读书卡及表格 - 360文档中心

大二班电子档读书卡10-11月

班级：大二班 2016年10月24 日—2016年10月28日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年10月24 日—2016年10月28日一棵大树和一个小男孩城了一对好朋友，她们都喜欢对方。

在一起玩耍很快乐，当那你妈还不断的成长，有烦恼时，大树愿舍身满足男孩的一切要求，使他变得快乐，直到最后大树成了树墩，男孩老了，坐在她身上，也感到快乐。

这个故事教育我们朋友之间，只要对方快乐，哪怕舍去很多东西，也是感觉很幸福的事。

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班级：大二班 2016年10月24 日—2016年10月28日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二 2016年11月24 日—2016年11月30日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年11月24 日—2016年11月30日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年11月24 日—2016年11月28日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年11月24 日—2016年11月30日看完这本书要教导孩子们助人为乐、热心帮助他人！像我们的波波熊一样，他的个子大大的去露营的路上帮助大家好多忙，还敢走几只调皮的小野狼呢？最后大家放心的在帐篷中甜甜的睡着，人人都爱波波熊，他是大家的好伙伴。

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班级：大二班 2016年11月24 日—2016年11月29日注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

小学生暑假读书笔记表格+好词好句好段

小学生暑假读书笔记表格+好词好句好段整理暑假生活开始啦，广泛阅读不可少！孩子们可以利用这个暑假多读课外书，和好书交朋友。

不动笔墨不读书，读书的时候别忘了做一做读书笔记哦！下面是老师精心整理的做读书笔记的方法，还有精美的读书卡，家长可以为孩子打印一份，愿孩子们这个暑假多读书、读好书，收获满满！01如何写读书笔记01PART ONE摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。

摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。

日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。

02PART ONE体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。

这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

03PART ONE提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。

提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》作者：朱晔好词荟萃：皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲硕大无比粉身碎骨摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。

好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。

山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。

于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。

读书活动记录表

读书活动记录表
读书活动记录表
读书活动记录表
读书活动记录表
读书活动记录表
读书活动记录表
活
动
图
片
读书活动记录表
时间 3月23日地点四二班教室主持栗肖参加人数38人
指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指南针的
前身是中国古代四大发明之一的司南。

主要组成部
分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。

磁针在地
磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针
的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方
向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

活
动
效
果
读书活动记录表
活
动
效
果
精品文档，你值得期待
X。

读书卡模版汇总

突出重点内容，关注核心概念和原理，加深对主题的理解。
详细描述
梳理书籍的脉络，把握整体结构和关键点，有助于深入理解和记忆。
注重细节，分析作者对细节的处理和描述，培养科学分析和推理能力。
社会科学类读书卡模板
总结词：梳理思想、分析社会现象、关注文化背景、学习语言表达
详细描述
在阅读社会科学类书籍时，可以梳理作者的思想和观点，掌握社会科学的分析方法。
总结词
深度思考、启迪思想
详细描述
记录在阅读哲学类书籍时，对书中观点、论证、逻辑等的思考和评价，以及对自身世界观、价值观的启示和影响。
传记类读书卡模板
总结词
生动人物形象、真实历史记录
详细描述
记录在阅读传记类书籍时，对传主的人生经历、成就、失败、性格等方面的感悟和体会，以及对自己人生观的启示和影响。
诗歌类读书卡模板
• 总结词：记录诗歌的主题思想、艺术特色及创作背景等。 • 详细描述 • 主题思想：分析诗歌所表达的主题思想，如爱情、人生感悟等。 • 艺术特色：描述诗歌的艺术特色，如韵律、节奏和表现手法等。 • 创作背景：介绍诗歌的创作背景和作者的生平事迹，有助于理解诗歌内涵。 • 名句赏析：挑选诗歌中的经典名句，进行赏析和解读，深入理解诗歌的意蕴。 • 评价与感想：对诗歌的评价和个人读后感，如诗意之美、情感渲染等方面的评价。
分析书中提到的教育心理学理论或现象，评价其对教育工作的指导意义。
结合实际教育工作，思考如何运用教育心理学理论来提高教育效果和学生学习效果。
05
艺术类读书卡模板
绘画类读书卡模板
• 总结词：该模板适用于记录关于绘画类书籍的信息。 • 详细描述 • 书名：记录书籍的名称。 • 作者：记录书籍的作者。 • 出版时间：记录书籍的出版时间。 • 出版社：记录书籍的出版社。 • 内容简介：简要描述书籍的内容。 • 读后感受：记录阅读后的感受和收获。

阅读记录卡、记录表格模板

精选文档合室小学暑期亲子共读记录卡班级 _____________姓名 ________________日期书名看 ____分钟看书态度效率和收获家长署名（要打上书名号哦）（打√）（打√）优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）。

阅读打卡表

家长签名
阅读要求：
1、每天阅读时间不得少于三十分钟。 2、注意养成正确的阅读姿势。 3、阅读时用铅笔画出好词好句。 4、在表格里写上当天阅读所认识的好词好句。
4
5、阅读中，遇到不懂的内容要及时问。
坚持就是胜利！小朋友们，加油！你们在老师心目中是最棒的！
5
阅读打卡表(总 5 页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
霞美畲族小学四年级每日阅读打卡记录表
姓名：________
时间
书名
我喜欢的字词、成语
我喜欢的句子
家长签名
2
时间书名
我喜欢的字词、成语
我喜欢的句子
家长签名
3
时间书名
我喜欢的字词、成语

幼儿园阅读月读书签到表格

幼儿园阅读月读书签到表格幼儿园阅读月读书签到表格阅读是一项重要的学习技能，也是培养孩子们语言、认知、想象和情感方面的重要途径。

为了鼓励孩子们阅读，提高他们的阅读兴趣和阅读能力，许多幼儿园都会组织读书月或者阅读周等活动。

而读书签到表格便是这些活动中常用的一种形式。

读书签到表格是一张记录孩子们阅读情况的表格，通常包括孩子的姓名、班级、阅读书目等信息。

每次孩子读完一本书，都可以在这张表格上填写相关信息，并交给老师进行审核和记录。

通过签到表格的记录，家长和老师可以及时了解孩子们的阅读情况，及时发现问题并进行针对性的指导。

读书签到表格的制作方法：1.选定表格格式和内容。

读书签到表格的制作需要考虑到孩子们年龄特点和阅读水平，通常应简洁明了，易于操作。

表格包括学生的姓名、班级、日期、阅读时间、书名和评价。

2.确定表格的使用规则。

家长和孩子们需要了解签到表格是干什么的，以及怎样签到。

阅读签到表格是帮助孩子更好地阅读，提高阅读能力和兴趣。

阅读签到表格的使用要让孩子们有动力去读书并能记录下来，每个孩子都要每天都填写。

阅读签到表格要做到班级榜和个人榜，然后通过每周、每月等的统计排名来鼓励学生更多地阅读。

阅读签到表格还可以设置奖励机制，每读完一定数量的书籍就可以有相应的奖励。

3.宣传和推广阅读签到表格。

孩子们和家长需要了解阅读签到表格的使用规则，清楚标题中"签到"的具体意义。

老师可以进行宣传，如教室悬挂宣传画、口头宣传、邮件宣传等。

4.设置奖励机制。

可以制定一些小奖品，如粘土、小卡通玩具、暖手宝、小笔记本等，用来鼓励孩子们读书。

读书签到表格的使用意义：1.鼓励孩子们阅读、增加孩子们的阅读兴趣和阅读量。

2.家长和老师可以及时了解孩子们的阅读情况，并发现阅读问题。

3.阅读签到表格可以帮助孩子们养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，增进阅读理解与意识。

4.了解孩子的阅读喜好、兴趣，教师可以有针对性地挑选阅读材料，更好地完成教学任务。

四年级读书卡 (1)

★我的读书卡★____年_____班姓名__________ 座号____ 第（）周书名《》_______书名《》__________________________________________________________________________》、《》、《》等。

书名《》________________ ________少花30分钟看书，周六、日每天至少保证一个小时的阅读时间；书中的故事讲给家长听；小心保管。

附：中年级读书卡说明：● 让学生在比较明确的提示中进行读书记录，具有方法步骤指导的作用。

从文章的题目，大概内容，到具体的词、句积累，以及最后的阅读得到的启发，逐步引导学生进行阅读，纪录。

●引导学生在课外阅读时学会取舍，整理、摘录并提取具有个性化的有效信息。

如“喜欢的词语”、“我喜欢的句子”可以是学过的，也可以是学过的或者是常用的好词好句的在学习和巩固，可以有学生根据自身的需要和喜好来决定。

●读书笔记的量的弹性较大，可以适应不同学习能力的学生。

如：在“喜欢的词语”只给学生规定了最低限度的量，（每日2-3个词语，1个句子）如果学生读书过程中找到了更多自己喜欢的词句，可以写在每格空出来的位置●读书笔记最后设立了“每周一格言、名句”“每周一新闻”和“我还阅读了《》”的选填项目。

除了了解学生日常的阅读情况，也促使学生阅读更多的有益的文章和报刊杂志，同时培养关心了解时事的习惯。

明确读书不是为了做读书卡，而是帮助自己积累知识。

●从四年级起，读书卡采用自评，家长评和师长评三种评价相结合的方式，旨在让学生参与自己阅读积累的评价，提高阅读的积极性。

特别说明的是从四年级起把“书写”作为一项评价要求是居于中年级过渡时期学习习惯的落实培养的考虑，也是阅读积累能够在查阅时真正生效的重要前提。

●该读书笔记集“统一的格式”和“灵活的要求”为一体，适应于不同学习层次的学生。

●表格一目了然，便于评阅、交流，提高客观实施评价的效率。

六年级下学期课外阅读读书卡

从Leabharlann 页看书态度（打√）
家长签字
优良及
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阅读记录表（3月第2周）
书名：
阅读收获
我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
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优良及
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
六年级_班4 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
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四年级读书卡完整版

四年级读书卡HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】★我的读书卡★____年_____班姓名__________座号____第（）周?每周一格言、名句：每周一新闻：________________________________________________________________________________ 本周我还阅读了《》、《》、《》、《》等。

**养习惯：1、周每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少保证一个小时的阅读时间；2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；3、爱护书，借阅的书更要小心保管。

附：中年级读书卡说明：● 让学生在比较明确的提示中进行读书记录，具有方法步骤指导的作用。

从文章的题目，大概内容，到具体的词、句积累，以及最后的阅读得到的启发，逐步引导学生进行阅读，纪录。

●引导学生在课外阅读时学会取舍，整理、摘录并提取具有个性化的有效信息。

如“喜欢的词语”、“我喜欢的句子”可以是学过的，也可以是学过的或者是常用的好词好句的在学习和巩固，可以有学生根据自身的需要和喜好来决定。

●读书笔记的量的弹性较大，可以适应不同学习能力的学生。

如：在“喜欢的词语”只给学生规定了最低限度的量，（每日2-3个词语，1个句子）如果学生读书过程中找到了更多自己喜欢的词句，可以写在每格空出来的位置●读书笔记最后设立了“每周一格言、名句”“每周一新闻”和“我还阅读了《》”的选填项目。

除了了解学生日常的阅读情况，也促使学生阅读更多的有益的文章和报刊杂志，同时培养关心了解时事的习惯。

明确读书不是为了做读书卡，而是帮助自己积累知识。

●从四年级起，读书卡采用自评，家长评和师长评三种评价相结合的方式，旨在让学生参与自己阅读积累的评价，提高阅读的积极性。

特别说明的是从四年级起把“书写”作为一项评价要求是居于中年级过渡时期学习习惯的落实培养的考虑，也是阅读积累能够在查阅时真正生效的重要前提。

读书阅读记录卡模板表格

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姓名：日期：我浏览我快乐，第（）天
书名
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学到的好词
杰出的语句
心得和收获
自我评判 □★ □★★ □★★★
家长签字：评判 □★ □★★ □★★★
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姓名：日期：我浏览我快乐，第（）天
书名பைடு நூலகம்
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浏览分钟
学到的好词
杰出的语句
心得和收获
自我评判 □★ □★★ □★★★
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主要内容
杰出摘录
我的感悟
家长点评
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 □ ★★★★★ 家长签字：
浏览记录卡
浏览人：日期：年月日星期天气累积浏览天
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主要内容
杰出摘录
我的感悟
家长点评
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 □ ★★★★★ 家长签字：
家长签字：评判 □★ □★★ □★★★
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好词佳句
读书心得
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读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 □ ★★★★★ 家长签字：
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内容概括
好词佳句
读书心得
家长点评
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。□★★★★★家长签字：

大二班电子档读书卡12月

班级：大二班 2016年12月12 日—2016年12月16日小小骨碌，虽然是一个小孩子，但是与生俱来的责任感告诉他
要保护森林，守护大家，虽然危险重重，可是小龙骨碌一点都不
害怕，他努力学习技能，提高技能，长大后保护大家。

还有，小龙骨碌背后永远有一个强大的爸爸，保护他健康成长，看着他一天天长大。

注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年12月12 日—2016年12月16日
《彼得兔的故事》这本书，故事里的动物和植物都真实生动，有着和人一样的喜怒哀乐，大智慧、小算计、好心肠。

故事（1），彼得兔没有听从妈妈的嘱咐，结束茶点成了麦克先生的盘中餐。

故事（2）本杰明与彼得兔去麦克先生的菜园里，找回彼得兔的衣服和鞋子，结束也遇到了危险，幸好老兔子来救了它俩。

注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。

班级：大二班 2016年12月12 日—2016年12月16日
注：请各位家长将亲子阅读照片发至班级qq群，以便教师下载。