人美版小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案
人美版小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案
人美版小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案6、教学设计教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2.隐形内容与目标(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。
教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学准备：铅笔、彩色水笔、卡片纸。
教学活动一、课前准备，教学导入大家喜不喜欢猜谜语？（喜欢）老师今天给大家带来了个谜语，我们比一比看谁最早猜到。
说它多呢，它只有十二个；可是说它少呢，我们每个人都有一个。
对，它们就是十二生肖。
在中国属相也称为生肖。
每个生肖都有肯定的意味性，以是，我国每一年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票，你知道自己和父母的生肖是什么吗？师：你真是个细心的好孩子，老师给你个的赞。
今天，我们就一起来进修有趣的生肖邮票。
出示课题：《有趣的生肖邮票》二、讲授新课1、同学们，谁知道中国发行的第一枚生肖邮票是什么？师：首枚发行的生肖邮票“猴”，1980年发行。
现存量很少。
2、想一想：设计制作生肖邮票，我们需要掌握哪些必备的知识和技能？A:熟悉了解生肖B:邮票的组成部分C:合理的票面布局3、我们一起来看一下，生活中的12属相的图片，你们都见过吗？他们为什么这样排列？学生回答我们再看一下绘画中的12属相的图片，可爱吗？请大家想一想，邮票上的动物图案和真的动物有什么不同？可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票▏人美版一、学习目标1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.能够辨认出几种生肖动物形象，并以此为主题进行创作。
3.掌握由简入繁的画法技巧，画出自己的生肖动物邮票。
二、学习准备1.板凳、画板、颜料、画笔、纸巾。
2.生肖邮票的样本图片。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师通过简短的介绍和讲解，向学生介绍生肖邮票的起源和背景，让学生了解并加深印象。
2.让学生逐一辨认出几种生肖形象，谈谈大家对这些生肖的认知和印象。
3.引导学生通过观察样本图片，学生提出自己的感受和看法。
2. 创作要点1.从自己的生活、文化和印象中，选择一种生肖形象作为自己的主题。
2.设定邮票版面大小，并在画板上用铅笔勾勒。
3.选取适当的颜色和画笔，先画出生肖的大体轮廓和特征。
4.在轮廓内逐渐填充颜色和细节，增加画面的立体感和层次感。
5.最后在画面上添加生肖的名称和相应的文化元素，使画面更具有文化意义和表现力。
3. 教学要点1.引导学生掌握由简入繁的画法技巧，从整体到局部的认识和把握。
2.观察和分析生肖邮票的样本图片，加强学生的感性认知和视觉表现。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生在创作中发挥自己的风格和特长。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解生肖邮票的起源和背景。
2.辨认生肖形象，并进行画面创作。
3.掌握有效的色彩和构图技巧，增强画面的表现力和艺术感染力。
2. 教学难点1.如何加强学生的感性认知和视觉表现，使画面更具有组织性和审美性。
2.如何引导学生在创作中发挥个性，创造出独特的生肖邮票形象。
五、教学评价1.学生的参与度和创造力。
2.学生的作品评选和展示。
3.学生对生肖邮票文化的理解和表达。
六、教学延伸1.设计更多的生肖邮票创作任务，让学生在不同主题和材料下进行创作。
2.利用生活中的各种资源和素材，展示更多的生肖文化元素和特色。
3.深入生肖文化领域，进一步加强学生的文化意识和认知水平。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生对于生肖文化的接受和理解度还有待提高。
人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票教案
5.评价工具：准备评价表格或评价卡片，用于学生在展示作品时进行互相评价，以及教师对学生的作品进行点评和指导。
6.教学PPT：制作教学PPT，包含生肖邮票的图片、设计方法、制作步骤等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
在学生们完成当堂检测后，我将收集他们的答案，进行点评和指导。对于正确回答问题的学生，我将给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我将提供修改建议，帮助他们改进。通过当堂检测，我希望学生们能够巩固本节课所学内容，提高自己的理解能力和实践能力。
1.生肖邮票的定义与特点：生肖邮票是以中国农历生肖为主题的邮票，每一年发行一套，图案精美，寓意吉祥。
2.设计要求：突出生肖特点，注重文化内涵，简洁明了，具有艺术性。
3.制作方法：设计草图、剪贴、上色、装饰等。
4.欣赏与评价：从图案设计、颜色搭配、线条运用等方面进行欣赏，关注主题明确、构图合理、创意新颖、美观大方等方面。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供一些生肖邮票的设计案例，让学生在课堂上完成，检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种生肖邮票的图片，展示不同风格的生肖邮票设计，让学生更直观地了解生肖邮票的特点和设计方法。
3.实验器材：本节课涉及生肖邮票的制作，需要准备剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作工具和材料。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。
（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。
（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。
（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。
（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。
二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。
（2）国名：邮票上的国家名称。
（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。
（4）发行年份：邮票发行的年份。
2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。
（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。
（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。
（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。
（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。
（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成生肖邮票作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。
（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
18《有趣的生肖邮票》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解邮票的基本构成和特点，掌握邮票的设计方法。
2. 培养学生对我国传统文化生肖的认知，提高学生运用民间艺术表现手法创作邮票的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、自主探究的能力。
2. 运用剪贴、绘画等手法，培养学生动手操作和实践能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生创作潜能。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的基本构成和特点2. 生肖文化的内涵和特点3. 邮票设计的方法和技巧三、教学重点与难点重点：1. 邮票的基本构成和设计方法。
2. 生肖文化的内涵和特点。
难点：1. 邮票设计的创意和表现。
2. 剪贴、绘画等手法的运用。
四、教具与学具准备教具：1. 邮票样品、生肖图片、民间艺术作品等。
2. 绘画、剪贴、彩泥等工具和材料。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 生肖图片、邮票样品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的基本构成，如图案、文字、边饰等，并讲解邮票的特点。
2. 讲授：教师讲解生肖文化的内涵和特点，引导学生了解生肖邮票的意义。
3. 实践：教师示范邮票设计的方法和技巧，学生分组讨论，合作创作生肖邮票。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本构成：图案、文字、边饰等。
2. 生肖文化的内涵和特点。
3. 邮票设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 学生课后收集不同主题的邮票，了解其背后的文化内涵。
2. 学生根据本节课所学，独立设计一枚生肖邮票，注意运用剪贴、绘画等手法表现。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本构成和特点，引导学生了解生肖文化的内涵，使学生掌握邮票设计的方法。
在实践环节，学生动手操作，运用剪贴、绘画等手法创作生肖邮票，培养学生的动手实践能力。
整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。
《有趣的生肖邮票》(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
最后，通过这次教学活动，我也认识到自己在教学过程中的不足。如在讲解难点时，可能未能做到足够清晰易懂，导致部分学生理解不透彻。为了改进这一问题，我将努力提高自己的教学水平，尝试运用更多生动形象的教学手段，帮助学生更好地掌握知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生肖邮票的基本概念、设计方法和文的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多邮票艺术的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）学会欣赏和分析生肖邮票，提高审美能力。
举例：通过对比欣赏，让学生了解优秀生肖邮票的设计原则，如对称、均衡、简洁等。
（4）动手设计并制作一枚具有个性和创意的生肖邮票。
举例：指导学生运用所学知识，结合自己的生肖特点，创作出独特且有创意的邮票作品。
2.教学难点
（1）邮票设计的创意实践。
难点解析：学生在设计过程中可能缺乏创意，难以突破传统生肖形象的束缚，需要教师引导启发，鼓励他们发挥想象力。
其次，在分组讨论和实验操作环节，我发现学生们在合作中表现出较强的团队意识，但个别小组在讨论过程中仍存在依赖心理，个别学生参与度不高。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的主动参与意识。
此外，学生在设计生肖邮票时，虽然创意丰富，但在实际操作中，部分学生的绘画技巧和色彩搭配能力仍有待提高。为此，我打算在课后组织一些针对性的辅导活动，帮助这部分学生提升绘画技巧，增强他们的自信心。
18.有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本课以生肖邮票为题材，让学生了解邮票的基本知识，学习邮票的设计方法，培养他们欣赏美、创造美的能力。
通过本课的学习，学生将了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，并能运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标：1. 知识与技能：了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，学会运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖邮票的热爱，激发他们对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 学生在创作过程中如何巧妙地融入生肖元素。
教具学具准备：1. 教师准备：邮票设计素材、邮票设计案例、教学课件等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过图片展示生肖邮票，引导学生关注邮票的设计元素，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍生肖邮票的来历、种类、特点，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀邮票设计案例，引导学生分析邮票的构图、色彩搭配等设计技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的邮票作品，互相交流、评价，提高审美能力。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票设计的奥秘。
板书设计：1. 有趣的生肖邮票2. 课题：生肖邮票设计3. 教学内容：生肖邮票的来历、种类、特点；邮票设计的基本方法4. 教学目标：了解生肖邮票，学会邮票设计，培养审美能力5. 教学难点：邮票设计的构图和色彩搭配，融入生肖元素作业设计：1. 创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 搜集更多关于生肖邮票的知识，与同学分享。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版教学目标1.了解生肖邮票的制作和设计知识。
2.掌握绘画水平和设计能力，提高创造力和艺术素养。
3.培养学生对邮票的爱好和收藏兴趣。
教学步骤1. 前言在中国文化中，生肖文化一直常深受我们所喜爱。
不仅在春节，我们关于生肖的种种符号，都让人觉得喜气洋洋，充满幸福感！中国邮政也推出了每年的生肖邮票，在走亲访友时，送出一个生肖邮票，也是一份美好的礼物。
今天这节美术课，我们就来制作自己的有趣的生肖邮票，一起来创作出自己的生肖。
2. 观察和学习通过投影仪或手工准备好相应生肖的邮票，给学生欣赏，让学生从每一张邮票里寻找设计上有趣的特点，掌握线条、色彩、纹理等原素的构成。
3. 创作设计让学生自己选择他们喜欢的生肖元素，并设计创作自己的生肖邮票。
学生可以依照概念素描或者用手绘画的方式完成邮票设计。
老师可以给学生提供一些其他设计元素，如：春节灯笼，中国结等，让学生吸收更多的设计素材。
4. 选择邮戳在邮票设计完成后，我们也需要给自己的邮票添加邮戳，抬头和邮票文字等。
老师可以提供一些模板元素，如邮戳，让学生自定制作，也可以在邮票中使用一些小字体来表示独立的设计理念。
5. 共享创作让学生向班级介绍自己设计的生肖邮票，并解释自己的设计理念，分享自己的创意。
为了展示学生的创意和设计，学生可以挂上自己设计和制作的邮票。
教学重点1.提高学生的美术绘画水平和设计能力。
2.让学生了解生肖文化的知识，理解和欣赏生肖邮票设计的美。
3.培养学生对邮票的爱好，提高学生的美术艺术素养。
教学难点1.能否激发学生的创意思维和设计能力。
2.如何将生肖元素和更多的其他元素进行设计组合，让邮票表达更多的传达。
3.能否将邮票设计和手工制作完美融合。
课程延伸1.学生在完成作品后，可以邀请父母参观展览，了解自己的创意。
2.让学生设计出系列的生肖邮票，组成一份生肖年历，让学生掌握时间和日期的意义和表达。
总结通过这一节课的学习，学生们不仅可以了解请邮票的历史文化，还提高了自己的美术绘画水平和设计能力。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 培养学生对生肖邮票的欣赏能力和设计技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学重点：1. 了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 学会设计生肖邮票的方法和技巧。
3. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用观察力和想象力进行生肖邮票设计。
2. 如何培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学准备：1. 准备生肖邮票的图片和相关资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 引导学生欣赏一些有趣的生肖邮票图片，激发学生的兴趣。
二、观察与想象（10分钟）1. 引导学生观察生肖邮票的设计元素，如动物形象、背景图案、色彩搭配等。
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计一个有趣的生肖邮票。
三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解生肖邮票设计的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 进行示范，展示如何设计一个有趣的生肖邮票。
四、实践与指导（30分钟）1. 学生根据所学知识，进行生肖邮票的设计实践。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的生肖邮票设计作品。
2. 学生互相评价，选出最有创意和美感的生肖邮票设计。
3. 教师进行总结评价，给予学生鼓励和指导。
六、拓展与延伸（10分钟）1. 引导学生思考如何将生肖邮票设计与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、泥塑等。
2. 鼓励学生进行生肖邮票设计的创新和拓展。
教学反思：本节课通过让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过讲解与示范，让学生掌握生肖邮票设计的方法和技巧。
在实践环节中，学生能够运用所学知识进行生肖邮票的设计实践，并通过展示与评价，提高学生的艺术表现力和审美能力。
人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计
为了有效实现教学目标，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，本节课将采用以下教学方法与策略：
1.讲授与讨论相结合：
-教师通过PPT展示，简要讲解生肖邮票的基本概念、设计要素和文化内涵，为学生提供必要的理论知识。
-引导学生针对生肖邮票的特点和设计方法展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的思考和分析能力。
-创作实践：鼓励学生尝试自己设计一枚生肖邮票，运用所学知识，结合自己的创意，完成邮票设计，并将优秀作品在班级内展示。
-课堂分享：安排一节课的时间，让学生分享自己的拓展学习成果，如阅读生肖文化书籍的心得、参观展览的感受等，激发学生的学习兴趣。
-小组合作：鼓励学生组成小组，共同研究生肖邮票的设计方法，探讨如何将传统文化与现代审美相结合，提高团队协作能力。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过平面设计、色彩搭配和图案创作等相关知识。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的美术技巧，结合生肖文化，创作出具有个人特色的生肖邮票。此外，通过本节课的学习，学生还能深入了解我国传统文化，提高审美素养和创新能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现、创意实践和文化理解的核心素养。通过学习《有趣的生肖邮票》，使学生能够：
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生肖邮票的基本概念。生肖邮票是以中国十二生肖为主题的邮票，它融合了传统文化与现代设计元素。生肖邮票不仅是邮资凭证，更是文化传播的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的生肖邮票案例。这个案例展示了生肖邮票在设计上的特点，以及如何通过艺术表现传递文化内涵。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难主要有以下几点：（1）对生肖邮票的文化内涵理解不够深入，导致创作时难以将生肖特点与艺术表现相结合；（2）在邮票设计过程中，可能缺乏创意，难以形成独特的个人风格；（3）部分学生在绘画技巧上可能存在不足，如线条勾勒、色彩搭配等；（4）在合作交流中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高自主学习能力。
小学美术人美三年级下册有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票教学设计
《有趣的生肖邮票》教学设计执教：陈亚琴一、课业类型：设计•应用二、授课年级：小学三年级三、教学课时：一课时四、教材分析：这节课是''设计•应用〃学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。
因此, 在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。
五、教学对象分析：本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。
课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
六、教学目标1、认知目标：通过本课学习，了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、能力目标：能用各种方法设计、绘制生肖邮票。
3、情感目标：通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。
七、教学重难点1、重点：设计一枚有趣的生肖邮票2、难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局八、教具准备教师：课件、微课学生：色卡纸、水彩笔、记号笔、2B铅笔九、教学过程：（一）、猜谜语：一个人有一个，每个家都有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个。
猜一猜，这是什么？十二属相十二生肖不但可以纪年，还可以用于艺术创作和现实生活，今天咱们就来学习设计有趣的生肖邮票。
(二)新授课1、探究特色(1)出示我国1980年发行的首枚生肖邮票—一猴请学生思考：完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识和技能呢？(要认识、了解生肖；要知道邮票的组成部分；要合理的安排各部分) (2)同学们小组交流课前收集的许多有关生肖和邮票的资料。
生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是：子鼠、丑牛按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课以生肖邮票为主题，通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发学生对生肖文化的兴趣。
课程内容包括生肖邮票的历史背景、邮票的设计要素、生肖图案的寓意和创意设计等。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历和设计特点，增长知识面。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 提高学生的美术鉴赏能力和设计能力，培养学生的审美情趣。
教学难点1. 让学生理解生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
2. 指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，提高学生的美术实践能力。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片2. 美术用品（如彩纸、彩笔、剪刀等）3. 课件或黑板教学过程1. 引入：通过展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点和寓意，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 欣赏：展示不同年份的生肖邮票，让学生欣赏和感受邮票的设计美。
4. 讨论：引导学生讨论生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
5. 实践：指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，鼓励学生发挥创意，培养学生的美术实践能力。
6. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
7. 总结：对本节课进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和设计技巧，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 生肖邮票的来历2. 生肖邮票的设计特点3. 生肖邮票的寓意4. 生肖邮票的设计要素5. 生肖邮票的创意设计作业设计1. 让学生设计一枚生肖邮票，要求运用本节课所学的设计要素和寓意，培养学生的创意思维和实践能力。
2. 让学生收集不同年份的生肖邮票，进行欣赏和比较，提高学生的美术鉴赏能力。
课后反思本节课通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发了学生对生肖文化的兴趣，培养了学生的创意思维和美术实践能力。
18《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（教案）教学内容本节课将介绍生肖邮票的起源、意义和设计特点，引导学生了解生肖文化在中国传统文化中的地位，以及生肖邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生体验邮票的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
教学目标1. 知识与技能：了解生肖邮票的起源、意义和设计特点，掌握邮票设计的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和设计生肖邮票，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖文化的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其在邮政通信中的重要作用。
2. 引导学生将生肖文化融入邮票设计，创作出具有创意和美感的邮票作品。
教具学具准备1. 生肖邮票图片、实物或模型。
2. 邮票设计模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 投影仪、电脑、多媒体课件。
教学过程1. 导入：通过讲解生肖邮票的起源和意义，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课内容：介绍生肖邮票的设计特点，引导学生欣赏和分析优秀生肖邮票作品。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生肖文化在生活中的应用。
板书设计1. 《有趣的生肖邮票》2. 生肖邮票的起源和意义3. 生肖邮票的设计特点4. 邮票设计的基本方法5. 学生作品展示作业设计1. 设计一枚具有创意和美感的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的起源、意义、设计特点和自己在设计过程中的体会。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生深入了解生肖文化，培养他们的审美情趣和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生肖邮票的设计特点，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有创意的邮票作品。
同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在作品展示环节充分展示自己的设计理念和成果。
三年级下册美术教案有趣的生肖邮票人美版
人美版小学美术三年级下册第18课《有趣的生肖邮票》教学设计【教材分析】本课属于“设计应用”学习领域的内容，旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，在这基础上，学会用线描、彩色笔、等技法设计、绘制邮票。
并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【学情分析】学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。
如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理的布局，需要教师引领学生深入的探究与表现。
【教学目标】1.知识与技能：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：设计、绘制生肖邮票。
3.情感态度与价值观：通过生肖邮票的设计，培养学生热爱民族艺术的情感。
【教学重难点】重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间设计一枚生肖邮票。
难点: 生肖动物造型的设计及邮票的版面布局。
【教具准备】范画、卡纸、ppt等【教学课时】一课时【教学过程】一、情景导入1.向同学们介绍新朋友孙悟空。
同学们，你们的朋友孙悟空有麻烦了，他写了封信给他的好朋友，我们来读读看，这封信最有可能写给谁？可是怎么也寄不出去，我们看看信上少了什么，能不能帮帮他想想办法。
（出示ppt，一封没有邮票的信）2.出示信上邮票我们帮助孙悟空画一枚十二生肖的邮票吧。
（引出课题《有趣的十二生肖邮票》）二、初步感悟1.说一说十二生肖都有哪些动物？并且说一说十二生肖的意义。
2.十二生肖的形象在日常生活中很常见，例如十二生肖形象的动画片、玩具、贴画等等。
欣赏十二生肖文化艺术的表现形式。
（出示课件十二生肖的陶艺、剪纸、刺绣）3.欣赏十二生肖邮票。
提问：从造型、色彩、构图、寓意等方面说一说你最喜欢哪一张邮票，为什么？三、深入探究教师示范1.同学们画过十二生肖吗？老师有个有趣的想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看，你们猜猜看老师画的是什么动物？（以简单的圆形，通过简化、夸张、拟人、添加、颜色等方法示范十二生肖动物的画法）。
人美版三年级美术下册18有趣的生肖邮票教学设计
解答：邮票设计中的色彩搭配原则是指选择合适的颜色组合来传达邮票的主题和情感。在生肖邮票设计中，通常会选择与生肖动物特征相符合的颜色。例如，龙年邮票可能会使用金色和红色，因为金色象征着尊贵和吉祥，而红色则是中国传统色彩，代表着喜庆和好运。色彩搭配应该协调，避免过多的颜色造成视觉混乱。同时，色彩应该与邮票的主题和情感相匹配，以增强邮票的视觉冲击力和艺术表现力。
- 空间分布：合理安排生肖动物、文字和其他元素的分布，避免过于拥挤或空旷。
- 对称与不对称：根据需要选择对称或不对称的构图，对称构图给人稳重的感觉，不对称构图则更具动态和变化。
- 线条和形状：使用线条和形状来引导观众的视线，使构图更加流畅和有节奏感。
- 色彩搭配：通过色彩搭配来强调构图元素，使它们在视觉上更加突出。
例题2：请设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票，并简要说明设计思路。
解答：在设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票时，我首先考虑了龙的形象和象征意义。我选择了一个传统的中国龙形象，它具有威严和神秘的气质。邮票的背景是金色，代表着尊贵和吉祥。龙的身体被描绘成扭曲的形状，展现出它的力量和灵活。邮票的右上角写着“龙年”字样，强调了这个主题。整个邮票设计简洁而有力，传达了龙年的吉祥和威严。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）生肖文化的理解：本节课的核心内容之一是让学生了解我国十二生肖的传统文化背景，包括每个生肖的排列顺序、特点及寓意。例如，引导学生了解为什么老鼠排在第一位，以及各个生肖所代表的年份和性格特点。
（2）邮票设计原理：教授邮票设计的基本原理，如版式、色彩搭配、图案布局等，使学生能够将这些原理应用于实际设计中。
5. 审美判断知识点：学会欣赏和分析优秀生肖邮票作品，理解邮票设计中的审美原则，培养公正、客观的审美观。
人美版三年级美术下册 有趣的生肖邮票(教案)
《有趣的生肖邮票》教学设计【教学内容】《有趣的生肖邮票》是人美版小学美术三年级下册第18课的学习内容。
本课属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在引导学生感受设计的时代美感，通过图片，邮票、资料的收集、归纳和整理，是学生认识邮票的设计要素，掌握有效学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中华文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
【教学目标】1.通过了解生肖的知识，感受中华文化的内涵。
2.了解邮票的构成和相关知识，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学重点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学难点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学过程】一、环节一：了解生肖1.出示视频，了解十二生肖。
同学们，知道自己的属相是什么吗？你们知道老师的属相吗？老师的属相就藏在这则谜语里。
（猴）在老师出生的那一年，诞生了中国历史上第一枚生肖邮票——猴票。
我们一起来了解一下。
2.了解生肖的寓意。
中华文化博大精深，每一个生肖人们都赋予了它美好的寓意，你们知道吗？教师介绍生肖的寓意。
生肖的知识太丰富了，让我们利用有趣的生肖，设计一枚邮票吧！二、环节二：探索分析1.学习教材第18课的内容，思考以下问题：邮票由哪几部分组成？指名请学生回答。
师小结并出示：主题图案；面值；发行时间；发行地区几个方面组成。
2. 根据刚才的学习，你知道怎样设计有趣的生肖邮票吗？指名请学生回答。
师小结并出示方法：形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理三、环节三：艺术实践1.老师也设计了一枚生肖邮票，让我们一起来看看，老师是否按照刚才总结的方法设计的？播放教师示范的视频。
再一次出示刚才总结的方法。
2.学生作业，教师巡视检查。
作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。
温馨提示，设计时请注意以下几个方面。
形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理。
小学美术人美三年级下册1有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票教案
有趣的生肖邮票教师：林辰一、教学重、难点1、重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2、难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
二、教学过程（一）谜语导入，引出课题师：同学们老师给大家带来了一个谜语，大家猜一猜？（说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个。
）（学生回答：十二生肖）老师请一个同学来告诉老师十二生肖有哪些动物？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午牛、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）师：你们回答的真好，同学们你们都属什么呢？其实我们每个中国人从出生的那一刻便与一种生肖结下了不解之缘，今天我们一起来学习以生肖为主题设计一枚邮票。
（出示课题：生肖邮票）（二）讲授新课，探讨新知1、邮票小知识师：同学们你们知道吗？在你们爷爷奶奶年轻的时候，邮票是十分常见而且是很重要的。
随着时代的进步邮票已经淡出了我们的生活，但作为21世纪主人的我们必须对他们有所了解，让我们一起来看看世界上第一枚邮票（课件出示世界上第一枚邮票“黑便士”。
）师：世界上第一枚邮票是用黑油墨印刷的，每枚邮票一便士，所以被称为“黑便士”，其设计者也是邮票的发明者英国的罗兰希尔，他有“邮票之父”的称号。
师：接下来要给大家展示一枚天价邮票（课件出示猴票）1980年发行的中国首枚生肖邮票，因为存世量少，加上江伟杰大师独到的雕功，而且它又具有代表意义，所以它的价值非常高，同学们猜猜这张有票价值多少？（学生猜价格）同学们猜的价格跟实际价格还有些出入，其实现在单张猴票的价值上万元，整版猴票（80枚）价值高达150万。
2.探究活动师：看完这些离我们很遥远的邮票后，同学们想不想近距离观察一下我们生活中的邮票呢？但是在观察的的时候，同学们要带着问题去观察，邮票由哪些部分组成？请你们拿出信封里的邮票，进行小组讨论，给大家两分钟的时间。
师: 哪个小组来说一说你们讨论得到的答案？（学生根据讨论回答：面值、齿孔、编号、票面纹样、发行地、发行时间）师：同学们回答的非常正确，同学们老师有一个问题，想了很久都没找到答案, 有没有哪位同学来帮帮老师？这个锯齿优什么作用呢？（学生回答：帮助我们轻易的撕开邮票）哦！原来是这样，非常感谢同学们。
人美版美术三年级下册第十八课《有趣的生肖邮票》教案
课题
18.有趣的生肖邮票
单元
第十八单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1.知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.能力目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情意目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你喜欢的艺术形式给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者已合作的方式设计一套生肖邮票。
教师指导制作
五、课堂总结：
自;平：说:金你采用了哪种方法表现的？设计了什么生肖动物的邮票？
互评：说一说谁设计的生肖邮票更富有最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建来自，有待于学生对绘画水平的提高。
重点
用自己喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
难点
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：十二生肖歌引入本课
这段视频讲述了什么内容？它们有趣吗？你见过十二生肖设计的邮票吗？
多媒体出示课题，板书课题：有趣的生肖邮票
学生观看视频
激发学生学习兴趣和学习欲望
观察邮票：说一说右下角的数字和字母有什么不一样？括号里的数字代表：第一个数字表示一套有几张，第二个数字表示一套中的第几张。
J代表纪念邮票°T代表特种邮票C
邮票中鸡、龙、猪的纹样是哪种民间艺术形式？
刺绣和书法、绘画、套色剪纸
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6、教学设计
教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2.隐形内容与目标
(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。
教学重点与难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学准备：
铅笔、彩色水笔、卡片纸。
教学活动
一、课前准备，教学导入
大家喜不喜欢猜谜语？（喜欢）老师今天给大家带来了个谜语，
咱们比一比看谁最先猜到。
说它多呢，它只有十二个；可是说它少呢，我们每个人都有一个。
对，它们就是十二生肖。
在中国属相也称为生肖。
每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票，你知道自己和父母的生肖是什么吗？师：你真是个细心的好孩子，老师给你个大大的赞。
今天，我们就一起来学习有趣的生肖邮票。
出示课题：《有趣的生肖邮票》
二、讲授新课
1、同学们，谁知道中国发行的第一枚生肖邮票是什么？
师：首枚发行的生肖邮票“猴”，1980年发行。
现存量很少。
2、想一想：设计制作生肖邮票，我们需要掌握哪些必备的知识和技能？
A:认识了解生肖
B:邮票的组成部分
C:合理的票面布局
3、我们一起来看一下，生活中的12属相的图片，你们都见过吗？他们为什么这样排列？学生回答
我们再看一下绘画中的12属相的图片，可爱吗？
请大家想一想，邮票上的动物图案和真的动物有什么不同？
可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把
握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。
我们还可以用哪些艺术形式来表现？
4、邮票中猪的纹样是哪种民间艺术形式？师—剪纸
你猜猜老师属什么吗？真聪明！
观看图片中的猴是用了哪种形式？师—国画
5、民间玩具中的动物形象，他们有什么特点？
造型概括、色彩鲜艳、装饰花纹
我们可以用多种形式和方法创作生肖动物，同学们可以了解一下。
6、你能说说邮票中都有哪些部分组成吗？
面值、票面纹样、国名、发行时间、文字标记
T:代表特种邮票
数字：代表发行多少套，（1-1）代表发行的一套邮票中的一张也是唯一的一张。
师总结：每一枚邮票都包括这五个组成部分，只不过每一枚在设计的过程中，根据票面需要布局不同。
三、学生创新实践
1. 师生共同示范邮票设计过程，教师完成邮票作品的一部分，请一位学生完成剩余部分（设计意图：在示范过程时，把邮票图案设计中出现的问题逐一解决。
更直观的给学生展现属相邮票图案的设计方法。
这不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。
2.请同学们给自己的父母或是朋友设计一枚生肖邮票。
（设计意图：让学生学以致用，通过这个活动，增进学生与父母或朋友的之间的情感交流。
）
3、播放音乐，学生创作设计作品，可独立完成，也可合作完成。
4、学生作业、展示评价。
让学生主动将自己创作设计好的作品展示在投影仪上，并说明创作设计理念，让其他同学评价。
（设计意图：学生体会创作成果带来的乐趣，提高学生的审美能力和语言表达能力，同时在评价他人作品时提高自己的审美水平）四、知识拓展阶段：
中国的第一枚邮票：一分银(绿色,寄印刷品邮资)、三分银(红色，寄普通信函邮资) 、五分银(桔黄色,寄挂号邮资)。
集邮界习惯称为“海关大龙”，简称“大龙邮”，清代邮票多用“龙”作图案,这是因为“龙”体现至高无上的权威，是最高统治者的象征。
五、结束
同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，送给我们的父母，父母每天为我们操劳，生日当天送上你亲手做的生肖礼物，他们收到后肯定非常感动，一切的辛劳瞬间烟消云散。
还可以送给同学或朋友，增进我们的友谊！。