苏教版五上小数的意义与性质-单元复习与练习
苏教版数学五年级上册单元测试卷-第三单元 小数的意义和性质(含答案)
苏教版数学五年级上册单元测试卷第三单元小数的意义和性质学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．0.16和0.160相比，它们的（）。
A．大小相等，计数单位相同B．大小相等，计数单位不同C．大小不等，计数单位不同2．把5.37改写成以千分之一为单位的数，应是（）。
A．5.30B．5.370C．5.3700D．5.3070 3．把2.1改写成用百分之一作单位的数是（）。
A．0.021B．2.01C．2.10D．21.00 4．黄山风景区某一天的游客人数大约是15万人，这一天的游客量最大可能是（）人。
A．155000B．149999C．154999D．154000 5．下面的图形中，阴影部分能用0.3表示的是（）。
A．B．C．D．6．下面各数中，要读出两个“零”的是（）。
A．2001008B．20.060C．20.06D．206.060 7．小数2.507的数字“7” 在（）。
A B C D8．大于3.4小于3.5的两位小数（）。
A．有0个B．有10个C．有9个D．无数个二、填空题9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.02( )6.20 3.60( )3.6007.5699( )7.57010．2021年5月3日—7日“直通WTT大满贯·世乒赛”暨奥运模拟赛在占地面积约2307002m的新乡平原体育中心举行。
横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )2m，保留一位小数约是( )2m。
11．如图，这个数是( )，它里面有( )个0.01，保留一位小数是( )。
12．一个数由10个2、9个0.01和6个0.001组成的，这个数是( )。
13．一个数是由6个十、8个十分之一和5个百分之一组成的，这个数写作( )，读作( )。
14．0.25的计数单位是( )，它有( )个这样的单位。
15．每种水果到哪个超市买便宜一些？（表中为每千克的价格）买桃子去( )超市买最便宜。
苏教版数学五年级上册第三、四单元知识汇总及练习
第三单元小数的意义和性质一、小数的意义和读、写方法。
1.小数的意义及读、写方法(1)意义：分母是10、100、1000.......的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之一......(2)写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，然后依次写出小数部分每个数位上的数字。
(3)读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，然后顺次读出小数部分每个数位上的数字。
2.小数的计数单位及相邻计数单位间的进率(1)小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。
(2)小数点每相邻两个计数单位间的进率都是10。
3.小数的组成及小数的数位顺序(1)小数的组成：小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。
(2)小数数位顺序表练习：1.5.009读作：（）2.最大的两位小数是0.99。
（）3.5.68读作（），其中“5”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。
4.0.35里有（）个0.01，有（）个0.001。
5.有5个百，7个一和6个百分之一组成的小数是（）。
二、小数的性质和大小比较。
1.小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
2.小数的性质的应用根据小数的性质，通常可以去掉小数数末尾的“0”，把小数化简。
(在近似数中不要化简!如4.999保留两位小数是5.00，不能写作5，因为5.00是保留两位小数，5是保留整数，5.00更加精确。
)3.小数大小的比较练习：判断。
(1)0.2只大于0.1。
（）(2)0.3和0.30的大小相等，计数单位相同。
（）(3)小数的位数越多，小数就越大。
（）(4)4.0350可以化简为4.35。
（）(5)小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）三、用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目，小数的近似数。
苏教版五年级上册数学第三单元-小数的意义和性质-同步练习题及完整答案(历年真题)
苏教版五年级上册数学第三单元小数的意义和性质同步练习题一.选择题1.由8个百, 7个一, 9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。
A.870.94B.87.94C.807.942.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A.前面B.后面C.侧面3.0.72等于（）。
A.0.720B.7.2C.4.十分位在小数点右边的（）。
A.第一位B.第二位C.第三位5.一个小数的小数点先向左移动两位, 再向右移动四位, 结果这个数（）。
A.扩大到它的100倍B.扩大到它的10倍C.缩小到它的D.扩大到它的6.百分位上的计数单位是（）。
A.100B.0.01C.0.001二.判断题1.小数的最大计数单位是十分之一。
（）2.小数点的后面添上“0”或去掉“0”, 小数大小不变。
（）3.0.9898保留三位小数是0.990。
（）4.十二点零零八写作12.08。
（）5.所有的整数都比小数大。
（）6.小数点的后面添上“0”或去掉“0”, 小数的大小不变。
（）三.填空题1.在括号内填上“＞”、“＜”或“＝”。
3.61m（）362cm 284g（）0.284kg 0.51（）0.5092.比较大小。
03（）6.030 0.99元（）1.01元1.4米（） 1.399米75（）75.0759.33千克（） 9.326千克 0.48元（） 0.84元3.填合适的小数。
4角5分=________元7分=________元2元8角=________元3元6角2分=________元4.把6.8的小数点向左移动两位得到的数是（）。
5.我会读小数。
3.07读作: （） 10.600读作: （）6.把1米平均分成10份, 每份用（）米（分数）表示, 还可以用（）米表示。
四.计算题1.用小数计算。
（1）12千克650克-8千克95克（2）7米6厘米+2米4分米五.解答题1.填一填。
（1）一桶油含油2.5升, 2.5L=______mL。
（2）一袋米的价格是50.5元, 50.5元=______分。
苏教版五年级数学上册第三单元《 小数的意义和性质》名师详解与训练
苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》详解与训练——知识点、常考题、易错题、重点题、拓展题《小数的意义和性质》知识点1.小数的意义：分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数数位：（1）相邻两个计数单位之间的进率都是 10；（2）整数部分没有最高位，小数部分没有最低位；（3）整数部分最低位是个位，小数部分最高位是十分位。
3．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。
4.小数的改写：（1）用“万”作单位：a、从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“万”字。
（2）用“亿”作单位：a、从个位起，往左数八位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“亿”字。
5.求整数的近似数：（1）省略万后面的尾数：看“千”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“万”字，用“≈”连接。
（2）省略亿后面的尾数：看“千万”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“亿”字，用“≈”连接。
6.求小数的近似数：（1）保留整数：就是精确到个位，要看十分位上的数来决定四舍五入。
（2）保留一位小数：就是精确到十分位，要看百分位上的数来决定四舍五入。
（3）保留两位小数：就是精确到百分位，要看千分位上的数来决定四舍五入。
第三单元《小数的意义和性质》常考题、易错题、重点题、拓展题 第一课时 小数的意义和读写一、填一填。
1.3毫米= （ ）（ ）米=（ ）米 2厘米= （ ）（ ）米=（ ）米1分米= （ ）（ ）米=（ ）米 5分= （ ）（ ）元=（ ）元2. 6角=) () (元=（ ）元 15毫米=)()(米=（ ）米 3.4角是1元的（ ），用小数表示是( )元，读作( )元。
4.1000896千克写成小数是( )千克，读作( )千克,相当于( )克。
第三单元 小数的意义和性质单元测试(含答案)苏教版 五年级上册数学
第三单元小数的意义和性质一、选择题1．五十二万六千改写成用“亿”作单位的数是（）亿。
A．52.6 B．0.526 C．0.005262．0.45和0.450()．A．大小相等，计数单位不同B．大小不相等，计数单位相同C．大小相等，计数单位相同3．小明、小玲和东东三人进行60米赛跑，小明用了9.2秒，小玲用了9.12秒，东东用了9.21秒，（）跑得最快。
A．小明B．小玲C．东东4．比0.6小的一位小数有（）个。
A．5个B．50个C．无数个5．下面的数中，所有的0都去掉，大小不变的是（）。
A．0.067B．1.01C．8.530二、填空题6．2个一和9个百分之一组成的数写作( )，读作( )。
7．38.8的小数点先向右移动两位，再向左移动三位后是( )。
8．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.54( )0.45 4.070( )4.070.65万( )6500 6.89( )7.29.02( )9.01 4.14万( )51009．王大伯有一张存款单到期，连本带息一共应得8825.495元，他实际拿到( )元．10．一个两位小数四舍五入近似值是6.5，这个数最大可能是( )，最小可能是( )．11．下面是2022年末收集的信息：某市市区总人口数达3895690，土地面积556508000平方米，国民生产总值达8563000000元，公共绿地面积达97600000平方米。
根据以上信息，完成下列填空。
(1)把总人口数改写成用“万”作单位的数是( )万人。
(2)土地面积为( )平方千米，公共绿地面积达( )公顷。
(3)生产总值省略“亿”后面的尾数约是( )亿元。
三、判断题12．一个三位小数必定大于一个两位小数。
( )13．整数部分没有最高位，而小数部分的最高位是十分位。
( )14．大于0.7且小于0.9的一位小数只有0.8。
( )15．最小的小数计数单位是0.1．( )16．小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了．( )四、计算题17．直接写得数10.56×10＝ 3.15×1000＝0.101×100＝ 1.8×10÷100＝360÷100×10＝12.1÷100＝18．化简下面的小数。
第三单元小数的意义和性质 单元测试 2024-2025学年五年级上册数学苏教版(无答案)
第三单元小数的意义和性质单元测试一、填空题(共8题；共40分)1．（4分）0.68里有 个0.01。
2.1里面有 个0.1。
2．（4分）如果一个三位小数取近似数是6.90，那么它最大可能是 ，最小可能是 。
3．（4分）一个小数是由5个十、7个一、4个十分之一和8个百分之一组成，这个小数写作 ，精确到十分位是 。
4．（6分）9.41是保留整数是 ，计数单位是 ，再加上 个这样的计数单位是最小的两位数。
5．（6分）3.2965精确到十分位约是 ，保留三位小数是 ，精确到个位约是 。
6．（8分）10.06是由 个十、 个一、 个十分之一、 个百分之一组成的．7．（4分）将3.4047保留两位小数是 ，0.9939保留两位小数是 。
8．（4分）一个两位小数，保留一位小数得到的近似值是15.0，这个两位小数最大是 ，最小是 。
二、判断题(共5题；共15分)9．（3分）2.56的小数部分最后一位上的数是6。
（ ）10．（3分）近似数5、5.0、5.00意义和数值都相同。
（ ）11．（3分）近似数是8.32的三位小数不止一个.（ ）12．（3分）一个三位小数保留两位小数后得5.37，这个三位小数最小是5.374．（ ）13．（3分）3.368中的两个“3”所在的数位虽然不同，但是表示的意义相同。
（ ）三、单选题(共5题；共15分)14．（3分）大于5.8小于5.9的小数（ ）。
A．一个也没有B．有9个C．有无数个15．（3分）下面各数中的“8”表示的意义与其他两个不同的是（ ）。
A．4.825千米B．8.69千米C．39.82千米16．（3分）下面各数中，把0去掉大小不变的是（ ）A．650B．6.50C．2.05017．（3分）读90.020这个小数时，要读出（ ）个零。
A．1B．2C．318．（3分）5名同学参加跳远比赛，成绩分别是：小明188厘米、小刚2.05米、小枫2.1米、晨晨190厘米、小雨203厘米。
苏教版五年级上册数学小数的意义和性质整理与练习课件(共21张)
写出下面各小数的近似数:
1.87 ≈ 1.9 (保留一位小数) 9.999≈ 10.00 (精确到0.01)
6.95 ≈ 7.0 (省略十分位后面的尾数) 2.100 =2.10 (保留两位小数)
按要求写出表中小数的近似数
保留整数
4.808 5
保留 一位小数
4.8
保留 两位小数
4.81
20.256 20 1.995 2
小数的性质
小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。 这叫做小数的性质。
选择：
（1）0.7与0.700相比，（B）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
1.光每秒传播299792km，改写成以“万千米”
做单位的数是（ 29.9792万千米 ）。
2.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为
“亿人”做单位的数是（ 37.69亿人 ）
3.2003年，我国公路客运量为1464335万人，改
写成以“亿人”做单位的数是（146.4335亿人 ）
自我检测：
小数的大小比较
把下列小数按从小到大的顺序连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7 < 0.701
判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ）
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
计数单位: 十分之一 百分之一 千分之一
五年级数学上册第三单元小数的意义与性质 单元练习 苏教版
第三单元小数的意义与性质（单元练习）数学五年级上册苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．大于3.2小于3.3的小数有（）个。
A．0B．1C．2D．无数2．一个数的小数点,先向右移动一位,再向左移动三位,所得到的新数比原数少34.65,原数是()．A．0．35B．3．5C．0．035D．353．一个小数按四舍五入法取近似值是3.20,这个数可能是（）。
A．3.245B．3.199C．3.189D．3.2054．在大于0.2而小于0.4之间的小数有（）。
A．10B．1C．无数个5．下列各小数中,比5.648小的数是（）．A．5.6468B．5.684C．5.686．关于0.23的组成,下面说法中错误的是（）。
A．0.23是由0.2和0.03组成的B．0.23是由2个0.1和3个0.01组成的C．0.23是由23个十分之一组成的二、填空题7．一个小数的整数部分的最低位是( )位,它的计数单位是( )；小数部分的最高位是( )位,它的计数单位是( )。
8．台湾岛是我国第一大岛,人口约为2369万,改写成用“亿”作单位的数是( )亿人,保留两位小数约是( )亿人。
9．6米3分米用小数表示是_________米,2.06＝_________元_________角_________分。
10．一个最高位是十位的三位小数,十位上的数字是最大的一位数,且是个位数字的3倍,任意相邻的三个数位上的数字和都是16．这个小数___________．11．小东参加体检时,量得身高是1.736米,体重是61.75千克。
他的身高精确到百分位是( )米,体重精确到个位是( )千克。
12．一个小数的整数部分是510,小数部分是由15个百分之一组成,这个数是( )。
三、判断题13．小数的位数越多,这个小数就越小。
( )14．根据小数的性质,1.070可以去掉所有的零且大小不变。
2023-2024年小学数学五年级上册 第三单元《小数的意义和性质》 精讲精练(苏教版原卷)
期末知识大串讲苏教版数学五年级上册期末章节考点复习讲义第三单元《小数的意义和性质》知识点01：小数的意义、读写方法及分类1.小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数的写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
3.小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
有“无限循环小数”和“无限不循环小数”知识点02：小数的计数单位和数位顺序（小数点位置的移动与小数大小的变化规律）1.小数的数位名称与计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2.小数的组成与数位顺序表：一个小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。
小数点是整数部分和小数部分的分界点。
小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
知识点03：小数的性质及改写1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
2.小数的性质的应用：根据小数的性质将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简。
3.数的改写：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，并在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
知识点04：小数的大小比较先看整数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，则十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
知识点05：求一个小数近似数的方法求一个小数近似数的方法：求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相同，都是采用“四舍五入”法。
考点01：小数的性质及改写1．（2022•杭州模拟）下列小数中，去掉“0”而大小不变的是（）A．2.350 B．0.003 C．6.3052．（2022•杭州模拟）下面各数中比1小的数是（）A．1.0 B．1.01 C．0.9983．（2022秋•庐江县期末）下边的这张购物单中，可以去掉的“0”一共有（）个。
(知识汇总+练习)第三单元 小数的意义和性质-五年级数学上册(苏教版)
第三单元 小数的意义和性质1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、小数的写法:写小数时，小数点写在右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字。
3、小数的读法:整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
4、小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1);小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)。
小数中每相邻两个计数单位间的进率都是10。
5、小数的组成:小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
6、小数数位顺序表。
整数部分小数部分 亿级 万级 个级………… …………1． 2.36中的“6”表示6个（ ）。
A ．0.001B ．0.1C ．0.012．（2020秋·江苏无锡·五年级校考期末）只读一个零的数是（ ）。
A ．30.02B ．3.002C ．300.2D ．0.30023．用0、3、7三个数字和小数点一共可以组成（ ）个不同的两位小数。
A ．2B ．3C ．4D ．64．（1）0.06是________分之六 （2）0.03是________分之三. 精编练习5．（2023秋·江苏南通·五年级统考期末）1.5里面有( )个0.1，2.74里面有( )个0.01。
6．在数位顺序表里，整数部分的最低位是( )位，小数部分的最高位是( )位，这两个数位的计数单位之间的进率是( )。
7．“0.5”表示什么意思？把你的想法画出来。
8．（2021秋·江苏无锡·五年级统考期中）用3，0，4，0和小数点组成。
（1）只读一个0的两位小数。
（2）读两个0的三位小数。
（3）一个0都不读的小数。
9．先说一说下面各数各是几位小数，再写出各数中的“6”表示的意思。
苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质整理与练习(二)
421＝421.000
2.841
2.8
2.84
2.645
2.6
2.65
补充练习：按要求分别写出三个小数。 1.小于0.2的小数： 2.大于0.8的小数： 3.大于0.4小于0.5的小数：
怎样把大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数：找 到万位或亿位，在它的右下角点上小数点，去掉小数 末尾的0，同时添上“万”或“亿”字。
补充练习：根据要求将下面各数改写。
3160000
（改写成“万”作单位的数）
3160000
（改写成“亿”作单位的数）
3160000
（改写成“百”作单位的数）
3160000
（改写成“千”作单位的数）
怎样求一个数的近似数？
求一个数的近似数：保留到个位，就要看十分位， 保留一位小数，就要看百分位……再用四舍五入法求 出这个小数的近似数。
补充练习：求下面小数的近似数。 99.9643○≈ （100）（精确到个位） 99.9643○≈ （100.0）（保留一位小数） 99.9643○≈ （ 99.96 ）（省略百分位后面的尾数） 99.9643○≈ （ 99.964）（四舍五入到千分位）
补充练习： （1）把下面各数改写成“万”作单位的数，再把结果保留一位小数。
68500千克＝ 6.85 万千克 ≈ 6.9 万千克 7500900吨＝ 750.09 万吨 ≈ 750.1 万吨 （2）把下面各数改写成“亿”作单位的数，再把结果保留两位小数。 5267200000＝ 52.672 亿 ≈ 52.67 亿 599600000＝ 5.996 亿 ≈ 6.00 亿
苏教版《数学》五上
苏教版小学数学五年级（上）
最新苏教版小学数学五年级上册 第三单元：小数的意义和性质 整理与练习(一)教学设计
整数部分和小数部分一样，相邻数位的进率是 10。
……
2.复习小数性质
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
3.说说分数和小数的联系。二、练习与应用
1.下面每个大正方形都表示整数“1”。先分别把图中的涂色部分用小数表示出来，再读一读。
教学设计：
第1课时月日第周星期总课时
教 学 流 程答并板书成：
…亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个.十分 百分 千分…亿级万级个级
整数部分小数部分
要求学生熟练掌握数位顺序。并回答以下问题：
小数点左边的是（）部分，右边的是（）部分
小数点右边第一位是（）位，表示几个（）；左边第二位是（）位，表示几个（）；千分位是小数点（ ）边的第（ ）位。
图3：同样要注意单位问题。指出：人民币通常是两位小数。：
4.读出下面各数，再说一说各是几位小数。
重点指名让学生说说各数中的“5”分别表示多少？
5.完成书上的填空。其中第1小题，要区别“计数单位”和
“数位名称”的联系。三、课堂小结
板书设计：
教学反思:
学生观察两条数轴后说说每一小格分别表示多少。再依次填写各个对应的方框。书上的第一个方框有可能会出现0.3，要引导学生辨析。
3.写一写、读一读：学生独立填写后交流。
图1：强调指出：从图中所示的长度是用“厘米”作单位的， 但是问题是以“米”作单位的。
图 2：仔细观察温度计上的刻度。指出：由于刻度太密，有的数简写了。
说一说：条形表示十分之几，用一位小数表示；方格表示百分之几，用两位小数表示。
指名说说各个小数，特别是最后一个，有可能会出现“2.6”，
苏教版五年级数学上册 第三单元 小数的意义和性质(重点题型+单元测试+答案)
第三单元小数的意义和性质知识点1：小数的意义、小数的读写方法1.小数的意义：分母是10、100、1000、……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数的读写：整数部分的0在每一级中间要读出来，在末尾不用读出来，而小数部分的0要读出来。
例1 （易错题）：用7、8、0、0这四个数字和小数点组成小数，使组成的小数符合下面的要求。
（1）只读一个“零”的两位小数。
（2）一个“零”都不读的一位小数。
例2 （易错题）：妞妞在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了八万零九。
原来的小数要读两个零，原来的小数是多少？例3 （易错题）：用0、0、3、6和小数点组成符合下面要求的小数。
（1）一个“零”都不读的一位小数。
（2）只读一个“零”的两位小数。
（3）读出两个“零”的三位小数。
例4 （思考题）：小军在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了三百二十八万零五。
原来的小数读两个连续的零，原来的小数是多少？3 5 6例5 （思考题）：用，，这三张数字卡片和小数点组成一个小数，使这个小数个位上的数字比百分位上的数字大，这个小数可能是多少？例6 （五上-第三单元-P28拓展题）：用0、1、2这三个数字和小数点能组成多少个两位小数？将它们写下来。
例7 （五上-第三单元-P29拓展题）：小马虎在读一个小数时，漏看了小数点，结果读成了六万五千零四。
原来的小数要读出两个“零”，原来的小数是多少？例8 （拓展题）：一个最高位是十位的小数，十位上的数字是最大的一位数，且是个位上数字的3倍，任意相邻的三个数位上的数字和都是15。
这个小数是多少？【练习题】1.分母是10、100、1000、…的分数都可以用小数表示。
一位小数表示（），两位小数表示（），三位小数表示（）......2.小数点右边第一位是十分位，计数单位是（）；小数点右边第二位是（），计数单位是（）；小数点右边第三位是（），计数单位是（）......3.小数点每相邻两个计数单位间的进率都是（）。
第三单元 小数的意义和性质(同步练习)-2024-2025学年五年级上册数学苏教版
练习5 小数的意义和性质（1）知识梳理11.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数的组成：整数部分、小数点和小数部分组成。
3.判断一个小数是几位小数，就是观察小数点后面的数，小数点后面有几个数，就是几位小数。
知识梳理2 小数数位顺序表说明：（1）相邻两个计数单位之间的进率都是10；（2）整数部分没有最高位，小数部分没有最低位；（3）整数部分最低位是个位，小数部分最高位是十分位。
知识梳理3 小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。
知识梳理4 小数的比较大小比较大小时，先比整数部分，再比小数部分。
整数部分大的数比较大；整数部分相同，依次比较十分位、百分位……上的数，十分位上的数大的小数比较大，以此类推。
1.一个最高位是十位的三位小数，十位上的数字是最大的一位数，且是十分位上数字的3倍，任意相邻的三个数位上的数字和都是16，这个小数是（ ）。
2.一个平行四边形的底是12厘米，高是9厘米。
把它剪成一个最大的三角形，则三角形的面积是（ ）。
3.小马虎不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。
3 2 9 ＞ 6 0 3 ＞ 7 6 9 ＞ 5 1 84.一个三角形和它等底等髙的平行四边形正好拼成了一个面积为60平方厘米的梯形，这个三角形的面积是（ ）平方厘米，平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
5.下面的图形中，有（ ）个图形面积相等。
A.1B.2C.3D.46.一幢大楼18层，地面以下有2层。
地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作( )；王老师现在在-2层处，上升了4层，到了地面以上第（ ）层。
课前小练4 4 8 26★☆整数化成分数和小数 例题1：填一填。
63克=（ ）（ ）千克=（ ）千克 3分米6厘米=（ ）（ ）分米=（ ）分米2千克58克=（ ）（ ）千克=（ ）千克 2分米3厘米=（ ）（ ）米=（ ）米 反馈练习1：在括号内填上合适的小数。
苏教版五年级数学上册第三单元 小数的意义和性质第7课时 整理与练习
4．读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。
3.56
5个十分之一 （或0.1）
15.207
50.8
5个十
549.1
5个一
5个百
自己读一读。
0.005
5个千分之一 （或0.001）
1.35
5个百分之一 （或0.01）
5.（1）小数点右边第（ 二 ）位是百分位，计数单 位是（百分之一（或0.01））。0.84里面有（ 84 ） 个这样的计数单位。
义务教育苏教版五年级上册
三 小数的意义和性质
第7课时 整理与练习
回顾与整理
小组讨论： 1.举例说说小数和分数的联系。 2.小数和整数的计数方法有什么联系？ 3.小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 4.怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的 数？求小数的近似数要注意什么？
1. 举例说说小数和分数的联系。
3 米
10 0.3米
4米 100 0.04米
105 米
1000 0.105米
分母是10、100、1000……的分数都可以 用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百 分之几，三位小数表示千分之几……
2. 小数和整数的计数方法有什么联系？ 小数与整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10 。
3. 小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？
（2）3个十和5个千分之一组成的数是（ 30.005 ）。
6．在○里填“＞”“＜”或“＝”。 8.16 ＝ 8.160 1.70 ＜ 1.71 0.09 ＜ 0.8 3.76 ＞ 3.67
7．按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059
0.95
0.59
第3单元小数的意义和性质(单元测试)-2024-2025学年数学五年级上册苏教版(含答案)
第3单元小数的意义和性质（单元测试）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版一、单选题1．春节快到了，淘气准备买4 张8. □元的书签和1 本54 元的画册作为新年礼物送给好朋友，那么他至少带（ ）元就够了。
A．85B．90C．95D．1002．下面说法正确的是（ ）。
A．两位小数的计数单位是0.01B．读500.60时，一个零也不用读C．小数是指比1小的数D．0.486保留两位小数大约是0.503．下图是五1班同学身高情况统计图。
如果把全班男生从高到矮排成一排，小军排在第8个，小军的身高最有可能是（ ）米。
A．1.60B．1.55C．1.49D．无法确定4．1.995按“四舍五入”法精确到百分位应写作（ ）A．1.99B．2.0C．2.00D．25．8.□1>8.2，□里可以填的数字有（ ）种填法。
A．9B．8C．7D．无数二、判断题6．0.100大于0.0999。
（ ）7．2.3与2.4之间的两位小数有无数个。
（ ）8．近似数6.00和6.0的大小相等，精确度一样。
（ ）9．一个三位小数精确到百分位是8.36，这个小数最小是8.355．（ ）三、填空题10．一个数的百位上是9，十分位上是8，千分位是7，其余数位上都是0，这个数写作 ，读作 。
11．从“神舟五号”载人飞船上天，到“神舟十三号”返回地球，航天员在轨时长接近一年，约232152571km，横线上的数改写成用“亿”作单位，并保留两位小数 亿km。
12．在下图中标出2.9和3.15的位置，并比较它们的大小。
> 13．一个三位小数四舍五入后保留两位小数是8.40，这个三位小数最大是 ，最小是 。
14．一个两位小数，精确到十分位是5.7，这个两位小数最大是 ，最小是 .四、解决问题15．用3，7，0，2这四个数字和小数点写出下面的数。
（每个数字都要用上且只能用一次）（1）小于2且小数部分是三位的小数（2）0不读出且小数部分是两位的小数16．子轩在读一个小数时，把小数点的位置读错了，结果读成了四千五百点七。
苏教版五年级上册数学第三单元小数的意义和性质 练习题(含答案)
苏教版五年级上册数学第三单元小数的意义和性质一、选择题1．20.30读作（）A．二十点三十B．二十点三零C．二零点三零D．二点三零2．6.8与6.80的（）相同A．大小B．意义C．计数单位3．下面的数中去掉0大小不变的是（）A．100 B．10.0 C．1.00 D．0.1004．3.795保留两位小数是（）A．3.79B．3.80C．0.795．下面是几位同学50米短跑的成绩，（）是第一名。
A．小明10.05秒B．小刚8.50秒C．小强9.23秒D．小亮8.92秒6．一个三位小数四舍五入后为4.80，这个三位小数最大的可能是（）A．4.799 B．4.804 C．4.8097．12.405精确到百分位是（）A．12.4 B．12.40 C．12.418．大于3.2小于3.3的小数有（）个。
A．0 B．1 C．2 D．无数9．90.996保留两位小数是（）A．90.99 B．91.00 C．90.90 D．9110．将小数40.070化简后是（）A．40.7 B．4.7 C．40.07 D．4.07二、填空题11．20.202这个数中，最左边的“2”在( )位上，表示2个( )；中间的“2”在( )位上，表示2个( )；最右边的“2”在( )位上，表示2个( ) 12．分别用分数和小数表示图中的阴影部分。
分数：( )小数：( )分数：( )小数：( )13．7.8里有( )个0.1；0.4里有( )个0.01；把3改写成计数单位是0.01的数是( )14．把整数“1”平均分成10份，这样的7份用分数表示为( )，用小数表示为( ) 15．8元5角写成小数是( )元16．一个三位小数，用“四舍五入”精确到百分位约是5.00，这个三位小数最大是( )，最小是( )17．把5.9689保留整数是( )，保留一位小数是( )18．95406000≈10亿，里最大可以填( )，最小可以填( )19．一个小数的整数部分是510，小数部分是由15个百分之一组成，这个数是( ) 20．一个三位小数精确到百分位是0.37，这个小数最大是( )，最小是( ) 21．小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克。
第三单元 小数的意义和性质(复习课件)-五年级数学上册期末核心考点集训(苏教版)
易错点拨
知识点01：小数的意义和性质 1.读小数时，小数点右边的部分要顺次读出每一个数位上的数字。 2.一位小数是指小数部分是一位的小数，而整数部分可以是任意数，因此没有最大的一位小数。 3.只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小才不变。 知识点02：小数的比较大小、近似数和改写 1.在比较小数的大小时，要从高位比起，相同数位上哪个数字大，那个数就大。 2.一个小数的大小与这个小数的位数的多少没有关系。 3.求一个小数的近似数时，要求精确到哪一位，即使那一位上是“0”，这个“0”也不能去掉。 4.把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添 上“万”字或“亿”字。
2023-2024学年苏教版数学五年级上册
第三单元 小数的意义和性质
期末考点集训
知识解读
1.比较小数大小的方法。 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看十分位上的 数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，就看百分位上的数，百分位上的数大的那个数 就大…… 2.用“万”“亿”做单位的小数表示大数的方法。 把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数时，先在万位或亿位的右下角点上小数点，再在数的后面添 上一个“万”字或“亿”字，如果原数的位数不够，那么改写时要用“０”补足。 3.求小数的近似数的方法。 同求整数的近似数的方法相似。先确定要精确到哪一位，再用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 温馨提示：求近似数时要正确使用“≈”，近似数末尾的“0”不能去掉。
【典例精讲】（2023五上·章丘开学考）把0.708、0.078、0.087、0.807这四个数按从小到大的顺序排起来：
解：0.078<0.087<0.708<0.807。 故答案为：0.078<0.087<0.708<0.807。 点拨：小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分 相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上的数大的就大，如果十分位上 的数相同就比较百分位上的数······直到比出大小为止。
第三单元小数的意义和性质(单元测试)-2024-2025学年五年级上册数学苏教版
第三单元练习一、书写工整，卷面整洁。
（共2分）二、填空。
（共51分，每空1分）1.读出或写出下面横线上的数。
（1）科学家在某岛上采集到一只雄性施展蜘蛛，体长只有0.043厘米，读作（）。
（2）中国第一斜塔是位于南京的定林寺塔，塔身向北倾斜七点五九度，写作（）。
2.在括号里填上合适的小数。
5厘米=（）米 80平方厘米=（）平方米40分=（）元 6公顷=（）平方千米3.小数点左边第二位是（）位，小数点右边第二位是（）位，计数单位是（）。
4.在60.0606这个数中，左边的“6”在（）位上，它表示6个（），中间的“6”在（）位上，它表示6个（）；右边的6在（）位上，它表示6个（）。
5.小数的组成:20.54是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的，也可以看成是由（）个百分之一组成的。
6.把3.5改写成以千分之一为单位的数是（），把2.8000改写成一位小数是（）。
7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.20○0.02 10.9○10.900 329万○0.04亿 9999.9○1万8.6.□826≈7，□里最小可以填（）；5.□7＜5.75，□里最大可以填（）。
9.按要求先改写下面各数，再写出它们的近似数。
7154890＝（）万≈（）万（保留两位小数）26595920＝（）万≈（）万（精确到十分位）815490000＝（）亿≈（）亿（精确到百分位）299600000＝（）亿≈（）亿（精确到个位）10.在0.09，0.009，0.090这3个数中，计数单位相同但大小不相等的是（）和（），大小相等但计数单位不同的是（）和（）。
11.用两个5、两个0和小数点组成的小数中，最小的数是（），最接近50的小数是（）。
12.在检测新冠肺炎的过程中，体温是重要的因素之一。
工作人员测量得到某位检测者的体温是一个两位小数，精确到十分位是37.4，这个两位小数最大是（），最小是（）。
13.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
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五年级上册第三单元-小数的意义和性质
一、小数的意义和读写。
1．小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2.小数数位顺序及计数单位
3.小数的读写：读、写小数时都是按从左往右的顺序，整数部分按整数的读、写法，小数部分依次读、写出每个数字。
二、小数的性质
1.0”或去掉“0”，小数的大小不变。
2.小数性质的应用：根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。
三、小数的大小比较
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大。
整数部分相同，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字相同，再比较百分位上的数字，直到比出大小。
四、用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目
直接改写，不改变数的大小
（1）用“万”作单位：①从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；
②去掉小数末尾的“0”，添上“万”字；
③用“=”连接。
（2）用“亿”作单位：①从个位起，往左数八位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；
②去掉小数末尾的“0”，添上“亿”字；
③用“=”连接。
改写成用“万”或“亿”作单位的近似数
（1）省略万后面的尾数：看“千”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“万”字，用“≈”连接。
（2）省略亿后面的尾数：看“千万”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“亿”字，用“≈”连接。
四、求小数的近似数：
（1）保留整数：就是精确到个位，要看十分位上的数来决定四舍五入。
（2）保留一位小数：就是精确到十分位，要看百分位上的数来决定四舍五入。
（3）保留两位小数：就是精确到百分位，要看千分位上的数来决定四舍五入。
知识点应用
一、辨析与判断，思维更严谨。
1、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。
（）
2、两个小数，其中较大的那个小数计数单位大。
（）
3、10个一千等于1个一万，10个千分之一等于1个万分之一。
（）
4、3.00比3.0更精确。
（）
5、8.991保留两位小数后是9.00，根据小数的性质，可以直接写成9. （）
6、大于1小于2的小数只有9个。
（）
7、整数部分没有最高位，小数部分也没有最高位。
（）
8、0.1千克的棉花比100克的铁块轻。
（）
9、一个数扩大一千倍，只要在这个数末尾添上3个“0”即可。
（）
10、位数多的整数比位数少的整数大，位数多的小数比位数少的小数大。
（）
11、在5.8的末尾添上一个0，这个数的大小和计数单位都不变。
（）
12、小数部分最大的计数单位是0.1，整数部分最小的计数单位是1. （）
13、808.909读作八百零八点九百零九。
（）
14、所有整数都比小数大。
（）
二、综合应用
1、计数单位的理解及应用
（1）、十分之一、百分之一、千分之一……都是（），十分位、百分位、千分位……都是（）。
（2）、0.1是0.01的（）倍，是1的（）。
1000个0.01是（），100个0.1是（）。
（3）、1.98的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
（4）、在2里面连续减去（）个0.01，结果是0.
（5）将8改写成用千分之一作计数单位的数是（）；
将9.830改写成用0.01作计数单位的数是（）；
将0.19万该写成用“一”作计数单位的数是（）；
36890.2万该写成用“亿”作计数单位的数是（）；
2、分数的读写
（1）、小马虎在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了八万零九，原来的小数要读两个“零”，原来的小数是（）。
（2）、用3、0、1、9和小数点组成的所有数中，最大的是（），最小的是（），只读一个零的是（）。
3、分数比较大小及其应用
（1）从大到小排列0.098 0.98 0.89 0.809 1.08 0.8 0.099
（2）几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下:
明明8.40秒，军军8.37秒，东东8.04秒，芳芳8.54秒，请按名次高低排列。
（3）、大于0.2而小于0.8的数有（）个，大于5.8而小于6.0的两位小数有（）个。
（4）、用数字5,8,3,0和小数点组成的所有三位小数中，从小到大排列，3.508排在第（）个。
4、单位换算
5升60毫升=（）升 650克=（）千克
6分钟=（）小时 320公顷=（）平方千米
3公顷600平方米=（）公顷 4.02平方千米=（）公顷
605厘米=（）分米=（）米 18.88元=（）元（）角（）分
5、近似数及其还原。
（1）8.978≈（）（精确到百分位） 34.634≈（）（保留整数部分）
34.498≈（）（精确到十分位） 8.0576≈（）（保留三位小数）
1319000000≈（）亿（保留整数）
4.83□≈4.84，□里可以填（），4.84□≈4.84，□里可以填（）。
（2）、一个三位数精确到百分位是8.18,这个三位数最大是（），最小是（）。
（3）、某市人口普查，全部人口约为120万人，这个市最多有（）人，最少有（）人。
（4）、5.899，5.809，和6.01三个数，（）最接近6。
（5）、一个小数千分位“五入”后是5.85，这个数精确到十分位是（）。
6、小数点的位移与小数的变化关系
（1）、一个小数的小数点向左移动两位，这个数（），向右移动两位，这个数（）。
（2）、一个小数的小数点向右移动1位，这个数比原数增加0.99,原数是（）。
（3）、甲数是乙数的10倍，若把乙数的小数点向右移动两位是8800，那么甲数是多少？。