各科试卷分析
教研活动_试卷分析(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高教育教学质量成为教育工作的核心目标。
为了更好地了解学生的学习情况，提高教师的教学水平，我校于近期组织了一次教研活动，对学生的试卷进行了全面分析。
本次分析旨在找出学生学习中的问题，为教师提供教学改进的方向，为学校的教育教学工作提供有益的参考。
二、试卷分析内容1. 试卷基本情况本次试卷共分为选择题、填空题、简答题和论述题四个部分，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九个学科。
试卷难度适中，覆盖了本学期教学内容的重点和难点。
2. 学生整体成绩分析通过对九个学科的成绩进行分析，我们可以得出以下结论：（1）及格率：九个学科中，及格率最高的学科为语文，达到85%；及格率最低的学科为化学，为65%。
（2）平均分：九个学科中，平均分最高的学科为数学，达到78分；平均分最低的学科为化学，为62分。
（3）优秀率：九个学科中，优秀率最高的学科为英语，达到35%；优秀率最低的学科为物理，为20%。
3. 学生各学科成绩分析（1）语文：及格率为85%，平均分为75分，优秀率为30%。
学生在阅读理解、作文和古诗文默写方面表现较好，但在文言文翻译和古诗词鉴赏方面仍有待提高。
（2）数学：及格率为75%，平均分为70分，优秀率为25%。
学生在计算和解决问题方面表现较好，但在应用题和几何题方面存在困难。
（3）英语：及格率为80%，平均分为72分，优秀率为35%。
学生在词汇和语法方面表现较好，但在阅读理解和写作方面仍有待提高。
（4）物理：及格率为65%，平均分为60分，优秀率为20%。
学生在力学和电学方面表现较好，但在光学和热学方面存在困难。
（5）化学：及格率为65%，平均分为62分，优秀率为15%。
学生在基本概念和基本原理方面表现较好，但在实验操作和化学计算方面存在困难。
（6）生物：及格率为70%，平均分为65分，优秀率为25%。
学生在细胞结构和生物进化方面表现较好，但在遗传和变异方面存在困难。
考试试卷分析
考试试卷分析考试试卷分析（通用20篇）在日常学习、工作生活中，我们总免不了要接触或使用试卷，试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。
你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是小编为大家收集的考试试卷分析，欢迎阅读与收藏。
考试试卷分析篇1一、考试总体情况分析(好的方面、不够的方面及教学反思)：1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。
填写成语没有错误。
2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。
大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。
只是个别学生稍不留意写成了比喻句。
用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。
3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。
4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。
短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。
测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。
由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。
5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。
能写出这件事的真实特点，具有真情实感。
文章能够做到条理清楚，结构完整。
有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。
”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。
总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。
试卷分析数学(集锦10篇)
试卷分析数学（集锦10篇）试卷分析数学第1篇要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。
如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。
这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
试卷分析数学第2篇这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中A等，B等，C等，D等，成绩不太理想。
本试卷共七道大题。
第一大题;填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。
学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。
第二大题：判断题此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。
有个别的学生弄不明白了，混淆了。
第三大题：选择题。
考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情况.学生大体上掌握的比较好。
第四大题：数图形的对称轴。
考查了学生对画图中对称轴的判断能力。
绝大多数学生都能正确答题。
第五大题：计算题。
主要考查学生简便方法的运用。
只有几个学生最后一小题没用简便方法，错误不多。
第六大题：看图回答问题。
此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情况，涉及到旋转和平移。
这道题错误相对较多，主要是理解能力不强。
第七大题：动手操作题。
第1小题画出一个图形的轴对称图形。
此题错误较多，主要是没有找好对称点，因此不能正确地画出轴对称图形。
第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是现在的方向和读数不对，以后要加强练习。
三校联考各科试卷分析(模板)
三校联考各科试卷分析(模板)2013-2014学年度下学期九江市高一期中三校联考各科试卷分析彭泽一中教务处二〇二一年三月十二日数学：一、试题的基本情况1、本试卷对知识点的覆盖面非常广，容量大，全面考查了数学中的基本数学概念知识，基本方法，基本能力要求。
具有很好的层次性、梯度性，要求考生具有扎实的基本功和分析问题、解答问题的能力，是较好的一份试卷。
2、试卷结构稳定，知识分布合理，知识点覆盖了整个高中数学的知识体系，与高考卷的试题分布类似。
相对来说五大块重点知识的分值较高，体现了对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有相应的比例的要求。
3、题目难易适度，梯度明显，试题层次分明。
坚持多角度、多层次的考查方式，易、中、难题比例大致符合考试说明中的3:5:2，试题适宜于不同的考生发挥各自的水平，体现难易合理，低起点，入口宽、结尾高。
4、文、理数学试卷中存在的问题：文科数学试卷选择题第10题的“①)1f为偶函数”中的“偶”x(-字没有把原来的“奇”字改过来，导致基础好的学生解题有误。
理科数学试卷选择题第4题的框图中“10=k”中1后面的0漏掉了，导致学生解题困难。
二、考后的基本数据1、各题平均分2、各项指标文、理数学各项指标均比平时低（立几、解几没复习）。
三、阅卷情况分析——问题汇总1、基本知识把握不牢，基本方法运用不熟练，不准确。
2、阅读理解能力差。
3、化简运算能力差。
4、解题步骤不规范，问题解决缺乏严谨。
5、综合运用知识能力差，解乏解题策略与方法。
四、复习改进的方向、建议1、重视基础知识的落实，注意研究课本重要例、习题的作用，狠抓基本方法的归纳与总结、应用的熟练与准确。
2、在复习中加强知识间的横向联系和综合，加强各部分综合体的训练，提高学生的综合解题能力。
3、注重数学思想方法的渗透、应用。
4、加强教学研究，提高教学效率，务实、规范、专注、超越。
英语：一、试题质量试题质量好，有效地把握了难易程度，有助于拉开学生的分数；听力语速适中，语音纯正，完形阅读理解易偏中，单项填空和作文偏难。
小学各科月考试卷分析
小学各科月考试卷分析一、语文试卷分析1. 阅读理解部分：本次月考中，阅读理解题目主要考察学生对文章主旨的把握和对细节的分析能力。
题目设置较为全面，包括了对文章中心思想的概括、对人物情感的分析以及对文章结构的理解。
2. 作文部分：作文题目为“我的家乡”，要求学生能够结合自己的实际生活经验，用生动的语言描述家乡的风土人情和自然景观，同时能够表达出对家乡的热爱之情。
3. 古诗文默写：古诗文默写部分考察学生对经典诗词的熟练掌握程度。
本次月考中，古诗文默写题目选取了《静夜思》和《春晓》两首诗，学生普遍完成情况良好。
二、数学试卷分析1. 计算题：计算题部分主要考察学生的计算能力和细心程度。
本次月考中，计算题包括了加减乘除四则运算，以及简单的混合运算，学生在计算过程中需要注意运算顺序和计算结果的准确性。
2. 应用题：应用题部分考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
题目涉及了行程问题、工程问题和价格问题等，要求学生能够准确理解题意，运用合适的数学公式进行解答。
3. 图形题：图形题部分考察学生对图形特征的理解和空间想象能力。
本次月考中，图形题包括了平面图形的面积计算和立体图形的体积计算，学生在解答过程中需要掌握基本的几何公式和计算方法。
三、英语试卷分析1. 词汇题：词汇题部分主要考察学生对单词的掌握程度和拼写能力。
本次月考中，词汇题包括了单词拼写、词义辨析和词汇搭配等，学生在作答时需要注意单词的正确拼写和词义的准确理解。
2. 语法题：语法题部分考察学生对英语语法规则的掌握和运用能力。
题目涉及了时态、语态、非谓语动词等语法点，学生在解答过程中需要准确判断句子的时态和语态，正确使用各种语法结构。
3. 完形填空：完形填空部分考察学生的阅读理解能力和语境分析能力。
本次月考中，完形填空文章选材贴近学生生活，学生在作答时需要通读全文，理解文章大意，根据上下文语境选择合适的选项填空。
四、科学试卷分析1. 选择题：选择题部分主要考察学生对科学知识的掌握程度和分析判断能力。
小学试卷语数英试卷分析
小学试卷语数英试卷分析一、语文试卷分析1. 阅读理解题：阅读短文《春天的校园》，回答以下问题：- 短文中提到了哪些春天的景象？- 作者对春天的校园有什么样的情感？2. 词语运用题：根据语境，选择恰当的词语填空：- 春天的校园里，小鸟在枝头欢快地（歌唱/跳舞）。
- 同学们在操场上（奔跑/散步），享受着春天的温暖。
3. 作文题：以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的作文。
二、数学试卷分析1. 计算题：- 计算下列各题，并写出计算过程：(1) 36 + 48 = ?(2) 87 - 26 = ?2. 应用题：- 一个班级有45名学生，老师要给每个学生发3本练习册，一共需要多少本练习册？3. 图形题：- 一个正方形的边长是5厘米，求它的周长和面积。
三、英语试卷分析1. 词汇题：- 根据图片选择正确的单词：(1) 一张桌子的图片，选择：table/chair(2) 一只猫的图片，选择：cat/dog2. 语法题：- 用所给词的适当形式填空：(1) I _______ (have) a new friend.(2) She _______ (not like) to play basketball.3. 完形填空题：阅读短文，从括号内选择正确的选项填入空白处：- My name is Tom. I am a student. I _______ (like/don't like) English very much.四、综合应用题1. 语文与数学结合题：- 根据短文《春天的校园》，计算如果每个学生在春天种一棵树，学校需要准备多少棵树苗？2. 数学与英语结合题：- 假设一个班级有30名学生，每个学生需要3本练习册和2个笔记本，用英语写出总共需要多少本练习册和笔记本。
3. 英语与语文结合题：- 用英语写一篇关于“春天的校园”的短文，并用中文写出其主要内容。
试卷分析总结：本次试卷旨在全面考察学生的语文阅读理解能力、词语运用能力、写作能力；数学的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力；英语的词汇掌握、语法运用、阅读理解能力。
试卷分析报告范文6篇初中
试卷分析报告范文6篇初中一、语文试卷分析报告1. 试卷整体分析本次语文试卷共有五道选择题和三道应用题。
从试卷整体水平来看，难度较适中，考察内容广泛涵盖了基础知识、理解能力和应用能力等方面。
2. 题型分析(1) 选择题选择题占据了试卷的绝大部分，共计五道。
该部分题目设计合理、选项清晰，能够有效考察学生对知识点的掌握程度。
其中，第二题的难度相对较大，涉及较多知识点的综合运用。
(2) 应用题应用题部分共包含三道题目，分别考察了学生的阅读理解、写作和创新思维等方面。
这些题目注重培养学生的综合能力，具有一定的难度和挑战性。
3. 学生表现分析整体来看，学生对选择题的应对较为从容，多数题目都能熟练作答。
但在应用题方面，由于涉及到对材料的理解和思考能力，学生普遍表现不够理想。
4. 改进措施建议针对上述问题，建议在以后的教学中加强以下方面的培养和训练：•增加应用题的训练，培养学生的综合运用能力；•鼓励学生多阅读、多思考，提高阅读理解和思维能力；•针对选择题，适当增加难度，培养学生的分析和判断能力；•加强与学生的互动，发现并解决他们在学习中的问题。
二、数学试卷分析报告1. 试卷整体分析本次数学试卷共有四道选择题和四道解答题。
整体难度属于中等偏上，试题内容涵盖了初中数学的基本知识和运算能力。
2. 题型分析(1) 选择题选择题占据了试卷的主要部分，共计四道题目。
试题设计符合教材内容，题目表述清晰、选项明确。
其中，第三题的难度相对较大，考查了学生对综合知识点的理解和应用能力。
(2) 解答题解答题部分共包含四道题目，分别涉及了初中数学的代数、几何和统计等知识点。
这些题目注重培养学生的解决实际问题的能力，需要学生运用所学知识进行推理和分析。
3. 学生表现分析绝大部分学生对选择题作答流利，答案准确无误。
在解答题方面，学生的正确率普遍较低，主要问题在于对问题的理解和推理能力还不够扎实。
4. 改进措施建议针对上述问题，建议在日常教学中注重以下方面的培养和训练：•加强解答题的训练，培养学生的推理和分析能力；•鼓励学生多进行归纳总结，提高学生对数学知识点的抽象思维能力；•做好课堂解题示范，引导学生掌握解题方法和技巧；•提供足够的练习题，增加学生对知识点的熟练程度。
中小学期中考试后各科试卷分析
期中考试后各科试卷分析期中考试后这样分析试卷，成绩才会一次比一次高！（收藏）考试除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。
所以，考后试卷分析其实是考试最重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。
所以各位爸爸妈妈，动起来吧，和孩子一起分析分析期中试卷！一、分析成绩看成绩不能只看孩子分数的高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。
1、看单科成绩看看孩子的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。
高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。
要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。
2、看进步，每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字正确衡量孩子的学习情况。
横向和同学比，了解孩子在班级、年段的大体位置；纵向和孩子过去的成绩比，看孩子是进步了，还是退步了。
无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。
可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对孩子的分析和建议，因为老师是最了解、最关心孩子成绩的人。
二、分析错题先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分可以归下类：1、遗憾丢分题目明明会做，反而做错了。
如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范。
这也是大家常说的“粗心大意”。
2、模糊丢分平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。
3、不会做丢分根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
这三种错误，在每个孩子身上或多或少都出现过，针对这三种情形，要采取三种策略——消除遗憾；纠正模糊；力争突破。
各科试卷分析和学习计划范文
各科试卷分析和学习计划范文语文试卷由语文知识和语文应用两部分组成。
语文知识部分主要考查学生对语言文字的掌握和语文知识的理解，例如词语运用、语法结构、古文阅读等。
语文应用部分则主要考查学生对语文基本技能的掌握和运用，包括作文、阅读理解、修辞手法等。
学习计划：1. 熟悉词语运用和语法结构，掌握基本的语文知识；2. 经常进行古文阅读和古代诗词赏析，提高语文修养；3. 增加阅读量，提高阅读理解能力；4. 勤加练习写作，提高语文应用能力。
二、数学试卷分析数学试卷由选择题和解答题两部分组成。
选择题主要考查学生对基本概念和方法的掌握，解答题则主要考查学生对解决问题的能力和灵活运用数学知识的能力。
学习计划：1. 夯实基本概念，掌握数学基本技能；2. 多做例题，熟练掌握解题方法；3. 经常进行思维训练，提高解决问题的能力；4. 平时注意积累数学知识，灵活运用数学知识解决实际问题。
三、英语试卷分析英语试卷由听力、阅读、写作等部分组成。
听力部分主要考查学生对英语语音、语调的理解和听力技能，阅读部分主要考查学生对英语阅读理解能力，写作部分则主要考查学生的书面表达能力。
学习计划：1. 多听英语，提高听力水平；2. 增加阅读量，提高阅读理解能力；3. 提高英语写作水平，练习写作范文；4. 多积累词汇和语法知识，提高英语综合能力。
四、其他科目试卷分析物理、化学、生物科目试卷主要考查学生对科学知识和实验技能的掌握，学生需要多做实验，掌握实验技能，培养科学素养。
学习计划：1. 认真学习科学知识，掌握基本概念和实验方法；2. 经常进行实验，熟练掌握实验技能；3. 关注科学新闻，增加科学知识；4. 多与同学交流讨论，提高科学思维能力。
地理、历史科目试卷主要考查学生对地理、历史知识的掌握和理解，学生需要多进行实地调查和历史课本的阅读。
学习计划：1. 多进行实地调研，增加地理、历史知识；2. 经常进行历史课本的阅读，提高历史知识；3. 关注社会新闻，了解时事，增加地理、历史知识；4. 多看地图，增加地理知识。
中学各科试卷分析模板
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
2015间不够大,可以自行调整。
学校
年级
科目
任课教师
执笔人
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。
二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。
初中期末考试各学科试卷分析(2)
初中期末考试试卷分析（请注意红字部分的要求！）
（请分学科存放在一个文件夹中-“试卷分析”，和期末成绩分析一起上报）
年级：七学科：语文年级均分填写教师鹿丙火
一、对本试卷试题进行分析：
（1.试题针对性。2.整体难度情况。3.具体哪些试题难度大或有问题。）
本试卷题量适中，题型新颖，符合新课标及课改精神。考查知识全面，尤其是在考查学生基础知识基本技能的同时，加强考查学生读写能力。试卷的整体难度不大，难度集中在语言的综合运用，即语言概括及课外现代文阅读中的赏析句子、对文章主题（即作者的思想感情的理解）。七年级的学生对于这方面的能力或技巧掌握的还不够而熟练
5.学生阅读量不够，有待扩大阅读面。
三、对今后试卷命题的建议：
在加强对基础知识，基本技能考察的同时，加强对学生读写能力的考察，试题应以课标教材为依据，并适当加以延伸，以服务中考为目标，起到教学的导向作用。
四、今后教学改进措施：
1、拓宽学生视野，增强自觉主动的阅读意识。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，根据教材特点指导学习方法；还要放手，让学生运用学到的技法自主学习。切实培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。加强答题技巧的指导。
二如下：
1.个别同学在答题时潦草马虎，不注意书写，思考不深刻，表述过于简单，以致出现时间冗余，无所事事的现象。
2.部分同学知识面较窄，课外知识贫乏，应变能力不强。
3.大部分学生还没有养成良好的学习习惯或者不能熟练运用。
4.写作题中，个别学生拘泥于原材料，题材陈旧，内容空洞，文章缺乏时代气息，缺乏真挚的情感，文面较差。
中、高考各科试卷分析
中考各科试卷分析中考英语试卷：满分120分，时间100钟试卷结构（以河南省2013年中考试卷为例）：一、听力理解。
（20道题，每题1分，共计20分。
第一小节、第二小节为对话，第三小节为短文）二、单项选择。
（15道题，每题1分，共计15分）三、完形填空。
（10道题，每题1分，共计10分）四、阅读理解。
（四篇短文，每篇5道题，每题2分，共计40分）五、词语运用。
（即为以单词的适当形式填空，10道题共计10分）六、补全对话。
（5道题，每题2分，共计10分）七、书面表达。
（要求80词左右，共计15分）中考数学试卷：满文120分，时间100分钟试卷结构（以河南省2013年中考试卷为例）：一、单项选择题。
（8道题，每题3分，共计24分）二、填空题。
（7道题，每题3分，共计21分）三、解答题。
（8道题，共计75分）试卷主要考察三大部分内容：一、数与代数：1、数与式；2、方程与不等式；3、函数及其图像二、图形与几何：1、图形的性质；2、图形的变换；3、图形与坐标三、统计与概率：统计、概率中考语文试卷：满分120分，时间120分钟试卷结构（以河南省2013年中考试卷为例）：积累与运用共计28分，现代文阅读共计28分，古诗文阅读共计14分，写作共计50分。
中考物理试卷：满分70分，时间60分钟试卷结构（以河南省2013年中考试卷为例）：一、填空题。
（7道题，每空1分，共计14分，占试卷比例20%）二、选择题。
（8道题，每题2分，共计16分，占试卷比例22.9%）三、作图题。
（2道题，每题2分，共计4分，占试卷比例5.7%）四、实验探究题。
（3道题，共计19分，占试卷比例27.1%）五、综合应用题。
（2道题，共计17分，占试卷比例24.3%）知识结构比例：声学3%，光学6分题8.5%，热学6分题8.5%，电学28分题40%，力学28分题40%。
中考政治试卷：满分70分，时间60分钟（开卷）试卷结构（以河南省2013年中考试卷为例）：一、选择题。
数学期末考试试卷分析及改进措施
数学期末考试试卷分析及改进措施一、数学期末考试试卷分析在这次数学期末考试中，我们发现试卷的难度适中，覆盖面广，题型多样，很好地考察了学生对本学期所学知识的掌握情况。
但是，也有一些学生在答题过程中出现了失误，导致分数不尽如人意。
以下是试卷分析：1、基础题部分：大部分同学在此部分表现良好，但对于一些常见错误，如计算失误、审题不清等，仍需注意。
2、中档题部分：此部分涉及的知识点较多，需要学生灵活运用所学知识解决问题。
部分同学在此部分失分较多，主要原因是知识点掌握不牢固，解题方法不熟练。
3、难题部分：此部分主要考察学生的综合运用能力和解题能力。
部分同学在此部分失分严重，主要原因是无法理解题目背景和解题思路，或者解题方法不熟练。
二、改进措施根据以上分析，我们可以得出以下改进措施：1、重视基础知识的学习和巩固：只有打好基础，才能更好地理解和掌握高层次的知识。
因此，学生应该注重基础知识的学习和巩固，避免因基础知识不牢固导致的失分。
2、重视解题方法的训练：解题方法是解决数学问题的关键。
因此，学生应该注重解题方法的训练，掌握各种题型的解题思路和方法，提高解题速度和准确率。
3、重视思维能力的提高：数学是一门需要高度思维能力的学科。
因此，学生应该注重思维能力的提高，学会分析问题、解决问题的方法，培养创新能力和实践能力。
4、重视错题集的使用：错题集是帮助学生找出错误、改正错误、提高解题能力的重要工具。
学生应该注重错题集的使用，及时记录错题，分析错误原因，总结经验教训。
5、重视考试心态的调整：考试心态的好坏直接影响到学生的发挥水平。
因此，学生应该注重考试心态的调整，保持冷静、自信、从容的心态，避免因紧张、焦虑导致的失误。
数学期末考试试卷分析一、试题评价本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力；适当降低了试题的难度，体现了由易到难的梯度，有利于不同层次学生的发挥。
小学各科试卷分析模板(全面完整版)
小学各科试卷分析模板(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）第＿＿单元检测试卷质量分析＿＿＿＿学年度第＿＿学期＿＿年级＿＿＿六年级（下）数学期中考试试卷（测试时间：90分钟 试题满分：97分 卷面分：3分）在老师的谆谆教导下，在同学们的刻苦努力中，我们又在学习的道路上迈出了坚实的一步，现在请大家带上耐心与细心去收获学习征途中的成功与喜悦吧！一、认真填空（24分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9. 10.11二、正确选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.2. 3. 4. 5. 6.7. 8.10.三、细心计算(28分)四、动手操作（5分）五、解决问题 （30分）三营镇2021—2021学年上学期期中教学水平测试年级 试卷出卷教师：王树芳 学校：新联中心完小 ：(本试卷共x 页x 大题x 小题，考试时间：xx 分钟,总分：100分)一、细心填空题（每空1分，共计24分）1、5吨=（ ）千克 1300千克-300千克=（ ）吨 7000米=（ ）千米 6厘米=（ ）毫米 200毫米=（ ）分米 1吨-800千克=（ ）千克 1时30分=（ ）分 4分 =（ ）秒2、在（ ）里填上合适的单位名称。
（ 1 ）小红身高123（ ），体重35（ ）。
（ 2 ）数学书厚约7（ ），汉语词典厚约5（ ）。
（ 3 ）小华跑100米用了20（ ）。
（ 4 ）一条大鲸鱼重约13（ ）.3、在○里填上“＞”“＜”或“ = ”。
659+204 Ｏ860 287+64Ｏ349 645+154Ｏ809 500Ｏ1000-499 378-175Ｏ203 796-510Ｏ2954、学校上午8：30开始上课，一节课是40分钟，应在（）下第一节课。
二、xx 题（每小题x 分，共计x 分）1、xxxxxxxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxx2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、xx 题（每小题x 分，共计x 分）1、xxxxxxxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxx2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、xx 题（每小题x 分，共计x 分）1、xxxxxxxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxx2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx、作文题（60分）温馨提示：请在方格内作文，其它区域书写的答案无效试卷分析一、班级基本情况本班学生大部分学习基础差，学生空间思维灵活性差。
初二期末考试各科试卷分析
初二期末考试各科试卷分析语文试卷分析：这次语文没有期中考的好，选择题马马虎虎错了一道，古诗默写应该也是可以拿个满分，有一句话跟翻译搞混了，扣了一分，课外阅读书目扣了两分，第六题出乎我的意料，只扣了一分，但阅读理解加说明文就扣了七分。
后面两道古诗题扣了四分，其中课外古诗没扣分，课内文言文翻译也没扣分，课外的相对差一点儿。
这次作文应该没有抓住重点，一下扣了七分。
数学试卷分析：数学进步很大，上次期中考了不及格，这次考了七十多，选择题错一道，填空题错了三道。
计算题全对，画图题扣了两分，应用题只有十九题满分了，十八题扣两分，二十题扣一分，二十一题扣两分，二十二题扣五分。
总体来说还可以。
英语试卷分析：这次英语等级为A4，考的还不错，听力错了三道题，选择题错了五道，阅读理解全对，完型填空错两道，运用这次只错了一个，补全对话满分，令我很吃惊。
作文扣了四点五分，有些句子不通顺，以后更要加强选择题。
物理试卷分析：物理一直都是弱项，选择题很差就对了三道，填空题扣了七分，作图题扣了四分，虽然探究只扣两分，应用题扣了十三分，应加强选择应用题练习。
计算方面，与套公式相对薄弱，应加强计算能力，多做题，将应用题分数提上去，题型都是不会改变的，变得是数字，要掌握住方法，一定会有进步的，希望自己在今后物理课认真听讲，提升学习效率，做到自律。
历史试卷分析：历史这次进步很大，但有些知识也是要加强，选择题错了三道，非选择题相比差一些，除了最后一道题全对，其他一共扣了十五分。
有些知识没有复习到，希望下次可以更上一层楼。
政治试卷分析：政治是八科里考的最好的一科，上九十分了，选择题错一道，时政错一道，非选择题只有辨析题扣了两分，十九题扣了两分，其它全部满分。
今后要保持，争取再进一步。
地理试卷分析：地理比之前进步了二十多分，选择题错三道，非选择题除了二十八题全对，其他均有错，一共扣十六分。
今后应加强对材料的理解，共同进步，全面提升，巩固基础知识，勤加练习。
各科试卷分析【精品范文】
各科试卷分析
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语文：基础知识失分较多，病句失分较多，阅读能力不足，部分学生作文审题不清。
数学：基础知识不牢固，计算失误多，证明步骤不严密，综合能力差。
英语：阅读、完形填空失分多，作文审题不清。
物理：基础知识失分多，两极分化严重。
化学：学生的化学用语记不住，化学实验失分多。
政治：对图表、漫画的分析不到位，实践探究能力差。
历史：材料题和分析说明题失分多，学生分析问题能力差。
四、原因分析：
1、初三刚分了班，教师对学生不了解，学生对老师不适应，
存在一个磨合期。
2、学生没有一个好的学习方法，学生的学习能力没有提高。
3、学生没有养成一个好的学习习惯，学习自觉性不够，没有一个好的学风。
4、我们的教师课堂效率不高，没有在有限的时间完成教学任务，落实知识不够扎实，对于一些不自觉的学生没有积极地想办法，找对策。
5、课堂讲课时学法指导少，学生活动少。
五、采取的措施：
1、根据年级组的安排部署，加强劳动纪律、加强班风、学风的考核力度。
2、我们教师要苦干、巧干。
只有苦干加巧干，我们的成绩才能上一个新台阶。
3、提高学生的自学能力，让学生学会自学。
4、让学生养成良好地学习习惯，抓学生的学风。
5、全体教师提高自己的课堂效率，课堂上教师尽量少讲、把更多的时间留给学生。
最后希望全体教师，努力工作，创造佳绩。
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2017年高考全国2卷试题分析01语文稳中求新求变，倒逼语文教育2017年的全国语文命题难度适中，但在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面都有了很大的变化，既遵循了稳定性和继承性，又体现了创新性。
试题材料重视传统文化，着眼社会、关注人文；重在考查学生的语文基本功和基本能力，从而凸显考生的语文素养。
同时，通过命题，倒逼语文教育教学：加强阅读，以读促写，让语文回归常态，从刷题和套路中走出来。
现代文阅读扩大容量，调整次序，精简题量。
将论述类文本阅读，文学类文本阅读和实用类文本阅读集中打包考查，精简了答题书写量，客观题有所增加，选文也颇有新意，比如实用类文本阅读，选用了三个非连续性的新闻报告，甚至包括图表阅读，区别于往年的人物传记类文章。
古诗文阅读关注传统文化考查，比如考查“私禄”“母忧”“下车”“收考”“车驾”“京师”等古典文化术语，回到古代，体现出政治走向的合一。
诗歌也打破了近几年不使用名家诗文的惯例，考了欧阳修的《礼部贡院阅进士试》和苏轼的《送子由使契丹》。
语言文字运用，综合考查，注重应用，颇具新意，语言的得体再次考查，和生活密切相关。
作文写作空间较大，难度也不低，不过有利于平时喜欢读书思考的考生。
全国Ⅰ卷的限制比较隐蔽：老外眼中的中国关键词。
向老外介绍中国，应该说什么，如何弘扬“正能量”，不外扬家丑，不言自明。
全国Ⅱ卷选用六句名言，要求选出两三句为文，虽然命题开放，难度其实加大了，彰显的是传统文化，让学生在“人与自然”“人与社会”“人与人”“人与自我”之间做出自由选择，也显出命题人照顾每一个学生的良苦用心。
至于全国卷Ⅲ的“我与高考”则比较随意，也许让高考多年以后的往届生写更为合适。
02 数学似曾相识显平和, 易入难出见真功---2017年高考数学 (全国II卷)评析一、总体评价今年的数学试卷注重“稳中求变”，难易适度，注重对于学生创新意识与中国传统数学文化的考查，突出数学的基础性和应用性。
试卷以知识为载体，以思维能力为核心，全面考查学生的的推理论证，运算，空间想象，数据处理以及应用和创新能力。
试卷结构有所变化，例如文、理科试卷均减少了平面几何选讲的选考题，由原来的三选一变为二选一。
文、理两套试卷都着重考查学生的基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。
在体现科学公正选拔人才的同时也为今后的中学数学教学起到了很好的导向作用。
理科卷试题相比较去年的理科卷试题来说，总体保持稳定，但局部有所调整，如选择题和填空题难度略有下降，解答题难度略有上升。
值得一提的是：第7、12、16、20、21题虽然知识综合性较强，能力要求较高，但试题的设置却由浅到深，这使得考生入手容易，而要完整解答并非易事。
还需指出第20题等题目有似曾相识的韵味。
文科卷延续了全国卷高考数学试卷的命题风格：试题注重考查通性通法，突出主干知识，多角度、多层次考查了学生的数学素养和能力。
较去年的文科卷试题来说整卷难度略有下降。
二、亮点聚集亮点一渗透数学文化今年的数学试卷注重渗透中国经典数学文化。
“试卷理科3题选取了我国古代数学名著《算法统宗》中的塔灯问题，以塔灯为原型，考查了等比数列的求和公式及相关计算。
弘扬了中华优秀传统文化，使考生感受到我国古代数学的成就和特点，有利于引导学生了解中国数学文化，激发爱国热情。
”亮点二启用理性思维文科第9题、理科第7题考查逻辑推理能力，凸显数学既是一门工具性的基础学科更是一门逻辑思维的学科，这有利于引导中学数学教学回归基础，避免一味钻研偏难怪试题。
亮点三彰显文理同根1.同题同位：第20题，第22,23题。
2.同题异位：（三视图）文6理4，（线性规划）文7理5，推理（文9理7），（程序框图）文10理8。
3.同根姊妹：概率与统计的解答题（文19，理18）；立体几何的解答题（文18，理19）。
三、教学启示2017年高考陕西卷（全国卷II）对中学数学教学起到了很好的导向作用，引领教学回归课本、夯实基础，重视数学思想方法，加强数学应用与数学思维能力的培养，实现从结果教育到过程教育的转变。
为了有效地进行2018年的备考复习工作，我们展现以下似曾相识的几组题目，供思考品鉴！2017年高考数学试卷以立德树人、服务高校人才选拔、导向中学教学为命题出发点，加强对理性思维的考查，渗透数学文化，突出创新应用能力考查。
试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。
试卷严格遵循考试大纲的各项规定，结构稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当。
试卷有利于科学选拔人才，有利于深化课程改革，有利于促进社会公平，对培养学生的创新精神、实践能力，在数学课程和教学改革中提升学生的核心素养有积极的导向作用。
03英语2017高考英语试题分析2017年，英语高考采用了全国二卷。
试题难度适中，全面考查了学生对基础知识的掌握和语言运用的能力。
试题秉承传统的同时又不乏新意，具有以下几个特点：第一，试题难度保持平稳，结构不变。
听力全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。
情境真实，信息点丰富，题目设置比较灵活。
内容紧紧围绕考试大纲所列的功能意念项目，实践性和实用性强，贴近生活需求，易于理解。
阅读理解与2016年的出题思路相似，依然是考了一篇应用文，一篇记叙文，一篇科技说明文和一篇议论文，以及一篇七选五阅读题目。
完形填空是一篇夹叙夹议体裁的文章。
今年更加注重综合语言能力的运用，词汇的选择要依据一定的故事情节，在了解词汇核心意思或用法的同时，结合语境才能做出准确的判断。
这就要求考生在答题时要对整个故事有一个大概的理解和整体的认识。
不同的是文章整体考点选项设计全部以实义动词，名词，形容词为主，没有对上下文逻辑理解的连词和副词的考查，如2016年2卷43题，thus/yet/then/indeed，而今年却没有涉及，同样没有涉及的还有对短语的考查，但2016年的完型47和51题都对短语的识记考查。
语法填空出了3个空白处和7个填入所给词汇的正确形式。
短文改错设题原则依然没变，考察了时态，名词的数，多词，少词，固定短语搭配以及错词和语法错误问题。
第二，选材有新意，突出人文情怀和人与自然的理念。
阅读理解所选用的材料中体裁和题材丰富有趣。
A篇依然是应用文类型的体裁。
B篇是记叙文，选材友谊关系，阐述真正的友谊在于有共同的信念，共同的追求，不需要许多表面的语言的交流。
C篇属于科技说明文，关注未来的高科技汽车发展，引导学生关注前沿科技，培养科学研究思想。
D篇阐述自然生态，通过对无声的植物世界反抗侵袭的描述，介绍了复杂的自然世界，同时潜移默化之中唤起人们关注自然的生态环保思想。
完形填空采用夹叙夹议的形式，通过讲述Freddy的故事，展现了人与人之间的关爱，同情以及这种精神的传递。
写作部分属于应用文，通过给外教写电子邮件邀请其参观中国剪纸艺术展，让学生通过写作电子邮件阐述中国传统文化。
第三，阅读理解问题设置规范，题型设置稳中有变。
阅读理解的问题设置顺序依然是按照文章的阅读顺序来设置题目，在形式上方便了学生对于细节题的做答。
细节理解题所占的比重依旧最大，推理判断，主旨大意题比重有所增加，对文章的主旨大意和作者写作意图设置了两个题目，第27题和31题。
词意猜测题和短语猜测题各设置了一个，即第26题和第33题。
这两个题目重点考察的不在于词语本身，而是着重对文章的理解。
第26题考查that的指代内容，第33题考查了短语the tables are turned在文中的含义。
与往年设置猜测词义还是发生了变化，不仅考查了词汇同时还有短语。
推测类型题目设置了两个问题，第30题和第35题。
细节题设置了9个，基本保持不变。
2017年全国二卷英语试题基本上保持了近年来的试题难度，同时在阅读、完型填空试题的选材上更加关注人文，创新和人与自然和谐的思想，体现了稳重求变的思想。
突出了基础性和综合性，增强了应用性和创新新的能力考查。
04 政治重视基础，突出主线，紧扣热点，关注实际2017年全国高考政治试题在分值总量稳定的基础上，各模块的比例有一定的调整，各模块的分值比例也发生了一些变化，政治试题总分值仍为100分，各模块的分值有调整。
其中必修一经济生活模块分值比例没有变化，4道选择题16分，38题两个小问共14分，总分值仍保持在30分。
必修二政治生活模块总分值也没有变化，3道选择题12分，39题一问12分，总分值仍保持在24分的总分值没变，变化的是以往非选择题政治一问在38题里包括，今年单列了一道题39题。
必修三文化生活模块总分值没有变化，但分数的分布发生了变化，表现在选择题增加了一道，共两道8分，非选择试题一道40题第二小问10分，总分值成为18分，往年是16分或20分。
必修四生活与哲学模块总分值有调整，结构也有变化，选择题由往年的4道减为3道12分，非选择性试题40题两小问共16分，总分值改变了过去的30分或24分的状况。
今年试题的特点表现在：一、重视基础知识从12道选择性试题来看，考查了价值规律、汇率变动的影响、国际贸易、企业改革、基层群众自治制度、处理民族关系的原则、民族精神、文化的继承与创新、实践的作用、认识的特点、认识对实践的作用、正确价值观的标准、市场价格与供求、生产的关系、辩证否定观的知识及其运用，文化的作用与培养创新精神对创新发展的作用。
二、突出创新主线总揽今年的政治试题，不难发现试题贯穿的主线就是创新。
2017年高考政治除了选择题13、14、16、19和非选择试题的39题外，其余的试题都涉及创新（包括：技术创新、实践创新、文化创新、理论创新、改革创新等），总分值达到了72分，占总分值的72%之多，这种情况也是近年来并不多见的。
这一主线凸显了国家五大发展理念的创新发展。
三、紧扣时政热点今年的试题围绕的热点有：国有企业改革，推进京津冀协同发展战略的重大决策——设立雄安新区，中俄红色文化交流，传统文化与核心价值，十八届五中全会提出的五大发展理念，“三去一降一补”的去库存，农业供给侧改革，创新精神，依法治国等。
四、关注社会实际高考试题有一种大功能就是考查学生分析问题和解决问题的能力。
今年的试题，紧紧抓住我国玉米生产中存在的库存严重、价格与国际比较偏高的情况，要求学生分析玉米价格下降可能产生的影响，以及面对此种情况政府和种植户可采取的对策，这两问就是考查学生分析问题和解决问题的能力。
还有39题和40题的（1）、（2）问，同样是考查分析问题的能力，40题的（3）是考查学生解决问题的能力旳。
总之，今年的全国卷政治试题对广大考生的启示就是：一定要狠抓基础知识，体现时代特征，关注重大热点，紧密联系实际。
05历史突出能力运用，注重学科素养2017年高考全国新课标Ⅱ卷历史试题继承了近年来历史命题的一贯风格，试题灵活，突出能力和学科素养的考查。