《植物分类学》课程教学大纲

《植物分类学》课程教学大纲

一、基本信息

1、课程中文名称：植物分类学

2、课程英文名称：Plant Taxonomy

3、课程编码：011194

4、课程类别：学科基础课

5、课程性质：必修课

6、适用层次：汉族本科

7、适用专业：草业科学

8、开课学期：第二学期（汉）

9、学时：总学时48（理论课学时28，实验课学时20）

10、学分：3.0学分

二、课程的性质和目的

本课程是草业科学专业的学科基础课程。通过本课程的学习，使学生了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律，了解被子植物分类系统，掌握植物分类的基础知识，植物界各大类群的一般特征，掌握被子植物分类及鉴定的基本方法，掌握重要科、属的基本特征，识别常见的代表植物和经济植物，并通过实验和实习，掌握观察、描述、鉴定植物的基本知识和技能，为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定了基础。

三、教学内容与要求

1、理论课教学内容与要求

绪论

教学内容：植物分类学的产生、目的和任务，植物分类学的发展历史，现代植物分类学的进展概况，植物分类的等级单位，植物界的基本类群。

教学要求：通过教学使学生理解植物分类学的产生、目的和任务；掌握植物分类的等级单位，植物界的基本类群，明确学习目的及学习植物学分类的方法。

教学重点：植物分类学的目的和任务，植物分类的等级单位，植物界的基本类群。

第一章藻类植物

教学内容：低等植物特征；藻类植物的特征，形态，繁殖方式，分布；蓝藻门（原核生物），裸藻门，绿藻门，金藻门，甲藻门，红藻门，褐藻门；藻类植物细胞的演化，植物体的演化，繁殖方式的演化，生活史的演化；藻类植物在自然界的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解藻类植物在自然界的作用及经济意义；理解藻类植物的的发生与演化；掌握藻类植物的一般特征，藻类植物重要类群的主要特征及代表植物。

教学重点：藻类植物的一般特征，蓝藻门、绿藻门主要特征及代表植物等。

教学难点：藻类植物的发生与演化

第二章菌类植物

教学内容：菌类植物的特征，形态，繁殖方式，分布；细菌门（原核生物），粘菌门，真菌门；菌类植物植物体的演化，繁殖方式的演化，生活史的演化；菌类植物在自然界的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解菌类植物在自然界的作用及经济意义；理解菌类植物的的发生与演化；掌握菌类植物的一般特征，菌类植物重要类群的主要特征及代表植物。

教学重点：菌类植物的一般特征，真菌门主要特征及代表植物等。

教学难点：菌类植物的发生与演化

第三章地衣

教学内容：地衣的形态构造，繁殖方式，分布；地衣分类（壳状地衣，叶状地衣，枝状地衣）；地衣在自然界中的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解地衣在自然界中的作用及经济意义；掌握地衣的一般特征及分类。

教学重点：地衣的形态构造及分类

第四章苔藓植物

教学内容：高等植物特征；苔藓植物的形态特征，繁殖方式，生活史；苔纲，藓纲；苔藓植物的发生与演化；苔藓植物在自然界的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解苔藓植物在自然界的作用及经济

意义；理解苔藓植物的发生与演化；掌握苔藓植物的特征，苔藓植物重要类群的主要特征及代表植物。

教学重点：苔藓植物的特征，苔纲和藓纲主要特征及代表植物

教学难点：苔藓植物的发生与演化

第五章蕨类植物

教学内容：蕨类植物的形态特征，繁殖方式，生活史；石松纲，水韭纲，松叶蕨纲，木贼纲，真蕨纲；蕨类植物的的发生与演化；蕨类植物在自然界的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解蕨类植物在自然界的作用

及经济意义；理解蕨类植物的的发生与演化；掌握蕨类植物的特征，蕨类植物重要类群的主要特征及代表植物。

教学重点：蕨类植物的特征，木贼纲和真蕨纲主要特征及代表植物

教学难点：蕨类植物的的发生与演化

第六章裸子植物

教学内容：裸子植物的形态特征，繁殖方式，生活史；苏铁纲，银杏纲，松柏纲，红豆杉纲，买麻藤纲（盖子植物纲）；裸子植物的的发生与演化；裸子植物在自然界的作用及经济意义。

教学要求：通过教学使学生了解裸子植物在自然界的作用及经济意义；理解裸子植物的的发生与演化；掌握裸子植物的特征，裸子植物重要类群的主要特征及代表植物。

教学重点：裸子植物的特征，松柏纲和盖子植物纲主要特征及代表植物

教学难点：裸子植物的的发生与演化

第七章被子植物

教学内容：被子植物的形态特征，繁殖方式，生活史及分类原则；被子植物营养器官、花及花序、果实类型形态学术语；植物分类单位，植物的命名法规，植物检索表及其应用；双子叶植物纲主要介绍毛茛科、石竹科、杨柳科、藜科、蓼科、苋科、十字花科、锦葵科、蔷薇科、豆科、柽柳科、胡颓子科、蒺藜科、伞形科、木犀科、夹竹桃科、茄科、旋花科、葫芦科、唇形科、玄参科、紫草科、菊科、车前科、

胡桃科、鼠李科、葡萄科等常见科的识别特征及代表植物；单子叶植物纲主要介绍兰科、禾本科、莎草科、灯心草科、百合科、鸢尾科、石蒜科等常见科的识别特征及代表植物；恩格勒系统，哈钦松系统，塔赫他间系统，柯朗奎斯特系统。

教学要求：通过教学使学生了解被子植物分类系统；理解被子植物分类的形态学术语，被子植物的的特征及分类原则；掌握被子植物分类的基础知识，被子植物分类及鉴定的基本方法，掌握被子植物双子叶植物纲、单子叶植物纲约30个常见科的基本特征，识别其常见的植物种类。

教学重点：常见科的识别特征及其代表植物

教学难点：被子植物分类系统

2、实验课教学内容与要求

实验方式与基本要求

实验方式：教师讲授实验原理、方法及注意事项，由学生独立操作完成实验。

基本要求：

（1）观察、动手、描绘、绘图。熟练使用显微镜、解剖镜，掌握各植物类群代表植物的观察、描述等方法，学习植物的形态、结构特征，并进行绘图。

（2）印证、分析、综合、检索、推理。通过观察，印证课程知识，能根据实验指导书完成实验过程，并通过分析、综合、回答实验指导书的有关问题。

（3）掌握常见科、属的识别特征；识别一定数量的植物种类；

能开展一般植物学实验研究。

（4）实验1 人1 组，由学生独立完成，教师要引导学生独立解决问题。

（5）任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验记录。

实验项目设置与内容：