最新七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案精编版

2020年七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教

案精编版

第五单元：环球之旅（二）

——《桑塔露琪亚》

【教学年级】

七年级下册

【教学目标】

1.初步了解意大利的民歌风格和演唱方法,领略意大利“船歌”的音乐特点。

2.准确有感情地演唱歌曲《桑塔.露琪亚》,运用正确的发声方法以及符合作品的情绪来表现歌曲。

【教学重点与难点】

教学重点：领悟和和表现歌曲所代表的演唱风格。

教学难点：表现出歌曲应有的风格特点。

【教学准备】

钢琴、多媒体及相关课件资料。

【教学过程】

一、组织教学

课前休息时，老师提前播放《九寨沟风光片》短片，为学生创设一个良好的音乐氛围。

【设计意图：让学生下意识的了解景点风光，为了解下一个风光短片做铺垫。】

二、导入新课

师：刚才，我们屏幕上播放了一段美丽风光，不知道同学们注意到了没有？如果你注意到了，你能说出这是哪里的景色吗？

生：讨论。自由发言。

师：这是我国一个非常美丽的、让人流连忘返的地方，这里山美水美风景如画。它就是人人向往的神奇九寨沟。请同学们以后有机会一定要去看看。但是接下来我要给大家推荐的地方只有走出国门，走出亚洲，才能看到的美景，这是一个世上绝无仅有的地方。你去了就不忍离开。这到底是哪里呢？请同学们观看短片。

师：不过请同学们注意：在下面这个短片里，给你印象最深的又是什么？

1.师播放《威尼斯风光》短片。（课件展示）

师：短片欣赏完了，请同学们发表一下自己的看法。

生：自由举手发言：看到了桥、水、建筑、小船、蓝天、碧海……

师：是啊，我们看到了连绵不断地水道、风格各异的建筑、往来如织的游人、各式各样的桥梁等等，这就是闻名世界的意大利水城威尼斯，但是有一个印象最深的画面，那就是小船——贡多拉。这里的小船有什么特点呢？这样的设计又有什么好处呢？

生：讨论后举手回答：船身狭长，两头翘起，适合通过各种水巷。

三、新授

（一）了解船歌特点：

师：船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道，经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌，抒发自己的感情。让游人在欣赏风景的同时又听得如醉如痴。我们把这种船夫在划船时演唱的歌曲叫做“船歌”。

师：同学们想一想这种船歌有什么特点？

生：分组讨论。自由回答。

1.师展示船歌的特点（课件展示）

师：作简要提示，这种歌曲有一个特点：大都三拍子的，歌曲的情绪开朗豪放、热情洋溢，其强弱规律为“强弱弱”。这种歌曲给人一种摇曳荡漾、身临其境的感觉。

2.师生感受贡多拉摇晃的感觉。

师：请同学们“坐上”贡多拉来感受一下坐在船上摇荡的感觉好吗？

生：随老师的三拍子手势左右摇晃体会贡多拉的摇荡感觉。

【设计意图：让学生体会三拍子的感觉为下步学唱歌曲打下基础。】（二）学唱《桑塔露琪亚》

1．初听歌曲，感受情绪。（课件展示歌曲视频）

师：下面我给大家推荐的一首意大利那不勒斯民歌，是典型的船歌，请同学们闭上眼睛边听边想象：

歌曲表现出的情绪是怎样的？

2.生：分组讨论，选代表回答：

情绪是抒情赞美的、思念的……

3.了解桑塔露琪亚。（课件展示）

【设计意图：初步感受歌曲带来的美感引导学生学唱的愿望，教师顺着思路自然讲授音乐体裁的知识。】

4．歌曲模唱（课件展示歌曲）

师：如果同学们在宁静的夜晚，坐在贡多拉上欣赏着海景，唱着歌曲是什么样的感觉啊。

下面请同学们用“啦”来模唱歌曲

（师要求学生坐正、挺胸、收腹、眼睛平视、面带微笑。师边讲边作示范）

【设计意图：克服学生悠闲慵懒的情绪，找到较好的状态，养成那个正确的姿势，为后面的学唱做准备。】

5.乐谱学唱（课件展示）

（1）师：请同学们随琴声视唱乐谱，观察哪里有附点节奏，哪里有十六分节奏？这些节奏起到了什么作用？

师：附点节奏推动了音乐的起伏，十六分节奏加强了音乐的荡漾感。

（2）请同学们再次视唱乐谱。找出演唱困难的地方。

生：歌曲中的变化音有点难度。

师：进行点播示范指导，

（3）完整视唱第一段旋律。

【设计意图：反复聆听，调整音准，培养内心听觉。】

6.学生随音乐试唱歌词。（课件展示播放歌曲）

师：请同学们注意用：优美、自然、圆润的声音有感情的演唱，同时还要注意演唱姿势。

7.听老师演唱，生思考歌曲结构及每段的力度。（课件展示歌曲伴奏及思考的问题）

（1）师用优美、自然、圆润的声音有感情的演唱。

（2）生思考讨论歌曲的结构、情绪。

（3）师找个别同学回答。

（4）师作点评并补充：（课件展示歌曲结构、情绪、力度）

这是一个两段体的歌曲，歌曲结构为A+B，

前段比较抒情，表现的是人们悠闲的在船上欣赏夜景，演唱力度应用较弱的。

后段情绪高涨表现是船夫在纵情的赞美海滩美景，所以力度应为较强的。

（5）生充满感情完整演唱歌曲（课件展示歌曲伴奏）

师：请同学们注意歌曲情绪、力度、演唱姿势，完整演唱一遍，一定要把两段的情绪对比出来。表现出歌曲的感情。

生：完整演唱歌曲。

师：点评。

四、拓展欣赏

意大利民歌《我的太阳》

师：意大利是一个歌剧之都，到处充满着音乐，这里的人们用音乐表达着对生活对家乡的热爱。同时音乐也造就众多大家熟悉的歌唱家，帕瓦罗蒂就是其中最典型的代表。下面我们就来欣赏一首意大利著名民歌《我的太阳》

1.师：播放意大利民歌《我的太阳》（课件展示视频画面）

师：请同学们猜猜演唱者是谁？其中谁的演唱给你留下了深刻的印象。

生：欣赏后自由说出自己的判断。

2.简介世界三大男高音，重点是帕瓦罗蒂。（课件展示）

师:刚才大家听到是被誉为世界三大男高音的演唱，他们是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。印象最深的是帕瓦罗蒂，他是意大利著名男高音歌唱家。他的