幼儿园大班语言教案：小动物的雨伞
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验诗歌带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读散文诗，并能根据诗歌内容进行仿编。
3. 发展想象力、创造力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 课件：散文诗《小动物的雨伞》2. 雨伞图片若干3. 动物手偶若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说一说雨伞的形状、颜色等特征。
2. 教师朗读散文诗《小动物的雨伞》，幼儿倾听并感受散文诗的意境。
3. 教师与幼儿一起讨论散文诗中出现的小动物和雨伞，引导幼儿说一说小动物们为什么喜欢雨伞。
4. 幼儿扮演小动物，用雨伞进行角色扮演，体验散文诗中的情景。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试仿编散文诗，如《小动物的太阳帽》、《小动物的蝴蝶结》等。
2. 幼儿用画笔和颜料，为自己喜欢的小动物设计雨伞，并进行展示。
3. 家长回家后，可以和幼儿一起进行散文诗《小动物的雨伞》的亲子阅读，感受诗歌的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对散文诗内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和仿编散文诗时的表现，如语言表达能力、创造力和想象力等。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的亲子阅读情况。
六、活动重点：1. 让幼儿通过朗读、讨论和角色扮演，深入理解散文诗《小动物的雨伞》的故事情节。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，能够仿编类似的散文诗。
七、活动难点：1. 帮助幼儿学会用诗歌的语言表达自己的情感和想象。
2. 引导幼儿在角色扮演中，能够用恰当的语言和动作表现小动物们的快乐和满足。
八、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾散文诗《小动物的雨伞》的故事情节，引导幼儿说出小动物们为什么喜欢雨伞。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿用语言和动作表现小动物们的快乐和满足。
3. 教师引导幼儿尝试仿编散文诗，如《小动物的太阳帽》、《小动物的蝴蝶结》等。
九、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述小动物们使用雨伞的情景。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1. 图片或实物：小鸟、小兔、小狗、小猫等小动物的雨伞。
2. 故事课件或图书：《小动物的雨伞》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小动物雨伞，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们使用雨伞的情景，以及他们之间的互动。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？他们在雨天里怎样使用雨伞？如果你是小动物，你会怎样分享雨伞？4. 创意绘画：请幼儿用自己的想象力，画出自己在雨天与好朋友分享雨伞的情景。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中观察和描述爸爸妈妈在雨天使用雨伞的情景。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的雨伞”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达和想象力发展。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，以及他们在分享和关爱方面的表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于雨伞使用的观察和描述情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿自由表达和创作。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 引导幼儿用恰当的语言描述雨伞的使用情景，培养他们的语言表达能力。
七、教学策略1. 采用故事讲述、图片观察、讨论交流等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过提问、引导等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 以绘画活动为载体，让幼儿在创作中体验分享和关爱他人的情感。
八、活动难度评估1. 故事内容和绘画任务的设置，适合大班幼儿的理解和创作能力。
2. 活动过程中，幼儿需要具备一定的合作意识和沟通能力，共同完成绘画任务。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整故事内容和绘画要求，以满足他们的需求。
幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标1.理解故事内容，知道故事中不同动物都有自己独特的防雨方法。
2.能积极参与讲述故事，大胆想象并讲述自己知道的动物防雨方法。
3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事的情节和动物的特点。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法。
三、教学准备1.教学课件：动物雨伞的图片、故事音频。
2.教学材料：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道下雨天我们需要什么吗？（雨伞、雨衣、雨靴）师：今天，老师带来了一篇关于动物雨伞的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：故事的名字叫《动物的雨伞》，我们先来听一遍故事，然后我们再来讨论故事里发生了什么。
（播放故事音频，幼儿认真聆听）3.讨论故事师：故事听完了，我们来谈谈故事里发生了什么吧。
师：故事里的动物们都有什么特点？它们是怎么防雨的？（幼儿积极发言，讲述故事情节和动物特点）4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的动物，体验一下它们防雨的方法吧。
（分发雨伞、雨衣、雨靴等道具，幼儿自由选择角色，进行情境体验）5.想象讲述师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物有自己的防雨方法呢？师：请你们大胆地想象并讲述一下，这些动物是怎么防雨的。
（幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法）师：通过今天的学习，我们知道了不同的动物都有自己的防雨方法，它们真是聪明极了。
师：我们应该关心和保护大自然，让这些可爱的动物们生活得更加美好。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事，发挥想象力。
在情境体验环节，孩子们热情高涨，能充分融入角色，体验动物的防雨方法。
在想象讲述环节，孩子们大胆地讲述了自己知道的动物防雨方法，展示了丰富的想象力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中收获了知识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要加强培养。
幼儿园大班语言教案小动物的雨伞
幼儿园大班语言教案小动物的雨伞教案：小动物的雨伞一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班语言领域2. 详细内容：通过故事《小动物的雨伞》，让幼儿了解小动物们如何共用一把雨伞，传递分享和友爱的精神。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿分享和友爱的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解小动物们分享雨伞的精神。
2. 重点：让幼儿能够复述故事内容，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨伞图片、小动物图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师出示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点。
1.2 提问：你们见过雨伞吗？雨伞是用来做什么的？2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述小动物们共用雨伞的故事。
2.2 过程中，教师引导幼儿观察小动物们的表情和动作，理解他们之间的友爱。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师提问：故事中有哪些小动物？它们之间发生了什么故事？3.2 幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
4. 实践活动（10分钟）4.1 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并剪下来。
4.2 教师发放雨伞模板，引导幼儿将小动物粘贴在雨伞上，制作出自己的小动物雨伞。
5. 分享与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的小动物雨伞，并分享制作过程中的感受。
5.2 幼儿互相欣赏、交流，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书小动物的雨伞2. 板书内容：小动物们共用雨伞，传递分享和友爱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小动物的雨伞》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对故事的理解和参与度较高，但在实践活动环节，部分幼儿表现出耐心不足的现象。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿们带着自己制作的小动物雨伞，感受共用雨伞的乐趣，进一步传递分享和友爱的精神。
幼儿园大班语言教案动物的雨伞
幼儿园大班语言教案：动物的雨伞幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇一」活动目标：1、初步学会儿歌，会用"是的伞"的句式来创编儿歌。
2、学会叠词"高高的"、"圆圆的"、"绿绿的"、"红红的"。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
2.小动物们玩得可高兴了，突然间（放下雨音乐）3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.教师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句老师是怎么说的'呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞。
5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。
6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。
7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？2.引导幼儿用句式"是的伞"来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？附儿歌《小动物的雨伞》哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。
幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇二」【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活动准备】配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》【活动过程】一、提问引题。
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中的生词，如“雨伞”、“分享”等，提高词汇量。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们分享雨伞的寓意，培养幼儿关爱他人的品质。
重点：掌握故事的基本情节，学会故事中的生词。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶、雨伞道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，手持雨伞，以情景剧的形式展示小动物们在雨中分享雨伞的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，结合手偶，生动讲述《小动物的雨伞》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的生词，解释其含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示雨伞道具，邀请幼儿模仿故事中的小动物，进行分享实践。
在此过程中，引导幼儿学会使用“分享”等生词。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀等学具，指导幼儿绘制小动物和雨伞，培养幼儿动手能力。
5. 情景再现（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行情景再现，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 故事生词：雨伞、分享3. 故事简笔画：小动物、雨伞七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小动物的雨伞》。
（2）用画笔描绘故事中的小动物和雨伞。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）画作示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践情景和随堂练习，使幼儿掌握了故事内容，学会了生词，培养了关爱他人的品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行分享活动，如分享玩具、食物等，培养幼儿的分享意识。
（2）引导幼儿关注生活中的关爱行为，如帮助他人、关心家人等，提升幼儿的品德素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人、乐于助人的品质培养。
幼儿园大班语言优质教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言优质教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过讲述小动物们在雨中分享雨伞的故事，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会新词汇。
难点：能够将故事情节用自己的语言复述出来，培养关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、雨伞道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴动物手偶，创设一个雨天的场景，引发幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，学会新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事表演。
（2）教师邀请幼儿用新学的词汇描述故事中的场景，进行互动。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创编一个新的故事结尾。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小象3. 新词汇：分享、关心、雨伞、雨天七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨伞，并用新学的词汇描述。
答案：示例：我画的是一把彩虹伞，在雨后的天空下，小动物们一起分享这把美丽的彩虹伞。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起复述故事，讨论故事中的人物品质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合故事内容，开展“关爱他人，快乐分享”主题活动，引导幼儿将故事中的品质运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的互动提问。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习动物的名称和特点，提高对动物的认知能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的动物名称和特点。
3. 进行相关动物的认知游戏。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
四、教学准备1. 故事课件：《动物的雨伞》。
2. 动物图片：故事中出现的动物图片。
3. 雨伞道具：若干把雨伞。
4. 画纸、画笔：用于幼儿绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的角色和情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物雨伞。
6. 总结与反思：引导幼儿说出自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，观察其对动物和雨伞的认知与应用能力。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，以评价其对故事情节的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的动物和它们的栖息环境。
2. 邀请家长参与，开展家庭动物认知活动，让幼儿在家长的帮助下了解更多动物的特点。
3. 开展动物主题的诗歌朗诵会，鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情。
八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小动物的雨伞》。
通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会用词语描述故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质，懂得在困难面前互相帮助、分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和场景，体会故事所传递的友谊、互助与分享的品质。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物的雨伞故事挂图、动物头饰、雨伞道具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化，讨论下雨时需要准备的物品。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的互助与分享。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用词语描述，如：“小兔子撑着雨伞，小松鼠躲在伞下，它们一起度过雨天。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分角色扮演，进行故事复述。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔和水粉颜料创作一幅关于小动物分享雨伞的画。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 关键词：友谊、互助、分享3. 故事简图：小动物们共撑雨伞的场景七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小动物的雨伞》故事，并画出故事中的一个场景。
答案示例：故事讲述了下雨天，小兔子、小松鼠、小刺猬共撑一把雨伞，一起度过雨天的温馨场景。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力和语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用词语描述故事中的角色和场景，感受到了友谊、互助与分享的重要性。
2024年幼儿园大班语言精彩教案小动物的雨伞
2024年幼儿园大班语言精彩教案小动物的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的小动物》中的第三节《小动物的雨伞》。
详细内容包括：通过故事《小动物的雨伞》，让幼儿认识各种小动物，学会描述雨伞的特点，掌握简单的句子构造，并能用语言表达自己对雨伞的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小动物，学会描述雨伞的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子构造表达自己对雨伞的喜好。
3. 培养幼儿的想象力，通过绘画活动，让幼儿发挥创意，设计出独特的小动物雨伞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子构造表达自己对雨伞的喜好。
教学重点：通过故事让幼儿认识各种小动物，学会描述雨伞的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、雨伞图片、绘画材料。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的雨景，引导幼儿关注雨伞，讨论雨伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的小动物和雨伞。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物图片和雨伞图片，让幼儿用简单的句子构造描述它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发幼儿用书，让幼儿根据书上的图片，用句子构造描述小动物和雨伞。
5. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，设计一款独特的小动物雨伞，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用句子构造分享自己的设计思路。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 小动物和雨伞图片3. 句子构造示例：我喜欢红色的雨伞，上面有可爱的小兔子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款你喜欢的小动物雨伞，并用句子构造描述它。
答案示例：我喜欢黄色的雨伞，上面有活泼的小鸭子，它们在水中嬉戏。
2. 布置幼儿回家后与家长分享自己的设计作品，并鼓励家长参与评价。
2024年大班语言优秀公开课教案《小动物的雨伞》
2024年大班语言优秀公开课教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过该故事，让幼儿了解各种小动物的特点和生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解小动物们分享雨伞的过程。
2. 学会表达故事中出现的动物名称和特点，提高语言表达能力。
3. 能够培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物们的情感表达，学会分享和关爱他人。
2. 教学重点：掌握故事中出现的小动物名称和特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、雨伞道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨伞道具，让幼儿想象在一个下雨天，小动物们如何共同分享雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《小动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事中小动物的特点和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用语言描述故事中出现的动物，例如：“小兔子是白色的，有两只长长的耳朵。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，练习表达动物特点和分享雨伞的过程。
5. 互动讨论（5分钟）引导幼儿讨论故事中小动物们的分享行为，培养关爱他人、乐于助人的品质。
6. 创意绘画（10分钟）让幼儿用水彩画出自己喜欢的小动物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《小动物的雨伞》2. 板书内容：小动物名称：小兔子、小猴子、小狐狸等小动物特点：白色、长耳朵、聪明、机灵等分享雨伞：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它是白色的，有两只长长的耳朵，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力不足的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长共同分享故事，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案篇1活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。
2.启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。
3.学习动词：爬、飞、举、钻。
活动准备1.图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2.课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.课件演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解。
）（2）燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞）（4）教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
）3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6.教师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）7.请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
（1）小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）--叶子是小蚂蚁的雨伞。
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
一、教学目标：1. 了解小动物们为什么需要雨伞，培养幼儿的想象力。
2. 通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
二、教学内容：1. 小动物们为什么需要雨伞？2. 小动物们如何分享雨伞？3. 学习故事中的角色和情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《小动物的雨伞》。
2. 雨伞道具：每个孩子准备一把雨伞。
3. 画纸、画笔：用于幼儿绘画自己喜欢的小动物和雨伞。
四、教学过程：1. 导入：讲解小动物们为什么需要雨伞，引导幼儿思考。
2. 讲述故事：《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：小动物们如何分享雨伞？培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的小动物和雨伞，增强幼儿的观察力和想象力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价其团队协作能力和分享精神。
2. 评价幼儿在绘画环节的观察力和想象力。
3. 评价幼儿在展示作品环节的语言表达能力。
六、教学扩展活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的小动物，用语言和动作表现故事情节。
2. 情景模拟：模拟下雨天，让幼儿扮演小动物，用雨伞进行互动，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
七、家园共育建议：1. 家长可以和幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试绘画自己喜欢的小动物和雨伞，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 家长可以和幼儿一起进行雨伞游戏，如：模拟下雨天，用雨伞进行互动，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
八、教学难点与解决策略：1. 教学难点：幼儿在讨论环节不知道如何表达自己的想法。
解决策略：教师可以给予幼儿示范，用简单明了的语言表达自己的想法，并鼓励幼儿大胆表达。
2. 教学难点：幼儿在绘画环节不知道如何表现故事情节。
解决策略：教师可以给予幼儿提示，如：小动物的表情、动作等，帮助幼儿丰富绘画内容。
2024年幼儿园大班语言教案小动物的雨伞
2024年幼儿园大班语言教案小动物的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小动物的雨伞”。
通过该故事，让幼儿了解小动物们在雨天分享雨伞的友善行为，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小动物们的友善行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们分享雨伞的意义。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物的雨伞故事挂图、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小动物的雨伞故事挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。
（2）教师通过手偶表演，讲述故事《小动物的雨伞》。
2. 例题讲解（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小动物们分享雨伞的意义。
（2）教师示范如何用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
4. 小结六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 故事内容简要概括3. 教学重点：语言表达、社交能力七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小动物们分享雨伞的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作出相应的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和社交能力进行评价。
2. 拓展延伸：组织一次“分享雨伞”的活动，让幼儿在实践活动中进一步体验分享的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关乎整节课的教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
2024年幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的故事，让孩子们体验友谊和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，懂得分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、雨伞道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿谈论下雨时自己是如何保护自己的。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们的行为，讲解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小动物们为什么要分享雨伞？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物图片和雨伞道具，让幼儿进行角色扮演，练习分享雨伞的场景。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中关爱他人，互相帮助。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作小动物雨伞手工作品，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 故事主人公：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 关键词：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小动物雨伞，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一顶小兔雨伞，它是粉红色的，伞面上有白色的小兔子图案，伞把上挂着一个小兔挂饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿充分感受到友谊和分享的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，学会分享和互助，将所学知识运用到实际生活中。
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
一、活动目标：1. 了解小动物们使用雨伞的不同场景和情境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
二、活动准备：1. 图片素材：小兔子、小松鼠、小鸭子、小鸟等小动物的图片。
2. 雨伞道具：不同颜色和形状的雨伞。
3. 背景音乐：轻松愉快的音乐。
4. 故事课件：《小动物的雨伞》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做雨伞操，引导幼儿模仿雨伞的开合动作。
1.2 幼儿自由发挥，用雨伞进行舞蹈表演。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述《小动物的雨伞》的故事。
2.2 幼儿分享故事心得，讨论小动物们使用雨伞的场景。
3. 观察与想象（5分钟）3.1 教师出示不同颜色和形状的雨伞，引导幼儿观察并描述。
3.2 幼儿用自己的想象力，创作一个关于小动物雨伞的故事。
4. 表达与创作（5分钟）4.1 幼儿分组，每组选择一个雨伞道具，扮演故事中的小动物。
4.2 每组幼儿用自己的语言表达故事情节，并进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。
5.2 幼儿分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨伞，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级角落设置“小动物雨伞”主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 区域活动：在角色区设置“小动物雨伞店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和分享意识。
3. 家长反馈和家园共育情况，评价幼儿在家庭中的应用能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动准备：1. 图片素材：小兔子、小松鼠、小鸭子、小鸟等小动物的图片。
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《小动物的雨伞》
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《小动物的雨伞》。
该故事讲述了一场大雨后，小动物们共同分享雨伞，互相帮助的温馨故事，旨在培养幼儿的团结合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得分享和互助的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能仿编类似的童话故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享和互助的意义，并能运用到实际生活中。
重点：引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、雨伞道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以游戏的形式带领幼儿进入故事情境，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、道具等辅助教具，生动形象地讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用语言描述，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，巩固所学内容。
5. 小结与讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中的分享和互助行为，让幼儿认识到团结合作的重要性。
6. 创意活动（10分钟）教师提供画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己的小动物雨伞，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 主要角色：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 重点词语：分享、互助、团结合作七、作业设计1. 作业题目：我的小动物雨伞请幼儿回家后，与家长共同创作一个关于小动物分享雨伞的故事，并将作品带到幼儿园分享。
2. 答案示例：小狗和小猫在森林里玩耍，突然下起了大雨。
他们找到一把大伞，一起躲在伞下。
大班语言教案《小动物的雨伞》
大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的故事，让幼儿了解共享的重要性，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中传递的关爱与分享的情感。
2. 学会表达故事中的关键词语，如“分享”、“关爱”等，并能用完整的句子讲述故事情节。
3. 能够通过角色扮演，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，理解分享的意义。
重点：培养幼儿关爱他人、与人分享的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、雨伞道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放雨天的音频，引导幼儿想象自己在雨天帮助朋友分享雨伞的场景，激发幼儿关爱他人的情感。
2. 讲解故事（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和情感变化。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解（1）出示小动物手偶，引导幼儿用“小动物分享雨伞给朋友”的句式进行表达。
（2）讲解关爱他人的重要性，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个小动物角色，用故事中的句式进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小动物的雨伞》2. 关键词：分享、关爱、友谊3. 故事简笔画：小动物们分享雨伞的场景七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴分享雨伞的场景。
答案：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友在雨天分享雨伞的情景。
2. 家庭作业：与家长一起讲述故事，并讨论分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展关爱他人的主题班会，引导幼儿学会关爱他人。
（2）组织分享活动，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养和情感传递。
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学目标1.了解和认识小动物的形态和习性。
2.学习词汇“雨伞”、“下雨”等表达天气的词汇。
3.培养幼儿探究能力、观察能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的听说能力，训练幼儿听取故事、叙述故事的能力。
二、教学内容本节课将采用绘本《小动物的雨伞》带领幼儿走进动物世界，学习认知小动物的形态和习性。
同时，结合雨天的场景，教授表达天气的词汇，并通过阅读小故事，带领幼儿进一步感知雨天的气氛，培养观察和表达能力。
三、教学流程1. 温馨互动老师对孩子微笑示意，并简单带动孩子们做手指操，以放松幼儿们的身心，同时增强课堂气氛。
2. 激发兴趣教师适当调侃，拿出一只扑克牌，引导幼儿们猜想卡牌上的动物是什么，通过对动物的表述和形态等方面的细节描述，调动幼儿们的好奇心，激发学习兴趣。
3. 故事阅读老师带领幼儿们一起阅读《小动物的雨伞》这个优秀的绘本，记录下孩子们在阅读中的思考和问题，引导幼儿们进一步参与氛围和情节感知。
4. 细节再现老师配合故事情节，引导孩子们重温绘本中小动物的形态和习性，并通过细致观察和描述，能够体会少年春雨季节的细微变化。
5. 词汇教学老师通过故事情节，教授有关天气的生词，如“下雨”、“雨伞”、“雨天”，并带领幼儿们在实际语境中应用新学的词汇。
6. 情境模仿老师组织幼儿在课堂中模仿温馨雨天中的场景和动物习性，以减少小朋友们在学习中的抵触情绪，同时从模仿中提高幼儿们的审美和情感感受。
7. 小结回顾老师让孩子们回顾整个故事的情节，引导幼儿们从理解中提高对课堂内容的领悟，同时让孩子们在整个故事中收获无穷、畅游天地。
四、教学评估本次课程的评估对幼儿的学习情况、性格特点、情感认知等各方面进行评估，评估方式采取日常观察、互动口语、书写作品、语言表达等多种形式相结合的方式。
五、教学反思经过本次教学内容的实际操作，本次课程从情境的引导、语言表达、细节观察能力和感性认知等方面对幼儿进行了充分的训练和挑战，充分激发孩子们的兴趣和学习乐趣，同时也保证了幼儿们获得了足够的21世纪能力和创新思维的培养。
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言启蒙》第五章第二节《小动物的雨伞》。
教材通过生动有趣的故事，引导幼儿学习小动物们用雨伞玩耍、互帮互助的情景，教育幼儿学会分享、关爱他人。
二、教学目标1. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；2. 帮助幼儿了解小动物们互帮互助、分享的精神；3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会角色扮演；难点：能够用语言描述小动物们的动作和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、雨伞模型、小动物手偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示雨伞模型，邀请幼儿观察并讲述雨伞的用途。
引导幼儿思考：下雨天，我们用雨伞保护自己，那小动物们怎么办呢？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小动物的雨伞》故事，引导幼儿关注小动物们的动作、表情和情感。
讲完故事后，邀请幼儿复述故事情节。
3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物角色，用小动物手偶进行角色扮演。
鼓励幼儿用语言描述小动物们的动作和情感。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小动物雨伞，并写上故事中的经典台词。
5. 作业布置（5分钟）请幼儿回家后，与家长一起收集废旧雨伞，制作属于自己的小动物雨伞，并在下次课堂上展示。
六、板书设计板书内容：小动物的雨伞1. 小猴子摇摇伞，快乐地跳着舞；2. 小鸭子漂漂亮亮地游着泳；3. 小兔子躲在伞下，笑眯眯地吃着萝卜；4. 小狐狸举着伞，去找好朋友小熊。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，复述故事《小动物的雨伞》给家长听；2. 与家长一起收集废旧雨伞，制作属于自己的小动物雨伞；3. 家长协助幼儿用语言描述制作过程和心情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿学会分享、关爱他人。
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幼儿园大班语言教案：小动物的雨伞
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试
仿编诗歌。
【活动准备】
课件、图谱、小图书。
【活动过程】
一、提问引题。
1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁?
2、播放下雨的场景，师：哎呀!怎么了?小动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢?
(引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动
物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。
课件中声像结合，画面
忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力
的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。
)
二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。
1、播放小燕子躲雨片段。
(1)讨论并欣赏课件。
师：小燕子在雨中怎样?飞(我们一起来飞飞看)
它会飞到哪里去躲雨了?
让我们看看，它到底飞到哪里?(树枝上)
哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字?(引出大树伞)(燕子飞到树枝上，大树伞。
)
2、播放蚂蚁、小鱼躲雨片段。
(1)讨论并欣赏课件。
师：看看，谁又来了?(蚂蚁和青蛙)
它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋友猜猜看看?
你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。
(蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇
伞!……到荷叶下，荷叶伞!)
3、播放小鸡躲雨片段。
(1)讨论并欣赏课件。
师：叽叽叽叽谁来了?它会怎么躲雨?
小鸡躲到了哪里我们一起来看看?(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!)来涂老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。
4、播放乌龟和松鼠躲雨片段?
(1)师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?(乌龟和松鼠)它们的心里怎么样?(真着急)你们帮它想想办法?它们的身体有什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?
(这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。
课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。
)
三、完整学习朗诵诗歌。
1、师根据图谱完整朗诵诗歌一遍。
师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，涂老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一块来听听吧。
2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
师：你们想试试吗?
3、“找图片”游戏，复习巩固儿歌。
4、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?(雨伞)都是谁的雨伞?(小动物)那我们可以把它叫
《动物的雨伞》。
(这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。
)
四、播放课件，发散想象，仿编诗歌。
1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我
们一起来帮帮它们吧。
还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢?
2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。
A、介绍操作材料。
B、幼儿分组操作仿编诗歌。
C、互相交流自己仿编的诗歌。
如：瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!
蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。
毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。
小鱼游到石头下，石头伞。
小熊跑进山洞里，山洞伞。
(这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼
儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、
活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。
)
五、分组活动。
1、操作组：投放故事盒、小动物，让幼儿操作仿编诗歌。
2、图谱：投放图谱、小动物图片，让幼儿根据图谱进行创编诗歌。
3、画册：投放小画册，让幼儿根据画册内容朗诵诗歌。