高三语文高考文言特殊句式完美课件

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高三语文文言文复习《特殊句式》课件 (共14张PPT)

高三语文文言文复习《特殊句式》课件 (共14张PPT)
石之铿然有声者,所在皆是。 马之千里者,一食或尽粟一石。
练习
与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不 同的一项是(C ) A 我吾尔诈,尔无我虞 B 寂寥而莫我知也 C 何功之有哉 D 然而不王者,未之有也
下列句中不是定语后置句的一项( C ) A、疆土之新辟者,移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、贤于己者,忌之而不愿问焉。 D、今战士还者及关羽水军精甲万人。
判断下列句子的句式
1、风乎舞雩,咏而归。 2、古之人不余欺也。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 4、又杂植兰桂竹木于庭。 5、而今安在哉? 6、仰观宇宙之大,俯察品类之盛。 7、张良具告以事。 8、请奉命求助于孙将军。 9、夫晋,何厌之有? 10、时人莫之许也。 11、农人告余以春及。
12、大王来何操? 13、石之铿然有声者,所在皆是。 14、胡为乎惶惶欲何之? 15、太子及宾客知其事者皆白衣冠以送。 16、句读之不知,惑之不解…… 17、相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 18、则物与我皆无尽也,而又何羡乎? 19、何为而在吾侧也? 20、赵尝五战于秦。 21、微斯人,吾谁与归? 22、技经肯綮之未尝。
(刘向《新序·杂事第一》) ①当:妥当 ②逮:比得上 ③不谷:古代君王自称的谦词源自古之人不余欺也。 宾语前置
而今安在哉? 夫晋,何厌之有? 时人莫之许也。 大王来何操? 胡为乎惶惶欲何之? 则物与我皆无尽也,而又何羡乎? 何为而在吾侧也? 微斯人,吾谁与归? 句读之不知,惑之不解…… 技经肯綮之未尝。
古之人不余欺也。 时人莫之许也。
而今安在哉? 大王来何操? 胡为乎惶惶欲何之? 则物与我皆无尽也,而又何羡乎? 何为而在吾侧也? 微斯人,吾谁与归?
张良具以告事。 农人告余以春及。

高考复习文言特殊句式 PPT精品课件13(共31张)

高考复习文言特殊句式 PPT精品课件13(共31张)
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⑵夫晋,何厌之有?
·
⑶唯利是图,唯才是举。
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3.定语后置
⑴石之铿然有声者,所在皆是也 · · ⑵求人可使报秦者,末得。(《廉》)
·· 寻找能够出使回复秦国的人
⑶马之千里者
· · ⑷蚓无爪牙之利,筋骨之强 · ·
4、介词结构后置
现代汉语中,介词结构常常放在 动词前作状语,古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴锲而不舍,金石可镂
· ⑵人马烧溺死者甚众。 · · ⑶洎牧以谗诛,邯郸为郡 · ⑷狡兔死,走狗烹;飞鸟尽,良 · 弓藏。 · ⑸龙逢斩,比干剖。 · ·
三、倒装句:
所谓倒装,是比照现代汉语习惯说的。 1.主谓倒装。为了强调谓语,有时将谓 语置于主语之前。这仅仅是因为语言表 达的需要。
⑴甚矣,汝之不惠! ⑵安在公子能急人之困!
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿,“也”表判断。 (1) ……“者” ……也
(2) …… , ……也
(3) ……者,…… 。 (4) ……者也
⑴廉颇者,赵之良将也。
⑵魏公子无忌者,魏昭王少子, · 而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战,勇气也。
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⑷张衡字平子,南阳西鄂人也。
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⑸粟者,民之所种。
⑹且焉置土石? · ⑺人非生而知之者,孰能无惑?
名言摘抄 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰,它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想,就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

高考语文复习文言文特殊句式课件

高考语文复习文言文特殊句式课件

05
02
解答
此句为被动句,“见……于”表示被动,意 为“我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王 ”。
04
解答
“完璧归赵”比喻把原物完好地归还 给原主,在文言文中常用来表达物归 原主或事情得到圆满解决的意思。
06
解答
此句为定语后置句,“求人可使报秦者”即“ 求可使报秦之人”,意为“寻找可以出使回复 秦国的人”。
识别省略句的关键在于理解句子的意 思和上下文的关系,通过补充省略的 成分来还原完整的句子。
典型例题分析与解答
例题一
分析“陈胜者,阳城人也”一句中的判断句特点。
分析
该句是一个典型的判断句,其中“陈胜者”是主语,“阳城人也”是谓语。句子中没有使用判断词“是”, 而是直接通过主语和谓语的关系来表达判断。同时,“者”和“也”作为语气词,加强了判断的语气。
解答
这句话的正常语序应该是"有何陋之",翻译为"有 什么简陋的呢?"。通过调整语序,我们可以更好 地理解这句话的意思,并感受到作者的自信和豁 达之情。
04
固定结构与成语运用
固定结构类型及含义
01
02
03
04
判断句
以“……者,……也”为 标志,表示对事物的性质 、情况或事物之间的关系 做出肯定或否定的判断。
例题二
识别并补充“一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭”一句中的省略成分。
03
被动句与倒装句
被动句形式及表达效果
被动句形式
文言文中,被动句常采用"为……所"、"被"、"受"、"见"等词语来表示。例如,"为天下笑者,何也?"(被天下人 嘲笑,为什么呢?)

2024年《文言文特殊句式》课件PPT

2024年《文言文特殊句式》课件PPT

分类
根据表达方式和语义功能的不同,固定句式可分为多 种类型,如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每 种类型都有其特定的构成方式和表达效果。
2024/2/29
27
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分,如主语、宾语、状语
等。这种指向关系有助于理解句子的整体意义和表达重点。
2024/2/29
11
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同 ,如“吾乃常山赵子龙”。
2024/2/29
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性,如“君者,舟也; 庶人者,水也”。
类属关系
主语所代表的事物属于谓语所代表的 类别或范围,如“陈胜者,阳城人也 ”。
比喻关系
5
研究意义与价值

2024/2/29
学术价值
研究文言文特殊句式有助于深入了解古代汉语语法、修辞和文化内涵,推动语言学、文学等领域 的发展。
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式,可以提高学生的语言素养和表达能力,培养其对中华优秀传统 文化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分,承载着丰富的历史文化信息,对于传承和弘扬中 华优秀传统文化具有重要意义。
2024/2/29
18
倒装句的构成与分类
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成,其中被强调的部分可以放在句首或句中,谓语部分则相 应地进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系,倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
2024/2/29
19
倒装句的语义关系

高考复习文言特殊句式ppt(共25张)

高考复习文言特殊句式ppt(共25张)

文言文中有哪些常见的特殊句式?
宾语前置句 介宾短语后置句(状语后置句) 定语后置 主谓倒装
一.倒装句 二.判断句 三.被动句 四.省略句
微课笔记特别认真的是: 陶美欣、秦嘉琦、周文浩、 刘文钊、余思琦等同学
2.单选题
且商贾亦何可鄙之有?挟数万之资,经风涛之险,受辱于关
吏,忍诟于市易,辛勤万状,所挟者重,所得者末。然必交结于卿 大夫之门,然后可以收其利而远其害,安能傲然而坐于公卿大夫之 上哉!今山人者,名之为商贾,则其实不持一文;称之为山人,则 非公卿之门不履,故可贱耳。虽然,我宁无有是乎?然安知我无商 贾之行之心,而释迦其衣以欺世而盗名也耶?有则幸为我加诛,我 不护痛也。虽然,若其患得而又患失,买田宅,求风水等事,决知 免矣。(选自李贽《又与焦弱侯》)
对“且商贾亦何可鄙之有”的分析,不正确的一项是 A.且,连词,用于下文之首。 B.该句是一个宾语前置的句子,宾语是“何”。 C.“之”是助词,宾语前置的标志。 D.该句的宾语是“何鄙”。
正确答案: B 答案解析: 答案 B 解析:该句的宾语是“何鄙”。
第一关:抢答题
比赛规则:
六小组成员举手抢答,举 手最快者获得答题的权利, 答对加10分,答错扣5分,不 可以补答。共有6道题。
必答题
A
返回
B E
C F
D
• 辨析“
之”在下列句中意义和用法的异同。
• 然而不王者,未之有也。 ——《寡人之于国也》
夫晋,何厌之有。
——《烛之武退秦师》
• 辨析“
为”在下列句中意义和用法的异同
• 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭, 为天下笑。 • ——《伶官传序》 • 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? • ——《鸿门宴》

文言文特殊句式整理(完美版)课件

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“马之千里者,一食或尽粟一石。” (《马说》)
“求人可使报秦者,未得。”(《廉颇蔺 相如列传》)
示例
“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”(《劝 学》)
用法及意义解析
用法
定语后置句式的使用可以使句子结构更加紧凑,表达更加生动 有力。在文言文中,定语后置句式常用于描绘人物、事物或景 象的特征,以增强语言的形象性和感染力。
08 总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
特殊句式的定义和分类
学生应掌握文言文中特殊句式的概念, 如倒装句、省略句、判断句等,并能 对不同类型的特殊句式进行分类。
特殊句式的翻译方法
学生应掌握将特殊句式翻译成现代汉 语的方法,如调整语序、补充省略成 分、理解判断句的逻辑关系等。
特殊句式的语法特点
学生需了解各种特殊句式的语法特点, 如倒装句中谓语前置、宾语后置等规 律,以及省略句中省略主语、谓语等 成分的用法。
注意事项与误区提示
注意事项
在使用主谓倒装句式时,需要注意语境和 语气的把握,确保表达准确、自然。同时, 要避免过度使用主谓倒装句式,以免造成 语言的晦涩难懂。
VS
误区提示
有些读者可能会将主谓倒装句式与宾语前 置句式混淆。实际上,二者是不同的句式 类型。宾语前置句式是指宾语在动词之前 的语序,而主谓倒装句式是指谓语在主语 之前的语序。在阅读文言文时,需要仔细 分辨这两种句式的不同特点。
对未来学习的建议和展望
深入学习特殊句式 学生应继续深入学习文言文中的特殊句式,掌握更多类型 和更复杂的语法规则,提高阅读和翻译能力。
拓展相关知识点 除了特殊句式外,学生还可以拓展学习文言文中的其他相 关知识点,如古代汉语词汇、修辞手法等,以更全面地了 解古代汉语的特点和魅力。

高中文言特殊句式 完整版课件PPT

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(1)省略动词后的宾语
如:项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与 (之)斗卮酒。
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以 事。
(2)省略介词后的宾语 如:此人一一为 (之) 俱言所闻。
3、省略句
4、省介词。(较常见的是“
于”、“以”,这些介词与后面的 宾语组成介宾结构。当这个介宾结 构作补语时,这个介词常常被省掉 。
(2)省略“以”、“于”的介词结构后置
如: 将军战(于 河北,臣战(于 河南。


文言倒装句译成现代汉语时,要
依现代汉语的句子成分的排列规律 , 将其 “顺装”过来。
5、固定句式
文言文中有一些结构固定的格 式用法。这些类固定句式,翻译 时要合乎现代汉语的习惯。
1、表疑问。“……如何”、“奈何”、“若何 “奈若何”等格式。
如:①沛公之参乘樊哙者也。 ②莲,花之君子者也。
(4)“者”、“也”全不用。 如:①刘备,天下枭雄。 ② 秦,虎狼之国。
1、判断句
2、用副词“乃”、“则”、“
即”
“皆”、“耳”等
表示判断。这种形式也比较多见

如:此则岳阳楼之大观也。
夫六国与秦皆诸侯。
此亡秦之续耳。
臣本布衣。
1、判断句
3、用动词“为”、“是 ”表示判断。(文言文中用
3、用“为”、“为……所 ……”(“为”引出动作的主动
者)或
“……为所……”表示被动。 如: 吾属今为之虏矣。
不者,若属皆且为所虏。
2、被动句
4、用介词“被”表示被动 (文言文中较少见)。
如: 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 忠而被谤。
5、动词本身表示被动(这是意念上的被动句,没 有任何标志,要根据上下文来判别补出)。

高考复习文言特殊句式ppt(共28张)

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• 6.哪一句句式不同呢?( C ) • A.当其欣于所遇 • B.申之以孝悌之义 • C.铸以为金人十二 • D.急于星火
第二关:必答题
比赛规则:
六小组轮流答题,自由选择答 题序号。每道题目根据其难易程 度设置得分,答对按其题面所设 分数算分,答错不扣分,其他组 必须在必答组完成后举手抢答,答 对得分。共有六道题。
文言文中有哪些常见的特殊句式?
宾语前置句 介宾短语后置句(状语后置句) 定语后置 主谓倒装
一.倒装句 二.判断句 三.被动句 四.省略句
微课笔记特别认真的是: 陶美欣、秦嘉琦、周文浩、 刘文钊、余思琦等同学
2.单选题
且商贾亦何可鄙之有?挟数万之资,经风涛之险,受辱于关
吏,忍诟于市易,辛勤万状,所挟者重,所得者末。然必交结于卿 大夫之门,然后可以收其利而远其害,安能傲然而坐于公卿大夫之 上哉!今山人者,名之为商贾,则其实不持一文;称之为山人,则 非公卿之门不履,故可贱耳。虽然,我宁无有是乎?然安知我无商 贾之行之心,而释迦其衣以欺世而盗名也耶?有则幸为我加诛,我 不护痛也。虽然,若其患得而又患失,买田宅,求风水等事,决知 免矣。(选自李贽《又与焦弱侯》)
歌词中的特殊句式
如传世的青花瓷自顾自美丽,你眼带笑意 《青花瓷》(主谓倒装) 正常句式——你眼带笑意,如传世的青花瓷 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ顾自美丽 故事你真的在听吗?《平凡之路》 (宾语前置) 正常句式——你真的在听故事吗?
日常口语中的特殊句式
1.班长哪儿去了? 正常句式:班长去哪儿了?(宾语前 置) 2.那个女生穿一中校服的,好漂亮! 正常句式:那个穿一中校服的女生,好 漂亮!(定语后置)
• •
庠序食肆肴劣甚,而无人不之食, 舍中同窗易饥者,尝忽失所踪,或曰: “其何之?”皆曰:“彼既暴起,归食 肆,唯饭是抢,今其饭于食肆矣。”窥 以远目,诚然。

2023届高考语文复习:文言特殊句式+课件57张

2023届高考语文复习:文言特殊句式+课件57张

“中心词+之(定语)”: “中心词+(定语)者”:
处江湖之(远)则忧其君 《岳阳楼记》
“中心词+而(定语)者”: 有亭(翼然临于泉上)者 《醉翁亭记》
“中心词+(数量词定语)”:缙绅而(能不易其志)者《五人墓碑记》
羊子尝行路,得遗金一饼 《乐羊子妻》
翻译为:日行千里的马
处在偏远的江湖就担忧他的君主。
我和谁一道呢? 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置:宾语 谓语(动词、形容词)
另外介宾短语中,宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置:
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置:
多歧路,今安在? 《行路难》
E.唯命是从
B
(三)“倒装句”之“定语后置”
(三)“倒装句”之“定语后置”
现代汉语中定语应置于中心词之前,但文言语 句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
定语后置: 名、代(主语、宾语)(定语)
例:居庙堂之高则忧其民 《岳阳楼记》
B.未之有也
时不我待
C.渺渺兮予怀 美哉,我中国少年 C 项是谓语前置句
D.而今安在哉? 微斯人,其他吾都是谁宾与语前归置句?
B
文言特殊句式之被动句
被动句
在古汉语中,主语是谓语动词 的承受者,这样的句子叫被动句。 在现代汉语中用“被”表示。
被动句
①于:故内惑于郑袖,外欺于张仪。 译:所以(在)国内被

高三语文高考文言特殊句式精品课件(65张)

高三语文高考文言特殊句式精品课件(65张)
规律三: 用 “是”或“之”把宾语提到动词前, 以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
高三语文高考文言特殊句式精品课件 (65张 )
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选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、( B )
A 子何恃而往? B 虽我之死,有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知?
高三语文高考文言特殊句式精品课件 (65张 )
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1、主谓倒装
文言文中,为了加强语气,强调谓语,常 常把谓语提到主语的前面,这种改变语序 的做法叫做主谓倒装。
• 这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。
• 如:“甚矣,汝之不惠。”
• “美哉,我少年中国。”
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4、用介词“被”表被动(文言文中较少见)
①予犹记周公之被逮 ②风流总被雨打风吹去 5、无任何标志。(这是意念上的被动句,
没有任何标志,要根据上下文来判别补出)
①戍卒叫,函谷举 ②屈原放逐,乃赋《离骚》
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5、状语(符号:中括号) 状语是动词或形容词前面的连带
成分,用来修饰、限制动词或形容词, 表示动作的状态、方式、时间、处所 或程度等。
例如: ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
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1、永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木, 尽死;以啮人,无御之者。
2、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三 而竭。
3、均之二策,宁许以负秦曲。 4、于是秦王不怿,为一击缶。 5、沛公军霸上,未得与项羽相见。 6、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
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文言文句式
文言句式
1.判断句 (1)主谓倒装 2.被动句 (2)宾语前置 3.倒装句 (3)定语后置 4. 省略句 (4)状语后置 5.固定句式
判断句
1、用“者”“也”表判断
• ① ……者,……也
廉颇者,赵之良将也。 • ② ……者,……
四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深 父…… • ③ ……者也
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翻译下面句子:
①秦城恐不可得,徒见欺。
②众人皆醉我独醒,是以见放。
③臣诚恐见欺于王而负赵。
3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
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提 示
3、请勿见笑。请不要讥笑我。
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4、用介词“被”表被动(文言文中较少见)
①予犹记周公之被逮 ②风流总被雨打风吹去 5、无任何标志。(这是意念上的被动句,
没有任何标志,要根据上下文来判别补出)
①戍卒叫,函谷举 ②屈原放逐,乃赋《离骚》
城北徐公,齐国之美丽者也。 • ④ ……,……也
和氏壁,天下共传宝也。
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2、用动词“为”、“是”表判断
• 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 • 同行十二年,不知木兰是女郎。
注意:“是”在先秦古汉语中少作判 断词,而是指示代词,作判断句的主语。 今急而求子,是寡人之过也。
1、用介词“于”“受……于……”表示被 动,“于”引进动作行为的主动者。
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翻译下面句子:
①而身死国灭,为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。
③为国者无使为积威之所劫哉。
④不者,若属皆且为所虏。
2、用“为”“为……所……”(“为”引 出动作的主动者)“……为所……”表示 被动。
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4、无标志句
直接把两个名词放一起 • 荀卿,赵人。 • 刘备天下枭雄。 • 秦,虎狼之国。 • 臣本布衣。
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倒装句
• 我们所说的倒装句指古代汉语 句子成分顺序相对于现代汉语句子 成分顺序来说的。掌握现代汉语句 子成分划分方法及句子成分顺序, 可以借此推导出倒装句的四种类型: 宾语前置,状语后置,主谓倒装, 定语后置。
高三语文高考文言特殊句式完美课件 (优秀 课件)
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现代汉语句子的组成部分,包括主语、 谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
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“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式 很相近,但它不表被动,它放在动词前,表示 “对自己怎么样”。 可译为“我”。如:
[
1、府吏见丁宁(我)。
2、生孩六月,慈父见背(我)。 温
翻译下列句子:

1、诚请见教。诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。
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选出下列各组中不是被动句的一项 1、( A ) A、世之有饥穰,天之行也,禹、汤被之矣 B、今不速往,恐为操所先 C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀
2、( A )
A、同舍生皆被绮绣 B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤 D、受制于人
此必苦李。
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被动句是表示被动意义的句子。文言中 常常借助一些介词表示被动。常见的有以下 几种形式:
翻译下面句子: ①君幸于赵王,故燕王欲结于君。
②六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
③ 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于 人。
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• 文言文中成分省略的现象非常普遍, 常见的有以下几种:
• 1、省略主语; • 2、省略谓语; • 3、省略宾语; • 4、省略介词。
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下列各句中,哪一句不是判断句( D ) A、灭六国者六国也。 B、梁父即楚将项燕。 C、操虽托名汉相,其实汉贼也。 D、今者,项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
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王戎七岁,尝与诸 小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走 取之。唯戎不动。人 问之,答曰:“树在 道旁而多子,此必苦 李。”取之信然。 (《世说新语》) 你能很快找出故事中的判断句吗?
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选出下列各组中不是被动句的一项 3、( B ) A、行将为人所并 B、旦日飨士卒,为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖,外欺于张仪
4、翻译下面的句子。
(朱)晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。 答:朱晖在做官时很刚正,被上司忌 恨,所到之处他都被人弹劾。
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3、用副词“乃、则、即、皆、必、 耳” 表肯定;“非”表否定判断
• 今公子有急,此乃臣效命之秋也。 • 此则岳阳楼之大观也。 • 梁父即楚将项燕。 • 此亡秦之续耳。 • 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
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