小组工作方案设计计划书

小组工作方案设计计划书

大学生求职就业能力提升小组计划书 (一)方案名称

大学生求职就业能力提升小组计划书

(二)活动时间

2014年12月12号下午14:00—15:30

(三)活动地点

淮阴工学院逸夫楼814教室

(四)小组成员

1、资格:全院的大学生，有意改善人际关系，增强交往和沟通能力。

2、特点:通过向全院学生公开招募,在自愿报名后，经由小组工作员面谈，吸纳8名适合者参加。

(五)小组人数

1、组员:8人

2、工作员:7人

(六)设计理念

大学生就业率低、就业难是当前的一个社会问题，除高校教育质量、企业用人机制、国家就业环境与就业机制建设不协调外，最主要的主观原因是大学生就业能力的欠缺。通过在大学生中进行小组工作，能够指引大学生进行职业生涯规划，认识和分析自我、了解就业市场，根据自己的实际情况树立理性的就业观，调整面临就业的大学生的心理不适，促进其就

业能力的提升。

1、以调整心态完善人格为工作重点

认知学派把人的心理功能看作是信息加工系统。认知心理学重视心理内部过程的研究，并以改变来访者的适应不良性认知为根本目标，认为认知歪曲是引起情绪不良和非适应行为的根本原因，一旦认知歪曲得到改变或矫正，情感和行为障碍就会相应好转。帮助组员培养主动经营自己人生的信心，培养自己应对挫折的能力、培养自己敬业的工作态度和稳定的心理素质。通过对“求职盾”活动中组员自我评定的劣势分析，可以发现平时不容易发现的一些自身不足，并且加以及时改正。

2、以规划职业生涯发展就业能力为核心

班杜拉在论述创造性示范的影响时指出:接触多种榜样的人更具有创新性，观察学习是创造性行为的主要来源，榜样越是多样化，观察者就越有可能做出创造性的反应。这告诉我们要培养组员的创新性，就要为学生提供多样化的示范者。帮助组员有方向、有目标、有针对性地进行就业准备。确定自己的职业目标，即自己希望将来能在什么样的单位从事什么样的职业，希望能取得什么样的事业成功等，设计出自己的职业通道。通过小组工作，带动组员确定自己的职业理想、目标所需要经历的过程、途径，从而根据自己的职业目标与规划，建立切合实际的学习计划，帮助组员提高自己的就业能力。

3、以正确认识和分析自我为设计导向

马斯洛的需要层次理论认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。良好的择业心态是事业成功的重要保证。工作员通过对组员进行一些职业兴趣测试、能力测试。从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入分析自我，全面地认识自己的优势与不足，以确定职业和努力方向。正确估计自己，正视现实，调整就业的期望值，保

持健康的就业心态，树立合理的就业观。

(七)设计目标

1、由工作员运用小组动力、通过组员的体验学习，帮助他们进行知识学习、

行为改善、心理调适、道德建设与人格培养。在提升组员就业能力方面，借助群体特有的社会情境与互动来实现个人发展与能力建设的目标，通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应付实际生存环境的能力，或通过小组的协同工作达成社会行动。

2、通过“求职盾”活动，让组员自我认识在求职就业方面的优势和劣势;通过“直击面试会”活动，让组员身临其境体验求职过程中面试的部分，将自我展现出来，在分享的过程中相互交流各自的不足;通过“能力拍卖会”活动，帮助组员领悟求职中必备的素质，化领悟为行动，从而更好地适应职场生活。

(八)活动内容

日期及整节活动时间:12月12日14:00—15:30

个别活动时间地点目标内容所需物资 (1)10分钟 YF814 调解小组氛(1)游戏:“乒乓传传传” 乒乓球若干

围，组员合作玩法:分成两组，每组第一个吸管若干

完成游戏，增组员用吸管把乒乓球吸起来，小礼品

强小组凝聚第二个人用吸管把球接过去，

力，组前热身。不能用手和身体其他部分接触

球，依次传递下去，传递乒乓

球最多的一组获胜。

(2)20分钟让组员认识到(2)游戏:“求职盾” 笔8支

自己在求职过玩法:工作员给每个组员分发纸8张

程中的优劣势纸片，让组员写下自己的优势

劣势、面对就业时的机会与威

胁，并在组员间分享，工作员对

活动点评

(3)30分钟通过模拟求职(3)游戏:“直击面试会” 笔8支

过程中的面试玩法:将组员分为”应聘者”和”纸8张

环节，发现组招聘者”,一位应聘者面对七位面小礼品

员在求职中存试官，进行自我介绍和表述对

在的不足，使工作的期望。面试官随即提

其了解求职中问，双方进入相互了解过程。

应该注意的方最后由面试官举手表决是否录

面或技巧，在用应聘者，遵循多数通过原

工作员和其他则。活动结束后，组员间分享

组员的帮助下感受，工作员对组员的表现进

更好应对求职行总结。

困难

(4)25分钟帮助组员领悟16张卡片 (4)游戏:“能力拍卖会” 求职中必备的8支笔玩法:工作员给出工作中应

素质，化领悟该具备的8种能力并标上底

为行动，从而价，作为“拍卖品”，给予

更好地适应职组员相同的金额，去竞拍自

场生活。己最需要的能力，活动结束，

工作员引导组员分享自己竞

拍那种能力的原因，如何培

养这种能力，怎样付诸于实