新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨

新媒体背景下加强家校沟通的策略探讨

作者：陈徐洋

来源：《儿童大世界·教学研究》2019年第11期

家校沟通是现代学校教育管理工作中的一项重要内容，对于学生的教育和成长具有重要的促进意义。然而当前无论是学校教师还是家庭中的家长，在此方面做的都还不够。在当前新媒体技术广泛运用的情况下，可以从以下一些方面采取措施，进一步加强家校沟通，从而真正为孩子的健康成长和综合素质的培养提供帮助。

一、学校应强化家校沟通与协作意识，健全家校沟通管理制度

家校沟通工作要能够顺利良好地开展，首先需要学校高度重视这些工作。作为专业的教育教学机构，学校有必要在思想上对家校沟通工作引起重视，在组织构架上积极作为，在人力和财力上大力支持，在制度建设上进一步建立健全。

二、逐步加大投入，建构家校沟通的多元化新媒体平台

家校沟通工作的良好开展需要充足的条件，需要丰富的平台。在当前科技高度发达，技术手段的运用日新月异的背景下，学校的家校沟通工作有必要对各种现代的新媒体技术手段予以充分利用。由于不同家長对现代新媒体技术的掌握程度不同，这就需要学校全方位地打造新媒体沟通平台，力争通过各种新媒体技术，让沟通平台和手段对所有家长实现全覆盖。

三、强化教师的协作意识，提升其家校沟通的能力

学校管理方有必要采取积极措施，进一步强化教师的责任心，引导教师认识到教师的责任不仅仅是教学生知识，也是培养学生的能力，促进其全面发展和健康成长。学校的强化措施一方面可以是如前所述那样加强制度建设，另一方面还可以通过推模范、树典型的方式，对教师开展家校沟通的积极性予以鼓励。

四、引导家长树立正确的教育观念，增强其家校沟通的主动性

观念是行动的指导。在教育活动中，这种情况表现得特别突出。教育的方式方法及其过程，常常受到教育者教育观念的影响和制约。无论是学校的教师，还是家庭的家长，无不如此。作为孩子教育的主导方，无论学校还是具体教师，有必要在家校沟通中逐步引导家长形成正确的教育观念。尤其是在家庭中，家长与孩子的关系应该是孩子成长的顾问（引导者）、交换意见的参与者（朋友）、心理缓冲器（辅导员）。

五、搭建多元化新媒体运用技能培训平台，提升家长与教师的沟通能力

当前，新媒体技术与传统的沟通手段相比，具有明显的方便性、快捷性、及时性等优势。因此，在人们的信息交流中，新媒体手段的运用已经是比较广泛，人们也是越来越喜欢和愿意借助于各种新媒体技术进行信息交换和思想沟通。所以，无论教师还是家长，都有必要与时俱进，快速掌握一些新媒体技术手段。