《草原》课文默写(可打印修改)
部编五年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单
部编五年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。
3、《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”5《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
2022-2023学年人教部编版语文六年级上册1-8单元背诵默写资料(含答案)
六年级上册1-8单元背诵默写汇总一、本单元内容回顾。
（1）《草原》一文中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的语句是“__________ ______，________________”。
（2）《丁香结》一文中，作者用________象征生活中解不开的________。
“_ _______，是解不完的；人生中的________也是解不完的。
”我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。
（3）《宿建德江》中诗人通过对“________________，________________”这一客观环境的描写，表现了自己含而不露的淡淡忧愁。
（4）《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“___ _____________，________________。
”（5）《西江月·夜行黄沙道中》中采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“___ _____________，________________。
”（6）《花之歌》中作者以第______人称自述的方式，将花描述为“________ ________”“从苍穹坠落的星星”“________________”“_______________ _”“婚礼的冠冕”“赠予死者最后的祭献”等，为花描绘出一个个积极向上的形象。
（7）《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“________________，_______ _________。
”二、本单元内容回顾。
（1）《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两场典型战役的诗句是：“__________________，__________________。
”从诗句中我们知道，这两场战役分别是巧渡____________和飞夺____________。
（2）《狼牙山五壮士》一文按____________的顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→____________→引上绝路→____________→英勇跳崖”五个阶段的情景。
六年级语上必背内容+默写表
注释： ①［西江月］词牌名。 ②［夜行黄沙道中］词题。黄沙即黄沙岭， 在今江西上饶的西面。 ③［别枝］横斜的树枝。
七八个星天外，两三点雨山前。
xidn
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。社，社庙，土地庙。 ⑥［见］同“现”。
（背诵宋体字部分，楷体字部分可不作要求。）
1草原
《草原》第1自然段 老舍
这次，我_____________O那里的天______________ ,空气是那么____ , 天空是那么_____ ,使我总想________,表示我_____________ O在天底下， __________ ,而并不______ O四面都有______ , _______ 是绿的，______ 也 是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像__________ __________________ 。那些小丘的线条是那么_____ ，就像只用绿色______ , 不用墨线_____ 的中国画那样，到处____________,轻轻流入云际。这种境 界，既使人______ ,又叫人______ ，既愿_____________ ，又想坐下______ . 首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像— 着草原的无限乐趣。
金生水，水生木。木克土，土克水，水 克火、火克金、金克木。
“五谷”所指的五种谷物。 “五音”如按音高顺序排列，即为：12
356
伯牙鼓琴
zhdng
伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓
shdo
琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓
shdng
六年级上册语文必背课文内容汇总(打印版)
六年级上册语文必背课文内容汇总（打印版）第一课：《草原》1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。
我们学过他的文章有《母鸡》。
全文按事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。
赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”？我从“热情迎客、亲切相见、盛情款待、联欢话别”四个场景中体会到了“蒙汉情深”4.句子理解：(1)蒙汉情深何忍别。
天涯碧草话斜阳！①这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。
怎么舍得马上就分别? 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
②这句话既是全文的中心句。
也是作家情感的集中体现。
(2)那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗①第1句直接写草原景色，第2句写了作者的感受。
②在写景中融入感受的好处有：能使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
第二课：丁香结1.《丁香结》是作家宗璞(pú)的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
实写丁香花的形象。
虚写寄托于丁香花的理念、志趣。
创造出了一个深远的意境。
作者写这篇文章是为了告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对2.诗句“芭蕉不展丁香结”选自李商隐的《代赠》。
意思是：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结。
诗句“丁香空结雨中愁”选自李璟的《摊破浣溪沙·手卷珍珠上玉钩》意思是：雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
3.说说作者是从哪几个方面描写丁香的?作者从生长环境、气味、形状、颜色和象征意义等方面描写了丁香。
六年级上语文课后习题答案(2022秋修订 详细版)精选全文
可编辑修改精选全文完整版六年级上语文课后习题答案（2022秋修订详细版）第一单元课文1《草原》1. 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
提示:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
2.读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
六年级上语文第1课《草原》知识点总结,同步练习(最后页 有答案)
第1课《草原》知识点总结，同步练习（最后页有答案）知识点一、生字组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈列、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微）二、多音字行(háng)(一行) (xíng）(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展说一些四个字的表示“绿”的词语来？绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
六年级上册《草原》笔记
《草原》笔记一、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师，人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
二、生字词1.毯tǎn（毛毯）（地毯）-例句：草原上像绿毯一样的草地非常美丽。
2.陈chén（陈列）（陈旧）-例句：博物馆里陈列着许多珍贵的文物。
3.裳shang（衣裳）-例句：她穿着漂亮的衣裳在草原上跳舞。
4.虹hóng（彩虹）（长虹）-例句：雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹。
5.蹄tí（马蹄）（牛蹄）-例句：骏马在草原上奔驰，扬起阵阵蹄声。
6.腐fǔ（腐烂）（腐朽）-例句：这片树叶已经开始腐烂了。
7.稍shāo（稍微）（稍等）-例句：请你稍微等一下，我马上就来。
8.微wēi（微笑）（微小）-例句：她的微笑像阳光一样温暖。
三、词语解释1.清鲜：清爽新鲜。
-草原上的空气格外清鲜，让人感到心旷神怡。
2.一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
-站在草原上，一碧千里的美景尽收眼底。
3.柔美：柔和而优美。
-草原上的线条是那么柔美，像一幅天然的画卷。
4.渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
比喻夸大地形容。
-作者用生动的笔触渲染了草原的美丽景色。
5.勾勒：用线条画出轮廓。
-远处的山峦在晨曦中被勾勒出清晰的轮廓。
6.翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
-那些嫩绿的小草翠色欲流，充满了生机与活力。
7.境界：事物所达到的程度或表现的情况。
-他在绘画方面已经达到了很高的境界。
8.迂回：回旋、环绕；绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。
-这条小河在草原上迂回流淌，增添了不少灵动之美。
9.洒脱：言谈举止自然，不拘束。
-草原上的牧民们生活得很洒脱，自由自在。
10.襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。
小学语文部编版嘉祥外国语六上课内默写
六上课内默写检测卷1、《草原》第一段，作者：这次，我看到了草原。
比别处的天更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示。
在天底下，，而并不。
四面都有，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
，，又叫人舒服，，又想坐下。
在这境界里，连和大牛都有时候静立不动，好像。
2、，天碧草话斜阳。
3、丁香花象征着纯真无邪、忧愁思念，寓意着爱情和暗结同心的希望。
请补充相关的诗句。
（1）、，同向春风各自愁。
（）《》（2）、青鸟不传云外信，。
（）《》（3）、，肠断丁香结。
（）《》（4）解却丁香结, 。
（）《》4、辛弃疾，（朝代）词人，别号，派词人的代表。
补充他的诗词名句：西江月·夜行黄沙道中“西江月”是名，这样的内容还有“夜行黄沙道中”是明月别枝惊，风半夜。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
，。
辛弃疾名句拓展：（1）众里寻他千百度。
，那人却在、。
（2）了却君王天下事，。
（3）、天下英雄谁敌手？曹刘。
！（4）少年不识愁滋味，。
（5），。
沙场秋点兵。
（6）西北望长安，。
，。
5、（）盛唐派代表诗人，与合称“王孟”。
移舟泊，日愁新。
野天树，江清月人。
这是一首刻划秋江暮色的诗。
舟泊暮宿为背景，抒发的古诗名句。
6、过故人庄(唐)，邀我至田家。
，。
，把酒话。
待到重阳日，这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，上朋友家做客的表现。
这是一首诗，描写农家的生活情景，也写的情谊。
通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的。
7、六月二十七日望湖楼醉书（）（诗人字，又字和仲，号“”，眉州眉山(即今四川眉山)人，是北宋著名的家、家。
他与父亲、弟弟皆以文学名世，世称“”；与汉末“三曹父子”(、、)齐名。
“唐宋八大家”（）之一。
黑云未山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来，望湖楼下水如天。
诗歌描绘了天的情景。
诗人迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物8、（1）作者简介：毛泽东：字，湖南。
部编版语文六年级上册专项复习---根据课文内容填空
1课《草原》这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更（ ）,空气是那么（ ）,天空是那么（ ）,使我总想（ ）,表示我满心的（ ）。
在天底下,（ ）,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群（ ）上了小丘,（ ）又下来,走在哪里都像给（ ）白色的大花。
那些小丘的线条是那么（ ）,就像只用绿色（ ）,不用墨线（ ）的中国画那样,到处（ ）,轻轻（ ）。
这种（ ）,（ ）使人惊叹,（ ）叫人舒服,（ ）愿（ ）,（ ）想坐下（ ）一首奇丽的小诗。
在这（ ）里,连（ ）和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的（ ）。
本文作者：（ ），本文描绘了（ ）、（ ）和（），体现了草原的（ ）、（ ）和（）。
我们认识到（ ）的草原，（ ）的蒙古人民。
本文中心句： ， 。
2课《丁香结》学习本文我们明白的道理： 《丁香结》是一篇散文,作者以 象征着生活中解不开的 。
结,是 ,人生中的问题也是 。
我们既要有 ,又要有 。
请补充两句关于丁香结的诗：① ， 。
② ， 。
3课古诗三首（1）《宿建德江》作者是（ ）代的（ ）。
默写本诗： ， 。
， 。
本诗抒发了作者在旅途中的 以及对 之情。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者是（ ）代的（ ）。
本诗是按照雨前-雨中-雨后的顺序来写的，我们看出夏天天气变化之 。
描写浓云暴雨的两句是 ， 。
默写过故人庄：唐（ ）。
， 。
， 。
8课《灯光》 的郝副营长，本文道理： 第三单元10《宇宙生命之谜》生命存在的四个条件是：一是 ；二是 ；三是 ；四是 。
学习本文我们初步认识到的宇宙。
11 、的故宫博物院。
故宫又叫做：。
三大殿：、、。
后三宫：、、第四单元《桥》、、的老汉。
小说的三要素是：、、《穷人》中我们认识了的桑娜夫妇。
本文作者国作家他的代表作、。
回乡偶书[唐], 。
, 。
第五单元，15课《夏天里的成长》，请写出文中的两个谚语：，。
，。
请再写出一句农谚：，。
部编版六年级上册语文期末复习1词语默写单
《草原》词语默写单班级：姓名：座号：lǜtǎn xiàn tiáo róu měi jīng tàn huíwèi （）（）（）（）（）lèqùmùdìdìsǎtuōyīshang cǎi hóng （）（）（）（）（）mǎtírèhūhūlǐmào jūshùjǔ bēi （）（）（）（）（）gǎn rén huìxīn wēi xiào（）（）（）《丁香结》词语默写单zhái yuàn yōu yǎfú àn hún zhuóbèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián cēn cīdān bówén sīmèng xiǎng （）（）（）（）（）mí méng móhu huālěi yījīn huǎng rán （）（）（）（）（）chóu yuàn shùn xīn píng dàn（）（）（）《狼牙山五壮士》词语默写单班级：姓名：座号：rìkòu fèn zhàn xiǎn yào shǒu liúdàn（）（）（）（）quán shén guàn zhùxuán yázhǎn dīng jié tiě（）（）（）pān dēng jū gāo lín xiàshān jiàn báo zi（）（）（）（）fěn shēn suì gǔyì lìtiào wàng xǐ yuè（）（）（）（）zhuàng lièháo mài bùqūjīng tiān dòng dì（）（）（）（）《开国大典》词语默写单zhèng fǔwài bīn huì jíyùdìng bào fā（）（）（）（）（）pái shān dǎo hǎi jiùwèi xuān gào xióng wěi （）（）（）（）sùjìng qízhìyǔdiào wán bìjiǎn yuè（）（）（）（）（）zhì fútǎn kèyīzhìjù lígāocháo cìxù（）（）（）（）（）（）《竹节人》词语默写单班级：姓名：座号：wēi fēng lǐn lǐn gē da pí juàn dāi tóu dāi nǎo （）（）（）（）bīng gùn bié chū xīn cái jìgāo yīchóu xiàng pí（）（）（）（）dàbùliúxīng tuírán bào lùwúyíxīn mǎn yì zú（）（）（）（）chōu ti niàn niàn yǒu cíwàng hū suǒ yǐjǔsàng （）（）（）（）《宇宙生命之谜》词语默写单fādálǐlùn lèi sìcāi cèqǐyuán （）（）（）（）（）shìdàng yǎng qìtígōng néng yuán zhòu yè（）（）（）（）（）shén mìguān cèpāi shèbān diǎn kūwěi （）（）（（）（）gān zào shāmòcíchǎng dǐyùyīn sù（）（）（）（）（）kǎo chápéi yǎng（）（）《桥》《夏天里的成长》词语默写单班级：姓名：座号：páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài shāyǎ（）（）（）（）（）dǎng yuán shēn yín fèi huà tūn mò měng rán （）（）（）（）（）diē diē zhuàngzhuàng nóng zuòwùjìn liàng（）（）（）huóshēng shēng tái xiǎn cǎo píng gān zhe pùbù（）（）（）（）（）zēng jiāfèng xìruǎn mián mián yàn yǔ（）（）（）（）《穷人》词语默写单yúfūxiōng yǒng péng pài fēng bào hōng míng （）（）（）（）xīn jīng ròu tiào chén sībào yuàn qīng tīng（）（）（）（）zhào gùkùn nan yīn lěng zìzuòzìshòu yōu lǜ（）（）（）（）（）hòu nǎo sháo（）《盼》词语默写单班级：姓名：座号：dǒu péng qíng kuàng xiùzi wǎlán yīguì（）（）（）（）（）yùbào xuān nào zhēgài jiǎng zuòjiàng yóu （）（）（）（）（）dòu yǐn zuǐchún lóu tī（）（）（）《只有一个地球》词语默写单班级：姓名：座号：jīng yíng yáo lán zhuàng guān hé ǎi zī yuán （）（）（）（）（）yǒu xiàn kuàng chǎn wú sīkāng kǎi jié zhì（）（）（）（）（）kūjiégòng xiàn huǐhuài làn yòng shēng tài （）（）（）（）（）shè xiǎng lì rújīdìmùdǔzǐsūn （）（）（）（）（）《月光曲》词语默写单班级：姓名：座号：pǔ xiěgāng qín yōu jìng duàn duàn xùxùmáo wū（）（）（）（）（）zhúguāng shīmíng chún shúqīng yōu qín jiàn （）（）（）（）（）jǐng xiàng táo zuì（）（）《少年闰土》词语默写单班级：姓名：座号：yīwàng wújìjiājǐng zhèng zhòng gòng pǐn jìqì（）（）（）（）（）jiǎng jiu pàn wàng chúfáng zhān mào xiàng quān （）（）（）（）（）cìwei líng lìjīng lìcháo xùn（）（）（）（）《好的故事》词语默写单班级：姓名：座号：yùgào yān wùhūn chén cuòzōng chéng bì（）（）（）（）（）dàng yàng jiěsàn tuìsuōshòu xuēfúdòng （）（）（）（）（）shùn jiān níng shìzhòu rán líng luàn dǒu rán （）（）（）（）（）宿建德江六月二十七日望湖楼醉书——————————————————，——————————，——————————。
【A4空白】六上全书默写
全书默写•六上语文1号◎草原第1自然段这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的。
在天底下，一碧千里，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首的小诗。
在这境界里，连和大牛都有时候静立不动，好像着草原的无限。
2号◎第2课《古诗词三首》宿建德江[唐]，。
，。
3号六月二十七日望湖楼醉书[宋]，。
，。
4号西江月·夜行黄沙道中[宋]，。
，。
，。
，。
5号◎有关丁香诗句__________________,__________________。
__________________,__________________。
6号◎第一单元日积月累七律·长征__________________,__________________。
8号◎第二单元日积月累（1）捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植（2）祖宗疆土，当以死守，不可。
——李纲（3）位卑未敢忘忧国。
——陆游（4）鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮（5）拓展：天下兴亡，匹夫有夫。
——顾炎武9号◎第三单元日积月累春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
10号◎第四单元日积月累回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11号◎第18课《古诗三首》浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
12号江南春[唐]牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
13号书湖阴先生壁[宋]，。
，。
14号◎第六单元日积月累五行：五谷：五音：五彩：15号◎第22课《文言文二则》伯牙鼓琴伯牙鼓琴，。
八年级语文上册 10 静默草原练习 北师大版(2021年整理)
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10。
静默草原一、基础知识1、根据拼音写汉字或给加点的字注音:前zhān（） jiǒng（）然不同摩suō（）咆哮（）（ ) 面颊( ）衣襟（ )2、根据解释写出相应的语句。
(1) 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。
（ )(2) 青色。
（）（3) 辽阔,深远。
（）(4）同“现”，呈现.( ）3、了解作者：本文的作者（ )，（ )族,近年来以散文创作为主。
著有散文集《》《惟一的橘子惟一的灯》等。
现在在《辽宁公安》报任职，除作家的身分之外，他还是一位人民警察。
二、语言运用1、下列各句中没有错别字的一项是（）A、这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又换化出锡白、翡翠般的深璧或雾色中的淡蓝.B、在克什克腾，远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样,俯首以口唇触到清浅流水。
C、所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竞然如此缈小与微不足道。
D、草原上没有树，所以既使有风也听不到啸声,但衣襟已被扯得飘展生响.2、下列各句加点的词使用没有错误的一项是( )A、站在草原上，你勉力前眺,和回头向后瞭望，都是一样的风景。
B、城里的人大睁着眼睛看草原，因而困惑。
C、草就是海水，极单纯,从连绵不断中显示壮阔。
D、草原上没有树,所以虽然有风也听不到啸声。
3、文中用到了许多“看”的同义词，请根据原文在括号中填入“看"的同义词：⑴站在草原上,你勉力( ），或回头向后（）,都是一样的风景。
《草原》课文默写(可打印修改)
《草原》按课文内容默写姓名：
这次，我看到了草原。
那里的天比，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，，也，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了
——河！牛羊多起来，也看到了马群，。
快了，快到了。
忽然，像似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少，，，像。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻，着，着，在汽车左右与前面引路。
的草原热闹起来：，，，。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
初一下学期语文理解性默写
初一下学期语文理解性默写课文一：《草原》
问题一：描述老舍笔下草原的景色特点。
{content}
问题二：请用自己的话概括老舍对草原上人们的印象。
{content}
课文二：《背影》
问题三：请简要描述文章中父亲为“我”买橘子时的情景。
{content}
问题四：根据文章内容，分析父亲对“我”的关爱表现在哪些方面。
{content}
课文三：《春》
问题五：请用自己的话概括朱自清笔下春天的特点。
{content}
问题六：请列举文章中描述春天的比喻句。
{content}
课文四：《古诗十九首》
问题七：请用自己的话概括《登高》一诗的主旨。
{content}
问题八：请分析《静夜思》一诗中的意境。
{content}
课后练
问题九：请从以下名句中，选择一句你最喜欢的，并说明理由。
1. "天行健，君子以自强不息。
"
2. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
"
3. "海内存知己，天涯若比邻。
"
{content}
问题十：请结合自己的实际生活，谈谈对《论语》中"学而时之，不亦说乎？"的理解。
{content}。
部编版人教版语文六年级上册第一单元知识小结 阅读训练 听写默写(含答案) 【更新版
部编版语文六年级上册第一单元知识小结阅读训练听写默写一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助婆娑起舞心驰神往缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋仰望高空顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
德：右下部“心”°°字上有一（短横），不要漏写。
雅：右部是（隹），不是“住”。
四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo)渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）妩媚（wǔ）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）juàn（试卷）pō（湖泊）bó（单薄）lè（勾勒）zhāo（朝霞）薄bò（薄荷）勒朝báo（薄片）lēi（勒紧）cháo（朝向）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈赠于—索取笨拙_灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗仰望—俯视白昼—黑夜硕大—微小断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
五年级语文下册《草原》知识点
五年级语文下册《草原》知识点【原文】这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。
最全《草原》理解性默写训练
最全《草原》理解性默写训练第一部分：填空题请根据对《草原》的理解，填空。
1. 《草原》是中国著名作家鲁迅的短篇小说之一，于1920年发表。
2. 故事发生在中国北方的内蒙古草原上。
3. 小说描写了在草原上生活的蒙古族牧民们的生活和命运。
4. 小说以描写草原上的牧场为背景，通过牧民们的命运反映了社会的不公与压迫。
5. 主要角色有巴图和巴音，他们是蒙古族牧民。
第二部分：选择题请根据对《草原》的理解，选择正确答案。
1. 故事中的巴图和巴音是什么关系？- A. 父子关系- B. 兄弟关系- C. 师徒关系- D. 朋友关系- 答案：B答案：B2. 故事中的蒙古族牧民们的生活环境是什么？- A. 山地- B. 沙漠- C. 草原- D. 海滩- 答案：C答案：C3. 故事主要反映了什么社会问题？- A. 农民生活困难- B. 少数民族文化发展- C. 民族融合和和谐- D. 社会不公与压迫- 答案：D答案：D第三部分：简答题请简要回答以下问题。
1. 你觉得《草原》这个故事想要传达给读者什么信息？- 答：《草原》想要通过描写牧民们的生活和命运来反映社会的不公与压迫，寄托了对社会不公平现象的关切和对人类尊严的追求。
2. 你如何理解故事中主人公的命运？你认为对他们来说公平吗？- 答：故事中的主人公巴图和巴音生活在草原上的牧场，受到社会的压迫和不公。
他们的命运是不公平的，他们生活艰苦，劳动得到的回报非常少，缺乏尊严和机会。
3. 你对故事中的蒙古族文化有什么看法？- 答：故事中的蒙古族牧民的生活和文化给人留下深刻的印象。
他们生活在草原上，依靠牧业为生，注重自然和生态的保护，对家庭和亲情有着特别的重视，这些都展现了蒙古族文化的独特魅力。
第四部分：自由发挥请结合自己的观点，以800字以上的篇幅，对《草原》进行综合性的论述。
请根据以上题目自行组织论述，展开对《草原》的全面解读和评价，并表达个人的观点和感悟。
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《草原》按课文内容默写姓名：
这次，我看到了草原。
那里的天比，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，，也，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了
——河！牛羊多起来，也看到了马群，。
快了，快到了。
忽然，像似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少，，，像。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻，着，着，在汽车左右与前面引路。
的草原热闹起来：，，，。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。