高中学生学习方法指导
高中学生高效学习方法(4篇)
高中学生高效学习方法(4篇)在学习、工作或生活中,大家只有不断学习才能不断进步,同时,学习方法也引起了大家的重视。
有好的学习方法才能更好的学习。
想要更高效的学习吗?这次小编为您整理了4篇《高中学生高效学习方法》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
高中学习方法篇一认真看书,嚼透细知识点。
在认真看书的基础上有选择的做题。
因为化学不像物理和数学,要是吃不透知识点就一点思路都没有。
化学有很多细小的知识点,看到一点算一点。
(1)制订学习计划学习计划是学生学习的行动指南,它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。
主要包括:对上学期学习情况进行分析和小结,提出本学期努力的方向、目标、措施等。
教师应向学生讲明制定学习计划的重要性,指导学生制订切实可行的学习计划,组织检查执行情况,必要时帮助学生适当调整学习计划。
(2)预习预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备,能够带着问题听课,增强听课的目的性,从而提高学习效率。
它包括知识性教材的预习和实验教材的预习。
教师要指导和组织学生预习,使学生养成预习的习惯。
对知识性教材的预习,要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处,标出不懂部分,为有目的、有计划地听课作好准备。
对实验教材,应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项,并写出实验操作提纲或画好图表,列出带记录的空白表格等。
(3)听课听课是学生学习知识的基本形式,听课的效果如何,直接影响着学生的学习质量。
所以,教师应帮助学生掌握科学的听课方法,提高听课效果。
听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。
其基本要求是:要集中精力听讲,紧跟教师讲授思路,积极思考,多方联想;对演示实验的观察,应掌握科学的观察方法,能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题,要及时做好笔记整理,要处理好听、看、想、记的关系。
(4)做实验做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动,体现了化学学习的显着特征。
高中生语数英好的学习方法指导
高中生语数英好的学习方法指导1、制定计划计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。
2、主动预习强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。
—般的预习要达到以下四个目的:一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、专心上课课堂是教育教学的主阵地,。
行之有效的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路;(2)抓住关键内容;(3)积极思维,学思结合;(4)注意课堂小结。
4、及时复习复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)独立作业,(2)分析错误;(3)系统整理;(4)系统小结。
高二语文必须养成的良好学习习惯及要求1、勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。
必须要大量地阅读课外书籍,尤其是文史之类的书籍。
勤于读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读笔练笔写读笔练笔有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。
每周的读笔、练笔要按要求保质保量完成。
4、勤于朗读背诵(1)课前预习,了解教学内容,找出听课重难点;(2)记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,老师在课堂中拓展的课外知识,记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上;(3)课后作业注意把准确性放在第一位,把通法放在第一位,不一味地去追求速度或技巧,找到速度与准确度的平衡点,控制好解题时间;经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过;(4)建立数学纠错本,把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯,不笼统归咎为粗心大意,由果朔因把错误原因弄个水落石出,以便对症下药,解答问题完整、推理严密;(5)熟记一些数学规律和数学小结论,使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度;(6)经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”,如表格化,使知识结构一目了然;经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
高中生学习方法指导主题班会教案
高中生学习方法指导主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生了解并掌握多种高效的学习方法,包括时间管理、笔记技巧、复习策略等。
2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等活动,培养学生自主学习的能力和习惯,学会根据个人情况调整学习方法。
3. 情感态度与价值观:激发学生对学习的兴趣,树立终身学习的观念,认识到正确学习方法对提升学习效率的重要性。
二、教学重点和难点-教学重点:介绍并讲解几种高效的学习方法,如番茄工作法、思维导图在笔记和复习中的应用等。
-教学难点:引导学生将所学方法转化为个人习惯,并在实际学习中灵活运用,以提高学习效率。
三、教学过程1. 导入新课(5分钟)-故事启发:讲述一个因掌握高效学习方法而取得显著进步的学生故事,引发学生思考。
-现状分析:通过简短的问卷或讨论,了解学生在当前学习中的主要困惑和不良习惯。
-明确目标:介绍本节课的主题和目标,即掌握并应用高效学习方法。
2. 方法介绍(15分钟)-时间管理:介绍番茄工作法,解释其原理、操作步骤及注意事项,强调合理规划时间的重要性。
-笔记技巧:展示优秀笔记样本,讲解笔记的目的、结构、关键词提取等技巧,引入思维导图作为辅助工具。
-复习策略:分享有效的复习方法,如间隔重复、错题集整理、模拟测试等,强调主动复习和反思的重要性。
3. 案例分析(10分钟)-成功案例:选取一两个典型的高效学习案例,分析他们是如何运用所学方法取得好成绩的。
-失败教训:也可以简要提及一些因学习方法不当而导致学习效率低下的案例,作为反面教材。
-讨论交流:引导学生就案例展开讨论,分享自己的看法和体会。
4. 小组实践(20分钟)-分组尝试:将学生分成若干小组,每组选择一个学习方法进行实践尝试,如制定一周的番茄工作计划、共同完成一份思维导图笔记等。
-教师指导:教师在各组间巡回指导,解答疑问,鼓励学生大胆尝试和创新。
-成果展示:各组展示实践成果,分享实践过程中的经验和感受。
5. 总结反思(10分钟)-学生总结:请几位学生代表总结本节课所学内容和个人收获。
高中生高一语文学习方法指导范文(5篇)
高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇) 以下是我整理的高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇),欢迎阅读与保藏。
第1篇: 高中生高一语文学习方法指导第一,培育爱好,自主学习。
古人说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
有了爱好才能排解干扰,克服困难,专心投入,不断提高。
此外,语文学习的一个特点是:仅靠听课并不能真正提高水平。
关键还要靠同学自主学习,自求理解,广泛涉猎,主动练习,以达到自会读书,自能作文的境界。
其次,博览群书,熟读背诵。
高中阶段,要进行广泛深化的阅读,内容涵盖古今中外、自然社会。
凡是人类心灵和才智的结晶均可兼收并蓄。
对于一些经典作品,应当精读,细读,甚至背诵。
古人的学习方法很值得借鉴。
清人唐彪说:文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文、我之文也。
作文时,吾意欲所言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。
确是阅历之谈。
第三,勤于练笔,熟能生巧。
常常写作不仅可以提高驾驭语文的力量,还能够理清思路,酝酿和升华感情。
高中阶段,应至少每周练习写作两次:生活札记一篇,记录日常见闻及思想感情;读书笔记一篇,一边阅读一边整理,收获更大。
高考主观试题所占比重越来越大,考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。
第四,擅长思索,专心感悟。
孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。
语文学习中应养成良好的思维习惯,不盲目接受未经自己思索的东西,保持学习的主动性。
思索问题应深化细致,要多方追问,务求水落石出。
在日常生活和学习中,要绽开联想和想象的翅膀,让自己的灵感自由飞翔。
《红楼梦》中提到一幅对联:世事洞明皆学问,人情练达第2篇: 高中生高一语文学习方法指导一、学好课本学问,注意基础课本学问是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。
有不少同学认为只要上课时用心听讲,勤记笔记,课后仔细完成作业,再加上自觉复习,就能使成果提高。
其实,这还不够。
学习的重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题登记来,在上课时跟老师、同学一起学习争论。
高中生学习方法
高中生学习方法高中生学习方法一一、预习是学习的重要环节顾得上听讲,就顾不上思考,其根本原因就是没有充分地课前预习。
课前预习虽然累—些,但是却能换来种爽快与自由感。
上课前充分预习,考试前充分地复习,与“打有准备之仗”有同曲之道。
预习效果好,听课才能有针对性;听课有针对性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能得心应手;平时做作业,考试得心应手,高考就能顺利过关。
(1)要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类:—是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。
课前预习,就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。
这三种预习不是孤立的,而是互相联系的,每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。
(2)选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。
课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里,根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
当然,也可以安排在其他课外时间里预习。
在时间非常紧迫的情况下,抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍,也比一点不预习好得多。
(3)迅速浏览新课预习时,先把要预习的内容快速浏览—遍,使自己对新课心中有数,初步知道新课中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后带着这些问题细读第二遍。
(4)带着问题细读第二遍通过第—遍对新课文的快速浏览,自己对新课的内容已有了初步了解,然后带着第一遍浏览时发现的问题,认真细读第二遍。
阅读第二遍时,速度要放慢一些,一边细读,一边思考与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复思考,对不认识的生字、生词,要立即查工具书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到课堂上,听课时再去解决。
(5)要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间,就是做笔记的时间。
预习笔记有两种:—种是记在书上,另—种是记在本上。
在书上做笔记,就是边细读,边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记,就是—边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。
高中生学习方法10篇
高中生学习方法10篇1,心态要放平和点,不要老觉得自己数学差学不好什么的,心理作用很重要的,所以要有自己能学好的信心,相信自己的能力2,数学最重要的就是理论+实践,理论就是上课一定认真听,把每个知识点记住并弄懂,定义什么的分清楚,然后实践就是课后多做题,这也是最重要的,只有通过不断地多做题,才能熟能生巧,加深映像,并能增强理解能力3,课后的习题都比较简单,是根据课本知识点相应来编写的,所以那点题是不够的,最好是hi自己买一本同步的资料,题目答案对应的那种,先自己做,再对答案改错。
4,不懂得要多问老师同学,不要怕丑,这也没什么丑的,相信他们也一定会耐心乐意为你解答的进入高中阶段,随着知识范围的扩大,学习内容的加深,学习方法也较初中有很大改动。
在适应高中的学习,必须有科学的学习方法,下面谈谈我的学习经验。
首先应该培养学习的兴趣,这是学习好的基础。
平时应该看些课外书,扩大知识面,多读书,读好书,这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。
我过去并不喜欢自然科学,但看了《十万个为什么》、《宇宙起源》等书,对自然科学产生了兴趣,以后常阅读这一方面的书籍,兴趣逐浓厚。
当我按书上内容动手做了许多小制作,小实验后,更被自然科学的魅力深深吸引了,在对科学由喜欢到热爱的过程中我的物理、化学成绩也取得了很大进步。
其次,学习重在课堂,课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。
上课要认真听,还要讲究课效率。
对于老师讲的知识点首先要听懂,对于不懂的问题,不能用课堂时间去想,应做上记号,课后再思考。
对老师讲的例题,我不主张题题都记,应选择重点、难点尤其是易错的题目记。
当然,在课堂上,老师有时只构建了一个知识的框架,对这个框架的充实还靠课外。
正如上面所说,有了对知识的兴趣,平时充实这个框架也就更加丰富多彩。
“框架”中有对知识的理解,有重点、难点,有错例分析,还有课堂知识的补充。
把这些东西记下来,适时温习,等于自己又巩固了一遍,复习时也方便得多。
高中学生学习方法指导与辅导
高中学生学习方法指导与辅导高中生学习方法指导与辅导高中是学生人生中的一个关键阶段,也是他们进入大学的关键时期。
在这个阶段,学习方法的指导与辅导对学生的学习成绩和发展起着至关重要的作用。
本文将从课前预习、课堂学习、作业书写、知识总结、复习备考、心理调节等多个方面谈谈高中学生的学习方法指导与辅导。
一、课前预习课前预习是学习的第一步,通过预习,学生可以在上课前了解到即将学习的内容,为课堂学习做好准备。
在进行课前预习时,学生可以通过认真阅读教科书、复习上一节课的内容或者查找相关的学习资料来增加自己的知识储备。
二、课堂学习在课堂上学习时,学生应该保持积极的态度,认真听讲。
同时,学生还可以做好笔记,记录下老师讲解的重点和自己的疑惑。
课堂上的互动也是学生学习的一种重要方式,学生可以积极提问,与老师和同学们进行思维碰撞,扩大自己的思维边界。
三、作业书写作业书写是学习过程中的一种重要环节。
在书写作业时,学生应该重点关注规范和准确性。
书写应用工整的字迹,标明清晰的标题和编号,高效利用空间。
在解答问题时,要注重逻辑性和条理性,清晰地表达自己的观点和思路。
四、知识总结学习一段时间后,学生可以进行知识总结。
通过总结,学生能够将学到的知识进行整理和归纳,提高对知识的理解和记忆。
学生可以编写知识笔记,使用思维导图等工具来整理思维,将知识以图表的形式展现出来,加深对知识的理解。
五、复习备考复习备考是学生学习的最后一步,也是为了应对考试而做的准备。
在进行复习备考时,学生应该制定详细的学习计划,合理分配复习时间,并按照计划有序地进行复习。
同时,学生还可以进行模拟考试,提高自己的应试能力。
六、规划时间学生在学习过程中,要合理规划时间。
制定一份周计划,明确每天的学习任务和时间安排。
同时,合理安排娱乐和休息时间,保持身心健康的状态。
七、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对学生的学习效果和发展至关重要。
学生可以通过定期的自我反省,查找学习中存在的问题和不足,进一步提高自己的学习习惯。
高中学习方法指导
高中学习方法指导高中学习方法指导内容(通用3篇)学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。
下面是作者精心整理的高中学习方法指导内容(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇: 高中学习方法指导我在实验小学四年级的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。
光阴似箭,回首这半年的点点滴滴,对我来说真是飞跃的半年。
在这半年里,无论是学习方法、态度还是纪律都比三年级更上一层楼。
下面,我就简单的总结一下。
(一)学习学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业,能够认真完成。
在这学期的期末考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需努力。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还要继续奋发学习。
(二)学习方法及态度四年级更注重自主学习,老师讲的不再满足我们的需求。
我能认真对待考试,考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍,扩大自己的知识面。
(三)纪律在纪律方面,我可以做到:尊重老师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校纪律,不迟到、不旷课等好习惯这个学期结束了。
在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
在新的学期里,我会加倍努力学习,不会辜负老师和家长的期望!【第2篇】光阴似箭,日月如梭。
不知不觉中,半年又过去了。
又到了我们对学习整理总结的时候。
我对这学期的作业,学习等方面的情况总结了一下。
一:这段时间,我的作业方面完成的还可以,做到了细心认真的去完成。
二:我上课也不迟到。
我的缺点也不少:一:我的学习方面不太认真,妈妈经常说:“你看,这道题算式列对了,可是得数算错了,这不是粗心是什么?”我也想过要改掉这个坏毛病,可是怎么也改不掉。
三:我还有些不好的习惯。
有时候,我太暴躁了,比如:上次,我准备做作业,可是钢笔找不到了,我很心烦,有事摔笔,又是大吗。
高中学习方法指导方案
高中学习方法指导方案一、了解自己的学习特点每个人都有自己独特的学习方式和特点。
首先,我们需要了解自己是哪种学习者类型,例如视觉学习者、听觉学习者或动手学习者。
然后,我们可以根据自己的学习特点制定适合自己的学习计划。
二、制定合理的学习计划制定一份合理的学习计划可以帮助我们高效地管理时间和精力。
首先,我们可以将学习任务分解为小的目标,并设定截止日期。
其次,我们可以将时间分配到不同的科目或任务上,确保每个学科都能得到适当的关注。
此外,我们还需要给自己留出休息和娱乐的时间,保持身心健康。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于高中生来说至关重要。
我们可以通过制定每日学习计划来养成规律学习的习惯。
此外,我们还可以定期回顾笔记和复习知识,以加深记忆。
通过培养良好的学习习惯,我们可以提高学习效率和成绩。
四、积极参与课堂学习在课堂上积极参与可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
我们可以主动回答问题,积极与老师和同学交流讨论。
此外,我们应该认真完成课堂作业和阅读任务,从而巩固所学知识。
五、注重阅读和写作能力的培养阅读和写作是学习的重要组成部分。
我们可以多读一些经典文学作品和优秀的文章,提高自己的阅读理解能力。
同时,我们也需要不断练习写作,养成良好的写作习惯。
通过阅读和写作的训练,我们可以提升语言表达能力和思维能力。
六、合理利用科技手段辅助学习科技的发展给学习带来了许多便利。
我们可以利用互联网资源进行自主学习,通过观看教学视频和参与在线讨论来扩展知识面。
此外,我们还可以使用一些学习应用程序和软件,如记忆锻炼工具和效率管理工具,来提升学习效果。
七、主动参加学术活动和社团活动参加学术活动和社团活动可以帮助我们拓宽视野,并培养自己的综合素质。
我们可以参加学术讲座、竞赛和科技展览等,与其他同学共同学习和交流。
同时,我们也可以参加社团活动,如学生会、文学社和音乐社等,培养自己的领导能力和团队合作精神。
八、关注身心健康高中生活压力较大,我们需要关注自己的身心健康。
高中生学习方法及技巧总结
高中生学习方法及技巧总结对于刚进入高中的同学来说,作为一名高一生,该如何正确度过这三年,怎么样学习才算是正确的学习方法呢?下面是小编整理的高中生学习方法及技巧总结,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
高中生学习方法及技巧一、立志是学习动力的源泉微生物学家、化学家巴斯德说过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是走向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果。
”作为一个高中学生,应该学会把握时代的脉博,面向未来,立振兴祖国之志,立自我成才之志,还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。
有了远大的志向抱负,就有力争上游、奋斗成才的强大动力,刻苦学习,努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶初、高中之间,在知识上有它的连续性。
初中所学过的知识,都是高中学习的知识基础。
但是,跟初中比较起来,高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。
因此,认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同,做好思想准备,并主动积极地创造条件,尽快适应各科学习,是非常必要的。
相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。
高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。
在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,我们要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
三、寻找一套适合自己的学习方法学习方法是多种多样的,每个同学都应根据自己的特点,逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。
下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法,供同学们参考。
1努力做到全面发展与培养个性特长相结合中学生应该德、智、体、美全面发展。
高中生学习成绩提升的六个有效方法
高中生学习成绩提升的六个有效方法在高中阶段,学习成绩对学生的未来起着决定性的作用。
因此,了解和掌握一些有效的学习方法对于提高成绩至关重要。
本文将介绍六个有效的方法,帮助高中生提升学习成绩。
1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是高中生提升学习成绩的第一步。
学生应该根据自己的时间安排和能力制定一个详细的学习计划。
合理安排时间,充分利用每天的课余时间,合理分配各门科目的学习时间。
同时,要避免学习时长过长导致疲劳,要适当安排休息时间,保证身体和大脑的健康。
2. 主动参与课堂课堂是学生获取知识的主要场所,因此,高中生应该积极主动地参与课堂。
认真听讲,做好笔记,遇到不懂的问题要及时提问。
同时,要与老师和同学进行交流和讨论,加深对知识的理解。
通过积极参与课堂能够加深对知识的记忆和理解,提高学习效果。
3. 合理安排作业时间高中生通常面临大量的作业压力。
合理安排作业时间是提高学习效率的重要环节。
学生需要根据作业的难度和数量制定一个合理的作业进度表。
将作业分成小片段,合理安排时间来完成。
同时,要根据作业的重要性来优先安排。
这样既能保证作业质量,又能有效利用时间。
4. 积极参加课外活动参加课外活动对于提升学习成绩有着积极的影响。
适当的参加一些学术、文化、体育等课外活动能够培养学生的综合素养,增强学习动力。
参加活动还能锻炼学生的组织能力、人际交往能力和领导能力等一系列实用技能,这些技能能够在学习中发挥积极的作用。
5. 提前复习和预习高中的学习内容通常较为艰深复杂,及时复习和预习对于学生掌握新知识至关重要。
学生应该养成每天晚上对当天所学知识进行复习的习惯。
同时,在新知识尚未学习前,可以提前进行预习,对知识有一定了解。
通过提前复习和预习,学生可以更好地掌握新知识,加深对知识的理解和记忆。
6. 寻求帮助和互相讨论学习过程中遇到困难是正常的,但是只依靠自己往往难以突破。
因此,高中生应该主动地寻求帮助和互相讨论。
可以向老师请教问题,或者找同学一起学习和讨论。
高中学习方法指导(精选17篇)
高中学习方法指导(精选17篇)高中学习方法指导(1)预习是学习方法的问题,也是学习习惯的问题。
课前预习是听好课的基础,也是培养学生自主学习能力的有效方法之一。
高一大部分学生没有养成自觉预习习惯。
有的学生是老师要求预习就预习和想起来就预习,而且预习的方法大都是把新课内容看一遍,而通过预习找出重点和疑难点的学生却比较少。
预习时优等生经常采取找问题的方法。
中等生和学习困难生基本上采用把新课内容看一遍的预习方法,而且只停留于完成老师布置的任务,学习主动性较差。
还有的学生根本不预习,可见,预习是高一学生英语学习过程中相当薄弱的环节。
因此,要逐渐培养学生的自主预习的良好习惯。
预习的内容很多,如:运用拼读规则和音标学习生词;预习新课内容,了解大意,回答有关问题;找出难点并做上标记;听录音、模仿跟读等。
高中学习方法指导(2)另外,还应该养成一些好的学习习惯。
第一个学习习惯就是反复思考的习惯。
学习就像老牛吃草要反刍。
一个知识要反反复复的去思考。
然后才能对这个知识精通,才能真正的消化变为己用。
一个知识要反复思考的点就是这个知识点的引申、扩展、对比、类同、深化等。
比如做完题了不要放在一边,还应该想想:我是怎么做出来的?我是用什么解决方法解决的?还有别的解决方法吗?我为什么是这么做的呢?我做的这个题凭借的是什么概念呢?我的解题思路是什么呢?可不可以这个题变一下呢?如果错了就要知道为什么自己错了?怎么改正呢?错的点是什么原因导致的呢?等这些问题都需要反反复复思考。
这样的学习习惯有了就会让你做一个题胜做一百个题。
第二个学习习惯就是积极考试的习惯。
不要害怕考试,不要给自己考试的心理压力。
因为学的知识都是需要在题目体现的。
考试就是对自己学的知识的检验。
自己如果学的好,完全不用担心考试会考的很差。
就算考差了,那也是说明自己还有一些地方没有真的学会。
这个考试的过程就是对自己查缺补漏的过程。
所以,想要学习好就要积极的去考试。
别害怕考试,越害怕考的越不好。
培养高中学生的学习方法和技巧
培养高中学生的学习方法和技巧高中是学生迈向大学门槛的重要阶段,学习方法和技巧的培养对于他们的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
为了帮助高中学生提高学习效果,下面我将从提升学习动力、合理规划时间、良好的学习环境以及积极参与课堂等方面进行论述。
一、提升学习动力学生的学习动力是学习的重要基础,培养良好的学习动力对于学生的学习效果至关重要。
在培养学习动力方面,家庭和学校都扮演着重要的角色。
首先,家庭应给予学生足够的关爱和支持。
家长可以通过更关心孩子的学习进展、与孩子共同制定学习目标和鼓励孩子等方式,提升学生学习的信心和兴趣。
其次,学校可以通过各种途径激发学生的学习动力。
学校可以组织一些有趣的课外活动,激发学生对学习的兴趣;老师可以多与学生沟通,关注他们的学习需求,并提供个性化的教学服务。
二、合理规划时间合理规划时间是学生高效学习的重要策略。
高中生往往面临课业繁重,时间安排紧张的问题。
因此,学生需要学会合理安排时间,使得学习和生活能够得到兼顾。
首先,学生需要明确自己的学习目标,并制定合理的学习计划。
学习计划应包括学习时间、休息时间和娱乐时间的合理分配,避免学习时间太长而导致疲劳和效率低下。
其次,学生需要善于利用碎片时间。
高中生的时间较为紧张,他们可以在通勤的路上、课间休息或者等候时间中,进行一些简单的学习或者回顾复习,使得碎片时间得到有效利用。
三、良好的学习环境良好的学习环境对于学生成绩的提高起到了重要的作用。
学生的学习环境应具备以下几个方面的特点。
首先,学习环境应安静、整洁。
学生在学习过程中需要安静的环境来集中注意力,整洁的环境能够提高学生的学习效果。
其次,学习环境应具备良好的光线和空气。
充足的自然光和新鲜的空气对于学生的学习效果有着积极的影响。
另外,学生的学习环境还应具备良好的学习工具和学习资料。
学生需要有足够的书籍、参考资料等学习资源,这样才能更好地进行学习和复习。
四、积极参与课堂积极参与课堂是学生学习的重要环节之一。
高中学生学习方法指导
高中学生学习方法指导高中生的学习任务量大,压力大,不少同学想方设法地寻找适合自己的学习方法,不过并没有多少同学可以成功利用自己的学习方法提高成绩。
下面是由小编整理的高中学生学习方法指导,希望对您有帮助。
高中学生学习方法指导一提高效率,途径大致有以下几点:1.每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2.学习时要全神贯注。
3.坚持体育锻炼。
4.学习要主动。
5.保持愉快的心情,和同学融洽相处。
6.注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时,一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。
7.不妨给自己定一些时间限制。
8.不要再学习的同时干其他事或想其他事。
9.不要整个晚上都复习同一门课程。
10.课堂上注意劳逸结合。
一定要主动学习,内因起决定作用。
要有动力,要时时激励自己!其次,不要偏科,偏科是很危险的,由于一科不好,会让整体成绩很难看,不论你其它科怎样好!再次,认真听好每一节课,做好每一道题,找到适合自己的的学习方法,这些说法似乎很老,很旧,但却是老而真,旧而精的。
最后,就是心无杂念,一心学习,勤思考,多讨论,常询问,有效率。
高中学生学习方法指导二1.提高学习心理的素质(1)学习的动机。
学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。
有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。
高中学习方法与技巧指导手册
高中学习方法与技巧指导手册在高中生活中,学习是一项重要的任务,而有效的学习方法和技巧则是提高学习效率的关键。
本指导手册将为你提供一些实用的高中学习方法和技巧,帮助你取得更好的学习成果。
一、合理规划学习时间良好的学习计划能够帮助你合理安排时间,充分利用碎片时间,并避免拖延症。
首先,制定一个学习时间表,明确每天的学习安排,确保每个科目都有足够的时间。
其次,根据自己的习性和精力分布,合理安排早晚学习任务。
并确保在学习过程中适当安排休息时间,保持注意力的高度集中。
二、提升学习效率的方法1. 制作详细的学习计划:在开始每个学习任务之前,先列出具体的学习目标和计划。
这有助于提醒自己要集中精力完成任务,并增强学习的针对性。
2. 分解复杂任务:遇到复杂的学习任务时,将其分解为几个小任务,逐步解决。
这样可以减少学习压力,提高效率。
3. 使用彩色笔记:在课堂或阅读中,使用不同颜色的笔或标记笔记的关键信息。
这样可以帮助记忆并更好地理解学习内容。
4. 运用“番茄工作法”:将学习时间分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间。
每工作25分钟后,进行5分钟的放松,然后再进入下一个学习周期。
这种时间管理方法可以提高学习效率。
5. 使用记忆法和口诀:对于需要记忆的知识点,可以使用记忆法和口诀帮助记忆。
比如对于人名、地名等可以从发音或形状入手来记忆。
三、高效的阅读技巧1. 针对不同类型文章采用不同的阅读策略:对于故事类文章,可以关注情节、人物等;对于论述类文章,可以重点关注作者的观点、论据等。
2. 不要一字一句地阅读:通过预读标题、段落首句和结论可以加快阅读速度,并筛选出重要信息。
3. 善用标记:通过使用书签、高亮笔等工具,将重要的信息或关键词标记出来,方便复习时的查找。
4. 反复阅读与复述:在阅读完一篇文章后,可以试着复述其中的关键信息,并反复阅读来巩固记忆。
四、科学的记忆方法1. 制作思维导图:使用思维导图整理知识结构,帮助记忆和理解。
高中学生的学习方法与技巧分享
高中学生的学习方法与技巧分享随着高中阶段的到来,学生们面临着更多的学业压力和挑战。
为了帮助他们更好地应对学习任务,我将在本文中分享一些高中学生常用的学习方法和技巧。
希望这些方法和技巧能够对学生们的学习起到一定的指导和帮助。
一、制定合理的学习计划制定学习计划是高中学生学习的基础。
在每个学期开始时,学生应该明确自己的学习目标,并根据目标制定出周、月、季度的学习计划。
合理的学习计划可以帮助学生合理分配时间,提高学习效率。
二、培养良好的学习习惯高中学习的过程中,良好的学习习惯尤为重要。
学生应该养成每日定时复习的习惯,以巩固所学知识。
同时,要保持充足的睡眠和饮食,保持良好身体状态,以保证学习效果。
三、专注力的提升高中学习需要较长时间的专注力。
在学习时,要确保自己处于一个安静舒适的环境中,尽量避免噪音和其他干扰。
可以采用一些专注力提升的技巧,比如番茄钟法,即每25分钟为一个番茄钟,每个番茄钟结束后休息5分钟。
通过这种方式可以有效提高专注力。
四、学会合理利用学习资源在学习过程中,学生要善于利用各种学习资源。
学校图书馆、电子图书、期刊杂志都是学生们可以利用的资源。
此外,现在有许多在线学习平台可以提供学习资料和视频教程,学生可以根据自己的需要选择合适的学习资源,提高学习效果。
五、积极参与课堂在课堂上,学生应积极参与,做好听讲和笔记的工作。
课后可以适当补充和整理课堂笔记,并及时向老师请教不理解的问题。
积极参与课堂可以帮助学生更好地理解知识和掌握学习重点。
六、培养良好的阅读习惯高中学习涉及到大量的阅读。
学生要养成每天阅读的习惯,提高自己的阅读能力和阅读理解能力。
可以选择一些文学、科普等领域的书籍进行阅读,也可以利用网络资源进行在线阅读。
七、灵活运用学习方法学生可以根据自己的学习特点和兴趣选择合适的学习方法。
比如,有的学生偏好通过制作思维导图来整理知识,有的学生喜欢通过实践来巩固所学知识。
学生可以根据自己的学习需求灵活运用不同的学习方法。
高中教师对学生学习方法指导不足问题及整改措施
高中教师对学生学习方法指导不足问题及整改措施引言在高中阶段,学生学习方法的指导对于学生成绩的提高至关重要。
然而,许多高中教师在学生学习方法指导方面存在一定的不足,导致学生在学习过程中遇到困惑和挫折。
本文将针对高中教师对学生学习方法指导不足的问题进行探讨,并提出相应的整改措施,以期改善学生学习的效果。
问题分析1. 重视智力发展而忽略学习方法高中阶段是学生智力发展的关键时期,许多教师更加关注学生的知识水平,忽视了学生学习方法的培养。
学生没有获得正确的学习方法指导,导致学习效果不佳,甚至出现学习疲劳和厌学情绪。
2. 缺乏系统的学习方法培养计划许多高中教师在学生学习方法指导上缺乏系统性,只是零散地进行一些介绍和指导,没有制定具体的学习方法培养计划。
学生缺乏系统性的学习方法指导,无法形成规范、高效的学习习惯。
3. 忽视个体差异和因材施教高中阶段学生的学习方式和能力存在差异,但是许多教师没有充分注意到这一点。
他们在学习方法指导上采取一刀切的方式,没有根据学生的实际情况和个体差异进行因材施教。
这导致一些学生无法找到适合自己的学习方法,从而影响学习效果。
4. 缺乏有效的学习方法指导手段和资源许多高中教师在学生学习方法指导上缺乏有效的手段和资源支持。
他们可能没有接受过相关的培训,也没有充分利用教材和教育科技等资源,无法提供多样化、个性化的学习方法指导。
整改措施为了解决高中教师对学生学习方法指导不足的问题,以下是一些整改措施的建议:1. 加强教师培训,提高指导能力学校应加强对高中教师的培训,使他们能够掌握正确的学习方法指导理念和方法,提高指导学生学习方法的能力。
培训内容可以包括学习心理学、学习方法教学技巧等方面的知识。
2. 制定学习方法培养计划学校应制定具体的学习方法培养计划,明确学生在高中阶段需要掌握的学习方法,并安排相应的学习方法指导课程。
学习方法培养计划可以包括培养学生的阅读方法、记忆方法、思维方法等方面的内容。
高中教师在学生学习方法指导上存在问题及整改措施
高中教师在学生学习方法指导上存在问题及整改措施问题分析在高中教育中,学生学习方法的指导是非常重要的一环。
然而,目前存在一些问题,阻碍了教师有效指导学生学习方法的能力。
1.缺乏系统性:部分教师缺乏系统性地教授学生学习方法,只是零散地传授一些技巧,而没有建立完整的学习方法体系。
2.局限于某些学科:部分教师在学习方法的指导上只关注于某些学科,而忽视了其他学科的学习方法。
3.对于不同学生的差异化指导不足:每个学生的学习方法都有一定的差异,但部分教师缺乏对不同学生的个性化指导,无法满足学生的学习需求。
4.过于注重结果:一些教师过于关注学生的学习成绩,而忽视了学生学习方法的训练,导致学生只注重应试,缺乏钻研和创新的能力。
整改措施为了解决上述问题,高中教师可以采取以下整改措施,以提高学生学习方法的指导效果。
1. 建立完善的学习方法体系教师应该针对不同学科和学段,建立完善的学习方法体系。
该体系应包括学习计划制定、时间管理、阅读方法、学习笔记、复习策略、解题技巧等方面的内容。
教师要系统地教授这些学习方法,并通过实践演练和反馈,帮助学生掌握并灵活运用这些方法。
2. 促进跨学科学习方法的交流学习方法并不仅限于某个学科,不同学科间的学习方法可以相互借鉴。
教师可以组织学习方法的交流活动,让各科教师分享自己的经验和方法,从而提供给学生更丰富、更全面的学习方法选择。
3. 个性化指导学生学习方法每个学生的学习方法都有差异,教师应该关注学生的个体差异,并根据学生的特点和需求,提供个性化的学习方法指导。
可以通过定期进行学习方法评估,了解学生的学习情况,并通过一对一辅导、小组讨论等方式,为学生们量身定制适合他们的学习方法。
4. 强调过程和方法的重要性教师应该引导学生关注学习过程和方法的重要性,而非过分强调学习成绩。
只有真正掌握了好的学习方法,学生成绩才能持久稳定地提升。
教师应该鼓励学生主动思考和解决问题的能力,培养他们的创新和批判思维。
高中生学习方法指导
高中生学习方法指导一、典型不良学习习惯1、概念的重要性被忽视,而一些难题,怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器,一考试就犯计算上的错误,搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了,自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了,不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业,搞题海战术,却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去,不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,开小差。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析。
9、晚上开夜车,白天没精打采,形成恶性循环。
10、一边学习一边做其他事情,如与同学聊天、听MP3等。
二、一般学习策略1、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。
2、认真听讲:将老师讲的精华抓住。
“课上一分钟,课下半天功”。
3、记笔记:基本概念不用记,而老师对概念的解释特别要记。
老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、解题,最后把答案抄下来,课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识,以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。
这是查漏补缺最好的方法。
三、学科学习策略语文:虽然考的几乎都是课外知识,但是能力的培养需要课内来提高。
★语文学习:1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。
3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。
浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。
★英语学习:1、牢记单词,当然包括它的用法,争取每一个单词背下一两个例句,用起来就不容易错了。
2、系统的学语法,平时零零碎碎记下来的要及时总结,更要看系统总结的书。
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四川省纳溪中学校“352生本课堂”结构改革高中学生学习方法指导进人高中后,学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。
有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。
为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
一、高中学习的特点(一)高中教材的特点1.知识量增大。
学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
2.理论性增强。
这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
3.系统性增强。
高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
4.综合性增强。
学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。
如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
5.能力要求提高。
在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
(二)对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。
1.在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。
2.要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。
3.运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
同时要独立思考问题,研究问题。
4.想象力要较大发展。
把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。
二、高中科学的学习方法(一)如何自主学习课前对教材和导学案要认真自主复习至少三遍:第一遍快速浏览教材,明确教材总体内容。
第二遍在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,用红笔勾出重点、难点、疑点,初步理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。
第三遍对重点、难点、疑点问题缜密思考、反复演练,并借助教辅和导学案的提示,帮助自己理解、分析,仍没有解决或把握不准的疑难点用红色笔做★,带着问题进入课堂。
这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
在自主学习中如何正确对待例题?在自学中,自己看教材例题时,先不要看分析和解答,看懂题意后自己作,真不会再看分析,看完分析后能做出吗,能就自己做一做,做不出,再看解答,看懂了再自己做,做完了再对照;会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。
这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。
切不可看完题目就看解答,有时好象看明白了,其实不然,不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。
(二)如何专心听课听课是每一个学生学习新知识和解除疑难的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
在学习过程中,会不会听课是最重要的。
上课时不专心,即便在课后很努力,学习成绩也是不可能理想的。
那么如何高效听课呢?1.精神饱满,做好课前准备。
注意做好课前的物质准备和精神准备,以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象,上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等,以免上课后还气喘嘘嘘,不能平静下来保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
2.明确目标,带着问题听课。
要利用开课前5分钟,明确老师在本堂课的教学目标。
专题目标:老师会教哪个专题内容;知识目标:老师会在这个专题里讲解哪些知识点;例题目标:老师会在课堂中讲解和练习哪几道例题;方法目标:老师会在知识讲解、解析例题中使用什么方法。
要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课,在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高3.集中精力,紧跟教师的思维和步调。
①上课一开始就要专注,有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语,但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
②有的同学,尤其是自学能力较强的同学认为自已自主学习已经懂了、会了,上课便不再听老师讲解,这也是十分有害的。
高中课程即便你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听,听老师是怎样对这些问题描述的、解释的,是从哪几个角度来分析的,你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗?这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。
③听课一定要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。
眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到:就是用心思考,跟上老师的思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。
口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。
手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
4.积极观察思考关注课堂重难点。
①课堂上一定要积极思维,不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。
通过自身观察分析和推理得来的结论,比先听现成结论的学习效果要好。
②如果在课堂中老师出现反复强调的部分往往是重点知识。
要特别注意。
对自己一时难以听懂,或者自认为比较难的知识,一定要快速用笔按顺序进行数字编号。
③认真听课还要注意不同学科的不同学习方法。
比如,语文、外语都是语言类学科,主要是通过字、词、句、篇、章的理解,通过听、说、读、写等手段来掌握。
因此,在学习语文、外语时就应该认真听、大胆说、反复读、经常写。
物理、化学、生物等以实验为基础的课程,就要注意实物观察和实验的过程。
因此,在学习物理、化学、生物时,就要认真观察、勤于动手、积极思考。
而要学好数学,就必须通过弄懂定理,强化练习来完成。
(三)如何做好课堂笔记笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。
在做笔记时要防止两个极端:一是一点不记呆听傻看,这样的后果是要么睡觉要么走神;第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析。
笔记是要记的,但怎样记、记什么?①记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
一节课的重点、难点是每一个学生听课时的核心内容和问题,它们往往能最大限度地统领其他相关的学习材料,成为复习和回忆这些相关材料的线索。
因此,课堂笔记一定要记这些重难点内容。
②记典型的例题和重要的思想方法。
教师在上课时为了突破难点,会运用许多典型例题,教师在分析这些例题时往往也讲解重要思想方法,这些内容对自己今后的学习和复习十分重要,因此上课要给予特别关注。
③记课堂没理解的问题。
上课时对教师分析的问题,若自己没有理解,应该首先记下来,课后再深入思考和寻求其他同学或教师的帮助。
④记笔记要条理分明。
有些同学在记笔记时倒很积极,但过了一段时间却弄不明白其内容,根本达不到记录的目的。
所以,在记录时要条理清楚,层次分明,才能有助于以后的复习和对新知识的系统把握和理解。
⑤宁可少记,不可漏记。
有些同学由于记录的速度太慢,可能跟不上老师讲课的步调,这也没关系,你可以对一部分问题进行详细地笔记,等下课后再找来同学的笔记,补上没记的部分就可以了。
如果你希望记下所有的问题,结果可能使大部分问题得不到完整地记录,从而彻底失去了笔记的意义。
⑥及时复习。
每天下课后,应该尽可能抽出一些时间,去对当天的笔记进行一次核对和复习,这种对老师所讲内容的及时温习是巩固新知识的有效手段。
笔记:它可以是老师已授的重要知识,也可以是自己独特的思维成果,利用好它,它就会成为每一个人成才的好帮手。
(四)如何按时完成作业作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。
通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。
不理解的也要及时弄明白。
(五)如何做好复习和总结德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。
”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。
复习在于平时,何时复习?如何复习?1.做好及时的复习①及时复习:听完课的当天,必须做好当天的复习。
时间是在自习上或饭前饭后,就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。
②精读教材。
对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
③回忆复习:复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容,分析例题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
④整理笔记。
在回忆复习的基础上,再打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,补缺补漏,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
⑤看参考书。
巩固知识,深化重要知识的理解,拓展思维,这是补充课外知识的好方法。
⑥循环复习。
将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……这种循环复习利于记忆。
2.做好单元复习学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也采取回忆式复习,而后应做好单元小节,把小节写在卡片上,以便带在身上随时随地的复习。
3.做好单元小结单元小结内容应包括以下部分。
(1)本单元(章)的知识网络;(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);(3)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
(五)如何强化训练与反思有不少同学重练习轻反思,把提高成绩的希望寄托在大量做题上,这是不妥当的,“不要以做题多少论英雄”,重要的不在做题多,而在于做题的效益要高。