小班数学《数一数》说课稿
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。
以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。
如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。
本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。
一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。
2. 掌握0-5数字的大小关系。
3. 通过趣味游戏学习认识数字。
4. 学会用张口数数字。
二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。
2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。
3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。
这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。
点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。
这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。
数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。
在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。
4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。
三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。
游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。
相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。
小班数学数一数活动教案(精选8篇)
小班数学数一数活动教案〔精选8篇〕小班数学数一数活动教案〔精选8篇〕小班数学数一数活动教案篇1活动目的：1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数才能和口语表达才能。
活动准备：数学挂图《数一数》活动过程：一、观察挂图《数一数》1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗读儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”1、老师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、老师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：1、引导幼儿观察《看猴山》〔1〕说出猴山上有多少只猴子。
〔2〕数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
〔3〕说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
〔4〕找一找，与照片上一样的小猴子是哪只，体验整体与局部的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
家园共育：儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以进步孩子学习数数的兴趣。
家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。
附：数一数一头象，两只虎，三只熊猫四只鹿，五匹马，六只鸭，七只小侯八只兔，九条金鱼十只鼠，大家都来数一数。
十个手指头一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七____，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。
数字歌一一一，一只小鸡叽叽叽；二二二，二只小狗汪汪汪；三三三，三只绵羊咩咩咩；四四四，四只老鼠吱吱吱；五五五，五只布谷咕咕咕；六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；七七七，七只蟋蟀唧唧唧；八八八，八只鸭子呱呱呱；九九九，九只斑鸠啾啾啾；十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
小班数学数一数活动教案篇2一、预设目的〔一〕1、认识1～3的字形。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。
2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。
- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。
2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。
- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。
- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。
3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。
- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。
- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。
4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。
- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。
5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。
- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。
教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。
3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。
教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。
2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。
3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班数学数一数教案10篇
小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学数一数教案1活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
幼儿园小班数学点数《数一数》
、制定预算等。这些活动可以帮助孩子们理解金钱的概念和价值，并培
养他们的财商意识。
05
评估与反馈
课堂表现评估
观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，记录他们是否能够积极参与到点数活动中。
评估幼儿对于点数概念的理解程度，可以通过提问或者让他们进行简单的点数操作来检查。
注意幼儿在点数过程中的错误和困难，并及时给予指导和帮助，以便更好地了解他们的学习 进度和需求。
理解了数量的概念。
教学内容
课程围绕“数一数”主题，通过 生动有趣的故事、游戏等形式， 引导学生积极参与点数活动，学
习点数的方法和技巧。
教学方法
采用互动式教学法，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，通过动手 实践、小组合作等方式，提高学
生的参与度和学习效果。
学生成果展示
学习成果
学生基本掌握了10以内的 点数技能，能够独立完成 简单的点数任务，对数量 的概念有了初步的认识。
通过多种形式的练习，如点数游戏、点数竞赛等，帮助幼儿熟练掌握点数方法。
学生实践操作
提供丰富的操作材料 ，如积木、玩具等， 让幼儿进行点数实践 。
鼓励幼儿与同伴合作 进行点数活动，促进 交流和合作能力的发 展。
引导幼儿在日常生活 中运用点数，如数玩 具、数食物等。
03
进阶技能：加减法初步认识
加法概念引入
加强实践应用
鼓励学生将所学的数学知识应用于实际生活中， 如购物、时间管理等，提高学生的数学应用能力 。
培养数学思维
通过引导学生观察、思考、解决问题等方式，培 养学生的数学思维和创新能力，为未来的数学学 习打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
、分配食物等。
通过小组活动或竞赛形式，激发 幼儿的学习热情，提高他们的加
小班数学活动《数一数》教案优秀7篇
小班数学活动《数一数》教案优秀7篇《统计》教学设计篇一【教学目标】1.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。
2.进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。
【教学过程】【自主预习】1.统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。
2.扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。
【合作探究】1.出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图。
引导学生观察统计图，获取信息。
问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重较多？以下说法正确的是A该企业大学文化程度的职工占1/4。
B该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。
C该企业职工中没有文盲。
D以下说法都对。
在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。
2.请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。
超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。
如果超市一天的收益是5500元，算一算，一类用品分别收少元？【达标测评】完成练习二十三的一⑦题。
【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？与大家交流一下。
“统计”教学设计篇二教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第93页。
教学目标：1.认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。
培养学生学习数学的兴趣。
3.使学生感受数学与实际生活的联系。
教学重点：知道统计的对象，能看懂简单的统计图。
教学难点：能看懂简单的统计图。
课前准备：每组一个篮子，4双筷子，4个小碗，玻璃球若干；小印章30个；统计图2种；多媒体课件；纸花若干朵。
小班数学活动《数一数》教案
小班数学活动《数一数》教案小班数学活动《数一数》教案1小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。
教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。
主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。
通过这些活动，初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。
同时，在活动中进行初步的常规教育。
教材由两部分组成。
第一部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为1～10个。
第二部分是十幅小图及相应的点子图。
每幅小图里只有一种物体，是从综合场景里分离出来的。
点子图表示物体的数量。
1.组织学生观察。
场景图里的内容很丰富，其中的各种物体及其数量和位置，都是精心设计和安排的。
有些物体数量较少，有些物体数量较多；有些物体比较集中，有些物体比较分散；有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。
观察和交流是这部分内容的主要教学活动。
容易兴奋但不能持久是儿童的年龄和心理特点，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物体；在交流的时候不能把话说清楚、说完整，不善于倾听同伴的发言。
因此，要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。
带领学生经历“从整体到部分”“从粗略到细致”的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。
要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好，还要让学生知道一些学习常规。
2.用圆点表示物体的个数。
十幅小图都是从场景中分离出来的，一幅小图里只有一种物体，便于计数和表示数量。
用圆点表示物体的个数，主要有三个原因：一是尚未进行认数教学，暂时不宜用数表示物体的个数；二是几个物体画几个圆点，圆点与物体的个数相同，渗透对应思想；三是圆点能且只能表示各种物体数量方面的属性，不表示物体的其他属性。
这种初步的抽象，对后面的认数十分重要。
前三幅小图，物体及圆点都已画好。
(2024年)小班数学数一数(1~5数数、点卡)
05 游戏环节：互动 游戏设计
2024/3/26
19
游戏目的和规则说明
游戏目的
通过互动游戏的方式，帮助小班学生掌握1~5的数数和点卡识别技能，提高学 生的数学兴趣和积极性。
游戏规则
游戏分为多个轮次进行，每轮游戏中，老师会出示1~5的数字或点卡，学生需 要根据出示的数字或点卡进行相应数量的动作或回答，正确完成任务的学生将 获得奖励。
2024/3/26
家庭作业内容
要求学生在家中完成1~5的数字认知和点卡匹配练习，以及数数 技能的训练。
作业要求
学生需要独立完成作业，家长可给予适当的指导和监督。作业完成 后，家长需签字确认并督促学生及时提交。
作业提交方式
学生可将完成的作业拍照或扫描后上传至班级微信群或指定邮箱， 以便老师及时批改和反馈。
2024/3/26
21
游戏结果评价与反馈
2024/3/26
游戏评价
每轮游戏结束后，老师会对学生的表现进行评价，记录每位 学生的得分和表现情况。同时，老师还需注意观察学生在游 戏中的反应和表现，以便更好地指导学生的学习。
反馈与调整
根据学生的游戏表现和得分情况，老师可以及时调整游戏难 度和规则，确保游戏符合学生的学习水平和需求。同时，老 师还需给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和 自信心。
12
计数技巧讲解与示范
计数原则
讲解一一对应原则，即每个物体 只能数一次，确保计数的准确性
。
2024/3/26
计数方法
介绍从左到右、从上到下的顺序计 数方法，避免漏数或重复计数。
教师示范
使用点卡或数字卡片进行示范，让 学生观察并理解计数的过程。
13
学生自主完成点数和计数任务
幼儿园小班数学点数《数一数》
幼儿园小班数学点数《数一数》一、教学内容教材章节：《幼儿园小班数学》第一章第二节详细内容：通过实物展示和图片引导，让学生学会点数，认识数字15，并能够进行简单的点数练习。
二、教学目标1. 让学生掌握点数的技巧，能够正确进行点数。
2. 培养学生对数字15的认识，能够辨别和说出这些数字。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察实物进行点数。
三、教学难点与重点难点：学生对数字的认识和点数的技巧。
重点：学生能够通过观察实物进行点数，并正确说出数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、点数棒。
学具：学生作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量，并尝试进行点数。
2. 知识讲解：通过数字卡片和实物模型，引导学生认识数字15，并讲解点数的技巧。
3. 例题讲解：用点数棒进行例题演示，如点数棒上有3个苹果，让学生说出数字3。
4. 随堂练习：让学生分组进行点数练习，如点数教室里的桌椅，然后说出数字。
5. 作业布置：让学生回家后，观察家里的物品，进行点数练习，并在作业本上记录下来。
六、板书设计板书幼儿园小班数学点数《数一数》板书内容：数字15的认识点数的技巧七、作业设计1. 题目：请学生观察家里的物品，进行点数练习，并将结果记录在作业本上。
答案：如：桌子有2张，椅子有3张，书本有4本。
2. 题目：请学生用数字卡片进行点数练习，并将结果记录在作业本上。
答案：如：数字卡片有3张，点数后结果为3。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了点数的技巧和数字15的认识，是否能够通过观察实物进行点数，并正确说出数字。
拓展延伸：可以让学生进行更复杂的点数练习，如点数到10，或者进行点数比赛，提高学生的点数能力和观察能力。
重点和难点解析一、教学内容在《幼儿园小班数学点数<数一数>》的教学内容中，重点是让学生掌握点数的技巧，认识数字15，并能够进行简单的点数练习。
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础在孩子成长的过程中，数字是一项非常重要的认知与基础技能。
我们常常看到很多家长会给孩子购买各种各样的数字教育玩具，如数字积木、数字拼图、数字卡片等等。
这些教育玩具的背后，是我们生活中不可避免的数字，数字几乎涵盖了我们每一天的生活中的方方面面，无论是时间、成绩、钱财、日期、温度等等，都被数字所表示。
我们可以说，数字是现代社会中最为重要的语言之一。
而幼儿园小班的《数一数》教案，就是为帮助孩子们打好数字认知的基础而设计的教学计划。
一、教学目标1. 帮助孩子们认知数字，掌握数字的基本概念；2. 增强孩子们的观察能力和注意力，培养孩子们的积极性和抗挫力；3. 提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的自信心和合作意识；4. 培养孩子们的思维能力，让孩子们能够理解并解决简单的数学问题。
二、教学内容1. 认识数字0-5：教师通过数字卡片、操作积木等形式，帮助孩子们认识数字0-5，并能正确地书写数字。
2. 数字的排列、比较和单数、双数的认识：教师通过举例说明数字的排列、大小比较和单数、双数的概念，并帮助孩子们进行练习。
3. 数字的数量和数量比较：教师通过实物、图片等形式，帮助孩子们认识不同数量的物品，并能简单进行比较。
4. 数字的应用：教师通过举例介绍数字在日常生活中的应用，并让孩子们尝试进行简单的计算。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的积极性和抗挫力。
2. 演示教学法：教师通过演示数字的排列、大小比较和数量比较等操作过程，帮助孩子们更好地理解数字的概念。
3. 互动教学法：教师通过引导孩子们进行互动，让孩子们积极参与到教学过程中，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 认识数字0-5（3节课）第一节课：教师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们尝试说出数字。
教师再和孩子们一起数数字积木。
让孩子们在纸上书写数字。
第二节课：教师设计数字拼图游戏，让孩子们边玩边学习，巩固数字的认知。
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程随着科技的不断发展，社会也变得越来越数字化，掌握基本的数学知识变得越来越重要。
而基础的数学知识，正式从幼儿园开始逐渐培养起来的。
《数一数》课程作为数学启蒙必备的课程之一，扮演着重要的角色。
一、《数一数》课程的意义作为数学启蒙必备课程，在幼儿园小班教育中，《数一数》应该是很重要的。
因为这项课程不仅能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和思维能力，还能够培养孩子们的数字敏锐度、计数技能、数量概念等数学基础能力。
而且，这项能够不断拓展孩子们的思维观念，帮助孩子们能够更加准确的理解并掌握数学知识。
二、《数一数》课程的方法1.教学目的：培养幼儿的计数技能及对数的认识，提高幼儿抽象推理和解决问题的能力。
2.想法和思路：教师可以通过游戏、动画等方式引导幼儿学习。
幼儿应该能够在整个游戏中把握总体的思路，随后，引导幼儿点选相同数量的物体并进行计数。
以此来培养幼儿的观察力、计数能力。
3.计数方法：幼儿们在学习过《数一数》后，应该能够掌握1~10的数字及对应的数量概念。
在计数过程中，教师可以借助卡片或数字符号来帮助幼儿进行计数，引导幼儿们能够读出数字和认识数量间的对应关系。
4.交互形式：在《数一数》课程中，教师可以通过不同的交互形式来帮助幼儿学习。
例如游戏、故事、猜谜、唱歌、数学竞赛等方式，让孩子们在玩乐中学习，以此来培养他们的兴趣和动机。
三、《数一数》课程中的注意事项1.课前准备工作的重要性在开展《数一数》课程前，教师应该做好充分的准备，例如课件的制作、学习材料的安排等等。
在课堂上，教师应该在课前做好充分的准备工作，包括帮孩子们做好上课前准备，传递课堂的学习目的和方法等。
2.注意教学方法教师在教授《数一数》时应该注重“以幼儿为主”，在引导孩子们学习的同时，应该让孩子们在愉悦中学习。
在引导孩子们方面，应该注重启发式教学，鼓励孩子们独立思考和自主学习。
3.培养孩子们的思维在计数的过程中，教师应该注重培养孩子的抽象思维和推理能力。
最新-小班数学活动《数一数》教案优秀5篇
小班数学活动《数一数》教案优秀5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本页是人美心善的帮大家收集的5篇猴子熊猫的统计教案的相关内容，希望对大家有所启发。
中班数学活动计数教案篇一活动目标1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。
2、数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
（1）出示图形一。
师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）《www．》师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互讨论、交流。
教师小结。
（3）按照标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
（4）小结。
请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。
1、分类游戏。
（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。
看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。
送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。
学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。
反思此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。
在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
中班数学活动计数教案篇二教学反思1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思【教学目的】1. 通过数手指和数物品的活动，对小伙伴进行数的感性认得，让他们从玩中认得数。
2. 让孩子学会简单的数数方法和表示，知道自然数的基本个数，从而体验和认知数。
3. 通过数数游戏，帮忙孩子储备简单的数学问和数技能，为后续数学学习打下基础。
【预期结果】1. 能娴熟地使用数数语言与符号，如“一、二、三……”等，用本身的方式表达出数的数量。
2. 能够用数字的数量来描述四周的物品，具备简单的数的认知和计数本领。
3. 能够通过角色扮演、数手指和数物品等形式，加深对数的感性认得。
4. 具备探究和思考数的古怪心和学习爱好，为后续数学学习奠定基础。
【教学方法】1. 感知教学法：通过数手指和数物品的活动，帮忙孩子进行数的感性体验和认知。
2. 体验教学法：通过数数游戏和互动动手操作，让孩子在不知不觉中学会简单的数数方法和表示。
3. 活动教学法：通过多样的数数活动和游戏，激发孩子的古怪心和学习爱好，帮忙其自动学习和发觉。
【教学过程】一、热身（5分钟）老师和孩子们拉动手轻轻地唱一首《数一数》，搭配简单的手势，引导孩子们发觉四周的物品都是有数量的。
二、引导（10分钟）1. 老师出示1—10的数字卡片，依次对孩子询问每个数字的大小，让孩子找到相应的手指和物品。
2. 老师用1个拼图块、2个橙子和3个小饼干等物品示范算数，让孩子们学习简单的加法和减法。
三、活动（30分钟）1. 数数游戏——“拼图游戏”：老师准备一组数字卡牌和拼图，让孩子们翻开数字卡片后，依据数字的大小来拼图。
通过游戏，帮忙孩子们对数字有更深层次的认得，并在活动中加深对算数的理解。
2. 数数游戏——“数水果”：老师准备数个水果，让孩子们数数水果的数量，并用数字卡片或绘画工具来表示。
通过游戏，帮忙孩子们从玩中学会表达和理解数的数量和大小，同时加强孩子们的动手和思考本领。
3. 数数游戏——“数数字”：老师在黑板上写下一个数字，让孩子们找到相应数量的物品，并用手持数字卡片来指示。
小班数学活动《数一数》教案
小班数学活动《数一数》教案1. 活动简介本活动名为《数一数》，旨在通过游戏和互动的方式帮助小班幼儿认识数字及其顺序，并能进行初步的计数。
该活动适合于3-4岁的幼儿进行。
2. 活动目标通过这个活动，幼儿应该能够：•认识数字1-5；•掌握数字的顺序；•进行初步的计数；•开发观察能力。
3. 活动准备•数字卡片：1, 2, 3, 4, 5；•多彩小球或其他小物品。
4. 活动步骤步骤一：集体游戏首先，让幼儿们围成一个圆圈坐在地上，把数字卡片放在对面。
然后，老师大声喊出一个数字，幼儿们要一起站起来并向对面数字卡片的方向指。
对于最年幼的幼儿，可以把他们的手按在数字卡片上，让老师来喊数字。
这样可以使他们融入游戏，并逐渐认识数字。
步骤二：一比一老师首先拿出数字1，并让幼儿们数一遍。
然后，老师递出第一个小球给一个幼儿，让他数1颗小球，数完后再递球给另一个幼儿。
这样的步骤需要重复数次，直到所有幼儿都参与了数球的活动，以保证幼儿们能更好地理解“1”的概念。
步骤三：加法运算现在，老师拿出数字2，并让幼儿再数两遍数字1。
然后，老师递出两个小球给一个幼儿，让他数2颗小球，数完后再递给另一个幼儿。
同样，老师需要逐个向幼儿们发球，并帮助他们完成数字2的认识和加法运算。
步骤四：更多加法运算接下来，老师让幼儿们尝试数3和4，同样使用递球的方式完成加法运算。
最后，老师让幼儿们数5，并递给他们5个小球。
步骤五：整理和梳理经过以上活动，幼儿们应该能够认识数字1-5，并掌握数字的顺序。
教师可追问他们所学到的知识，以确保他们确实掌握了。
同时，需要帮助幼儿们进行总结，理解数的概念，培养他们的观察能力。
5. 活动结束通过这个活动，幼儿们应该能够企鹅迅速地掌握数字1-5及其顺序，并且为学习更复杂的数学知识打下基础。
因为这个活动是非常互动和有趣的，所以教师需要在活动过程中不断传递笑容，以增加幼儿们的兴趣和参与度。
以上就是幼儿园小班数学活动《数一数》的教案，希望对教师朋友们有所启发。
小班数学数一数教案
小班数学数一数教案【篇一：小班数学《数一数》】小班数学《数一数》小班数学《数一数》活动目标：1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。
2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。
活动重点：引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。
活动难点：幼儿能边用手指物边数数。
活动方法：游戏法、操作法活动准备：教具：图片（汽车、足球、）；课件（生日蛋糕）；音乐《生日歌》。
学具：每组几张实物卡片（数量在3以内）。
活动过程：一、以情景故事《乐乐过生日》的形式导入活动，引起幼儿点数的兴趣。
今天有一位乐乐小朋友过生日，他想让我们小朋友和他一起过生日，小朋友愿意吗？（愿意）。
可乐乐的家有点远，小朋友走不去，我们该怎么办？引导幼儿说出坐车去。
教师出示一辆小汽车的图片，数一数，一辆不够坐，然后依次出示三辆小汽车，让幼儿数出1、2、3，鼓励全体幼儿一起数。
笛笛叭叭……开车走了（幼儿可以做开车的动作）。
二、学习口手一致地点数3以内的物体。
1、乐乐家到了，我们下车吧。
老师按门铃。
哇！乐乐家好热闹啊！我看到了乐乐的生日蛋糕，好漂亮，小朋友们想看吗？（教师放课件）引导幼儿观察生日蛋糕（一个生日蛋糕、两只老鼠、三朵花、三支蜡烛）。
老师和幼儿一起数一数。
引导幼儿说出物体的总数量。
2、今天乐乐也收到了漂亮的生日礼物，教师出示图片（皮球），请个别幼儿上来数，提醒幼儿用小手边指边数。
（集体表扬）他数的好不好呀？为什么？接着再请两个幼儿上来数。
3、老师小结：数的时候要注意：手口一致，边点边数。
4、老师和全体幼儿一起数一边，要求口手一致地进行点数。
三、幼儿操作活动，巩固口手一致地点数3以内的数量。
1、教师示范活动的方法，请幼儿仔细看：幼儿从小盘子里任意取一张卡片，先看看是卡片上是什么？然后用手边指边数，要数出声音来。
数完后再拿一张数。
2、幼儿活动，教师进行个别指导。
3、请几位小朋友上来，先告诉大家拿的是什么，再把卡片放在投影仪上数给同伴看。
（表扬为主，帮助纠正）四、放生日歌，请幼儿一起拍手唱歌，活动结束。
数一数说课稿6篇
数一数说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!数一数说课稿6篇数一数说课稿1一、说教材《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。
幼儿园小班《数一数》教案：提高数字领域的学习兴趣
幼儿园小班是孩子们在数字领域开始探索的阶段，知道如何正确的数数是非常关键和基本的一步。
本文将为大家介绍一份幼儿园小班的数学教案，帮助宝宝们提高数字领域的学习兴趣。
一、课程设计1. 教学目标：（1）学习数的概念，掌握1-5的数的读写；（2）并能够通过观察、比较、分类等操作，培养逻辑思能力；（3）根据实物和有关提示，能够正确地进行简单计数。
2. 教学重点：基础数学概念的学习、数的读写练习、计数。
3. 教学难点：逻辑思维能力的培养、实物与数字的联系。
4. 教学准备：数字卡片、画板、图表、玩具，其它需要的物品。
5. 教学方法：交互式教学法，示教法，体验式教学法。
6. 教学过程：（1）教师通过实物或图片的方式，初步普及数的概念。
孩子们看到一个个琳琅满目的书籍、玩具图案，老师配合指数与数字，孩子们很快爱上了数字世界。
可不要忘记期间要让孩子们自主提问、分享他们对数字的认识和理解，充分激发他们学习数字的兴趣。
（2）教师将数字卡片放在采用的图表上，教给小朋友们数1-5，让他们一起动手放置相应的数字，互相比较，从而加深对数字的理解。
（3）在孩子们理解了数字大小和位置后，老师会出示一些东西，让孩子们一个个数着，这可以让孩子们更加容易地理解身边有多少个东西，同时也培养孩子们的计数能力。
（4）通过一些图表，动画、课堂唱歌歌曲、数学故事等多种方式，让学生加深融合数字的记忆和理解。
（5）教师会总结本节课程内容，提醒孩子们学习数字的重要性，并鼓励孩子们继续探索数字世界，学习更多有趣的数字。
二、教学要点1. 激发孩子们对数字学习的热情，提高学生的学习兴趣，帮助孩子们树立数字意识。
2. 鼓励孩子们自主提出问题，并教孩子们通过直观的图片、物品等方式理解数字概念。
3. 通过实物的讲解，帮助孩子更好地理解数字，并教孩子们正确地使用数字，一步步加深他们对数字的掌握。
4. 注重互动，在教学过程中让孩子们参与其中，提高他们的学习兴趣，创造一个轻松、愉快的学习环境。
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。
在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。
本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。
一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。
2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。
3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。
4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。
（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。
之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。
（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。
（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。
（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。
（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。
二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。
比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。
2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。
通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。
3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学《数一数》说课稿
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是作者为大家收集的小班数学《数一数》说课稿，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。
3—4岁的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。
初步系统地对数量的认识。
并能为以后学习感知10以内的数量打下良好的基础。
二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下活动目标：
1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量及数与物的对应。
3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手操作能力，体验学习的乐趣。
以上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。
如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。
如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的
材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。
遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。
（幼儿身心发展特点）
三、说活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。
活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣，需要等相适应，同时也为了活动开展得更精彩，所以我作了以下的活动准备：
1、创设玩具城（有汽车、三轮车、自行车、摩托车人手各一辆）。
2、圆点卡、数字卡1—4，各种类型车的.图片（汽车、三轮车、自行车、摩托车、独轮车、小推车）。
3、贴有各种类型车图片的小纸盒（若干个）。
贴有双面胶的小圆点（若干个）。
四、说教法、学法
这一活动的教学对象是小班幼儿。
他们年龄小、好玩、爱玩、好奇心强、注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣爱好、充分激发他们的好奇心。
我采用了情境学习法、观察法、操作法、游戏法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。
1、情境学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了去小猫咪开的“玩具城”做客，布置了各种玩具车，让幼儿仿佛身临其境，兴趣盎然。
2、观察法：让孩子们先自由观察、再由教师带领逐一观察，让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。
3、操作法：为了巩固所学知识、加深幼儿印象与认识，在第三环节，我让幼儿给各种类型的车装上相应的轮子。
让每个幼儿都参与其中，自己动手体验和创造学习的快乐。
4、游戏法：爱玩是孩子的天xxxx化数学也必不可少。
在活动中，我用了送玩具车回家，看谁送得对的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。
为了更好地突出幼儿的主体地位，本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过让幼儿看看、玩玩、说说、粘粘等
形式来动眼、动脑、动口、动手，引导幼儿自己体验学习的乐趣。
激发幼儿大胆思考和积极创造的能力，从而达到教学的目的。
五、说活动过程
《纲要》提出：“在教学活动中要充分体现幼儿的主体地位，教师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法、做法和说法，调动他们学习的主动性、观察性、操作xxx流性”。
为了体现《纲要》精神，我采用环环相扣组织此活动过程，整个活动过程一共分为五个环节来进行。
1、玩玩具车，激发幼儿兴趣，初步感知4以内的数量。
为了提高幼儿的学习兴趣，我布置了各种玩具车的“玩具城”，并设置了去小猫咪开的“玩具城”做客情境，让幼儿仿佛身临其境，兴趣盎然，乐于玩中去学习。
这样即符合了小班幼儿活泼好动的年龄特点，又把幼儿的情结调动了起来，并能初步去感知4以内的数量。
2、通过说说、看看、送送，初步学习点数4以内的数量。
此环节在说说、看看中发现问题，教师有目的地提出问题后，幼儿通过记忆、说说发现问题，即原来车子的轮子还有不一样的呢，再由教师引导逐一观察。
汽车有4个轮子，三轮车有3个轮子，自行车有2个轮子，小推车有1个轮子，并初步学习点数4以内的数量。
为了不使此环节的单一性，我还设计了一个小游戏“送玩具车回家”请幼儿根据圆点和数字说出是谁的家，然后按轮子的数量把相应的车送回家去，让幼儿在操作中巩固对数量的认识。
3、操作活动：装轮子，进一步巩固对数量的认识。
此环节中，为每个孩子提供了一个自主的氛围，准备了丰富、多样的可操作性材料（贴有各种类型车图片的小纸盒和贴有双面胶的小圆片）给各种类型的车子粘贴上相应的轮子。
让幼儿在操作游戏活动中，进一步巩固对数量的认识，同时培养了幼儿动眼、动脑、动手的能力。
4、小结
表扬小朋友们的聪明、能干，帮了小猫咪一个大忙，把装好轮子的车子给小猫咪送去，体验成功的快乐！
总之，整个活动设计，结构科学合理，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的
兴趣，也充分发挥了幼儿的主体作用，也使幼儿的自身需求在提炼、升华。
其实，在我们的教学中，只要传递者肯下功夫，不仅能实现自己的教育目的，而且还能使每个孩子健康、快乐地成长。