幼儿园大班英语教案：Unit 3学习单词

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幼儿园大班英语单词学习教案五篇

如此反复三组。（2）speaking game(藏图片) 游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。（3）大胃王游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try? 5、翻书：小结本节课的内容。 6、叮咛 when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok? 7、say “bye bye” byebye melody ,see you again。
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。准备：录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。过程：

幼儿园英语词汇教案

幼儿园英语词汇教案【篇一：幼儿园英语课教案】幼儿园小班英语教案：one to five【活动目标】1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

【活动准备】准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片【活动重难点】重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

【活动过程】---15分钟左右1、导入活动，引发幼儿兴趣。

（5分钟）导入语：“good morning ，my babies. look，what is it？”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。

）师：“yes，you are right. it is one fish”.教师再放一个小鱼，“now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。

重复多次，注意孩子发音。

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

（3分钟）one教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。

后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。

3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。

3BUnit3教案

7.能读懂动画中的幽默之处。
8.拓展单词has,学生能初步听懂和读懂小诗。拓展have让学生初步理解和has的区别
9.学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。
10.能初步理解单词floor和介词on, beside，读懂歌词的含义。
教学方法
自主探究
教学媒体
多媒体、录音、磁带、挂图、各类文具等
课时划分
pencil case
3.能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
5.能读懂动画中的幽默之处。
6.能掌握字母r在单词中的发音。
7.熟练掌握：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
教授词汇：ruler, pencil
Show a schoolbag and ask student:
T:What’s this? ...Yes, it’s a schoolbag.
教授schoolbag school+bag= schoolbag比较hot+dog= hotdog
T: What’s in my school bag? xxx, please come here and open it. Touch, take out and say!
三课时
第一课时
教学过程
二次备课
Step 1 Warm up
1.Greeting
T：Hello, boys and girls!
Ss：Hello, MissZhang.
T: You are good boys and girls. So don’t talk in class, OK?

少儿英语教案unit 3

Next, let’s have a match.
What color is it?
Who is fast, who can get one point.
第二节课的一开始，教师要把第一节课学习的单词进行复习，
SentencesPresentation
What color is it?
It’s red.
You should help him to find the card.
When he is close to the card. You should say “What color is it?” loudly.
When he is away from the card, you should say “What color is it?” in a low voice.
Next, I will change it into yellow.
Who wants to do it with me?
Say “yellow” and shake the bottle.
Waa! Yellow.
Read after me, please.
教师可以找一个小朋友和老师一起变魔术，一起摇晃瓶子，让学生不停的喊出颜色
I ask, you answer.
What color is it?
It’s yellow.
It’s blue.
……
（教师指着教室里能找出的颜色问，让学生先会回答句子。）
Now, group one, ask the question.
Group two, answer.
( teacher flash the cards)
在学习句子的时候，教师一开始多重复几遍，如果学生不知道意思，教师要进行讲解，之后多举例子进行练习。

幼师英语-Unit-3-教案新颖完整

Listening & Speaking practice (1)
I. Ask students to try reading the phrases in the word box on Page 27. Then ask students to read them after the tape.
II. Introduce the key themes to students. III. Ask the students to listen to six sentences and match them with the
pictures in Activity ①, Warming up. Present pictures about some sports on the slide and ask students to repeat the names of sports. IV. Ask students to look at the four pictures and words in Activity ②, and then tick off the healthy living habits.
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教
案
2013 ~ 2014 学年第一学期
系部名称课程名称专业、班级主讲教师
艺术教育系英语
1
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授课题目
Unit 3 Our Interesting Body
实施日程周别：
日期：
授课时数
2
教学目标
1. To be able to know the vocabularies and basic sentence patterns about sports and healthy lifestyle. 2. To be able to understand the dialogues about describing a healthy lifestyle. 3. To be able to talk about sports.

幼儿园：英语教案-Unit 3 Toys(实用文本)

( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园：英语教案－Unit 3Toys(实用文本)Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.幼儿园：英语教案－Unit 3 Toys(实用文本)Unit 3 Toys一．Teaching contents and demand.ItemContentsDemandTopicsToysListen SayKey sentenceLet’s start again. Take your ball. Ouch!Throw it to your friend. You hear a plane.Look up. The ball comes back.What is seven and three? TenWhat’s five minus five? Zero.Listen SayUnderstandNew wordsseven eight nine ten ball doll traincar bike plane boatListen SayUse二．Key points and difficult.1. Words and letters:The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in this unit, and the difficult is pupils can use them. Let the pupils can count the toys, help them review the numbers.2. Key sentences:Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in the games, and practice it more and more when they playing. But let the pupils learn to say “What’s ** and ** ? ”or “What’s ** minus **? ” is very difficult, give them more time to practice.三．Teaching periods.PeriodContents1Part 1, 22Part 3, 93Part 4, 54Part 6, 75Part 7, 8Period 1 ( Part 1. 2 )1 ( 14 )Date:Teaching aims:1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.2.Let the students to number the picures from 1 to 6 , auording to what they hear.Teaching prepare:Recorder Pictures CardsTeaching process:Step 1 :Step 2 :Step 3:Warming-up1.Sing a song:" The number song "2.Count .one frog , two frogs , three frogs …………one book , two books three books …………one pen , two pens , three pens …………one pencil , two pencils ……………………elicit:one plane , two planes ……………………one ball , two balls ……………………Listen and mime1.Listen to the instructions on the tape.2.At the same time , the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.3.Repeat several times .4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .5.Let the students to understand the Action story.6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the students to perform the mime actions one at a time.8.Match in groupsLisen again . Number the pictures1.The students open their books and understand every pictures2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the order given.3. Check.Blackboard design:Unit 3 ToysGroups1 plane234ballTeacher’s note:Period 2 ( Part3. 9 )1 ( 15 )Date:Teaching aims:1.Let the students to learn to use : (1)Numbers 7--10(2)Lets start again.2.Let the students to learn to sing a song : Ten little fingers .Teaching prepare:Recorder Pictures CardsTeaching process:Step 1 :Step 2:Step 3 :Warming-up.1.Sing a song : The number song .2.Countone frog , two frogs , three frogs …………………… six frogsone plane , two planes , three planes ……………………one ball , two ball , ……………………Teach Numbers :1.Teach seven , eight , nine , ten2.Count :one ball , two balls , three balls , four balls , five balls , six balls ,seven balls .4. Count :eight planes , nine cars , ten frog.PlayPlay hopscotch .1.Guess numbersThe cards face to the students . then turn around . Let the students to guess numbers .2.Chain passa.Open the books . Let the students to look at the teacher .b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the corresponding picture each timec.Ask the students to point to the right pictu books.d.One by one pass the ball and say : one . two . three . four . five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .3.HopscotchMatch in groups教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE幼教英语教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页。

【K12学习】大班洪恩英语Unit3 Farm Animals教案

大班洪恩英语Unit3 Farm Animals教
案
大班洪恩英语Unit3 FarmAnimals教案
Unit3 FarmAnimals（第三课时）
一教学目标
1.认识两个动物单词：Pig、horse
2.巩固四个动物单词：chick、duck、goat、cow
3.熟悉句型：these are······
二教学准备
1.小动物卡片16张
2.教学CD光盘
三教学过程
1.回顾英语单词：dog、mouse、cow、rooster、chick、duck、goat
2.练习句型：Hereisa······
3.播放CD光盘，表演律动三遍，跳的好的小朋友领跳
4.今天老师带来了两个小动物（出示卡片）带读三遍
5.每只小动物的家人都来啦（张贴小动物）
6.教运用Theseare 句型
7.教幼儿区分单数复数的不同读法
8.老师讲动物卡片随机抽取，点一点二点三点四点老五
9.每个句子读两遍
10.每个单词读三遍
11.用小动物的语言跟动物宝宝说再见：Dog dog 汪汪······
12.结束教学。

幼儿园少幼儿英语学习精品教案NINITATA 3 第03课教案

Nini & Tata 3 教案Unit3 Food第一次课一、教学内容与目标：1、Words: hotdog lollipop cake candy2、Sentences：Can I help you?I want a hotdog (lollipop/cake/candy)3、song: dancing fork二、教学难点:hotdog的发音三、教具：卡片，实物四、竞争机制：准备一些本单元的食物奖励机制放到黑板上，画两个购物筐，先得到五分的组，老师提问Can I help you?让他们大声的说I want a…（巩固本单元的单词和句型）五、Teaching steps:1热身活动 (5)打招呼：Hello, xx. Hi, xx.（第一课时应该已给孩子取了英文名，或在微信已与家长协商确定孩子英文名，所以此处用孩子英文名打招呼）, Nice to meet you.等简单打招呼。

(先整体操练，然后一对一打招呼，孩子说得好的话，老师说give me five,或者可以下座位跟其他小朋友打招呼) …2’互动简单口语话题，让孩子做简单自我介绍。

Hello，I am xxx.I am xx years old.I am a boy./I am a girl.（根据孩子具体情况来定）…3’2.复习部分：…15’游戏：冒险岛的游戏，又叫做伸胳膊伸腿游戏。

每组各派出一名代表到前面接受挑战，老师出卡片过程中，全组集体回答卡片上的单词，哪组慢，代表就要接受惩罚，一步步伸胳膊伸腿，最后站不住的就要被扔到大海里去。

复习完单词，整体带入句子复习。

分组pk，先说完的要掏出手枪对着对方说piu~3.新课部分: …40’引课：引入话题，做动作（手捂肚子发出咕噜噜的声音）提问what’s wrong with me?孩子们回答“饿了”very good. I am hungry. So let’s go to the supermarket to buy some food.What do you want?1 lollipop引出单词：火眼金睛游戏快速闪过卡片看看谁能看出是什么好吃的单词操练：先集体操练老师带读大小声游戏巩固一下接下来分组进行每组派出一位代表底下小朋友齐声说单词5遍看看哪个组的代表画出最多的棒棒糖就算赢引出句子：now I am not Nancy. I am a shop assistant. If I say “can I help you?”You should say “I want a lollipop.”句子操练：卡片接力两个组一起说句子并且传卡片传到最后一个小朋友站起来大声说I want a lollipop.2.hotdog引出单词：老师来表演动作热的动作加上狗的动作让孩子们来猜单词操练：孩子模仿老师先做热的动作hot 然后加上狗的动作dog 连贯起来hotdog给孩子们规定每个组动作加上声音一共五组hotdog 说完之后举手说yeah 比赛速度句子操练：藏卡片，一个孩子藏卡片，另一个孩子找卡片，在找的过程中让大家一起说I want a hotdog,当宝贝离卡片近的时候大家大声说，远的时候小声说，到找到为止。

2021秋-学前英语教案-Unit3-Lesson2学前英语教案

2021秋-学前英语教案-Unit3-Lesson2学
前英语教案
My ABC Storybook & Phonics for Kids ①② 教案
Unit 3: Strange Sights
Lesson2：Hh: Noises on the River!
本课目标语言:
字母：Hh
单词：horse, hat, house (hand, helicopter, horn, hen, hammer, hair) 句型结构：◆Help! ◆Please stop! 本课技能目标:
听：H story录音，理解故事大意，能跟随录音在书中指读。

说：能够分角色表演故事内容，并在实际专精生活中正确应用所学句型。

读：能够准确认读字母Hh ，包括字母发音、字母在单词中的发音及与字母Hh 相关的单词。

写：能够准确吟诵字母Hh 的大小写（包
括笔顺及占格）。

唱：能够运用丰富的肢体语言并歌谣感情地表演所学歌曲和带有。

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第一课时
*课堂教学过程（40分钟）
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第二课时
*课堂教学过程（40分钟）
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第三课时
*课堂教学过程（40分钟）
第8页共10页
给教师的话：作为学前英语教师，应将培养学生的英语学习兴趣放在首位，带给学生愉悦的课堂感受，帮学生逐步建立英语学习的自信心与成就感，鼓励学生将本课所学大胆自信地为家长展示，同样注重家校共育。

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Lesson2 教师授课总结
授课教师：教学组长：教学总监：
第10页共10页。

英语教案-Unit 3 Toys

英语教案－Unit 3 Toys
教学目标
•学习并认识与玩具相关的英语词汇
•学习并掌握询问玩具的拥有者、描述玩具以及表示喜好的表达方式
•通过听说读写等多种活动，培养学生英语交流与沟通的能力
教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几部分：
1.玩具类别：引入各种不同类型的玩具，如玩偶、汽车、拼图等，帮助学生认识不同种类的玩具，并呈现相应的英语单词。

2.拥有者询问与回答：学习如何询问玩具的拥有者以及如何回答这个问题，提高学生的听说能力。

3.描述玩具外观特征：学习如何用英语描述玩具的外观特征，如大小、颜色、形状等，让学生能够用准确的词汇表达自己。

4.喜好与不喜好：学习如何表达对不同玩具的喜好或不喜好，培养学生对玩具的评价能力，同时提高学生的阅读和写作能力。

教学步骤
步骤一：导入新课
在导入新课环节中，教师通过呈现一些具有代表性的玩具图片，引发学生的兴趣，并让学生通过观察这些图片来猜测玩具的名称，并尝试用英语进行描述。

步骤二：学习玩具类别的单词
在这一步骤中，教师通过幻灯片或黑板等方式展示各种不同类型的玩具图片，并配以相应的英语单词。

学生需要跟随老师一起读出单词，并通过图片理解单词的意义。

教师可以设计一些游戏，让学生快速记住这些词汇。

步骤三：学习询问与回答玩具的拥有者
教师通过示范与学生互动的形式，引导学生学习如何用正确的语法句式来询问玩具的拥有者。

例如：。

幼儿教育Thomas Junior Unit3教案

Now, it’s time to find cards. Listen carefully.(教师随意说出某个单词) Elephant.
Who can find the elephant?(教师选出其中一个学生，并带领大家唱歌曲《Where is the elephant》)
OK, now let’s sing 《Where is the elephant》. And you please find the river. Are you ready? Go!
Are you ready? Go!
● Key Words ActivityII- [Behind the Tree]
1.教师通过复习单词的形式将单词卡片藏到不同的大树教具后边。
2.教师随意说出某个单词，学生找出该单词卡片藏在哪棵大树教具后。
3.通过歌曲《Where is the elephant》（《两只老虎》的调调）来寻找单词卡片
●Fun Time
A. Witch's House
展示相片中的动物影子图片，根据问题点击正确的动物影子。
T : What'sthis? It's a witch's house. There are 5 shadow pictures of the animals. Listen to the sound then click the correct animal's shadow.
● Key Words ActivityIII- [London Bridge is Falling Down]
T:Now, let’s play a game.
I need 2 students.(选两个学生) Come to the front. Show me your hands and make a London bridge.

Unit 3 Let’s paint教案

作业设计：必做题：1、听课本P25单词5遍；跟读课本P25单词5遍。

2、订正第一单元的试卷上的错题。

补充题：我会选择( )1．Good A ．Mr Yu. ( )2．Let ’s go to B ．meet you ． ( )3．This is C ．afternoon. ( )4．Nice to D ．Teachers ’ Day. ( )5．Happy E ．school ．作业设计：必做题1.听录音，跟读P25单词5遍，Let’s do5遍；2．给Let’s do写上中文意思；3．听录音P24的课文，圈出课文中你听到的表示颜色的单词；补充题：找出每个单词的中文意思，写字母编号。

( ) 1.yellow A.铅笔( ) 2.bag B.眼睛( ) 3.mouth C.尺子( ) 4.school D.黄色的( ) 5.ruler E.书包( ) 6.finger F.紫色的( ) 7.pencil G.橡皮( ) 8.eye H.学校( ) 9.purple I.嘴( ) 10.eraser J.手指作业设计：必做题：1 听录音，跟读P24、25各5遍；2 拿出水彩笔，边说颜色，边拿出相应颜色的笔；3 给P26的小丑涂上要求的颜色；补充题：请根据情景选择句子，将答案标号写在括号内。

（）1.当别人用“Hello”给你打招呼时，你应说：＿＿＿A.Hello!B.Byebye.C.Good bye.D.I’m Lingling( ) 2.道别时，你应该：＿＿＿A.Hello!B.What’s your name?C.ByeD.Hi( )3.想知道的名字时，你应该说：＿＿＿A. I’m LiMing.B.What ’s your name?C. Bye .LiMing.D.How are you?( )4当你向别人自我介绍时，你应说：＿＿＿A.What’s your name?B.I’m Lingling.C.Hello!D. I’m fine, thank you.作业设计：必做题：1．把课堂上没有完成的小丑图继续画完；2．听录音，跟读P27的课文，合上书跟着录音说课文，给课文表中文；3．跟着录音唱P26的英文歌曲5遍；选做题：课时特训P18 (6) P19 (1 2 )必做题：1听录音，跟读P27的课文和28的单词5遍；2准备好新学的颜色的自制卡片；选做题：课时特训P21 (4 ) P19 (1 2 )作业设计：必做题：1听录音，跟读P29的chant 5遍；2用自己的自制卡片来表演P28的Let’s do；3听录音，跟唱歌曲“Colour Song”；4听录音，跟读A、B部分的内容并做表演被交流，将Let’s chant说给家长听选做题：课时特训P22 (2 ) P23 (1 )选做题：选择正确的中文翻译，填入序号。

3A Unit 3 教案

3A Unit 3 教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如“apple”“banana”“orange”等水果类单词，以及“like”“don't like”等表达喜好的短语。

能够正确运用句型“I like ”“I don't like ”来表达自己对水果的喜好。

2、技能目标通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。

能够听懂关于水果喜好的简单对话，并能做出正确的回应。

能够用英语流利地表达自己对水果的喜好。

3、情感目标培养学生学习英语的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

引导学生养成健康的饮食习惯，多吃水果。

二、教学重难点1、教学重点掌握本单元的重点词汇和句型。

能够准确发音并正确拼写单词。

2、教学难点灵活运用句型“I like ”“I don't like ”进行交流。

理解并区分“like”与“don't like”的用法。

三、教学方法1、情景教学法通过创设水果市场、水果派对等情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，如水果猜谜、水果接龙等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

3、合作学习法安排小组活动，让学生在合作中交流和学习，培养他们的团队合作能力和语言表达能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首与水果相关的英文歌曲，如“Apple Song”，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。

然后展示一些水果的图片，提问学生是否认识这些水果，引出本单元的主题。

2、词汇学习（15 分钟）依次展示“apple”“banana”“orange”等水果的图片，教学生认读单词，同时纠正发音。

可以采用多种方式进行练习，如跟读、个别读、小组读等。

利用实物或卡片进行单词的拼写练习，让学生加深对单词的记忆。

3、句型学习（15 分钟）呈现一个小朋友吃水果的场景，引出句型“I like ”和“I don't like ”，并进行讲解和示范。

Unit3 Lesson3教案 (1)

Unit 3 lesson 3《Animals》教案教学目标一、知识与技能1.掌握前几节课有关动物的词汇monkey dog cat bird tiger。

2.会说新课中的单词fish。

二、过程与方法通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识。

三、情感态度和价值观能够理解为什么要爱护动物。

教学重点能够初步了解有关动物的常识，有一颗爱心。

教学难点会使用本单元的交际用语。

教学方法讲授法、游戏法。

课前准备1．单词卡片，教学投影片。

2．教学挂图，动物图片。

3．动物头饰，动物面具。

4．教学录音磁带。

课时安排6课时。

第3课时。

教学过程一、导入新课采用歌谣和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物的特征。

二、新课学习A Listen, find and chant．1．Group work：通过观察找出图中隐藏的各种动物。

（1）教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。

（2）指导学生从图中找出鱼，让学生试着说fish这个新词。

（3）教师可用本课的歌谣开展游戏活动并巩固所学的动物单词。

2．学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来。

3．通过歌谣复习动物单词，感知新的语言项目。

What do you see? I see ... looking at me．4．本部分的歌谣是一个说唱游戏。

游戏说明：学生分别戴上各种动物的头饰，表演不同的动物，同时一起说歌谣。

要求学生尽量模仿动物的声音和动作，创造比较真实的情景。

5．本部分引入新词fish。

B Find, say and draw．1．本部分提供了5幅缺不同五官的猫图，培养学生的观察能力。

2．左边第一幅为猫完整图。

学生通过对比观察为其它5幅添画所缺五官，同时把五官单词说出来。

3．学生通过给猫添画五官，复习五官单词。

4．可放录音，让学生检查是否做对。

三、结论总结我希望大家回去认真复习我们学习的新单词和新句型，也可以在家和爸爸妈妈一起演练，下次课老师会检查你们的复习情况的，也希望大家在生活中能够爱护动物，也可以影响身边的人，动物是我们的朋友，让他们也要爱护动物。

【幼儿园英语教案】大班英语教案 Unit 3 Foods第2课时

【幼儿园英语教案】大班英语教案 Unit 3 Foods第2课时【幼儿园英语教案】大班英语教案unit3foods第2课时
活动目标：
认知并可以运用iwantsomenoodles.iwantsomebread.
活动准备：
教学卡片，课件
活动过程：
一、问候
t:goodmorning,children.
s:goodmorning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加party.宴会上有好多好吃的。

其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。

但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话iwantsomenoodles.教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。

2、教师用‘iwantsomenoodles.’这个句子引导出iwantsomebread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子iwantsomebread.说得最好的小朋友得奖励。

四、看看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、完结活动
t:classisover,goodbye.
s:goodbye.。