第四课 图形元件的应用

第四课图形元件的应用

长兴县龙山中学李志钢

一、教学目标

知识目标：1、理解flash元件的概念和作用；

2、常用工具的使用

3、图形元件的创建及应用。

技能目标：在临摹手绘过程中，熟练掌握工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。

情感目标：培养学生的探索精神，让同学们在小组的互助活动中学会协作学习，在成功中体验快乐和幸福。

二、教学重点、难点：

重点：图形元件的应用以及常用工具的使用；

难点：临摹手绘角色以及各种工具配合使用。

三、教学手段和方法

教学手段：多媒体教学、机房授课、教学练一体化实践

教法分析：图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法

四、教学过程：1课时

1、激发兴趣，导入新课：

通过观看《超级变变变》flash视频引出“元件”一词（介绍元件）。（作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用）

激发兴趣

集中注意力

积极主动接受学习任务

2、创设情境，范例演示：

任务一：创建图形元件

在flash动画中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、物品等角色，可以创建为图形元件，以方便后面的调用和修改。

菜单“插入”——“新建元件”——“创建新元件”；

更改元件名称“超级小熊”，类型选择“图形”，单击“确定”，在库中创建了“超级小熊”图形元件。

任务二：图形元件的编辑（临摹手绘）

图形元件中所用的图片可以利用图像处理软件制作后导入，也可以在flash

中通过临摹的方法进行手绘。

右击“库”中的“超级小熊”的图形元件——选择“编辑”进入元件编辑窗口；

单击“文件”——“导入”——“导入到舞台”，导入一张临摹的图片，锁定该图层；

添加名为“超级小熊”的新图层，选中“超级小熊”图层第一帧，用“线条工具”在元件编辑区中勾画大致轮廓，用“选择工具”进行修改； 用“颜料桶工具”填充颜色，删除“图层1”。

任务三：图形元件应用

编辑完成的元件就像上妆的“演员”，接下来就可以将元件应用到舞台中。 单击“编辑场景”按钮，在出现的下拉列表中选择“场景1”，回到“场景1”工作区；

添加名为“超级小熊”新图层；

选中“超级小熊”的第一帧，将“库”中名为“超级小熊”的图形元件拖拽到舞台合适位置，完成实例。

注：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为“实例”。当元件被修改时，所有实例会同步更新。

3、合作学习，自主探究：

学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。

对于问题，分组交流，相互补充。

教师参与小组讨论，解疑。

4、汇报交流，点拨提高：

作品展示 交流经验

酌情对待 以评促学

针对汇报 查漏补缺

点评问题 穿插技巧

5、本课小结，作业提交。

板书

图形元件的应用

角色——元件——实例

临摹手绘

元件的类型 图形元件

影片剪辑元件

按钮元件