光合作用速率 ppt课件
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高中生物“光合作用”高清PPT课件
质。
十二烷基硫酸钠法测量暗反应
的速率
利用十二烷基硫酸钠法可以测量暗反应过程中产生的产物氧气，从而了解暗
反应的速率。
暗反应中的碳同化作用
暗反应中，通过碳同化作用，吸收的二氧化碳转化为3-磷酸甘油醛，进一步合成葡萄糖和其他有机物
质。
全过程的化学反应方程式
光合作用的全过程涉及多个反应，如光反应和暗反应，可以用化学反应方程
式总结。
氧气释放️
固定二氧化碳
光合作用提供了大部分地
光合作用是地球上氧气的
光合作用将大量的二氧化
球上生物所需的能量，是
主要来源，维持了全球生
碳转化为有机物质，帮助
生态系统的基础。
物的生存。
抵消温室气体效应。
叶绿体结构与光合作用
叶绿体结构
类囊体膜
基质
叶绿体是光合作用发生的主要
类囊体膜是叶绿体内部光反应
基质是叶绿体内部暗反应发生
位置，其中的叶绿体色素吸收
发生的地方，其中包含光合色
的区域，其中进行碳同化作
光能。
素。
用。
光合作用的基本过程
1
光反应
在光反应中，光能被吸收并转化为化
暗反应
在暗反应中，通过碳同化作用，使用
光反应产生的能量和载体，将二氧化
碳转化为有机物质。
2
学能，产生氧气和能量富集的载体。
光合色素的种类和作用
1
叶绿素
叶绿素是最重要的光合色素，能够吸收红、橙、黄、蓝、紫色光线。
2
类胡萝卜素
类胡萝卜素是橙色和黄色的色素，能够吸收蓝、绿色光线。
3
叶绿素b
叶绿素b是叶绿素家族的成员，能够吸收蓝、橙红色光线。
4
十二烷基硫酸钠法测量暗反应
的速率
利用十二烷基硫酸钠法可以测量暗反应过程中产生的产物氧气，从而了解暗
反应的速率。
暗反应中的碳同化作用
暗反应中，通过碳同化作用，吸收的二氧化碳转化为3-磷酸甘油醛，进一步合成葡萄糖和其他有机物
质。
全过程的化学反应方程式
光合作用的全过程涉及多个反应，如光反应和暗反应，可以用化学反应方程
式总结。
氧气释放️
固定二氧化碳
光合作用提供了大部分地
光合作用是地球上氧气的
光合作用将大量的二氧化
球上生物所需的能量，是
主要来源，维持了全球生
碳转化为有机物质，帮助
生态系统的基础。
物的生存。
抵消温室气体效应。
叶绿体结构与光合作用
叶绿体结构
类囊体膜
基质
叶绿体是光合作用发生的主要
类囊体膜是叶绿体内部光反应
基质是叶绿体内部暗反应发生
位置，其中的叶绿体色素吸收
发生的地方，其中包含光合色
的区域，其中进行碳同化作
光能。
素。
用。
光合作用的基本过程
1
光反应
在光反应中，光能被吸收并转化为化
暗反应
在暗反应中，通过碳同化作用，使用
光反应产生的能量和载体，将二氧化
碳转化为有机物质。
2
学能，产生氧气和能量富集的载体。
光合色素的种类和作用
1
叶绿素
叶绿素是最重要的光合色素，能够吸收红、橙、黄、蓝、紫色光线。
2
类胡萝卜素
类胡萝卜素是橙色和黄色的色素，能够吸收蓝、绿色光线。
3
叶绿素b
叶绿素b是叶绿素家族的成员，能够吸收蓝、橙红色光线。
4
光合作用(PPT课件(初中科学)27张)
光能 二氧化碳（CO2）+水（H2O）叶绿体 有机物(C6H10O5)n+氧气（O2）
光合作用的意义
光合作用对于人类和整个生物界都具有非常 重要的意义。
1.光合作用是一切生物和人类有机物的来源。
每年约合成5ˣ1011吨 有机物，可直接或间 接作为人类或动物界 的食物
2.光合作用是一切生物和人类的能量来源
【实验现象】脱色叶片遇碘后颜色有什么变化？ 叶片的遮光部分遇碘 没有变蓝。
叶片的见光部分遇碘 变蓝 。
二氧化碳
光合作用
氧气 1771,普利斯特利
水 1629，海尔蒙特
植物
光照、绿叶 1779氧细菌做实验证 明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
• 1845年，德国科学家梅耶指出，植物 在进行光合作用时，把光能转变成化 学能储存起来。
1864年 萨克斯的实验
实验步骤
1
(1)暗处理
2
(2)选叶遮光
（4)去掉
4 (5)酒精中
5
铝箔纸
隔水加热
3
(3)光下照射 4—5小时
（6）先漂洗， 6 后滴加碘液
对以上实验步骤你有疑问吗？
1、为什么实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜？ 利用呼吸作用消耗原有的有 机物，排除本来淀粉的干扰。
3、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天 竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中， 然后隔水加热的目的是------------------------（ D ） A.破坏它的叶肉细胞 B.破坏它的叶绿体 C.使淀粉溶解在酒精中 D.使叶绿素溶解在酒精中
4.如图3-82所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后， 经过脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色， 而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明----------
光合作用的意义
光合作用对于人类和整个生物界都具有非常 重要的意义。
1.光合作用是一切生物和人类有机物的来源。
每年约合成5ˣ1011吨 有机物，可直接或间 接作为人类或动物界 的食物
2.光合作用是一切生物和人类的能量来源
【实验现象】脱色叶片遇碘后颜色有什么变化？ 叶片的遮光部分遇碘 没有变蓝。
叶片的见光部分遇碘 变蓝 。
二氧化碳
光合作用
氧气 1771,普利斯特利
水 1629，海尔蒙特
植物
光照、绿叶 1779氧细菌做实验证 明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
• 1845年，德国科学家梅耶指出，植物 在进行光合作用时，把光能转变成化 学能储存起来。
1864年 萨克斯的实验
实验步骤
1
(1)暗处理
2
(2)选叶遮光
（4)去掉
4 (5)酒精中
5
铝箔纸
隔水加热
3
(3)光下照射 4—5小时
（6）先漂洗， 6 后滴加碘液
对以上实验步骤你有疑问吗？
1、为什么实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜？ 利用呼吸作用消耗原有的有 机物，排除本来淀粉的干扰。
3、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天 竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中， 然后隔水加热的目的是------------------------（ D ） A.破坏它的叶肉细胞 B.破坏它的叶绿体 C.使淀粉溶解在酒精中 D.使叶绿素溶解在酒精中
4.如图3-82所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后， 经过脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色， 而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明----------
高中生物光合作用教案,光合作用图表分析法精品PPT课件
情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中
发生的情况与曲线中月点相符的是--（ A ）
CO2吸收
C
CO2
CO2
CO2
CO2 CO2
O
B A
光照强度
CO2释放
【练习2】右图所示某阳生植物细胞在
夏季晴天某一天内的光合用过程中C3、C5
物 质
x
化合物的数量变化。若第二天中午天气 的
光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3含量 量
06:00 t/h
一、识图 三看——标、点、线 二、析图
三、用图
【例2】以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿 色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确
的是
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时
相等 B.光照相同时间，在20℃条件下
植物积累的有机物的量最多
10 5 0 -5 06:00
12:00
18:00
(1)光合作用速度与呼吸作用速
a
度相等的时刻，a植物叶片出现在
b c
___1_9_∶__0_0_、__5_∶__0，0c植物叶片出现
在___1_0_∶__0_0_、__1_5_∶0～8∶00时之间，单位 时间内吸收CO2最多的是_b___植 物叶片。
CO2的吸收量与释放量（mg/h）
4.00
光照下CO2的吸收量 黑暗下CO2的释放量
C.温度高于25℃时，光合作用制
3.00
造的有机物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制 2.00
造的与呼吸作用消耗的有机物的量相 1.00 等
答案：A
0 10 20 30 温度（℃）
一、识图 三看——标、点、线 CO2吸收
5.4光合作用与能量转化(第4课时)课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1
d点： 温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
e点： 下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
ef段： 光合作用强度小于细胞呼吸强度。
fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
bf段： 制造有机物的时间段。
ce段：积累有机物的时间段，积累有机物最多的点e点
一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)(S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积)。
量
⑷ 画出阴生植物对应曲线 A 上移，B左移，C左下移。
例5.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓 度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表
D 示）,测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（ ）
A. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C. 如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移 D. 如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移
光合作用与细胞呼吸曲线的综合分析
植物光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析
1.自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线
a点： 凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。
b点： 有微弱光照，植物开始进行光合作用。 bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
c点： 上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。 ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。
例7．(不定项)某密闭温室大棚内CO2浓度的变化如图所示，其中b、c
两点的温度相同。下列说法错误的是( ACD )
A．经一昼夜后大棚内植物有机物积累 量减少 B．经一昼夜后大棚内O2浓度增加 C．b、c两点时温室大棚中的光照强度相同 D．b、c两点时叶肉细胞的光合速率等于细胞呼吸的速率
新编文档-光合作用讲稿-PPT课件-精品文档
1)C4植物的叶肉细胞中的PEPC对底物HCO3－的亲和力极高， 细胞中的HCO3－浓度一般不成为PEPC固定CO2的限制因素；
2)C4植物由于有“CO2泵”浓缩CO2的机制，使得BSC中有高 浓度的CO2，从而促进Rubisco的羧化反应，降低了光呼吸， 且光呼吸释放的CO2又易被再固定；
3)高光强又可推动电子传递与光合磷酸化，产生更多的同化力， 以满足C4植物PCA循环对ATP的额外需求；
光合色素吸收光的实质：色素分子中的一个 电子得到光子中的能量，从基态进入激发态， 成为高能电子。
放热
激发态的叶绿素分子在能级降低时以热的形式释放能量。
如叶绿素分子从第一单线态降至基态或三线态，以及从三线 态回至基态时的放热：
3. 荧光现象
叶绿素溶液在透射光下呈绿色，反射光下呈 红色，这种现象称为荧光现象。
水的氧化与放氧
②.质醌 质体醌是双电子、双质子传递体
③.Cytb６f复合体
④质蓝素
⑤PSⅠ复合体 ⑥铁氧还蛋白和铁氧还蛋白-NADP＋还原
2. 质体醌
Pheo把电子传给一种特殊的质体醌QA, QA进一步被还原成QB，与基质的质子结合， 形成还原质体醌PQH2。当PQH2转变为PQ时。 质子会被释放到类囊体腔内，有利于ATP的 形成。
1. PSⅡ
（1）．组成：
核心复合体 PSⅡ捕光色素复合体 放氧复合体（oxgen evolving complex , OEC）
（2）．主要功能：
a：氧化水分子释放质子到类囊体腔内，在类囊体内膜上完成 b：还原质体醌，在类囊体膜外侧进行。
原初电子供体：Tyr（酪氨酸残基）
原初电子受体：pheo（去镁叶绿素）
二、 光合色素
1、 光合色素的种类
2)C4植物由于有“CO2泵”浓缩CO2的机制，使得BSC中有高 浓度的CO2，从而促进Rubisco的羧化反应，降低了光呼吸， 且光呼吸释放的CO2又易被再固定；
3)高光强又可推动电子传递与光合磷酸化，产生更多的同化力， 以满足C4植物PCA循环对ATP的额外需求；
光合色素吸收光的实质：色素分子中的一个 电子得到光子中的能量，从基态进入激发态， 成为高能电子。
放热
激发态的叶绿素分子在能级降低时以热的形式释放能量。
如叶绿素分子从第一单线态降至基态或三线态，以及从三线 态回至基态时的放热：
3. 荧光现象
叶绿素溶液在透射光下呈绿色，反射光下呈 红色，这种现象称为荧光现象。
水的氧化与放氧
②.质醌 质体醌是双电子、双质子传递体
③.Cytb６f复合体
④质蓝素
⑤PSⅠ复合体 ⑥铁氧还蛋白和铁氧还蛋白-NADP＋还原
2. 质体醌
Pheo把电子传给一种特殊的质体醌QA, QA进一步被还原成QB，与基质的质子结合， 形成还原质体醌PQH2。当PQH2转变为PQ时。 质子会被释放到类囊体腔内，有利于ATP的 形成。
1. PSⅡ
（1）．组成：
核心复合体 PSⅡ捕光色素复合体 放氧复合体（oxgen evolving complex , OEC）
（2）．主要功能：
a：氧化水分子释放质子到类囊体腔内，在类囊体内膜上完成 b：还原质体醌，在类囊体膜外侧进行。
原初电子供体：Tyr（酪氨酸残基）
原初电子受体：pheo（去镁叶绿素）
二、 光合色素
1、 光合色素的种类
2024版《光合作用》ppt优秀课件
目的
通过本课件的学习，使学生了解光合作用的基本概念、原理、过程和意义，培养学生的科学素养和环保意识，提 高学生的综合素质和实践能力。
光合作用的重要性
维持地球生态平衡
光合作用是地球上生物圈的重要组成 部分，它能够将太阳能转化为化学能， 并释放出氧气，为地球上的生物提供 生存条件。
促进农业生产
推动新能源发展
光能使水分子裂解为氧气、质子和电子，氧气释放到大气中。
ATP和NADPH的生成
03
通过光合磷酸化和电子传递链，生成ATP和NADPH，为后续暗
反应提供能量和还原力。
暗反应机制
01
02
03
二氧化碳的固定
二氧化碳与五碳糖结合， 生成不稳定的六碳中间产 物。
还原反应
利用光反应产生的ATP和 NADPH，将六碳中间产 物还原为三碳糖。
光合作用与生态系统的关系
深入研究光合作用与生态系统的相互作用关系，揭示光合作用在生态系统中的功能和调 控机制，为生态系统的保护和恢复提供科学依据。
THANKS
感谢观看
其他环境因素对光合作用的影响
水分对光合作用的影响
矿质元素对光合作用的影响
水分是光合作用的原料之一，缺水会导致光 合作用速率下降。
一些矿质元素如氮、磷、钾等对光合作用有 重要作用，缺乏这些元素会导致光合作用减 弱。
空气污染对光合作用的影响
农业生产措施对光合作用的影响
空气污染中的有害物质如二氧化硫、氟化物 等会对叶绿体造成损害，影响光合作用进行。
随着人类对可再生能源的需求不断增 加，光合作用在新能源领域的应用前 景广阔，如利用光合作用原理开发太 阳能电池等。
光合作用在农业生产中具有重要作用， 通过提高作物的光合效率，可以增加 作物产量和品质，提高农业生产效益。
通过本课件的学习，使学生了解光合作用的基本概念、原理、过程和意义，培养学生的科学素养和环保意识，提 高学生的综合素质和实践能力。
光合作用的重要性
维持地球生态平衡
光合作用是地球上生物圈的重要组成 部分，它能够将太阳能转化为化学能， 并释放出氧气，为地球上的生物提供 生存条件。
促进农业生产
推动新能源发展
光能使水分子裂解为氧气、质子和电子，氧气释放到大气中。
ATP和NADPH的生成
03
通过光合磷酸化和电子传递链，生成ATP和NADPH，为后续暗
反应提供能量和还原力。
暗反应机制
01
02
03
二氧化碳的固定
二氧化碳与五碳糖结合， 生成不稳定的六碳中间产 物。
还原反应
利用光反应产生的ATP和 NADPH，将六碳中间产 物还原为三碳糖。
光合作用与生态系统的关系
深入研究光合作用与生态系统的相互作用关系，揭示光合作用在生态系统中的功能和调 控机制，为生态系统的保护和恢复提供科学依据。
THANKS
感谢观看
其他环境因素对光合作用的影响
水分对光合作用的影响
矿质元素对光合作用的影响
水分是光合作用的原料之一，缺水会导致光 合作用速率下降。
一些矿质元素如氮、磷、钾等对光合作用有 重要作用，缺乏这些元素会导致光合作用减 弱。
空气污染对光合作用的影响
农业生产措施对光合作用的影响
空气污染中的有害物质如二氧化硫、氟化物 等会对叶绿体造成损害，影响光合作用进行。
随着人类对可再生能源的需求不断增 加，光合作用在新能源领域的应用前 景广阔，如利用光合作用原理开发太 阳能电池等。
光合作用在农业生产中具有重要作用， 通过提高作物的光合效率，可以增加 作物产量和品质，提高农业生产效益。
植物生理学-第四章ppt课件
光合势: 是反映作物光合功能的潜势,即指单位土地面积上， 作物全生育期或某一阶段生育期内有多少平方米叶 面积在进行干物质生产，
第二节 叶绿体与光合色素
一、叶 绿 体
二、光合色素
1 分类
叶绿素类 (chlorophyll)
类胡萝卜素类 (carotenoid)
叶绿素类a
(蓝绿色)
叶绿素类b
(黄绿色)
磷 光
~ 31千卡
叶绿素分子受光激发时电子能量水平图解
叶绿素的生物合成
合成前体： ð- 氨基酮戊酸
合成途径：
合成条件：
光照 温度 矿质元素
光合作用的机理
原初反应
光
反 应 电子传递和
光合磷酸化
光能的吸收、传递与转换
（光能转换成电能）
基粒片层上
（电能 活跃的化学能）
暗 反 碳素同化 应
（活跃的化学能
H2O的光解和O2的释放，但不能形 成NADPH。（NADP+不足）
光合磷酸化机理
化学渗透学说（P. Mitchell 1961）
第四节 二氧化碳的固定与还原
• C3 途径（还原的戊糖途径、卡尔文循环
The Calvin cycle）：C3植物
• C4 途径(C4 pathway)（四碳双羧酸途径）：
电子传递和光合磷酸化(photophosphorylation) （电能转换成活跃的化学能）
两个光系统
光合链（“Z”链）
光系统 I ： 光系统 II ：
证明：“红降”现象 双光增益效应（爱默生效应Emerson effect）
光合电子传递链（“Z”链）
光合磷酸化
在光下叶绿体把光合电子传递与磷
photophosphorylation 酸化作用相偶联，使ADP与Pi形
第二节 叶绿体与光合色素
一、叶 绿 体
二、光合色素
1 分类
叶绿素类 (chlorophyll)
类胡萝卜素类 (carotenoid)
叶绿素类a
(蓝绿色)
叶绿素类b
(黄绿色)
磷 光
~ 31千卡
叶绿素分子受光激发时电子能量水平图解
叶绿素的生物合成
合成前体： ð- 氨基酮戊酸
合成途径：
合成条件：
光照 温度 矿质元素
光合作用的机理
原初反应
光
反 应 电子传递和
光合磷酸化
光能的吸收、传递与转换
（光能转换成电能）
基粒片层上
（电能 活跃的化学能）
暗 反 碳素同化 应
（活跃的化学能
H2O的光解和O2的释放，但不能形 成NADPH。（NADP+不足）
光合磷酸化机理
化学渗透学说（P. Mitchell 1961）
第四节 二氧化碳的固定与还原
• C3 途径（还原的戊糖途径、卡尔文循环
The Calvin cycle）：C3植物
• C4 途径(C4 pathway)（四碳双羧酸途径）：
电子传递和光合磷酸化(photophosphorylation) （电能转换成活跃的化学能）
两个光系统
光合链（“Z”链）
光系统 I ： 光系统 II ：
证明：“红降”现象 双光增益效应（爱默生效应Emerson effect）
光合电子传递链（“Z”链）
光合磷酸化
在光下叶绿体把光合电子传递与磷
photophosphorylation 酸化作用相偶联，使ADP与Pi形
净光合速率PPT课件
CO2的 固定
多种酶
还原
C5
(五碳化合物)
糖类等
影响光合作用的因素
色素（光反应） 酶（光合作用）
内因
光照（光反应） CO2（暗反应） 温度（ 酶 光合作用）
主要 外因
影响光合作用效率（强度）
光合作用效率（强度）
单位时间内单位叶面
光
积通过光合作用制造
合
有机物的量；
作
单位时间内单位叶面积
用
过光合作用消耗的CO2
速
量；
率
单位时间内单位叶
面积通过光合作用
产生的O2量。
光合作用速率的测定
植物在适宜的光 照条件下，光合 作用会使密闭空 间内的CO2因吸 收利用而不断减 少。
真实光合速率 = 呼吸速率 + 表观光合速率
真实光合速率 - 呼吸速率 =（净光合速率）
“消耗”（固
“吸收”
光合作用速率的测定
净光合速率 若控制自变量，即可探究影响光合强度的因素。
本节要点
1、影响光合作用的内在和外在因素有哪些？ 2、如何实验去探究这些因素对光合作用的影响？ 3、光强、CO2浓度、温度对光合作用的影响规律 4、如何应用以提高农作物产量？
过程回顾
光DP ATP
O2
[H]
(还原剂)
暗 反 应
CO2
2C3
(三碳化合物)
基质 C3的
(1) 当在P点以内时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因 子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。 (2) 当在Q点及以后时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速 率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子 的方法。
突破:下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各 图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析错 A误．的图是中( M、N) 点的限制因素是D光照强度，P点的限制因素是 温度 B．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量，b点的 主要限制因素有CO2浓度；图乙中c点限制因素既有光强也 有温度 C．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成 量多 D．丙图中从e、f点后随着温度的升高，曲线走势将稳定不 变
第6节光合作用(PPT课件(初中科学)43张)
暗处理
1.为什么实验前要将绿叶在黑 暗处放置一昼夜?
——使叶片内原有的 淀粉运 走、耗尽，消除原淀粉对实验 的影响。
2.为什么要对一片完整的叶部分遮光？
——叶片遮光部分与 不遮光部分互为对照
3.为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易视察到淀粉遇碘变 蓝的现象
4.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素只溶于酒精而不溶于水
氧气
1）场所：叶绿体（厂房） 2）条件：光照（动力） 3）原料：二氧化碳、水（原料） 4）产物：有机物（淀粉）、氧气（产品）
光合作用的实质：
（1）把简单的无机物制成了复杂的有机物,并放出氧气。 [物质转化]
（2）把太阳能变成贮存在有机物里的化学能。 [能量转化]
阳光（光能）
有机物
（化学能）
水
光合作用
6.光合作用对人类和自然界的意义是（ D ） A.是人类和所有动植物食物的来源 B.是自然界氧气的来源 C.是人类和所有动植物能量的来源 D.以上都是
7.请你仔细视察这两个鱼缸中的水草，辨认出 哪个是真的，哪个是假的？为什么？
甲
乙
（1）请你仔细视察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪 个是真的，哪个是假的？为什么？
（不变蓝）
（变蓝）
实验表明：淀粉不是从土壤中吸取来的。
第6节 光合作用 地球上最重要的化学反应
光 合 作 用 过 程 示 意 图
1.光合作用的概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
光合作用的表达式
二氧化碳
+
水
光 叶绿体
有机物（淀粉）
+
构成生物体 提供生命活动需要
光合作用课件
光能转变成电能中色素的作用：
——绝大多数叶递光能)
——少数处于特殊状态下叶绿素a （吸收、把光能转换成电能）
光反应
• 场所：叶绿体的囊状结构薄膜 • 条件：光、色素、酶 • 过程：
暗反应
水的光解：2H2O
光 色素
O2+4[H]
（活跃化学能）
ATP的形成：ADP + Pi + 电能 酶 ATP
光合作用的意义：
（1）是生物生存所需要有机物的最主要来源。 （2）是生物生存所需能量的根本来源。 （3）保持大气中O2和CO2含量的基本稳定。 ( 4 ) 对生物的进化有直接意义。
光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
影响光合作用的因素
光照 温度 二氧化碳 必需矿质元素 水分
光能利用率和光合作用效率的比较
光能利用率：一般是指在单位土地 面积上，农作物在全生育期（或一 年时间内）通过光合作用所产生的 有机物中所含的能量，与这块土地 所接受的太阳能的比。
光合作用效率：通常也称光合作用速 率，是指单位时间单位叶面积内有机 物的产量。
提高光能利用率的因素
延长光合作用时间 ( 轮作 ) 增加光合作用面积 ( 合理密植：间种、套种 )
低浓度的 二氧化碳
C4途径
高浓度的 二氧化碳
C3途径 产物
“二氧化碳泵”
back
光照强度、光质 CO2浓度 提高光合作用效率 温度 水（ 合理灌溉） 矿质元素（ 合理施肥）
1864年，萨克斯(德)的实验
（置于暗处几小时）
思考：目的是什么？
1880年，恩格尔曼的实验
水绵和好氧 细菌的装片
隔绝空气
黑暗，用极细光束照射
完全暴露在光下
2023届高三生物一轮复习课件：光合速率影响因素及光合与细胞呼吸的关系
2.光合速率的表示方法
项目 净光合速率 (表观光合速率)
真正光合速率 (总光合速率)
呼吸速率
表示方法
单位时间O2的释放量、 单位时间CO2的吸收量、 单位时间有机物的积累量
单位时间O2的产生量、 单位时间CO2的固定量、 单位时间有机物的制造量
单位时间CO2的释放量、 单位时间O2的吸收量、 单位时间有机物的消耗量
(1)MA表示6 h后:叶片初始质量－呼吸作用有机物的消耗量； MB表示6 h后_叶__片__初__始__质__量___＋_光__合__作__用_有__机__物__的__总__产__量________－呼吸作用有机 物的消耗量。 (2)若M＝MB－MA，则M表示__B_叶__片__被__截__取_部__分__在__6__h_内__光_合__作__用__合__成__的_。有机物总量 (3)真光合速率的计算方法是_M__值__除__以__时___间__再__除__以___面__积__，__即___M_/_(_截__取__面__。积×时间)
持续光照，光反应产生大量的[H]和ATP不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合 作用的速率，降低了光能的利用率。
但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累的光反应的产物， 持续进行一段时间的暗反应。因此在光照强度和光照总时间不变的情况下，光照、黑 暗交替进行条件下制造的有机物相对多。
光合作用强度：
测定方法：植物进行光合作用的同时，还进行呼吸作用，因此直接测定 （真正）光合作用速率是很困难的，而我们只能测定净光合速率。所以可 以推导出：真正的光合作用速率 = 净光合作用速率 + 呼吸作用速率。
植物绿色组织在有光条件下测得的值---单位时间 内一定量叶面积所吸收CO2或释放出来的O2量
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光合作用速率的测定以及 影响因素
一、光合作用的指标是光合速率
根据光合作用的总反应式中的原料和产物
光能
CO2 + H2O 叶绿体（CH2O)+ O2
试想一下光合速率的表示方法
（1）单位时间单位叶面积 产生糖的数量
（2）单位时间单位叶面积 吸收二氧化碳的量
（3）单位时间单位叶面积 放出的氧气的量
为什么H2O不用来表示光合速率？
增加量、O2减少的量、有机物减少量。
将植物置于光下，测密闭容器中CO2减少的量、 （2）测量净光合速率：
O2增加的量、有机物增加的量（干重） 。
根据关键字来判断是总光合还是净光合？
这株植物在光下1小时光合作用共产生
克葡萄糖
总光合量
该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下，每小时光合作
用所产生的氧气量是 mg. 总光合量
水分在植物体中的功能较多，不单是光合作用利用 因此光合作用中利用了多少水分很难测定。
二、呼吸作用的指标是呼吸速率（这里指有氧呼吸）
根据有氧呼吸的总反应式中的原料和产物
酶 C6H12O6 + 6H2O +6O2
6 CO2 + 12H2O +能量
试想一下呼吸速率的表示方法
（1）单位时间单位叶面积 消耗糖的数量
归纳：从描述性词汇来判断
叶绿体（光合作用）
吸收的CO2量或者释放的O2量，指的是总光合
在范围上超过叶绿体的， 比如叶肉细胞，叶片，容器等就是指净光合
一、光合作用强度 1、什么是光合作用强度？
光合作用强度通常用光合速率表示，即单位叶面积叶
片在单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量。 总光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率
(真)总光合速率
(表观)净光合速率
O2 CO2 葡萄糖
产生、生成量
固定、利用量、需要量 制造、生产、合成、 生成的量
释放、增加量
吸收量、减少量 积累量、净生产量
可以测出净光合速率和呼吸速率，只能计算出总光合速率
2、测量速率的方法：
避免光合作用的影响
（1）测量呼吸速率： 将植物放置在黑暗条件下，测量容器中CO2
。。。则1小时积累的葡萄糖是 克。
净光合量 在25℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡
萄糖 克。
总光合量
将某绿色植物置于密闭玻璃罩内，黑暗处理1h，罩内CO2
含量增加了25mg；再给以1h的充足光照，罩内CO2减少了
25 + 36 = 61
3.净产量与总产量的关系
测量指标
说明
公式
CO2吸收量
（2）单位时间单位叶面积 释放二氧化碳的量
（3）单位时间单位叶面积 吸收的氧气的量
三、区别总光合速率和净光合速率
1、白天进行呼吸作用么？是的，呼吸作用与光无关
2、植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用？ Yes
3、因此光合作用（或叶绿体）生产的糖类（A） 会有一部分（B）被呼吸作用消耗掉 剩下的糖类才是积累量（C）。ABC的数量关系是？
一般来说，横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量， 曲线在坐标图中随着自变量的变化而变化，曲线的变化情
⑶当横轴为0时，曲线与纵轴的交点所表达的信息 ⑷当纵轴为0时，曲线与横轴的交点所表达的信息 ⑸两条曲线的交点表达的信息 ⑹每条曲线的拐点表达的信息
5.光合作用与呼吸作用的曲线解读
P69
A点：光照为0，植物只进行呼吸作用，纵坐标的数值 （CO2释放量）表明此时的呼吸作用强度； AB段：光合作用强度小于呼吸作用强度，在此过程中，
随着光照增强，植物光合作用强度逐渐增大，CO2 的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用。
B点：光的补偿点。光合作用强度等于呼吸作用强度，此 时植物光合作用利用CO2的速率等于呼吸作用产生 CO2的速率。
BC段：光合作用强度大于呼吸作用强度，随光照增强，吸 收CO2的速率逐渐增大。 C点：光的饱和点。在此光照强度下，植物的光合作用强
线粒体
C3H4O3
叶绿体
CO2的来源有两个 1、叶片或叶肉细胞外的CO2 2、线粒体呼吸作用释放的CO2
O2 大气中的O2
O2的去路有两个 1、排出叶片或叶肉细胞 2、进入线粒体进行呼吸作用
在测定光合速率时，测定的是容器中的气体变化 量（CO2减少量或O2增加量），检测不到细胞内部线粒 体与叶绿体的气体交换情况，因此此测定是净光合 速率。
O2产生总量 =O2释放量+自身呼吸消
耗O2量
产生有机物的总量=有机物的积 累量（表现为植物的增重）+自 身呼吸作用消耗量
总结
测量值一般为净产量，净产量与总产量的关系为： 测量值（净产量） =实际值（总产量）— 呼吸作用
消耗值
4.你认为在上述坐标图中有哪些需要关注的信息？
⑴横坐标和纵坐标的单位名称 ⑵在坐标曲线图中，曲线与横、纵坐标之间的关系
度最大，此后光照强度不再是限制因素，而CO2浓
度或者温度等其他条件可能是限制因素。
甲
甲图对应 A点
乙 ；
乙图对应 A→B点 丙图对应 B点
； 丙
；
丁图对应光照强度大于B点。 丁
C吸O2 收
B 0
c A
B：光补偿点
C1 a
C2
b
光照强度
C2：光饱和点
光补偿点： 光合作用吸收的CO2和
呼吸放出CO2相等时的光强 度。
4、如果定A义= ：B A+ 为C 总光合量，B为呼吸量，C为净光合量
总（真）光合速率 =呼吸速率 +净 (表观)光合速率
请观察图中植物
请观察图中植物
题目中如何判断 进行光合作用（叶绿体）吸 大气中的CO2 进行光合作用（叶绿体）
收的CO2的来源释放的源自2的去路CO2叶肉细胞
总光合量和C6H净12O6 光合量呢
只是从外界吸收CO2，不包括自身呼 CO2的利用总量
吸作用产生的CO2，所以代表净产量， =CO2吸收量+自身呼吸
有时也叫积累量。
产生CO2量
O2释放量 有机物积累量
只是释放到外界的O2量，不包括自身 呼吸作用利用的部分，所以代表净产 量
单位时间光合作用增加的有机物量， 不包括自身呼吸作用消耗的部分，所 以代表净产量
光饱和点： 光合作用达到最强时所
需的最低的光强度。
a(净光合作用 ) = b(总光合作用 ) – c(呼吸作用)
注意坐标图的起始点
A植物：呼吸速率为每小时释放CO2_4___mg/100cm2 当光照强度为Y时，总光合速率为__1_6___，净光合速 率为_____1_2____
〖例1〗下图是在一定的CO2浓度和 温度下，某阳生植物CO2的吸收量和 光照强度的关系曲线，据图回答：
一、光合作用的指标是光合速率
根据光合作用的总反应式中的原料和产物
光能
CO2 + H2O 叶绿体（CH2O)+ O2
试想一下光合速率的表示方法
（1）单位时间单位叶面积 产生糖的数量
（2）单位时间单位叶面积 吸收二氧化碳的量
（3）单位时间单位叶面积 放出的氧气的量
为什么H2O不用来表示光合速率？
增加量、O2减少的量、有机物减少量。
将植物置于光下，测密闭容器中CO2减少的量、 （2）测量净光合速率：
O2增加的量、有机物增加的量（干重） 。
根据关键字来判断是总光合还是净光合？
这株植物在光下1小时光合作用共产生
克葡萄糖
总光合量
该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下，每小时光合作
用所产生的氧气量是 mg. 总光合量
水分在植物体中的功能较多，不单是光合作用利用 因此光合作用中利用了多少水分很难测定。
二、呼吸作用的指标是呼吸速率（这里指有氧呼吸）
根据有氧呼吸的总反应式中的原料和产物
酶 C6H12O6 + 6H2O +6O2
6 CO2 + 12H2O +能量
试想一下呼吸速率的表示方法
（1）单位时间单位叶面积 消耗糖的数量
归纳：从描述性词汇来判断
叶绿体（光合作用）
吸收的CO2量或者释放的O2量，指的是总光合
在范围上超过叶绿体的， 比如叶肉细胞，叶片，容器等就是指净光合
一、光合作用强度 1、什么是光合作用强度？
光合作用强度通常用光合速率表示，即单位叶面积叶
片在单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量。 总光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率
(真)总光合速率
(表观)净光合速率
O2 CO2 葡萄糖
产生、生成量
固定、利用量、需要量 制造、生产、合成、 生成的量
释放、增加量
吸收量、减少量 积累量、净生产量
可以测出净光合速率和呼吸速率，只能计算出总光合速率
2、测量速率的方法：
避免光合作用的影响
（1）测量呼吸速率： 将植物放置在黑暗条件下，测量容器中CO2
。。。则1小时积累的葡萄糖是 克。
净光合量 在25℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡
萄糖 克。
总光合量
将某绿色植物置于密闭玻璃罩内，黑暗处理1h，罩内CO2
含量增加了25mg；再给以1h的充足光照，罩内CO2减少了
25 + 36 = 61
3.净产量与总产量的关系
测量指标
说明
公式
CO2吸收量
（2）单位时间单位叶面积 释放二氧化碳的量
（3）单位时间单位叶面积 吸收的氧气的量
三、区别总光合速率和净光合速率
1、白天进行呼吸作用么？是的，呼吸作用与光无关
2、植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用？ Yes
3、因此光合作用（或叶绿体）生产的糖类（A） 会有一部分（B）被呼吸作用消耗掉 剩下的糖类才是积累量（C）。ABC的数量关系是？
一般来说，横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量， 曲线在坐标图中随着自变量的变化而变化，曲线的变化情
⑶当横轴为0时，曲线与纵轴的交点所表达的信息 ⑷当纵轴为0时，曲线与横轴的交点所表达的信息 ⑸两条曲线的交点表达的信息 ⑹每条曲线的拐点表达的信息
5.光合作用与呼吸作用的曲线解读
P69
A点：光照为0，植物只进行呼吸作用，纵坐标的数值 （CO2释放量）表明此时的呼吸作用强度； AB段：光合作用强度小于呼吸作用强度，在此过程中，
随着光照增强，植物光合作用强度逐渐增大，CO2 的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用。
B点：光的补偿点。光合作用强度等于呼吸作用强度，此 时植物光合作用利用CO2的速率等于呼吸作用产生 CO2的速率。
BC段：光合作用强度大于呼吸作用强度，随光照增强，吸 收CO2的速率逐渐增大。 C点：光的饱和点。在此光照强度下，植物的光合作用强
线粒体
C3H4O3
叶绿体
CO2的来源有两个 1、叶片或叶肉细胞外的CO2 2、线粒体呼吸作用释放的CO2
O2 大气中的O2
O2的去路有两个 1、排出叶片或叶肉细胞 2、进入线粒体进行呼吸作用
在测定光合速率时，测定的是容器中的气体变化 量（CO2减少量或O2增加量），检测不到细胞内部线粒 体与叶绿体的气体交换情况，因此此测定是净光合 速率。
O2产生总量 =O2释放量+自身呼吸消
耗O2量
产生有机物的总量=有机物的积 累量（表现为植物的增重）+自 身呼吸作用消耗量
总结
测量值一般为净产量，净产量与总产量的关系为： 测量值（净产量） =实际值（总产量）— 呼吸作用
消耗值
4.你认为在上述坐标图中有哪些需要关注的信息？
⑴横坐标和纵坐标的单位名称 ⑵在坐标曲线图中，曲线与横、纵坐标之间的关系
度最大，此后光照强度不再是限制因素，而CO2浓
度或者温度等其他条件可能是限制因素。
甲
甲图对应 A点
乙 ；
乙图对应 A→B点 丙图对应 B点
； 丙
；
丁图对应光照强度大于B点。 丁
C吸O2 收
B 0
c A
B：光补偿点
C1 a
C2
b
光照强度
C2：光饱和点
光补偿点： 光合作用吸收的CO2和
呼吸放出CO2相等时的光强 度。
4、如果定A义= ：B A+ 为C 总光合量，B为呼吸量，C为净光合量
总（真）光合速率 =呼吸速率 +净 (表观)光合速率
请观察图中植物
请观察图中植物
题目中如何判断 进行光合作用（叶绿体）吸 大气中的CO2 进行光合作用（叶绿体）
收的CO2的来源释放的源自2的去路CO2叶肉细胞
总光合量和C6H净12O6 光合量呢
只是从外界吸收CO2，不包括自身呼 CO2的利用总量
吸作用产生的CO2，所以代表净产量， =CO2吸收量+自身呼吸
有时也叫积累量。
产生CO2量
O2释放量 有机物积累量
只是释放到外界的O2量，不包括自身 呼吸作用利用的部分，所以代表净产 量
单位时间光合作用增加的有机物量， 不包括自身呼吸作用消耗的部分，所 以代表净产量
光饱和点： 光合作用达到最强时所
需的最低的光强度。
a(净光合作用 ) = b(总光合作用 ) – c(呼吸作用)
注意坐标图的起始点
A植物：呼吸速率为每小时释放CO2_4___mg/100cm2 当光照强度为Y时，总光合速率为__1_6___，净光合速 率为_____1_2____
〖例1〗下图是在一定的CO2浓度和 温度下，某阳生植物CO2的吸收量和 光照强度的关系曲线，据图回答：