细胞的增殖(公开课)
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1.细胞通过分裂增殖公开课(2)
1
2
2
2
1个细胞变成2个细胞，每个细胞核中遗传物质会平均分配， 细胞要开展这个工作主要通过两个步骤实现，DNA复制和 DNA的平均分配，依靠染色质或染色体去完成，所以细胞 周期分为两个阶段
分裂间期（是有丝分裂的准备阶段）
细胞周期
思Hale Waihona Puke ：分裂期（M）在细胞周期中分裂间期所占的时间比例大，还是分裂期所
占的时间比例大？
分裂间期的变化
• 细胞分裂间期是有丝分裂 的物质准备阶段，是新的 细胞周期的开始。
• G1期：主要是合成DNA复 制所需的蛋白质，以及核 糖体的增生
• S期: DNA复制
• G2期：合成M期所必需的
一些蛋白质
此时细胞较快生长，体积增大
1.细胞周期定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的 整个过程。
1个细胞变成2个细胞，每个细胞核中遗传物质会平均分 配，细胞要开展这个工作主要通过两个步骤实现，这两个 步骤是什么？
DNA复制和DNA的平均分配，依靠染 色质或染色体去完成
染色质和染色体是同种物质在不同时期的不同形态
1 一条染色
质或染色
2
体DNA分
子数量
染色质或
1 染色体量
1
0 染色单体
量
2
2
1
问题1：染色质的形态是细长丝状，不易分开 解决办法： 染色质螺旋化形成短而粗呈杆状
的染色体 问题2：如何实现遗传物质平均分配 解决办法： 着丝粒分裂，1条染色体上2条姐
妹染色单体分为2条染色体，并 拉向细胞两极 问题3：染色体在由核膜包被的细胞核内，形 成后是散乱的，这样染色体难以拉向细胞两极 且会碰撞，影响平均分配 解决办法： 核膜、核仁解体，染色体排列整齐
公开课-细胞增殖课件
1、无丝分裂与有丝分裂相比，重要 的特点是： 无染色体和纺锤体的出现。 2、分裂过程： 两 缢裂成为两 核先延长→
个细胞核
整个细胞从中部 缢裂成为两部分
个 子 细 胞
例题精析 例1．在一个细胞周期中，持续时间 最长的阶段是 （ ） D A．分裂期的前期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．分裂间期
分裂间期 前期 分 中期 裂 后期 期 末期
2.坐标图表示：
含 (n/a) 量
DNA含量
4
2
染色体含量
分裂间期
前
中 后
末
时期
（五）细胞有丝分裂的重要意义：
将亲代细胞的 染色体 复制后平均 配到两个子细胞，保持了亲代和子 代 遗传性状 的稳定性。对于生物 的 遗传 有重要意义。
五、细胞的无丝分裂
4、人体小块擦伤的皮肤能重新长好， 主要是由于细胞能进行 （ C ） Ａ.无丝分裂 Ｂ.减数分裂 Ｃ.有丝分裂 Ｄ.有丝分裂和减数分裂
作业：
完成课本114页-115页练习
一、基础题和二、拓展题
（三） 动物细胞有丝分裂过程
一
二
三
六
五
四
动、植物细胞有丝分裂过程比较表格:
分裂时期 植物细胞 动物细胞
不 前期 同
两极→纺锤 中心体→星射 线→纺锤体 丝→纺锤体 细胞板→细 胞壁
中部缢裂
(两组中心粒)
末期
（四）有丝分裂过程细胞中染色体、 染色单体及其DNA数目变化规律
1.表格表示:
染色体(2n) 2n 2n 2n 4n 4n→2n 染色单体 DNA分子(2a) 0→4n 2a →4a 4n 4n 0 0 4a 4a 4a 4a→2a
例2．下表为不同种类细胞的细胞周期持续时间 (t／h)，据表分析，相关叙述错误的是 （ ） D
第1节 细胞的增殖教案教学设计(公开课教案说课稿)
第1节细胞的增殖一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、教学策略本节教学内容可安排2课时，包括讲课和2个学生实验。
本节安排了模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验，目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。
教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。
本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。
还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化。
可事先用吹塑板做成细胞和染色体模型，两人一组，教师边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图，同时学生在课桌上的细胞模型中用染色体模型操作。
最后通过电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。
强调细胞分裂的各时期是为了研究方便人为划分的，实际上有丝分裂是一个动态的连续过程。
传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端。
通过剪贴图和染色体行为的模型建构，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
在讲述动物细胞有丝分裂时，可把动植物细胞有丝分裂全过程同时呈现出来。
让学生观察对比，归纳出相同点和不同点。
在这里，教师可进一步引导学生归纳动植物细胞有丝分裂的共同特征即有丝分裂的实质：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，使学生理解有丝分裂对生物遗传的重要意义。
对无丝分裂和减数分裂的处理，按教材内容讲述即可，不宜过多发挥。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，考虑到装片的制作和观察的难度和效果，教材处理为验证性实验。
如果具有洋葱根尖有丝分裂过程的数码显微摄像的课程资源，教师也可大胆尝试，进行知识发生过程式教学。
【公开课】细胞的增殖课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
2 一个细胞周期过程中细胞内染色体、DNA数量变化 （1）变化规律
间期
前期
中期
后期
染色体数 4
4
4
8
染色单体数 0→8
8
8
0
DNA数
4→8
8
8
8
末期
8→4 0 8→4
（1）变化规律：设体细胞染色体数2N
染色体形态
间期
前期
中期
后期
末期
染色体数目
2N
2N
2N
4N 4N→2N
DNA数目
2N→4N 4N
①核膜逐渐消失、核仁逐渐解体； ②染色质缩短变粗形成染色体，染色体散乱分布； ③从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。
着丝粒
纺锤丝 染色体
染色质与染色体
染色质和染色体是同 一物质在细胞不同时 期的两种存在状态。
2. 分裂期
有丝分裂
形定数晰赤道齐
（2）中期
①每条染色体的着丝粒排列在“赤道板”上； 注意：赤道板不是真实结构。
根尖分生区细胞特点： ①有丝分裂旺盛 ②细胞呈正方形，排列紧密 ③无液泡和叶绿体
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
2 目的要求
（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。 （2）观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比 较细胞周期中不同时期的时间长短。 （3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
五 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
整个细胞周期
注意：中心体复制在间期，移动在前期
生理作用
蛋白质的合成 纺锤体的形成 细胞壁的形成
提供能量
4. 细胞有丝分裂意义 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，然后精确 平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在 细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
细胞增殖公开课教案
细胞增殖公开课教案高三（4）班生物班[展示目标]1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
[自主复习]1、阅教材P111，归纳限制细胞生长的原因。
2、阅教材P112，真核细胞分裂方式；细胞周期的概念。
3、阅P112—114，从分裂图像小结有丝分裂各时期特征，并绘制DNA，染色体曲线图。
（参考“模块总复习”资料）。
[巡堂辅导]（略）[检查效果]1、提问有关概念及原因。
2、请同学试划动物细胞分裂后期图；植物细胞有丝分裂DNA含量变化曲线图。
[点拔提高]1、细胞增殖—生物体的重要生命特征，以分裂方式增殖。
2、有增殖能力的细胞，从上次细胞分裂结束，经过生长，到下次细胞分裂结束所持续的时间。
是分裂细胞的生长和增殖的周期性活动。
一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期是细胞活动最活跃的时期，不仅进行DNA 的复制，而且进行RNA 和蛋白质的合成，成为有丝分裂期的准备阶段。
有丝分裂通过核分裂和胞质分裂使分裂间期复制的DNA 平均分配到两个子细胞中去，从而使子代细胞保持亲代细胞的遗传特性。
3、播放植物、动物细胞有丝分裂各时期的动画，引导学生观察总结（详见课件）4、播放有丝分裂DNA和染色体数目变化曲线图（见课件）[当堂训练]（D）1.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞处于细胞周期中C.抑制DNA的合成，细胞停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础（C）2.在兔子的卵细胞的核中，DNA重量为4×1－12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中DNA重量为A.4×10－12gB.8×10－12gC.16×10－11gD.3.2×10－11g（C）3.细胞在进行正常的有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1∶2∶2，该细胞所处的时期是A.前期或后期B.中期或末期C.前期或中期D.后期或末期（C）4.植物细胞有丝分裂中期的特点是A.每个染色体的着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开，变成两个染色体B.细胞内出现染色体和纺锤体C.每个染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上D.纺锤丝收缩，牵引着分开的两个染色体向细胞两极移动（B）5.动、植物细胞有丝分裂的重要特征是A.出现染色体B.染色体的复制和均分C.出现纺锤体D.核膜、核仁的消失和重现（D）6.关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂的叙述中，正确的是A.二者细胞质的分裂方式相同B.纺锤体的形成和消失的方式相同C.纺锤体的形成的方式相同，消失的方式不同D.在分裂期的末期，高尔基体的作用不同（C）7.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①。
(完整版)细胞的增殖公开课教案
第六章第一节细胞的增殖
一．教学目标：
1.知识目标：
⑴．细胞周期的概念。
⑵．细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。
⑶．动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别。
⑷．无丝分裂的过程和特点。
2.能力目标：
培养学生小组合作探究的能力。
3.情感目标：
让学生知道，要想成功一定要做好充分的准备，机会是留给有准备的人的。
二．教学重点：
1．细胞周期的概念和特点。
2．真核细胞有丝分裂过程及染色体的变化。
三．教学难点：
真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，及DNA数量的变化。
四．如何突破难点：
利用课件播放有丝分裂过程的动画，以图示展示有丝分裂各个时期染色体的特点。
五．教学用具：
PPT课件，有丝分裂过程flash动画，细胞周期图示，有丝分裂各时期细胞特点图。
六．教学方法：
教师讲述与学生观察、比较、讨论相结合。
[人教版]《细胞的增殖》优秀课件1
![[人教版]《细胞的增殖》优秀课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/d2687cc1a300a6c30c229fdb.png)
事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞 大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量 的多少。
1.细胞为什么都那么微小？什么因素限制 了细胞的长大？
2.随着细胞的长大，细胞膜的面积不也在 扩大吗？那么，细胞会不会无限长大？
模拟探究【细胞大小与物质运输效率的关系】
模拟探究的模型与原型：
原型：细胞
越大，越有利于物质交换，所 以细胞不能太大
细胞核与细胞质之 一个核内所含遗传信，
决定了细胞不能过大
结构决定功能
细胞核及各种细胞器具有一定
体积，细胞进行生化反应需一定 的场所，决定了细胞不能太小
细胞增殖是生物繁育的基础
单细胞生物以细胞分裂的方式产生新的个体，如酵 母。
细胞核的大小。(细胞的核质比)
原因：
细胞核是细胞的控制中心,一般来说,细胞核中的DNA 是不会随着细胞体积的扩大而增加的。当细胞质的 体积增长太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的 调控作用会相对地减少，以致造成核、质的不平衡， 从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核与细胞质体积
之间的稳定状态。
进一步探究： 有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶，每个 酶促反应须占有直径约50纳米的空间，每个核糖体直 径为10—20纳米，据此，你是否认为细胞体积是不是 越小越好呢？
什么是细胞增殖？
各种细胞在分裂之前，必须进行 一定的物质准备，不然，细胞便不能 分裂。
物质准备和细胞分裂是一个相互 连续的过程，这一过程即为细胞增殖。
细胞增殖不同于细胞分裂，还包括之前的物质准备。
真核细胞的分裂有三种
有丝分裂: 真核生物细胞分裂的主要方式。 无丝分裂：因其过程不出现纺锤丝和染色体而得名。 减数分裂：一种特殊的有丝分裂，与有性生殖细胞形 成有关。
人教版高中生物必修一第1节《细胞的增殖》公开课课件
高一上学期 生物 人教版（2019）必修一
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
思考 受精卵发育成胎儿的过程，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
学习目标
1.通过举例说明生命活动与细胞增殖的关系，阐明细胞周期的 概念，认同细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.通过观察分析显微图像和模式图，概述细胞有丝分裂各时期 的主要特征，构建模型。 3.通过探究染色体行为及数目的变化，阐明有丝分裂对保证亲 子代细胞遗传物质一致性的重要意义。
特点：
1．着丝粒一分为二，姐妹染 色单体分离，成为两条子染 色体
2．染色体平均分为两组,向 细胞两极移动
染色体数
4→8
DNA分子数 染色单体数
8
8→0
三、植物细胞的有丝分裂
（末期）
两消两现重建壁
特点： 1．染色体、纺锤体消失 2．核膜、核仁出现 3．赤道板位置出现细胞板，
形成新的细胞壁
染色体数
8→4
谢谢！ 同学们！下课
间期在前，分裂期在后
5. 不同生物，同一生物不同细胞，细胞周期时间是否一样？
不一样
二、细胞周期
1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成
时为止，为一个细胞周期。（两个完成）
为分裂期进行物质准备 分裂间期 ，完成DNA分子的复制 （90%--95%） 和有关蛋白质的合成 2、阶段 分裂期（M期） 完成细胞核遗传物质的均分 （5%--10%）
……
物质准备 分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备—细胞分裂—物质准备—细胞分裂······
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
思考 受精卵发育成胎儿的过程，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
学习目标
1.通过举例说明生命活动与细胞增殖的关系，阐明细胞周期的 概念，认同细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.通过观察分析显微图像和模式图，概述细胞有丝分裂各时期 的主要特征，构建模型。 3.通过探究染色体行为及数目的变化，阐明有丝分裂对保证亲 子代细胞遗传物质一致性的重要意义。
特点：
1．着丝粒一分为二，姐妹染 色单体分离，成为两条子染 色体
2．染色体平均分为两组,向 细胞两极移动
染色体数
4→8
DNA分子数 染色单体数
8
8→0
三、植物细胞的有丝分裂
（末期）
两消两现重建壁
特点： 1．染色体、纺锤体消失 2．核膜、核仁出现 3．赤道板位置出现细胞板，
形成新的细胞壁
染色体数
8→4
谢谢！ 同学们！下课
间期在前，分裂期在后
5. 不同生物，同一生物不同细胞，细胞周期时间是否一样？
不一样
二、细胞周期
1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成
时为止，为一个细胞周期。（两个完成）
为分裂期进行物质准备 分裂间期 ，完成DNA分子的复制 （90%--95%） 和有关蛋白质的合成 2、阶段 分裂期（M期） 完成细胞核遗传物质的均分 （5%--10%）
……
物质准备 分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备 再分裂 分裂一次
物质准备—细胞分裂—物质准备—细胞分裂······
细胞的增殖(公开课)ppt课件
B、间期和前期
C、前期和后期
D、期和末期
完整版课件
29
7.下图所示为动物细胞有丝分裂的某个时 期，根据图回答：
（1）此细胞有___8_____条染色体、___0___条染色单体、 _______8_个DNA分子。 （2）此细胞之前一个时期细胞中有____4____条染色体、 _____8___染色单体、_____8___个DNA分子。 （3）在其刚形成的子细胞中有__4____条染色体、 _____0___条染色单体、____4____个DNA分子。
3、着丝粒一分为二的原因 有关酶的作用
②出现 前期
4、两组染色体移向两极的原因
③消失 后期
纺锤丝的牵引
2、中心体 ①复制 间期
5、计算染色体数目时不考虑染 色体与染色质形态的区别
②分离移向两极 前期 人的体细胞间期染色体数 46条 人的体细胞前期、中期染色体数 46条
人的体细胞后期染色体数 92条
完整版课件
细胞中质心体 着丝粒
分裂间期
核膜
核仁 细 染色质 胞
核 核基质
完整版课件
15
染色体的复制 ＤＮＡ的复制 有关蛋白质的合成
分裂间期（初）
分裂间期（末）
完整版课件
16
染色体：4 个 DNA： 4 个 染色单体：0 个
分裂间期（早）
染色体：4 个 DNA： 8 个 染色单体： 8 个
分裂间期（晚）
着丝粒
四、有丝分裂重要特征 完整版五课件、有丝分裂意义
31
第一节 细胞的增殖（第2课时）
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
完整版课件
32
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
【公开课】 细胞的增殖 课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
①纺锤丝牵引染色体运动，所有染色体的 _着__丝_粒____都排列在__赤__道__板__上
(实际不存在的)
②染色体的___数__目___和___形_态___最清晰，
便于用显微镜观察
染色体
5.分裂后期
分裂后期特征： 粒裂数加均两极 ①__着_丝__粒__分裂成两个，__姐__妹_染__色__单__体_ 分开，成为_两__条_染__色__体_。由纺锤丝牵引 分别向两极_移__动_
第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖
问题探讨：
1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 细胞大小基本一致，器官的大小主要决定于细胞数量的多少
2.生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ 既靠细胞分裂增加细胞的数量，又靠细胞生长增大细胞的体积
多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠 细胞生长增大细胞的体积，也要靠细胞分裂增加细胞的 数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无 明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
有液泡，保护作用。
②细胞呈正方形，排列紧密， ③无液泡和叶绿体。
2、材料用具
洋葱（可用葱、蒜代替）
洋葱； 质量分数为15%的盐酸和 体积分数为95%的酒精溶液 ； 甲紫溶液或醋酸洋红溶液
3、方法步骤
①分裂能力旺盛的部位， 如根尖、芽尖。
②分裂期占分裂周期比例大。
③染色体数目较少，便于观察。
①洋葱根尖的培养 ②装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 ③洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍镜后高倍镜 ④绘图(中期)
卵细胞体积大，储存较多营养物质，为早期胚胎发育提供养料。
限制细胞大小的主要原因是什么？
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞的核质比例限制了细胞的长大
(实际不存在的)
②染色体的___数__目___和___形_态___最清晰，
便于用显微镜观察
染色体
5.分裂后期
分裂后期特征： 粒裂数加均两极 ①__着_丝__粒__分裂成两个，__姐__妹_染__色__单__体_ 分开，成为_两__条_染__色__体_。由纺锤丝牵引 分别向两极_移__动_
第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖
问题探讨：
1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 细胞大小基本一致，器官的大小主要决定于细胞数量的多少
2.生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ 既靠细胞分裂增加细胞的数量，又靠细胞生长增大细胞的体积
多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠 细胞生长增大细胞的体积，也要靠细胞分裂增加细胞的 数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无 明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
有液泡，保护作用。
②细胞呈正方形，排列紧密， ③无液泡和叶绿体。
2、材料用具
洋葱（可用葱、蒜代替）
洋葱； 质量分数为15%的盐酸和 体积分数为95%的酒精溶液 ； 甲紫溶液或醋酸洋红溶液
3、方法步骤
①分裂能力旺盛的部位， 如根尖、芽尖。
②分裂期占分裂周期比例大。
③染色体数目较少，便于观察。
①洋葱根尖的培养 ②装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 ③洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍镜后高倍镜 ④绘图(中期)
卵细胞体积大，储存较多营养物质，为早期胚胎发育提供养料。
限制细胞大小的主要原因是什么？
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞的核质比例限制了细胞的长大
细胞增殖(公开课课件)
练习1、若用化学抑制剂抑制 肿瘤细胞的DNA的复制，这些细 胞就停留在
A、分裂间期 B、分裂前期 C、分裂后期 D、分裂中期
练习2、细胞周期中，要辨
认染色体形态和数目，应选择
（）
A、间期
B、前期
C、中期
D、后期
练习 3、人的体细胞中有46条 染色体，体内某细胞连续分裂两 次有丝分裂后，子细胞中的染色 体数为（ ）
染色体出现 纺锤体出现 核膜核仁消失 染色体散乱排列
所有染色体的着丝点排列在 赤道板上
着丝点分裂, 姐妹染色单体分开, 两组染色体分别向两极移动
染色体消失 纺锤体消失 核膜核仁出现 细胞壁形成
有丝分裂的实质： 复制
亲代细胞
分裂（染 色体平均 分配）
子代细胞
有丝分裂意义
染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中 染色体上有遗传物质DNA 保证了亲代细胞和子代细胞遗传性状的稳定性
C、中期
D、后期
封面
再见
谢谢大家！
小鼠十二指 13.5 1.8 15.3 肠上皮细胞
人的肝细胞 21
1
22
人的宫颈癌 20.5 1.5
22
细胞
分裂间期大约占细胞周期的90%~95%
甲
以下哪个过程可表示为细 胞周期?
乙甲
乙 甲 乙
乙 甲 甲 乙 细胞周期
a + b 细胞周期
a b c d b+c c + d 细胞周期
DNA分子的复制和有关蛋白质 的合成（染色体复制）
A、24条 B、46条 C、92条 D、23条
练习4、在细胞有丝分裂过程中， 染色体、染色单体、DNA分子三 者数量比为1：2：2时，该细胞所 处的时期是（ ）
细胞增殖优质课课件
04
前期
染色体浓缩，形成可见的染色 质纤维；核膜和核仁消失，纺
锤体开始形成。
中期
纺锤体完全形成，染色体在纺 锤体的牵引下排列于细胞中央
的赤道板上。
后期
纺锤体纤维收缩，染色体分离 并向细胞两极移动。
末期
染色体到达细胞两极，新的核 膜和核仁形成，纺锤体解体，
细胞分裂为两个子细胞。
有丝分裂中的染色体行为和数目变化
生长：细胞增殖是生物体生长的基础 ，通过细胞分裂增加细胞数量，扩大 生物体的体积和质量。
组织修复：当生物体受伤或患病时， 细胞增殖能够补充和修复受损的组织 ，维持生物体的正常功能。
发育：细胞增殖在生物体发育过程中 起到关键作用，它促使细胞分化成不 同类型的组织，并构建复杂的器官和 系统。
综上所述，细胞增殖是生物体不可或 缺的重要过程，它对于生物体的生长 、发育和组织修复具有重要意义。
细胞增殖的类型和方式
类型
细胞增殖主要分为有丝分裂和无 丝分裂两种类型。
有丝分裂
是细胞增殖最常见的方式，通过一 系列复杂的步骤，使一个母细胞分 裂成两个基因型相同的子细胞。
无丝分裂
相比有丝分裂，无丝分裂过程较为 简单，它不需要形成纺锤丝和染色 体，直接通过细胞质的分裂产生新 细胞。
细胞增殖与生物体生长和发育由干细胞或祖细胞在三维培养条件下自组织形成的具有 体内组织器官部分或全部功能的体外组织样结构。类器官能够模拟体内 细胞的增殖和分化过程。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
应用：用于药物研发、再生医学和疾病模型等研 究。 活细胞成像技术
实时观察细胞增殖动态。
细胞增殖研究的前沿技术和应用
细胞增殖实验方法（如BrdU掺入法、MTT法等）
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2、材料选择 洋葱鳞茎（葱、蒜）的根尖 3、仪器试剂
质量分数为10%的盐酸、 质量分数0.01g/mL龙胆 紫溶液（或醋酸洋红溶 液）、显微镜、盖玻片、 载玻片等
4、实验方法
（1）临时装片的制作 切取根尖2-3mm，乳白色 取材 试剂：10%HCl 解离 10～15min 目的：使根尖组织细胞易于分离 试剂：清水。时间10min 漂洗 目的：洗去解离液，中止解离 试剂：醋酸洋红或龙胆紫 1-2min 染色 目的：使染色体着色，便于观察
分裂间期 细胞质 中心体 着丝粒 核膜
核仁
细
染色质 胞 核 核基质
染色体的复制
ＤＮＡ的复制 有关蛋白质的合成
分裂间期（初）
分裂间期（末）
染色体：4 个 DNA： 4 个 染色单体：0 个
染色体：4 个 DNA： 8 个 个 染色单体： 8
分裂间期（早）
分裂间期（晚）
着丝粒
复 制
染色单体
１个染色体 (含1个DNA)
１个染色体
（含2个DNA、2个染色单体）
②分裂期
染色体： 4
DNA： 8
个
个
染色体： 4 个 DNA： 8 个 染色单体： 8 个
染色单体： 8 个
分裂间期（晚） 高度螺旋化
前期
１个染色体（细丝状） （含两个染色单体）
１个染色体 （含两个染色单体）
②分裂期
染色体： 4 DNA： 8
个 个
染色体： 4 个 DNA： 8 个
C、中心体周围发射出星射线 D、高尔基体数目显著增多
４、染色体形态比较固定，数目比较清晰的 时期为（B ） A、前期 B、中期 C、后期 D、末期
5、细胞有丝分裂过程中，着丝粒分裂发生在 分裂期的 （C ） A、前期 B、中期 C、后期 D、末期
6、在动物有丝分裂过程中，染色质与染 色体发生形态转变的时期是 （Ｄ ） A、间期和后期 B、间期和前期 C、前期和后期 D、前期和末期
7.下图所示为动物细胞有丝分裂的某个时 期，根据图回答：
0 8 （1）此细胞有________条染色体、______条染色单体、 8 个DNA分子。 ________ 4 条染色体、 （2）此细胞之前一个时期细胞中有________ 8 染色单体、________ 8 个DNA分子。 ________ 4 （3）在其刚形成的子细胞中有______ 条染色体、 0 条染色单体、________ 4 ________ 个DNA分子。
动植物细胞有丝分裂的区别
前期纺锤体形成 方式不同
末期细胞质分裂 方式不同
细胞膜向内凹将 细胞质一分为二 细胞板扩展成细 胞壁将细胞一分 为二
动物 植物
中心体发出星射 线构成纺锤体 两极发出纺锤丝 构成纺锤体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、有丝分裂重要特征
在有丝分裂过程中，染色体复制一次， 细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配 到两个子细胞中去。
染色单体： 8 个
中期
①在纺锤丝的牵引下，染色体着丝粒排列在细胞
中央的赤道板上
②染色体形态固定，数目清晰可见
观察染色体的最佳时期：中期
中期
后期
１条染色体 （含两个染色单体）
２条染色体 （无染色单体）
染色体： 4 DNA： 8
个 个
染色体： 8 个 DNA： 8 个 染色单体： 0 个
后期 中期 （３）后期 “点裂数增均两极” ①着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，染 色体数目暂时加倍
浙江省永康市第一中学
高二生物组魏小鹏
第四章 细胞的增殖与分化
第一节 细胞的增殖（第1课时）
一、细胞增殖的方式： 细胞分裂
二、细胞分裂的方式
有丝分裂 1、真核细胞
（主要）
体细胞 体细胞
无丝分裂
减数分裂
2、原核细胞：二分裂
生殖细胞
三、有丝分裂 1、细胞周期
(1)概念：P105
连续分裂的细胞，从一次细胞分 裂结束到下一次细胞分裂结束所经历 的过程，称为一个细胞周期。
染色单体： 8 个
②在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。
染色体平均分配，形成两组均等的染色体
染色体： 8
个
染色体： 4 个
DNA：
8
个
DNA：
4 个
染色单体： 0 个 后期
染色单体： 0 个
（４）末期 “两消两现重开始” ①染色体变成染色质 ②核膜、核仁重新出现 ③纺锤体消失
④细胞膜向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞 （在赤道板位置形成细胞板，细胞板再形成细胞壁）
五、有丝分裂的意义
保证了子代与亲代细胞间遗传性状 的稳定性。
２、动物细胞有丝分裂间期的特点（Ｄ ） A、细胞没有变化 B、核膜解体，核仁逐渐消失 C、染色体隐约可见
D、细胞内进行着ＤＮＡ复制和有关蛋白质 合成
３、下列叙述中表明动物细胞正在进行有
丝分裂的显著特点是 （Ｃ ）
A、核糖体合成活动加强
B、线粒体产生大量ＡＴＰ
分裂间期 （１）前期 “膜仁消失显两体” ①染色质变成染色体形态
染色单体： 8 个
染色单体： 8 个
前期
②中心体发出星状射线形成纺锤体 （ 两极发出纺锤丝形成纺锤体） ③核膜解体，核仁消失
赤道板
染色体： 4
DNA： 8
个
个
染色体： 4 个 DNA： 8 个
前期 （２）中期 “形定数晰赤道齐”
染色单体： 8 个
(2)阶段：
分裂间期：从一次分裂结束到下一次分裂之前
分裂期：M期
(2)阶段：
分裂间期：从一次分裂结束到下一次分裂之前 分裂期： （占５％～１０％）
Ａ
（占９０％～９５％）
细胞
蛙胚细胞
分裂 间期
35.3 11.6 15.3
分裂 期
1.6 0.8 2
分 裂 期
分 裂 间
仓鼠卵细 胞
蚕豆根尖 细胞
Ｂ
期
合成和核糖体的增生 分裂间期： S期：DNA复制 G2期：有丝分裂所必需的一些 蛋白质的合成
一、细胞增殖的方式：细胞分裂
第一节 细胞增殖（第1课时）
二、细胞分裂的方式：有丝分裂 三、有丝分裂
1、细胞周期 2、分裂过程
Ⅰ分裂间期： 染色体的复制（ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合 Ⅱ分裂期 （１）前期 “膜仁消失显两体
（２）中期 “形定数晰赤道齐”
（３）后期 “点裂数增均两极”
（４）末期
“两消两现重开始”
有关酶的作用
4、两组染色体移向两极的原因 纺锤丝的牵引 5、计算染色体数目时不考虑染 色体与染色质形态的区别
人的体细胞间期染色体数 46条 人的体细胞前期、中期染色体数 46条
2、中心体
①复制 间期
②分离移向两极 前期
人的体细胞后期染色体数 92条
三、植物细胞有丝分裂的观察 1、实验目的
学会辨认细胞分裂各时期的染色体特征； 学会运用根尖压片技术，制作临时状片
(2)阶段： G1期：复制DNA所需蛋白质的
分裂期：M期（包括前、中、后、末四个时期）
注：细胞周期的表示方法
A、圆形表示法： 甲
G1
乙
G2
S
B、 线段表示法: 下图表示的是连续分裂的细胞的细胞周期， 请回答以下问题：
分裂期 间期 分裂期 间期
a
b
c
d
e
一个细胞周期可以用哪些点之间的距离表 示？ b到 d
制片（压片（拇指压片法）
不能旋转
观察（先低倍镜找到分生区，高倍镜观察）
（2）临时装片的观察 先在低倍镜下找到生长点区域（细胞呈正方形， 排列紧密整齐），移到视野正中央。 再换上高倍镜，在高倍镜下用指针指出中期、后 期细胞。
中期
后期
分 裂 间 期
谢谢
四、有丝分裂重要特征
五、有丝分裂意义
第一节 细胞的增殖（第2课时）
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
一、有丝分裂过程中染色体数目、 核DNA含量、染色单数目的变化：
二、有丝分裂过程中几个重要的细节：
1、染色单体 3、着丝粒一分为二的原因
①形成 间期
②出现 前期 ③消失 后期
1、如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期， 下列说法正确的是：（ ） Ｄ
甲 A、甲 乙的过程表示一 个细胞周期
乙
B、乙 甲的过程表示一 个细胞周期
C、甲 甲的过程表示一 个细胞周期 D、乙 乙的过程表示一 个细胞周期
三、有丝分裂 2、分裂过程
核分裂
胞质分裂 以动、植物细胞为例 ①分裂间期：分裂准备阶段 ＤＮＡ的复制 染色体的复制 有关蛋白质的合成
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请看一个视频
1014 个细胞? 人体大约有______
一个受精卵细胞怎么才能形成１０１４个细胞呢？
细胞增殖与细胞分化 细胞增殖：我们把细胞数目的增 多称之为细胞增殖 细胞分化：我们把细胞类型的变 化称之为细胞分化
第四章
细胞的增殖与分化
第一节
细胞的增殖