《学校的秘密》读后感
《秘密》读后感（精选13篇）
《秘密》读后感（精选13篇）《秘密》篇1最近刚看完《秘密》这本书，看完的整体感觉就是觉得很舒服，和轻松，通过阅读他人的奇迹故事，他人运用秘密的成功经历，发觉成功原来那么容易，自己就是自己生命的主宰，只要你想要的，大胆的要求，执着的信念加上每天美好的感觉，就能实现，多么美妙，激动人心啊！我呢，是个比较功利的人，做什么事情都是有目的，符合大胆要求，执着信念，但是功利之余，争强好胜，一定要争在他人前面，潜意识的就是不相信自己能够得到，才那么拼命的去争去抢，没有好好的感受。
当然我的人生并不是完无彩的，我的成功经历都是突如其来的，我觉得来的并不是那么兴奋，不是经过激烈竞争，而是那种顺其自然的来的。
心态上是我要得到，别人得不得到与我无关，我一定要得到，我一定能得到。
所以得到的时候只觉得这是应该的，只是回顾那段历史的时候别人会觉得我真厉害，我自己后来想想，也是觉得不容易，可是当时的我确实就觉得理所应当的。
同样，宇宙的资源丰厚到我们无法想像的地步，为所有人都准备了足够的金钱，幸福和健康，你所得到的，就是你所要求的，你觉得理所当然应该得到的，你要求的越多，你觉得你理所应当得到的越多，你实际得到的就越多，但远远不是你所应该拥有的全部。
所以前提要相信自己，看重自己，爱自己，相信自己值得所拥有的一切，并且可以拥有更多。
而这种对自己的爱，相信，全由自己开始，自己相信自己，自己看重自己，连自己都做不到，却想让别人做到，真是天大的笑话了因为读《秘密》，感觉收获非常大，所以在这么希望跟更多的人分享，在后面我会陆续分享《秘密》的经典语录给大家。
《秘密》读后感篇2生活中我们常提到秘密一词。
可这个我们每天都会提到的秘密，每个人都懂，都拥有自己的小秘密。
可今天我读的《秘密》是一本书，一本成功人士的秘密。
是千百年来不公开的财富的秘密，健康的秘密，快乐的秘密。
我要怎么形容呢？看它的时候就向是心灵的旅行，它可以带你离开痛苦和烦恼，全身心的享受生活。
神奇校园的秘密宝藏读后感
神奇校园的秘密宝藏读后感在我读完《神奇校园的秘密宝藏》这本书后，我被书中所描绘的校园世界深深吸引。
这个故事以一所普通的学校为背景，讲述了一群勇敢的学生们在探索校园秘密宝藏的过程中，经历了一系列惊险刺激的冒险。
通过这个故事，我不仅感受到了友谊的力量，还领悟到了探索和勇气的重要性。
故事的主人公是一群普通的学生，他们之间有着不同的个性和特点。
然而，在面对神秘的宝藏时，他们展现出了无与伦比的团结和合作精神。
这让我意识到，在团队中，每个人的力量都是不可或缺的。
正是因为每个人都发挥了自己的特长，才能最终解开秘密，找到宝藏。
这让我深深地明白了团队合作的重要性，也让我更加珍惜身边的朋友。
在探索宝藏的过程中，主人公们面临了一个又一个的难题和危险。
然而，他们并没有因此退缩，反而更加勇敢地面对困难。
这让我明白了勇气的重要性。
勇气不仅是面对危险时的勇敢，更是在困境中不放弃的坚持。
正是因为他们的勇气，他们才能克服一个又一个的难关，最终找到了宝藏。
这让我深深地明白了勇气的力量，也让我更加坚定了自己面对困难时的勇气。
除了友谊和勇气，这本书还给我带来了对校园的新的想象和探索欲望。
在故事中，校园不再是枯燥乏味的学习场所，而是一个充满了神秘和宝藏的地方。
这让我开始思考，我们身边的校园究竟隐藏着怎样的秘密呢？是不是也有着属于我们自己的宝藏等待着我们去发现呢？这本书激发了我对校园的好奇心，也让我更加热爱和关注自己的学校。
通过阅读《神奇校园的秘密宝藏》，我不仅享受了故事带来的刺激和乐趣，更从中汲取了许多宝贵的人生经验。
友谊、勇气和探索精神成为了我人生中重要的品质。
同时，这本书也让我重新审视了校园的意义，让我更加热爱和珍惜自己的学校。
我相信，只要我们勇敢地探索，就一定能在校园中发现属于我们自己的宝藏。
《秘密》读后感
《秘密》读后感《〈秘密〉读后感》在繁忙的生活中，偶然间读到了一本名为《秘密》的书，它就像一道闪电，瞬间击中了我的内心，让我陷入了深深的思考。
这本书所讲述的“秘密”并非那种需要遮遮掩掩、不能为人所知的机密，而是关于如何运用积极的思维和吸引力法则去创造自己理想生活的秘诀。
初读时，我带着几分好奇和怀疑，心想这会不会是又一本空洞无物的心灵鸡汤？但随着深入阅读，我发现自己完全错了。
书中的观点简单却又深刻：我们的思想就像是一块磁铁，会吸引与之频率相同的事物。
如果我们总是心怀消极、抱怨和恐惧，那么生活也会回馈给我们更多的不如意；而当我们充满积极、乐观和爱，美好的事物就会源源不断地向我们涌来。
这个道理听起来似乎有些玄乎，但仔细想想，却又不无道理。
就拿我自己的一次经历来说吧。
记得有一次，我要参加一个重要的考试。
考试前的那段时间，我特别紧张，满脑子都是“我要是考不好怎么办”“这次考试太难了，我肯定不行”之类的消极想法。
结果，在考试的时候，我真的大脑一片空白，很多原本会做的题目都做错了，成绩自然是惨不忍睹。
后来，我反思了这次失败的经历，发现正是我那些消极的自我暗示给自己带来了巨大的压力，影响了我的发挥。
于是，当我准备下一次考试的时候，我决定改变自己的思维方式。
我每天都对自己说：“我已经做好了充分的准备，我一定能考出好成绩。
”“我很聪明，这些题目难不倒我。
”而且，我不再只是埋头苦学，而是在学习之余，做一些自己喜欢的事情来放松心情，比如听听音乐、看看电影。
神奇的是，当我以这样积极的心态去面对考试时，我发现自己在考场上变得格外冷静和自信。
那些曾经让我感到头疼的题目，也似乎变得不再那么可怕。
最终，我取得了比预期好很多的成绩。
这次经历让我深刻地体会到了心态的重要性。
我们常常以为是外部的环境和条件决定了我们的生活，但其实，真正起作用的是我们内心的想法和信念。
就像书中说的：“你生命中所发生的一切，都是你吸引来的。
”再想想我们的日常生活，很多时候我们都在不自觉地运用着这个“秘密”。
《秘密》读后感（精选27篇）
《秘密》读后感（精选27篇）《秘密》读后感（精选27篇）当品味完一本著作后，你有什么领悟呢？是时候抽出时间写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《秘密》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《秘密》读后感篇1《童年的秘密》是一本关于儿童教育的书籍。
作者是一位教育学家，亦是一位充满温情关爱的女性学者，在书中以热情的笔调记录了她在学前儿童方面的研究成果。
《童年的秘密》提出了“敏感期”这一理念，在当时是具有开创性的。
儿童在多方面的发展拥有一个特殊的敏感时期，尤其是精神心理发育，如果错过，就无法重现和挽回。
儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，需要得到教育者的尊重。
感觉是心理的第一个冲动，婴儿通过感官来获取外界信息、表达自身的需求。
作者认为婴儿对于秩序感也有要求，特别是在室内，有些孩子看似没有原因的哭闹，是因为秩序感没有得到满足。
孩子熟悉的环境遭到破坏，也会给他们带来不安的感受，这是因为婴儿能够注意到环境当中细微的改变。
但这一点并没有实验的数据作为佐证，作者只是举出了一些语焉不详的例子。
我对这一点持有怀疑的态度。
而皮亚杰的实验对于儿童的固定位置感或许有一定意义，但对婴儿不见得有参考价值。
早在19世纪，作者就已经意识到了儿童的独立性，并且批判性地指出，成年人把自己看作是判断儿童善与恶的标尺，把儿童视为自己的私有财产，在无形之中压抑了儿童的个性，并且“洋洋得意于自己对儿童所谓的热爱和牺牲”，认为这就是教育孩子的正确途径。
可是，这种带有启蒙性质的新思想却没有出现在同时代的中国。
彼时的中国父母是多么喜欢控制孩子，把孩子当成自己的附属品。
童年的我是多么想要一点自由，哪怕是微不足道的穿衣打扮的选择权，哪怕是独自出门的时间。
人和人之间的鸿沟可以有多深多远，这样的事情纵使说出来也没有多少人能够相信和理解，我也不想一次又一次去开口诉说。
无论是这本书还是精神分析流派，都认为成人的幸福和一个人童年时期的生活有着紧密的联系。
学校的秘密读后感
学校的秘密读后感
首先啊，这书里描写的那些学校里的事儿，真的是太接地气了。
感觉就像是作者偷偷在我们学校的各个角落都装了摄像头，把那些学生之间、师生之间的小秘密、小心思都给挖了出来。
比如说，书里提到了同学之间那种表面上互相客气，背地里却因为一次考试排名暗暗较劲的情节。
这让我一下子就想到了我身边的那些小伙伴，每次考完试发成绩的时候，虽然大家都笑着说“考得不好，考得不好”，可眼睛却偷偷瞄着别人的分数，心里估计在想“哼，下次我肯定超过你”。
这小秘密被书里这么一写，就像被放到了放大镜下，特别有趣又真实。
再说说书里描写的老师。
以前总觉得老师就是那个在讲台上讲讲课、布置布置作业的人。
但这本书里却展现了老师们不为人知的一面。
他们也有自己的烦恼，就像书里的那位数学老师，他总是很严厉地要求大家做题，同学们都有点怕他。
可后来才知道，他之所以这么严格，是因为他担心同学们在升学考试里数学拉后腿。
这就像我们班主任一样，有时候对我们要求很严格，不准我们在课间打闹，当时我们还觉得她有点不近人情，可后来才明白她是怕我们磕着碰着。
这书就像是一把钥匙，打开了我们理解老师的那扇门，让我知道原来老师们也有这么多“秘密”。
不过呢，这本书也让我有点小“郁闷”。
因为它把学校里的一些不好的秘密也给抖搂出来了。
像有些同学搞小团体，故意孤立某个同学的事儿。
这种事儿在我们学校虽然不是特别严重，但也偶尔会有。
看到书里写得那么详细，我就觉得这些事儿真的不应该发生。
学校应该是个充满阳光的地方，大家都开开心心地一起学习、一起玩才对。
藏在学校里的秘密读后感
藏在学校里的秘密读后感这本书一开头就像一把小钩子，勾住了我的好奇心。
它讲的那些学校里的秘密，可不是什么偷偷藏在墙角的小纸条或者是哪个同学悄悄暗恋谁这种八卦。
而是那些关于学校建筑、学校传统背后隐藏的有趣故事。
比如说，咱们学校那栋看起来有点旧旧的教学楼，我以前只觉得它老气，可书里一讲，才知道原来它的一砖一瓦都有来历，当年建校的时候，那些材料还是从很远的地方运过来的呢，而且它的设计风格也是模仿了某个著名的建筑，这就好像突然给这个平平无奇的教学楼戴上了一顶很厉害的光环。
书里还讲到了学校里的一些特殊的日子和活动背后的秘密。
就像校庆，以前校庆就觉得是可以不上课，吃吃喝喝玩玩乐乐的日子。
但是书里告诉我，校庆的日期可能是和学校的创立者的生日或者是某个重要的历史事件有关呢。
还有那些校庆活动里的表演啊、展览啊，其实都是一代又一代的老师和学生们传承下来的，每一个节目、每一件展品都像是一个时光的胶囊，装着学校的回忆。
这让我对校庆这个活动一下子有了一种敬畏感，感觉像是参与到了一个很神圣的传承仪式里。
而且啊，我发现学校里那些老师也有自己的“秘密”。
书里描写的那些老师，他们在课堂上是一种样子，在课下可能就是另外一个有趣的灵魂。
比如说咱们的数学老师，在课堂上总是很严肃，感觉就像数学公式一样刻板。
可是书里写的类似的老师，在课余时间居然是个摇滚音乐迷，还组过乐队呢。
这让我不禁想，咱们的数学老师是不是也有这么酷的一面，只是在课堂上为了让我们好好学习才隐藏起来了。
这就好像是突然发现了一个隐藏的宝藏一样，让我对老师们有了新的认识。
读这本书的时候，我就感觉自己像是个小侦探，在学校这个熟悉的地方，挖掘出了好多新鲜的东西。
它让我明白，其实学校就像一本很厚的书，我们平时只是看到了表面的几页，而它真正的精彩内容，那些藏在角落里、藏在传统里、藏在人背后的秘密，还需要我们用心去探索。
我现在再看学校，就感觉每个地方都充满了故事，好像那些墙壁、那些操场、那些教室都在悄悄对我说：“我们可不止你看到的那么简单哦。
《秘密》读书心得体会
《秘密》读书心得体会《秘密》读书心得：秘密这本书的中心思想—吸引力法那么。
这个法那么通俗一点的讲法就是，只要你自身充满正能量，那么你就会吸引充满正能量的事物；但如果你的内心充满负能量，你就会发现你周遭的事物都是充满负能量的。
我的理解就是，你的思想，决定了你对事物的看法以及解决问题的方法，从而会影响事态的开展，最后影响到结局。
所以，当你面临问题或者抉择的时候，你心里要想着我希望它会变成什么样，我想它变成什么样子，这样对你有利的东西就会被吸引过来，从而到达你预期的目的。
但如果你想着我不想要什么东西，千万不要发生什么，那么到最后你就会发现你不想要的都被你的思想吸引过来了，就都真的变成了你想的那样。
这就是吸引力法那么。
那么，怎样运用这个法那么呢？吸引力法那么的运用分为这三个步骤就是：要求，相信，接收。
第一步是要求：对宇宙下命令，让宇宙知道你要什么，宇宙会回应你的思想。
你有选择想要什么的时机，但是你必须先理清自己到底要什么。
我们有些人会抱怨自己付出没有回报，可是是不是他们真的清楚自己想要得到什么呢。
第二步是相信：相信它已经是你的了。
你必须相信自己已经收到。
你得知道，在要求的那一刻，你所想要的就已经是你的了。
你必须要有全然和绝对的信心。
我觉得做到这点很难，可是这确实是最关键的一点。
如果你不认为你可以拥有它，那么在实现过程中的任何一点挫折都会被你放大到成为自己不能实现梦想的充分论据，从而，即便唾手可得东西，恐怕也没有伸出手的勇气了。
第三步，也是这过程的最后一步，就是接收，开始感觉好极了。
想想假设是你想要的事物已经到来，将会是什么样的感觉，就用同样的感受来感觉它。
用吸引力法那么来讲就是你越是感觉喜悦和渴望越是会增强吸引力，越是体验到它的存在越是会坚决你的信心和继续下去的勇气与毅力。
在我们的生活中，或许多多少少你已经经历过这样的例子，感觉到过吸引力法那么的存在，而这本书那么非常生动的诠释了什么是吸引力法那么，他是怎样的存在在我们的生活中，我们该如果正确的运用它。
《秘密》读后感（通用22篇）
《秘密》读后感（通用22篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的《秘密》读后感（通用22篇），欢迎大家分享。
《秘密》读后感篇1读了《秘密》这本书以后，我学到了，其实当自己越针对想象自己的某个思想的话，那么他就会成为你生命中的一个必不可少的东西。
因此，我开始纠正，我开始相信别人，虽然没有老师和同学，但当我在路上行走时，我都会觉的他们对我都有善意。
更重要的我自己也一天天变的阳光起来，不再想那么多有的没的的事情，心里也轻了不少。
我相信，是这个秘密换来了我的不一样。
换来了我以后人生路上的不一样，而它就是——吸引力法则。
第一次看到吸引力法则这几个字眼时，我觉得挺浮夸的，毕竟再大的力量也不能操纵与宇宙吧，这完全是不可能的，其实不然。
我们认真想想：若没有吸引力法则，谁会相信宇宙是这样的，谁会相信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有谁会想到去登月这个计划。
就是因为这个秘密——吸引力法则，使原本那些不可能的出现在了生命之中。
并且在未来，还会有更大的进展。
沮丧—方法—改变—成功，这不就是一个最最成功的秘密吗？想自己所想的，向好的去想，不要去顾虑任何现实的对待，如果连别人的眼光都承受不起，那么所谓的梦想又算是什么？从现在起，抛开任何的怀疑，去追求。
让自己同梦想飞的越来越高吧！《秘密》读后感篇2《秘密》算是我看的第一本完整的日本小说，标榜着“悬疑”的小说，看完之后却留下了无数的纠结和思考。
《秘密》讲述的是一家三口，妈妈带女儿出去玩，结果遇上了车祸，妈妈毙命，女儿成为了植物人。
爸爸百般辛苦地等到女儿的醒来，却迎来了一个让人哭笑不得的场景：自己妻子的意识占领了女儿的身体，妻子将以女儿的形象呈现在公众面前。
原先，在家中，他们还是以夫妻相称，生活还算正常，只是随着女儿身体的成长和妈妈意识的不懈努力，一个优秀的“女儿”形象就展现在大众面前，有很多男生追求她，向她求爱……爸爸自然受不了这样的场景，但是妈妈意识占领的女儿的身体却无法满足爸爸的要求，爸爸深爱着她的妻子，事故之后没有想过再娶的事情。
《秘密》读后感(15篇)
《秘密》读后感(15篇)《秘密》读后感1读过“秘密”之后让我知道保持好的心情和积极向上的心态是美好生活的开端。
它告诉我们把目标清晰化，专注于自己想要的东西，屏弃杂念毫不动摇自己的信念和强烈的自信心。
看了之后我的心情开朗很多，我不再为家里的事情感到抑郁，我要用勇敢和乐观的心态去吸引事情往好的方面发展；用积极感恩的心去迎接现实。
我计划把我的目标打印出来贴在床头，让我每天醒来就知道我的目标是什么我应该干什么。
每天在临睡前都观想一遍自己成功的感觉，让自己拥抱着美好的感觉入睡。
它还告诉我们要常怀感恩之心；因为遵循吸引力定律是把自己当做一块磁石它吸引着和自己拥有相同信念的人和事物。
把自己的目标清晰化之后，制定实现目标的计划和方案，然后去执行直至好的结果出现。
没有行动的理想只是空想；行动时达成目标的必要条件。
所以行动是实现理想的重中之重。
我们要以乐观的心态去生活，要以积极勤劳的态度去工作去实现理想。
最终达到内心的快乐与平和。
《秘密》读后感2萤火虫班里有一个甜蜜的秘密悄悄地流传着。
牛妞发现别人已经知道了这个秘密，为什么自己不知道，牛妞找到了安熊问：“你知道与花儿老师的秘密吗？”安熊说：“知道呀。
”牛妞瞪着安熊说：“那你为什么不告诉我？”安熊又说：“我以为你早就知道了呢。
”牛妞突然高兴起来了说：“不要紧。
”原来这个秘密就是花儿老师过生日。
星期五的下午，老师走进教室的时候，大家一起背起来《牛最可爱》这一首小诗，然后，几位家长走进了教室，放学的时候，大家都给花儿老师了小礼物，有的是一本自己做的小书，有的做的是一个贺卡。
大家一起说：“祝老师生日快乐！”花儿老师说：“谢谢大家，我爱大家！”读了《甜蜜的秘密》这篇，我也想起了我给我的老师过生日的那次呀！《秘密》读后感3今天，我读了一本彩乌鸦系列的书，这本书的名字就叫《兰心的秘密》兰心不喜欢爸爸妈妈和她唱反调，所以，在仙女的帮助下，兰心如愿以偿地将她的父母变成了小矮人，而且他们的身体还在继续不断地按二分之一的比例缩小——如果父母不对兰心百依百顺的话。
读《秘密》有感（15篇）
读《秘密》有感读《秘密》有感(15篇)当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的读《秘密》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《秘密》有感1这天，我花了整整一个小时的时刻，看完了《秘密花园》这本书，真是太精彩了!这本书讲述了：在一次可怕的霍乱中，脾气暴躁的小姑娘玛丽失去了她所熟悉的亲人们。
被送往一个和她同样脾气暴躁的舅舅那里。
在玛丽的舅舅那里，她发现了一个鲜为人知的秘密：克兰文舅舅的宅子里竟然有一个秘密花园!玛丽吃惊极了!透过一个小小的知更鸟，玛丽找到了秘密花园的钥匙和门!玛丽看着这贫瘠的花园。
在心里暗下决心：我必须要拯救花园，让她重新充满生机!就这样，玛丽认识了狄肯——玛莎的弟弟，一个能干的男孩子，在狄肯的影响下，玛丽还变成了一个可爱的女孩子。
与此同时，玛丽在宅子里的一个秘密房间里发现了她病得要死的表哥柯林，柯林的脾气与以前玛丽的脾气一样的暴躁，但是，在玛丽和狄肯的帮忙下，他从一个病怏怏、脾气暴躁的人变成了一个健康、人见人爱的孩子。
他们把这一切都称之为魔法——会让人梦想成真的魔法。
读了这本书，我想：被柯林称之为魔法的东西必须就是快乐，快乐就如同魔法，有着令人意想不到的奥妙，它能够使一个情绪灰暗的人变得乐观开朗，它能够使一个病怏怏的人变成一个健康活泼的人，快乐是灵丹妙药，它能够医治一些连医生都难以解释的疑难病症;快乐是仙女手中的魔法棒，它能够点石成金，让每个人都乐观、开朗——但是，快乐要与友谊这副草药一齐“服用”，只有这样，才有令人大吃一惊的神效!有些人喜爱把痛苦埋藏在心底，她不愿意让别人知道她的秘密，她想让人知道，她是骄傲的，是厉害的，别人都得务必服从她，她会对自己说：就让她永远变成秘密吧!但是，虽然在别人眼里她是强势的，但是她自己会被这些痛苦折磨的死去活来，她就应去找个人，把这些痛苦倾诉出去，这样，她不仅仅会多一个朋友，还会少一份痛苦，取而代之的是快乐和幸福。
《改造学校的秘密》读后感
《改造学校的“秘密”》读后感古昌镇中心校——杨敏本学期期末，学校组织我校教职工认真学习《改造学校的“秘密”》一文。
在此，我想谈谈我的学习感受。
广文中学改造的“秘密”贯穿了一条主线——以生为本，这一观点与胡锦涛总书记在党的十六届三中全会强调：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”不谋而合。
在教学中，以人为本就是以生为本。
那什么是以生为本呢？现代教育观点认为：谁获取知识谁就是课堂的主体。
以学生的发展为本是新课标的核心理念。
面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的成长，发展每一位学生的个性。
生本教育的特点1、突出学生从矛盾论的关点来分析，内因是事物发展的依据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因才能发挥作用。
按照这个观点，在教与学这对矛盾关系之中，学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须通过学这个内因才能发挥作用，生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用。
规定每堂课老师讲话时间不超过十分钟，其余时间都交给学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。
2、突出学习任何事物都有其本身的基本过程、基本规律。
生本教育的基本过程是：（1）课前的学习准备；（2）上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究……；（3）课后的追根究底……处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。
比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解……3、突出合作学会合作是21世纪人才的重要素质之一。
生本教育的第三个特点是强调学生小组学习。
全班分成若干小组每小组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。
4、突出探究生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。
藏在学校里的秘密读后感
藏在学校里的秘密读后感
这本书就像是一把钥匙，打开了我对学校全新认知的大门。
以前我觉得学校就是上课、下课、写作业的地方，但是书里告诉我，学校的每一个地方都像是一个有故事的小世界。
比如说操场边那棵老树下，可能曾经有过一届又一届学生在那里分享小秘密；又或者是图书馆里某一个角落的旧书架，那些布满灰尘的书本说不定见证了很多次同学们对知识的好奇探索，还可能隐藏着某一位老师年轻时偷偷塞进去的读书笔记呢。
书里描写的那些学校里的秘密，就像一个个小钩子，把我的回忆都勾了起来。
我突然想起我们学校的美术教室，那里面有一个旧的陶瓷罐子，每次进去画画的时候我都会盯着它看。
它看起来普普通通的，可是说不定它是学校刚建立的时候就有的，那它可就见证了学校这么多年的风风雨雨啊。
还有一次，我在楼梯拐角处发现了一块刻着奇怪符号的地砖，当时觉得很奇怪，也没在意。
看了这本书之后，我就想那会不会是什么特殊的标记呢？也许是以前的学生留下来的一个小游戏的记号，只是随着时间的推移，知道这个秘密的人越来越少了。
这本书还让我觉得学校变得更加亲切了。
就好像学校不再是一个只有冰冷建筑和严格规章制度的地方，而是一个充满了温暖回忆和神秘故事的大家庭。
我开始更加留意学校里的一草一木、一砖一瓦，说不定哪一天我也能发现一个属于自己的学校秘密呢。
而且啊，这也让我和同学们之间多了好多有趣的话题。
我们会互相猜测那些秘密背后的故事，有时候争得面红耳赤，但是却特别开心。
不过呢，这书也有点小“坏”，因为它让我在上课的时候老是忍不住开小差，去想我们学校里还有哪些没被发现的秘密。
但是这也算是一种特别的魅力吧，它让我对学校充满了探索欲。
《校园的秘密》
《校园的秘密》
在我们的校园里，藏着好多不为人知的小秘密。
今天我就给你讲讲其中一个。
那是一个阳光明媚的午后，课间休息的时候，我像往常一样和小伙伴们在操场上疯跑。
突然，我发现教学楼后面的角落里，有几个人影在晃动。
我好奇地凑过去，原来是我们班的调皮鬼小明、学霸小花，还有一向老实的小刚。
他们鬼鬼祟祟的，不知道在干啥。
我悄悄地躲在旁边的一棵大树后面，想看看他们到底在搞什么名堂。
只听见小明压低声音说：“嘘，小声点，别让人发现了。
”
小花着急地回应：“哎呀，知道啦，你快弄好。
”
小刚则一脸紧张地左顾右盼。
我忍不住探出脑袋，想看个究竟。
这一看，可把我惊到了，他们居然在角落里搭了一个小小的“秘密基地”！
用几块破木板和一些树枝搭成的，虽然简陋，但还挺像那么回事。
我忍不住笑出了声，他们仨一下子就发现了我。
小明瞪着眼睛说：“哎呀，被你发现了，不许告诉别人啊！”
我笑着说：“行，那我能加入不？”
小花犹豫了一下说：“那好吧，不过你得保密。
”
从那以后，这个小小的“秘密基地”就成了我们几个人的小天地。
我们会在课间偷偷跑过来，分享彼此的小零食，聊聊心里的小秘密。
校园里的这个秘密角落，承载着我们的欢乐和友情，成为了我心里一份特别的回忆。
直到现在，每次路过那个角落，我都会想起那段美好的时光，想起我们曾经的欢声笑语。
这就是我校园里的秘密，一个充满温暖和快乐的秘密。
《秘密》读书心得体会(精选10篇)
《秘密》读书心得体会(精选10篇)《秘密》读书心得体会（篇1）由于别人推荐的缘故，我疑心这是极好的书，因此一字一字的读过去，不一样的版块设计，期盼揭晓这个秘密，想象看完之后自己的变化……直到看完这本值得品味的好书。
其实从前我一向认为别人总是冤枉自己，因此别人的一点指责我就觉的他们是针对我，也时常肚子里有发泄不完的气。
于是，当我每次被拉到办公室时，我总先指着人家说他们做了什么坏事。
结果换来的从来都是挨骂的下场。
读了《秘密》这本书以后，我学到了，其实当自己越针对想象自己的某个思想的话，那么他就会成为你生命中的一个必不可少的东西。
因此，我开始纠正，我开始坚信别人，虽然没有老师和同学，但当我在路上行走时，我都会觉的他们对我都有善意。
更重要的我自己也一天天变的阳光起来，不再想那么多有的没的的事情，心里也轻了不少。
我坚信，是这个秘密换来了我的不一样。
换来了我以后人生路上的不一样，而它就是——吸引力法则第一次看到吸引力法则这几个字眼时，我觉得挺浮夸的，毕竟再大的力量也不能操纵与宇宙吧，这完全是不可能的，其实不然。
我们认真想想：若没有吸引力法则，谁会坚信宇宙是这样的，谁会坚信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有谁会想到去登月这个计划。
就是正因这个秘密——吸引力法则，使原本那些不可能的出此刻了生命之中。
并且在未来，还会有更大的进展。
沮丧—方法—改变—成功，这不就是一个最最成功的秘密吗?想自己所想的，向好的去想，不好去顾虑任何现实的对待，如果连别人的眼光都承受不起，那么所谓的梦想又算是什么?从此刻起，抛开任何的怀疑，去追求。
让自己同梦想飞的越来越高吧!《秘密》读书心得体会（篇2）这本书被称作史上最畅销的心灵励志书，在美国销量超过八百万本，深受到西方社会的喜爱。
如果说在国内也有不错的销量恐怕难免有跟风之嫌，既然在欧美风行了，不妨买来看看;亦或是西方人发现的真理也务必跟着附和一下显得自己很有水平。
这本书是典型的西方的思维方式，简单直接，速成式的，有点像早些时候的心灵鸡汤。
学校的秘密读后感
学校的秘密读后感
这本书一上来就像是揭开了学校那层看似平常的面纱。
以前我就觉得学校嘛，就是上课、下课、考试这些事儿，可这本书告诉我，那只是冰山一角。
就好比学校的操场，在我们眼里就是跑圈、上体育课的地儿，可书里却透露操场的角落里可能藏着好多届学生的小秘密，也许是哪两个小伙伴悄悄埋下的友谊小信物，又或者是某个调皮蛋曾经藏起来的不及格试卷呢。
书里还写了学校的老师们。
以前觉得老师就是在讲台上讲课，课后批改作业的“超人”，但是现在才知道，老师也有自己的小秘密。
他们在办公室里可能会讨论哪个学生今天表现特别奇怪，或者是为了让某个调皮的学生爱上学习，偷偷想了好多有趣的教学方法，就像藏着一个装满魔法的小宝盒。
这让我对老师们又多了一份敬意和亲近感，原来他们背后也有这么多好玩的心思呢。
再说说同学们之间的秘密吧。
那些在课间的悄悄话、传的小纸条，书里都描写得特别生动。
我就想起自己在学校里，也和同桌有过那种不想让别人知道的小约定，比如今天谁帮谁在老师提问的时候打掩护之类的。
这些小秘密就像一条条丝线，把同学们之间的关系编织得更加紧密。
读这本书的时候，我一边看一边忍不住偷笑，因为里面好多情节就像是发生在自己身边一样。
同时又觉得很感慨，原来学校这个每天都待的地方，居然有这么多我不知道的秘密角落、秘密故事。
这让我对学校的感情变得更加复杂和深厚了，就好像学校不再仅仅是一个学习知识的场所，更像是一个装满故事的大盒子，每一个角落都有值得挖掘的宝藏。
学校的秘密李伟伟
《学校的秘密》读后感这个学期我阅读了郑洁老师的《学校的秘密》，书中的每一篇文章语言朴实自然，犹如在你耳旁讲解，耐人寻味，字里行间的真情流露让我深有感悟。
文中的蒋校长凭着她的勤奋实干与认真负责，取得了令人瞩目的成绩。
三十出头已担当起一个重建学校的一把手校长。
她抓住机遇证明了自己。
我被她的精神和她的实际行动所感动……在阅读的过程中，秘密自然而然地一步步呈现。
我对其中的内容进行了一些概括。
一：蒋校长在创业的过程中，始终保持积极的学习态度,对自己新的工作岗位充满信心和热情，在工作中重视落实、善于总结。
二：根据实际情况，研究有价值的课题，抓薄弱环节，真抓实干，不断创新，引导学校逐渐走上规范化的道路。
三：善与老师沟通，能获得老师们的信任与合作，有刚性和柔性并存的管理策略。
我对书中的这几段文字反复的细读、回味了好几遍：“我们学校就是蔷薇花，从来不需要多作打理，只要有阳光就能生长。
”是啊，那些美好的事物，也许不如玫瑰和牡丹那么耀眼，但因为那种精神的寄托，可以赋予她以意义，就如蔷薇成了新小的图腾和与此有关的校歌，成为了小朋友们心中的梦想，体现了学校“顽强、合作、批判、成功”的精神。
”“无论从哪个角度看，这都是一所平凡的学校，可是探入校园越深，越是被一些细微的东西所打动。
这些东西看上去也许是无意的、散乱的，是随机的、偶然的而非预先设定的，但却都散发出迷人的光泽。
”这番话，让我很感动，我的脑海中，仿佛出现了一幅幅动人的画面：孩子们把一颗糖果放在我的手心；把手工课上完成的“杰作”送给我做礼物；孩子们充满稚气天真、欢快可爱的脸蛋和充满疑问，渴望知识的眼神……细品这本书，让我对从事教师这个行业深感幸福，蒋校长身上的这些闪光点激励着我，使我明白了一些道理：一是要不断加强学习，勤于思考，提高自己的专业水平和管理水平。
带着工作中的问题去学习，有的放矢，同时把所学的新知识运用到实际工作中去，学以致用。
把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，从而提高自己分析和解决问题的能力。
《校园的秘密》
《校园的秘密》在我们的校园里，藏着一个鲜为人知的秘密。
那是一个只有我和几个小伙伴知道的角落。
记得那是一个阳光灿烂的午后，我和同桌小明、后桌的小花还有隔壁班的小刚，因为一场突如其来的大雨被困在了教室里。
“哎呀，这雨啥时候能停啊？”小明嘟囔着。
“不知道呢，感觉一时半会儿停不了。
”我无奈地望着窗外。
“要不咱们找点乐子？”小花眨眨眼睛提议。
小刚一拍大腿：“走，咱们去探险！”就这样，我们几个人在学校里转悠起来。
走着走着，来到了学校废弃的旧仓库后面。
那里杂草丛生，平时根本没人去。
“你们说这里面会不会有什么宝贝？”小刚好奇地问。
“哪有什么宝贝，说不定有老鼠！”小明缩了缩脖子。
“怕啥，咱们一起进去看看！”我鼓起勇气走在前面。
刚走进那片草丛，就感觉有什么东西在脚边窜过，吓得小花尖叫起来。
“别怕别怕，可能就是只小虫子。
”我安慰着她。
我们小心翼翼地继续往前走，突然发现草丛后面有一个小小的洞口。
“这不会是个秘密通道吧？”小刚兴奋地说。
“别瞎想，说不定是个老鼠洞。
”小明还是有些害怕。
我蹲下身子，仔细观察着洞口，发现洞口周围有一些奇怪的痕迹，好像是什么东西经常在这里活动留下的。
“要不咱们进去看看？”我提议。
“还是别了吧，万一有危险呢？”小花拉着我的衣角。
就在我们犹豫不决的时候，雨突然停了。
“哎呀，雨停了，咱们赶紧回去吧。
”小明说着就要往回走。
“可是这个秘密还没解开呢。
”我有些不甘心。
“下次再来呗，反正它又跑不了。
”小刚也跟着小明往回走。
最后，我们还是离开了那个神秘的角落。
但从那以后，我心里一直惦记着那个洞口，总想着什么时候再去一探究竟。
这就是我们校园里的秘密，虽然还没有完全揭开，但却给我们的校园生活增添了一份神秘和期待。
秘密学校读后感
秘密学校读后感秘密学校读后感读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的秘密学校读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
秘密学校读后感1《秘密学校》这本书主要讲的是主人公爱达因为想要升高中所以自己创办了一个秘密学校的故事。
那么秘密学校和我的学校我更喜欢哪一个呢？显而易见，我更喜欢秘密学校。
平等故事中的学校处于师生平等的状态，但在我们学校老师似乎比我们高一级（有一个老师曾说她站在讲台上就比我们高一级）！互相学习大家能互相学习做好榜样，也同时学习别人。
而不是班主任老师高高在上不了解我们的各科平均成绩，更不知道我们社交往来的经过，这对评选三好学生的同学造成了麻烦。
有时候或许语文老师也该向我们学习体育呢！独立秘密学校可以培养学生的独立性。
比如自我学习要有自主和自控两个要素，还不能太吵。
这样的素质要求是很高的！社交关系老师也不怎么管，谁叫老师和学生们也会打成一片呢？在我们的学校里，老师老爱干涉我们的社交关系。
我最讨厌老师不知道事情瞎说，因为去告状的人肯定把自己说的'完美无缺（忽略自己犯的错），但老师就会认为这一个人是正义的，但在吵架的字典里，就压根没有正义这一个词。
秘密学校读后感2山谷里有一座与世隔绝的学校，艾达是八年级的学生。
学校里唯一的老师要回乡照顾生病的母亲，学校面临关闭，为了能赶上毕业考试，孩子们不得不选举一个“秘密老师”。
没错儿，那就是最聪明的艾达了。
可这个秘密被乔丹先生知道了，在校董会召开的会议上，艾达想尽一切办法，极力辩论，最后用一首诗触动了所有人的心弦，乔丹先生败下阵来，只好让这个秘密学校开办下去。
最终，孩子们克服了重重困难，顺利通过了毕业考试，艾达也去温泉镇念高中了。
书中，最让我佩服的是艾达，她有一颗坚定的心。
命运为艾达砌下了一堵墙，可她并没有退缩，而是继续走着自己选择的道路，途中，她收获到了许多人的鼓励和帮助。
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《学校的秘密》读后感
《学校的秘密》读后感提要：一是要不断加强学习，勤于思考，提高自己的专业水平和管理水平，多多参加校内外各种教研活动、公开课，多向有经验的教师专家请教。
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《学校的秘密》读后感
z将军小学
当我拿到这本，首先引入眼帘的是这醒目的书名“学校的秘密”。
学校里的秘密？我反复斟酌着，学校隐藏着一些什么秘密呢？我满怀着好奇心，迫不及待地想去了解。
翻开书的目录：“创业、创新、改革”，这三大部分对于我这样一名刚上岗的新教师来说，似乎有些高不可攀。
当我深入到书中时，却是另一番景象，每一篇语言朴实自然真实，犹如在你耳旁讲解，耐人寻味，字里行间无不让我有所感悟、触动、诚服……
蒋明珠校长是一个单纯而朴质、伟大而坚强的女性，她从农村走出来的，在当时被称为“小三门”的音乐学科专业毕业的老师，一步一步脚踏实地，从不起眼的一些领域，凭着她的勤奋实干与认真负责，取得了令人瞩目的成绩。
如今，才三十出头已担当起一个重建学校的一把手校长。
套用时髦的话，她抓住机遇证明了自己。
我被她的精神和她的实际行动所感动……
在阅读的过程中，秘密自然而然地为我一层层揭晓。
我对其中的秘密进行了自己的一些概括：秘密一：蒋校长在创业的过程中，始终
保持积极的学习态度,对自己新的工作岗位充满信心和热情，在工作中重在落实、善于总结。
秘密二：根据实际情况，研究有价值的课题，抓薄弱环节，真抓实干，不断创新，引导学校逐渐走上规范化的道路。
秘密三：善会为人处事之道，真正获得的改革是信任与合作，尤其是管理层与教师之间的合作，人与人之间的真诚与坦率刚性和柔性并存的管理策略。
我对书中的这几段文字反复的细读、回味了好几遍：”我们学校就是蔷薇花，从来不需要多作打理，只要有阳光就能生长。
”是啊，那些美好的事物，也许不如玫瑰和牡丹那么耀眼，但因为那种人类精神的寄托，可以赋予她以意义，就如蔷薇成了新小的图腾和与此有关的校歌，成为了小朋友们心中的梦想，体现了学校“顽强、合作、批判、成功”的精神。
”
“无论从哪个角度看，这都是一所平凡的学校，可是深入校园越深，越是被一些细微的东西所打动。
这些东西看上去也许是无意的、散乱的，是随机的、偶然的而非预先设定的，但却都散发出迷人的光泽。
”这番话，寥寥数语，却让我很感动，脑海中，仿佛出现了一幅幅动人的画面：孩子们把一颗糖果放在我的手心；把手工课上完成的“杰作”送给我做礼物；孩子们充满稚气天真、欢快可爱的脸蛋和充满疑问和渴望知识的眼神……
细品这本书，让我对从事教师这个行业倍感幸福，蒋校长身上的这些闪光点将不断的激励着我，使我明白了一些道理，作为一名普通的农村小学教师，今后我将在平凡的工作岗位上播撒希望的种子。
一是要不断加强学习，勤于思考，提高自己的专业水平和管理水平，多多参加校内外各种教研活动、公开课，多向有经验的教师专家请教。
带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。
把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。
学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的智慧和能力，提高自己分析和解决问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。
二是必须加强个人道德修养，以高尚的人格力量感染师生。
孔子说：“三人行，必有我师”“吾日三省吾身。
”要提高个人德行修养，除了善于向别人学习之外，还应学会尊重人，理解人，什么事不能只站在自己的角度来看。
三是要有创新精神。
学生的创新精神、创新思维能力不是与生俱来的，而是培养、训练的结果。
学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师。
如果因循守旧，不思创新，要想把学生培养好、把班级管理好，是不可能的。
所以作为一名教师，必须深入钻研业务，但不能固步自封。
必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。
四是要建立良好的人际关系，用一颗真诚坦率友好的心去对待身边的每一个人。
蔷薇是新小的校花，我把她当成自己心中最美的花，同孩子们一道绽放……
“灼灼其华，历练醇香；温情勃发，顽强进取，只要有阳光就能生长。
每个生命都无比光华，一花一世界，一叶一神奇！”
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