儿童画色彩配色..

幼儿绘画中色彩的实际运用
• 色彩的搭配,无非就是同种色、类似色、对比色这 三种配色的方法 • 首先是同种色的配色,素雅,宁静,不刺眼,非常协调. 但是需要注意的是,颜色的深浅要拉开距离,否则就 比较容易单调。例如：浅绿、深绿、翠绿等 • 其次是类似色的配色。色彩都在120度范围以内 , 既协调而又有对比.给人以舒适的感觉。例如： 黄色、橘黄色、橘红色等等 • 最后是对比色的配色。例如：红与绿色是对比色 , 对比色的配色给人以强烈的刺激,使人兴奋。但 是处理的不好,也会给人一种俗气的感觉。
了彩色雾点衬托的图像。幼儿要学习怎样拼摆画面，怎
样喷洒等。
线 描 画 是中国民族绘画的主要造型手段，是运用线的曲
折、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形
态等的一种方法。 线描画和其他绘画活动最大的区别，就是更加强 调作品的“形”美，在“形”美的基础上产生来自黑 白世界独特的“色彩”美。“线条”是线描画中的主
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色彩的心理感觉
• 绿色
– 绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张 感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵 消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、 潢足、优美的色。
• 在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。 • 在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。 • 在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。
吹
画
是指将一种或几种少量颜料倒在画纸上，用嘴或 吸管将颜料吹出不同的形象，或任其自由流动、混合
成任意图形，也可再稍微添加些形象。幼儿要学习怎
样吹和吹什么形象等。
喷洒画
是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花瓣、玩
具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象，再用牙 刷蘸上适量颜料（也可用几种颜色交替使用），在钢丝 网上刮刷（也可用喷枪等喷洒），让颜料均匀地喷洒在 图画纸上，最后轻轻拿出纸片、窗花等，画面上就出现
如何把对比色用的好看？
• 1.改变对比双方面积的大小。一个面积大一点,一 个小一点,造成"万绿丛中一点红",就好看了。 • 2.把其中一个色变得灰一些,另一色鲜一些.或者一 色深一些,另一个色浅一些。 • 还有一个办法是:因为红与绿,黄与紫,蓝与橙都是 对比色,就像是水与火, 力量均等了以后就互不相 让,那么我们可以想办法把它们隔开,就不会打架了 .具体的方法是:用黑、白、金、银、 灰这几种颜 色把它们隔开。
•
是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面
以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、
棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。
幼儿要学习怎样压印、拍印等 。
• 拓印画 • 是指将硬币、树叶、钥匙等有明显凸出纹路
的物体放在薄纸下面，然后用彩色铅笔在纸上来
回密密地磨拓，拓印出纸下物体的清晰纹理秩序。 幼儿要学习怎样均匀拓印等。
等工具直接在画纸上或墙上画画。幼儿要学习怎样握笔、
怎样勾线和均匀地涂色等。
• 蜡笔水粉画 • 是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性绘画工
具在画纸上画出物体形象的轮廓，然后用水粉笔
蘸水粉颜料遍刷整张纸，由于油性蜡排水，用蜡 笔或油画棒画出的物体形象便凸现出来。幼儿要 先学会蜡笔画和水粉画工具材料的使用方法等。
要组成部分。
滚
画
作为引领幼儿进入色彩世界，培养孩子对于色彩
的兴趣，滚画是一种幼儿比较喜欢的以及小班幼儿比
较适合的绘画游戏。只要能滚的东西都可以作为其工
具，如弹珠、石头、车轮等。
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补色
• 实际上，我们的色环中任意一对180°的两个颜 色都等于黑色(实际调和后是灰黑色)。在几何数 学中180°角称作补角。所以，这一对相隔180° 颜色也被我们成为补色。如：红与绿，黄与紫， 橙与蓝。补色的对比十分强烈、醒目。 • 例如红与绿两种补色对比之下红的感觉越红绿的 感觉愈绿。不过虽然说用不好补色在视觉上会给 人不和谐的感觉;但如果在彩画中运用得好也很很 漂亮的，具有很强的视觉冲击力 .
小窍门
• 3色相配。 • 可以在色轮的里面放 一个等边三角形,或者 等腰三角形,在里边转 动,三个角所指向的三 个颜色相配,就是漂亮 的。
小窍门
• 4色相配。 • 可以在色轮的里面放 一个正方形,或者长方 形,在里边转动,四个角 所指向的四个颜色相 配,也是漂亮的。 • 比如：红--黄色--黑再 加一点白。或者红、 黄、蓝、白、黑,也是 优良的配色。
颜色间的关系
• 相对位置的颜色被称为补色。补 色的强烈对比可产生动态效果。
– 相邻的颜色被称为近似色。 – 每种颜色具有两种（在颜色盘上位于其两侧 的）近似色。 – 使用近似色可产生和谐统一的效果，因为两 种颜色都包含第三种颜色。 – 在右例中，第一种颜色（黄）通过过渡色 （黄绿）过渡到第三种颜先后涂明快色（如黄、嫩绿、 大头针、竹片等在上面刮出有层次的肌理和形态。幼儿
要学习怎样涂色与配色，怎样刮色等。
粉红色）做底色，暗色做画面统一色，再用铁笔、小刀、
• 粉印版画 • 在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象，然后在吹
塑纸上涂上水粉颜料，用图画纸覆上轻轻压印，
揭开来就上好了一道色，然后反复多次依法上色 印制，最后就形成具备丰富色彩效果，形象鲜明、 肌理有趣的粉印版画了。
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颜色间的关系
• 在颜色盘上，12 种颜色被分为 三个组： – 原色：红、蓝和黄。从理论上 讲，所有其他颜色都是由于这 三种颜色混合产生的。 – 间色：绿、紫和橙。这些颜色 通过混合原色形成。 – 复色：橙红、紫红、蓝紫、蓝 绿、橙黄和黄绿。这些颜色通 过混合上述六种颜色构成。
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三原色
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色彩的心理感觉
• 蓝色
– 蓝色的色感冷，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷静的色。 蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的 色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的 友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个 性的色。
• 如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝 色的性格构成较明显的影响力。
儿童画用色有哪些技巧呢？
1. 使用固有色。
2. 对称用色。
3.
交替用色
4.
渐变用色。
5.
同一范畴用相同颜色。
6. 使用同类色或近似色。
7.
使用对比度大的颜色。
从不同的工具和材料看，幼儿可学习的有彩笔画、水 粉画、蜡笔水粉画、水墨画、印画、吹画等形式。
彩笔画
用蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、彩色粉笔
实战演练
• 一、邻近色配色
•
在一般的画面中，我们为了 达到和谐统一，一般都是让孩 子在画面中以邻近色来上色。 这样使得画面都会洋溢在同一 个色调里，让画面更具感染力。 这是在上色时首先要考虑到的， 几乎在所有画面中，我们在定 完色彩基调的同时，我们就要 开始着手进行色调的调配，那 么运用邻近色就是为了能达到 这个目的。
儿童画基础 配色
色彩的心理感觉
• 红色
– 红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。 红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、 还是一种容易造成人视觉疲劳的色。
• • • • 在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。 在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。 在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。 在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。
从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色 的基色。绘画色彩的三原色是红、黄、蓝三种颜色。光的三原色是红、 绿、蓝。
间色
间色 = 原色 +原色
紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
复色
• 复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
邻近色
• 色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻近色的 对比度较低，协调性高。
同类色
• 同一色相的不同色彩我们称之为同类色,又称类似 色。比如说橄榄绿和翠绿都属绿色就是同类色。
对比色
• 色环上相对的色彩就是对比色或者叫互补色，一 方为另一方的补色。对比色的色相对比最强。红 绿、蓝橙、黄紫为对比色。
•
•
二、互补色配色
在给画面上色的过程中， 我们可以通过互相对比和 衬托的关系来使得画面更 加丰富和出跳。这样的方 法也能很好地突出视觉中 心和主题。不过也要注意 色块与色块之间面积大小 的对比，才能够很好地突 出主体，达到很好的对比 效果，否则就容易出现脏 乱的效果。
•
三、黑色与白色对画面 颜色的中和和消弱 • 在一个画面中，白色与 黑色往往在扮演着中和各 个颜色达到协调的角色。 不同的颜色摆在一个画面 当中，有时候又因为面积 的相当，造成画面的不舒 服。在这个时候我们就可 以试试在画面当中加入适 当的黑色和白色来协调。
水粉画
是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上画画。
幼儿要学习怎样调配水粉颜色，怎样舔笔，怎样平涂颜
色，怎样洗笔等。
水墨画 是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。幼儿要学习怎样 握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线
条，怎样控制墨、色、水的分量以形成浓谈墨色等。
• 印画包括印章画、拓印画、刮印画等形式。 • 印章画
• 《我眼中的城市》画 面中的各种颜色使得 画面过火过花，然而 描上粗的黑线和留下 一些白的色块，马上 给画面降温不少，而 且使得画面的形式感 很强，韵味十足。
• 《舞龙灯》巧妙地在 空白的地方以黑色做 底，使得画面更加响 亮和耀眼。以上这几 张画都是巧妙地添加 和预留一些黑色和白 色空间来达到中和与 协调画面的作用。