了我一眼，像是明白了 什么似的，一边转过头继续看电视，一边感叹道： “我们的乖儿子长大啦，知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人 做事，今天给妈妈捶背，也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头，继续给妈妈捶背。
半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
半命题作文(复习)(新版)中考语文一轮复习考点过关指导(部编版)PPT优质公开课
大成。
界…… 一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？
应理解为拼搏、奋斗等。
有时，是一个需要化解若的矛干盾…年…你后是怎，么解我决这亲个问手题的培?解决育问题的的过幼程中苗，发都生了长什么大? 成材，成了建设祖国的栋梁。他
题目一:请将“北京，这里有我的
2020年中考语文考点复习指导课件
中物理
部编版 语文（初中）
考点20. 中考半命题作文复习
考点扫描
就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的 作文形式。由于它处在"命"与"非命"，"限制"与"非限制"之间，考生对 题目还具有"一半"，甚至是"一多半"的自主选择权，所以考生自主发挥、 自由驰骋的空间还相当大。
搏、奋斗等。结合材料中“在巨大的危险面前”分析，空白处填写的应是某
种逆境。比如，在风雨中飞翔，在风暴里飞翔，在挫折里飞翔，在大雪
中飞翔等等。结合“蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后
扎下根来，开花、结籽。”分析，可以在空白处填写“带着梦想飞翔”。创
作本文，应从生活中取材，选取自己努力拼搏，终于获得成功的情节为
三、命中间部分 【2019年山东青岛市中考作文】 一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经 与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？
请以“镌刻在
的约定”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力
求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。
写作指导
会、国家等大层面考虑，多一点情商、多一点底蕴、多一点胸怀、多一点 视野等。考生确定立意之后，补充题目，言之有物，言之有理。
中考语文考点专题 半命题作文(含答案)
半命题作文（一）题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。
【试题解读】写好半命题作文，关键在于补题。
俗话说，题好一半文。
“我与的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。
横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。
所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……不论写什么，都要充分调动生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切入口”为上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。
根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……二是从励志方面来补题。
例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”……三是用情感类的词语补题。
例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。
这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。
如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。
如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。
半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)
“帆啊，妈知道你能力强，即便不帮你‘活 动’，你也肯定能得满分！”
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。
中考语文半命题作文写作指导复习课件
专题32
半命题作文写作指 导
• 题型特点 • 半命题作文，从命题形式上看又可分为两种： 有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作 文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作 文较近。 • 根据要求补全题目，半命题作文可分为四种： 一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分； 二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分； 三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分； 四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两 端。
• (2)可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名 家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍， 而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》 中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆 风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”。 从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在 夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里” 等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视 剧名、经典台词等等。
• (3)可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的 花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深 深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚 化的“赞美”“期待”，却因“重重”“玫瑰 迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语 言美不胜收。拟题若能变虚为实，题目一定诗 意盎然。如“在梦想拔节的日子里”“在心灵 久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等。 • (4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起 来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的 孩子气的话》)，运用拟人的手法写出了海的生
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
半命题作文写作指 导
• 题型特点 • 半命题作文，从命题形式上看又可分为两种： 有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作 文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作 文较近。 • 根据要求补全题目，半命题作文可分为四种： 一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分； 二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分； 三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分； 四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两 端。
• (2)可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名 家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍， 而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》 中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆 风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”。 从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在 夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里” 等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视 剧名、经典台词等等。
• (3)可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的 花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深 深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚 化的“赞美”“期待”，却因“重重”“玫瑰 迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语 言美不胜收。拟题若能变虚为实，题目一定诗 意盎然。如“在梦想拔节的日子里”“在心灵 久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等。 • (4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起 来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的 孩子气的话》)，运用拟人的手法写出了海的生
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
初中语文写作(作文)专项指导 中考半命题 课件PPT
唐玄奘，老年的顿悟 唐玄奘，似乎眼中充满了智慧的光芒，气 质更是脱俗，每一句话都充满玄妙，令人再三 品味，不得不称赞他是一名智者。但，我认为 他更应该是一名老者，经历了沧海桑田般，就 如老年对生命的感悟，充满了理性的光辉，眼
22
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
中考半命题作文指导
1
习作.技法指导
2
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
3
一、“半命题作文”补题五原则 （1）反复斟酌，细察“隐信息”。 如：“＿＿＿让我陶醉”从这个题目现有的文字部分 即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须是 美好的、积极的、令人“陶醉”的。
沙悟净，中年的麻木
21
沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑 着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又 充满干劲，勤劳似乎不好说，是一种逆来顺受 吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻 木。这就是中年人的真实写照啊！人到中年， 尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，已 经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。
近,听得出来,走得很小心很谨慎,像是生怕稍重
的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来,
转身了,脚步声又渐渐远去,最终让我不再捕捉
得到了。
15
我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
奶奶是怕打扰我吧! 零食是奶奶准备的吧!
谁知道在我躺在床上之前,她悄悄来看过我 多少回?
那杯温热的牛奶,想必是奶奶刚放在这儿的 吧!谁知道,在我进卧室前,她把那杯奶热过几回?
22
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
中考半命题作文指导
1
习作.技法指导
2
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
3
一、“半命题作文”补题五原则 （1）反复斟酌，细察“隐信息”。 如：“＿＿＿让我陶醉”从这个题目现有的文字部分 即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须是 美好的、积极的、令人“陶醉”的。
沙悟净，中年的麻木
21
沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑 着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又 充满干劲，勤劳似乎不好说，是一种逆来顺受 吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻 木。这就是中年人的真实写照啊！人到中年， 尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，已 经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。
近,听得出来,走得很小心很谨慎,像是生怕稍重
的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来,
转身了,脚步声又渐渐远去,最终让我不再捕捉
得到了。
15
我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
奶奶是怕打扰我吧! 零食是奶奶准备的吧!
谁知道在我躺在床上之前,她悄悄来看过我 多少回?
那杯温热的牛奶,想必是奶奶刚放在这儿的 吧!谁知道,在我进卧室前,她把那杯奶热过几回?
2023年中考作文备考：半命题作文立意探究++课件(25张PPT)
②空间范围限制，如“北京，这里有我的 写作的空间。
”，“北京”一词限定了文章
③人物范围限制，如“十六岁，我多了一份 “我”，即考生自己。
”，要求文章的主人公是
④事件范围限制，如“那一次，我很 时间，必须回忆指定的某一次事件。
”，“那一次”限定了事情发生的
3.抓关键信息，揣摩题目。
（2）标题或材料中出现的某些字词对文章内容有明确的限制作用。
【审题立意】
“读懂”意思是以前不理解、有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。 “读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。
文题再现：
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静 穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真 与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……
文题再现：
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静 穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真 与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……
在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂 的？请以“我读懂了______”为题写一篇作文。
【审题立意】
特点：
①划定了一定的范围。
例：《有一种品格叫
》
（2022·辽宁本溪、抚顺、辽阳）
②给定了一定的自由。
例：《重新定义
》
（2022·辽宁铁岭、葫芦岛）
半命题作文发展趋势
如何确定半命题作文主题？
（一）审好题：了解补什么
1.半命题作文标题类型： ①前空：例：《
是我的启明星》（2020·辽宁沈阳）
②后空：例：《你是我心中的 》（2021·辽宁丹东）
激趣导入
半命题作文指导1——中考语文复习专题 (25页)
雨中漫步。阴云密布了天空，风刮得更 急了，雨淅沥起来。我没有撑伞，也没有 狂奔，而是在雨中，踽踽独行。雨这顽皮 的精灵，顺着我的脸庞，滚落，溅开，绽 放出一朵绚丽的水花。我的心接受着这来 自上天的洗礼。雨在风中密密地斜织着， 惬意的我望着穿梭的人群，感到一丝迷惑。 这荡涤着身心的享受，竟只有我一个人接 受。做个有心人，才能享受到来自大自然 的洗礼。
（3）命首尾，补中间。如“一份 的答卷”。
（4）命中间，补首尾。 如“
变
”。
呈现类型
1.直接半命题作文
例如：按下面题目和要求作文。
题目：我和
一起____ ___
要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一 起看星星”、“我和小树一起成长” 、“我和 孙悟空一起遨游太空”等；
（2）写一篇不少于600字的记叙文;
如：有位诗人说过：生活多么广阔，生活多么芬芳， 凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。我们要有一双发 现的眼睛，去粗取精，去伪存真，从生活的这部大书中 获得快乐，探求宝藏。
例2.《做生活的加减法》
增添快乐，抛弃烦恼 增添宽容，抛弃狭隘 增添诚实，抛弃虚假
增添奋斗 ，抛弃懒惰 增添简朴，抛弃奢华 增添……，抛弃……
写作指导
1.要吸纳隐含信息 2.与要求暗合神契 3.要切中题旨文意 4.要正中生活储存 5.要力求创意新颖
牛刀小试
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中，一些不经意的细节往往能触动我们 的心灵，一句温馨的鼓励，一个美丽的眼神，一 次意外的相遇，乃至于一根白发，一片树叶，一 抹烛光……奇妙的感觉，温暖的情怀，美丽的想 象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身。感受生活， 乐观看待生活，微笑着去唱生活的歌谣。
主体——精选材料 泼墨如水 塑造典型环境中的典 型人物 切忌只叙述不描写
中考语文作文复习专题精品课件 《半命题作文审题指导及训练》
常见的补题技巧有以下几种:
1、具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如 半命题作文《难忘的____》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱 他人关注生命的动人的一幕。《当我面对____的时候》可填上“ 那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶，无私奉献的情操； 也可填上“那座荒山”，呼吁爱护家园，加强环境保护。此外， 像《我好想早点结束这堂课》《我好想有一个温暖的家》《寻找 爱的小猪》等，均为具体事物拟题法。
4、命题一定要结合自己的立意，即写作的内容、思想、感情，切 忌“题文脱离”“题文脱节”。
5、要合乎语法规则，不得有错误。
6、要考虑恰当的修辞方法，讲究文辞美。
课堂练习
一、以“学会______”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内 容真实，思想健康，结构完整，语言通顺，无错别字，除诗歌 体裁外，文体不限。 思路点拔： 这道题目的关键是把“触觉”伸向生活的其他领域，选出丰富多彩 的材料来。可以从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、 待客、烧菜、做饭等；可以从学校生活方面去考虑，选出学会读 书、演讲、办报等；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选 出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老爱幼等。如此构思，把学 会的内容具体、真实地写出，再适当兼以一些其他表达方式，写 出的文章一定很精彩。
2、补题后，能使语句通顺，合乎语言规范。
3、所补的词宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“ 深”。
4、所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚 霞触动了我的心灵》，《我美丽，因为我有伤痕》。
三、半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本的特征。半命题作文获得高分 ，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多 个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求 趣的标题是十分重要的。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等 语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破 惯有的思维定势，积极进行发散思维，逆向思维，必须多方位、 多角度“出击”。
1、具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如 半命题作文《难忘的____》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱 他人关注生命的动人的一幕。《当我面对____的时候》可填上“ 那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶，无私奉献的情操； 也可填上“那座荒山”，呼吁爱护家园，加强环境保护。此外， 像《我好想早点结束这堂课》《我好想有一个温暖的家》《寻找 爱的小猪》等，均为具体事物拟题法。
4、命题一定要结合自己的立意，即写作的内容、思想、感情，切 忌“题文脱离”“题文脱节”。
5、要合乎语法规则，不得有错误。
6、要考虑恰当的修辞方法，讲究文辞美。
课堂练习
一、以“学会______”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内 容真实，思想健康，结构完整，语言通顺，无错别字，除诗歌 体裁外，文体不限。 思路点拔： 这道题目的关键是把“触觉”伸向生活的其他领域，选出丰富多彩 的材料来。可以从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、 待客、烧菜、做饭等；可以从学校生活方面去考虑，选出学会读 书、演讲、办报等；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选 出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老爱幼等。如此构思，把学 会的内容具体、真实地写出，再适当兼以一些其他表达方式，写 出的文章一定很精彩。
2、补题后，能使语句通顺，合乎语言规范。
3、所补的词宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“ 深”。
4、所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚 霞触动了我的心灵》，《我美丽，因为我有伤痕》。
三、半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本的特征。半命题作文获得高分 ，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多 个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求 趣的标题是十分重要的。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等 语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破 惯有的思维定势，积极进行发散思维，逆向思维，必须多方位、 多角度“出击”。
冲刺中考作文提分专题半命题作文课件——中考语文系统复习课件
满分 作文 题型 篇：
2.半 命题 作文
半命题作文----特点
半命题作文是中考中比较常见作文命题题型。 所谓半命题作文，就是
限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文情势。由于它处在“限制”
与”非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选
择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命
近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽 的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题 的象征义、比喻义、引申义发掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上 述命题，大多数考生补题为：
一段友谊、一次机遇、一个道歉等。如此补题易 于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无 特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。 在文题的横线上补上：一轮、一米阳光、那个季节、 那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子…… 这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能 激发读者美好的遐想。
题情势比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，
而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。
如“将
进行到底”这一题目，可以补填梦想”“无私奉献”“发明”“助人为
热” 等。
同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只 要用心思考，就不难写作。如“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词， 考生立刻可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨 证思维，从正反两个方面来写(审题);文章合适写议论文，写记叙文亦可(定 体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑” 为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如 “咀嚼____味”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的 信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负 担。
(新)中考语文一轮复习半命题作文指导PPT-经典课件-(28页)
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“也”如何体现？
小草 平凡 挫折
鲜花溪流 伟大白发 顺利失败
提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可 填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、 迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
填写谓语（根据自己的生活经历填写） 从此——重点内容 不再——有铺垫，有对比
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有一种补题叫创造
（一）半命题作文补题原则
1.熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自己比较 熟悉的、平时积累素材较多的。一般可以按照“家 庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体 系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
审清半题中限制部分的中心词和限制词。
如： 《____，更是一种美丽》 《你＿＿＿的样子，真美》 《____，也美丽》
提示：对于“最”“也”“还”“更”“其实”等一类 副词，千万要更用心关注才是。在命题作文中，这些 副词对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中心 词的方向、范围、程度等，其功能的巨大，忽视不得 。而中心词往往是动词或句子的宾语。
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“也”如何体现？
小草 平凡 挫折
鲜花溪流 伟大白发 顺利失败
提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可 填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、 迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
填写谓语（根据自己的生活经历填写） 从此——重点内容 不再——有铺垫，有对比
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（一）半命题作文补题原则
1.熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自己比较 熟悉的、平时积累素材较多的。一般可以按照“家 庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体 系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
审清半题中限制部分的中心词和限制词。
如： 《____，更是一种美丽》 《你＿＿＿的样子，真美》 《____，也美丽》
提示：对于“最”“也”“还”“更”“其实”等一类 副词，千万要更用心关注才是。在命题作文中，这些 副词对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中心 词的方向、范围、程度等，其功能的巨大，忽视不得 。而中心词往往是动词或句子的宾语。
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例3.《做生活的乐者》
课堂的快乐 课间的快乐 宿舍的快乐
佳作赏析
做生活的有心人
燥热的空气里弥漫着毒辣的阳光，焦 灼不安的我伏案苦读，在烟波浩渺的学海 中苦苦挣扎。
突然，灵光一闪，陶渊明清新的诗句 像一股徐徐吹来的清风，荡涤着我焦躁的 心。“采菊东篱下，悠然见南山”，我为 什么不做一个悠然的有心人，去发现生活 的美好？
如：有位诗人说过：生活多么广阔，生活多么芬芳， 凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。我们要有一双发 现的眼睛，去粗取精，去伪存真，从生活的这部大书中 获得快乐，探求宝藏。
例2.《做生活的加减法》
增添快乐，抛弃烦恼 增添宽容，抛弃狭隘 增添诚实，抛弃虚假
增添奋斗 ，抛弃懒惰 增添简朴，抛弃奢华 增添……，抛弃……
声点，好让我睡一会。
4.放学途中收获友爱
如：放学时，天黑了，我自行车的链子突然 断了，好友陪我一起走，他一直把我送回家。
5.结尾：照应开头 升华主题
如：在“两点一线”上，我度过了五千多个 日子，我已经从牙牙学语的小孩子变成了风华正 茂的青年。在“两点一线”上，我收获了许许多 多的爱，也懂得了在收获爱的同时，要付出爱， 奉献爱，只有这样，生活才会更充实，更有意义。 让爱洒满“两点一线”！
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
思路导引 例1：《做生活的读者》
开头——三言五句 尽快点题 切忌大脑袋
如：生活是一部百科全书，纷繁复杂，奥妙无穷。 我们只有静下心来，做这部大书的读者，仔细阅读，认 真揣摩，才能读出生活的真谛，品出生活的滋味。
过门——三言两语 设置悬念 切忌前言不搭后语
如：我已经十六岁了，生活的这部书翻过五千多页， 我读出了哪些生活的真谛呢？
品茗赏卉。轻启阳台的门，湿润的风挟 裹着泥土的清香抚摸着我的脸庞。平日忙于 学习的我竟没发现阳台已成为千朵万朵压枝 低的花的海洋，夏日没有摧残焦渴他们，反 而炙烤出他们开放的热情。花红叶绿，争妍 斗艳。我泡了一杯香茗，听着雨声，赏着芬 芳，看那茶水的热气氤氲起的回忆，雨后的 凉爽赶走了一切心头的燥热。做个有心人， 才能在焦灼中保持镇定，感受宁静的美丽。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
（3）命首尾，补中间。如“一份 的答卷”。
（4）命中间，补首尾。 如“
变
”。
呈现类型
1.直接半命题作文
例如：按下面题目和要求作文。
题目：我和
一起____ ___
要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一 起看星星”、“我和小树一起成长” 、“我和 孙悟空一起遨游太空”等；
（2）写一篇不少于600字的记叙文;
主体——精选材料 泼墨如水 塑造典型环境中的典 型人物 切忌只叙述不描写
如：生活在于勤奋---深冬寒冷的夜晚，鲁迅在灯下 吃辣椒读书。
生活在于奉献---骄阳似火，酷热难耐，袁隆平在 稻田里薅草施肥。
生活在于乐观---秋风萧瑟，黄叶飘零，张海迪在 轮椅上奋笔疾书。
结尾——升华主题 呼应开头 切忌重复啰嗦
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
牛刀小试
文题：“————中收获————”
补题：1.挫折、力量 2.劳动、快乐
3.沉默、勇气 4.生活、精彩
5.学习、快乐 6.读书、力量
7.奋斗、成功 8.平凡、感动
9.宽容、永恒 10.两点一线、
（3）文中不要出现真实的姓名和学校名。
2.有阅读材料的半命题作文
例如：根据提示，按要求作文
给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；给 自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一 个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学， 你愿意给自己什么呢？
请以“给自己一个————”为题，写一篇作文。
要求：（1）须先将题目补充完整，然后作文。 （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，自定 文体，写600字左右的文章。（3）文中不得出现 真实人名、地名、校名。
雨中漫步。阴云密布了天空，风刮得更 急了，雨淅沥起来。我没有撑伞，也没有 狂奔，而是在雨中，踽踽独行。雨这顽皮 的精灵，顺着我的脸庞，滚落，溅开，绽 放出一朵绚丽的水花。我的心接受着这来 自上天的洗礼。雨在风中密密地斜织着， 惬意的我望着穿梭的人群，感到一丝迷惑。 这荡涤着身心的享受，竟只有我一个人接 受。做个有心人，才能享受到来自大自然 的洗礼。
作文指导系列讲座六
半命题作文写作指导（一）
题型特点
1.半命题作文——也叫补题作文，题目的一 半已经给定，另一半尚需补充，给定的预示着限 制，补充的意味着开放。半命题作文既有话题作 文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和 限制性。
2.主要形式
（1）命前半题，补后半题。如“感受
”。
（2）命后半题，补前半题。如“ 的喜悦”。
写作指导
1.要吸纳隐含信息 2.与要求暗合神契 3.要切中题旨文意 4.要正中生活储存 5.要力求创意新颖
牛刀小试
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中，一些不经意的细节往往能触动我们 的心灵，一句温馨的鼓励，一个美丽的眼神，一 次意外的相遇，乃至于一根白发，一片树叶，一 抹烛光……奇妙的感觉，温暖的情怀，美丽的想 象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身。感受生活， 乐观看待生活，微笑着去唱生活的歌谣。
山中访友。踏着愉快的步子，走上崎岖 的小路。遮天蔽日的林荫使这里恍如隔世， 喧嚣与燥热，无影无踪。泉眼细流无声，山 间泉水叮咚，湿润的苔藓到处蔓延，平添几 分悄然与深邃。在阵阵凉爽的山风中，在阵 阵飒飒的树叶声中，在阵阵欢快的鸟鸣中， 小叩柴扉，虽无人应答，满院芬芳依然沁着 我的心脾，令我心旷神怡。这恍如隔世的仙 境，竟被我遗忘在记忆的角落。做个有心人 ，才能在闹市中寻一片安然的处所。