国际商务单证实操教案
国际商务单证实务电子教案5
《国际商务单证实务》课程电子教案教学过程B2C模式企业与消费者之间的电子商务（Business to Customer，即B2C）。
这是消费者利用因特网直接参与经济活动的形式，类同于商业电子化的零售商务。
随着因特网的出现，网上销售迅速地发展起来。
其代表是亚马逊电子商务模式。
三、企业商务电子化将经历三个阶段：第一阶段，企业单个事务活动的电子化，实现人脑与电脑的连接，其有效提高了企业的办公效率，例如电子人力资源系统；第二阶段，企业内部资源网络的电子化，实现电脑与电脑的连接，企业内部资源得到了优化，实现了共享，例如企业采用的ERP 系统；第三阶段，企业内外部资源网络的电子化，实现系统与系统平台的连接，企业的内外部资源通过因特网进行优化配置，实现整个供应链的商务电子化。
四、对我国电子商务发展的现状分析当前，我国电子商务发展正在进入密集创新和快速扩张的新阶段，日益成为拉动我国消费需求、促进传统产业升级、发展现代服务业的重要引擎。
具体而言，具有以下几个特点。
其一，我国电子商务仍然保持快速增长态势，潜力巨大。
我国近年来的电子商务交易额增长率一直保持快速增长势头。
特别是网络零售市场更是发展迅速，2012年达到13110亿元。
而2013年天猫“11·11”购物狂欢节支付宝成交额达350.19亿元，更是让人们看到我国网络零售市场发展的巨大潜力。
毫无疑问，电子商务正在成为拉动国民经济保持快速可持续增长的重要动力和引擎。
其二，企业、行业信息化快速发展，为加快电子商务应用提供坚实基础。
近年来，在国家大力推进信息化和工业化融合的环境下，我国服务行业、企业加快信息化建设步伐，电子商务应用需求变得日益强劲。
不少传统行业领域在开展电子商务应用方面取得了较好成绩。
农村信息化取得了可喜的成绩，创新电子商务应用模式，涌现出一批淘宝店，一些村庄围绕自身的资源、市场优势，开展特色电子商务应用。
传统零售企业纷纷进军电子商务。
其他行业如邮政、旅游、保险等也都在已有的信息化建设基础之上，着力发展电子商务业务。
国际商务单证实务电子教案9
《国际商务单证实务》课程电子教案教学过程2、基本条款（1）品名、品质条款HAND TOOLS10PCS COMBINATION SPANNER12PCS DOUBLE OFFSET RING SPANNER-----品质是指商品的内在素质与外观形态的综合。
品质条款的主要内容是：品名、规格等。
品名应明确具体。
应实事求是。
尽可能使用国际通用名称。
要适当考虑海关税则的相关规定。
（2）数量条款1200 数量SETS计量单位-----数量是指用一定的度量衡制度表示出的商品的重量、个数、长度、面积、容积等的量。
数量条款的主要内容是：交货数量、计量单位与计量方法让。
计量单位、计量方法及其适用商品如下表所示。
（3）价格条款CIFC5 DURBAN贸易术语（价格术语）USD计价货币11.00 单位价格金额/SET计量单位-----价格条款指国际贸易合同中表明价格条件的款项。
一般包括单位单价和总值两部分。
单价一般由贸易术语（价格术语）、计价货币、单位价格金额、计量单位四部分组成。
总值即成交商品的总价，等于单价乘以数量。
总值与单价应为同一货币单位。
（4）包装条款IN ONE CARTON OF 20 SETS EACH, TOTAL IN1*20 FCL.-----包装条约的主要内容有：包装方式、规格、包装材料、费用和运输标志（唛头）。
国际标准化组织制定了一项运输标志向各国推荐使用。
该标准化运输标志包括：1.收货人或买方名称的英文缩写字母或简称；2.参考号，如运单号.订单号或发票号；3.目的地4.件号。
运输标志：运输标志应刷写的内容有：①收货人代号；②参考号码；③目的港（地）名称；④件号。
作业布置结合所学条款认真解读合同。
国际商务单证实操教案
备课本课程名称：国际商务单证实操开课专业： 17商务英语任课教师：所属教研室：年第一学期教务处制备课要求一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定第十七条备课。
1．根据人才培养方案，明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2．认真研究相关教学文件（课程标准/大纲、培养方案等），了解课程地位和结构体系，以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求，了解前导课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接。
3．了解学生情况，做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性，教师必须全面深入地了解学生的状况，包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求，以及学习方法，做到有的放矢，因材施教。
4．认真钻研教材，大量阅读参考资料，广泛阅读有关参考书籍，搜集补充教材内容，尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5．组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求，掌握重点、难点，在此基础上精心组织教学内容，在开课前应完成课程讲稿。
6．注意调查研究，做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标，教师应当注重调查研究，深入实际，积累材料，做到理论联系实际，将理论阐述与技能紧密结合。
7．选择教学方法，设计教学程序。
教师备课时，要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上，设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8．要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，更好地发挥集体智慧和协作精神。
9．教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容的提要，重点、难点及其解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题；检测教育目标实现程序的具体措施等。
《国际商务单证实务》课件
投保信用保险
为单证交易投保信用保险，降低因欺诈等原因造 成的损失。
国际商务单证风险的应对策略
及时沟通解决贸易纠纷
一旦出现贸易纠纷，应尽快与对方沟通，寻 求妥善解决方案。
建立风险预警机制
通过建立风险预警机制，及时发现并应对潜 在的单证风险。
加强国际合作与信息共享
加强与国际组织、各国政府和企业的合作， 共同打击单证欺诈等行为。
提高从业人员素质
加强国际商务单证从业人员的培训和教育， 提高其专业素质和风险意识。
PART 04
国际商务单证案例分析
案例一：信用证操作不当导致的损失
总结词
信用证操作不当
详细描述
某出口商在操作信用证时，未仔细核对信用证条款，导致交货数量、品质规格 等与信用证规定不符，被开证行拒付。
国际政治风险
由于国际政治局势的变化，如贸易战、关税壁垒等，导致单证无法正 常流转或产生额外费用。
国际商务单证风险的防范措施
加强单证审核
对所有单证进行严格审核，确保信息准确、条款 清晰、符合相关规定。
了解国际贸易惯例和法律法规
熟悉国际贸易惯例和目标国家的法律法规，确保 单证符合要求。
ABCD
选择可靠交易伙伴
2023 WORK SUMMARY
《国际商务单证实务 》ppt课件
REPORTING
目录
• 国际商务单证概述 • 国际商务单证的制作与审核 • 国际商务单证中的风险与防范 • 国际商务单证案例分析
PART 01
国际商务单证概述
国际商务单证的定义与作用
定义
国际商务单证是指在国际贸易交易过 程中，根据合同和惯例所应用的单据 、证书和文件。
国际商务单证实务第四版课程设计 (2)
国际商务单证实务第四版课程设计一、课程概述本课程是围绕国际商务单证实务的相关知识进行设计的，旨在帮助学生全面了解国际贸易中常见的单证种类，掌握单证的使用方法和注意事项，提高学生的实际操作能力。
二、课程目标1.了解国际商务单证实务的基本概念和内容；2.掌握国际贸易中常用的单证种类、主要功能和使用方法；3.熟练掌握单证填写要求和填写注意事项；4.提高操作实务能力，能够独立完成常见国际贸易单证的制作和使用。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面：1. 单证的基本概念和内容1.单证的定义和作用；2.单证的分类和特点；3.单证的组成和要素。
2. 常见单证的使用方法和注意事项1.商业发票的制作和使用；2.装箱单的制作和使用；3.提单的制作和使用；4.保险单的制作和使用；5.信用证的制作和使用。
3. 单证填写要求和注意事项1.商业发票的填写要求和注意事项；2.装箱单的填写要求和注意事项；3.提单的填写要求和注意事项；4.保险单的填写要求和注意事项；5.信用证的填写要求和注意事项。
4. 操作实务能力的提高1.单证的展示和讲解；2.单证的模拟填写；3.单证的实际操作练习。
四、教学方法1.授课：教师讲解单证的基本概念、使用方法和注意事项；2.实例分析：通过案例分析的方式，让学生了解单证的具体使用场景；3.讨论：通过讨论让学生深入思考单证的应用和相互关系；4.模拟操作：通过模拟操作让学生熟悉单证的填写要求和注意事项；5.实际操作：通过实际操作让学生提高操作实务的能力。
五、考核与评价1.日常表现（出勤率、课堂表现、个人习惯等）占20%；2.作业（单证填写练习等）占30%；3.期中考试占20%；4.期末考试占30%。
六、教学资源1.教材：《国际商务单证实务第四版》；2.课件：PPT等教学辅助材料；3.案例：国际贸易实际案例分析；4.单证样本：商业发票、装箱单、提单、保险单和信用证等样本；5.实验室：配备常见单证制作和使用设备的实验室。
国际商务单证处理教案1
《 D o c u m e n t s 》 教案 项目（章节）名称Unit 1 Letter of credit 班级 第 1 周 课型 integrated 总学时6 素质目标Make Ss understand the contents of letter of credit 能力目标 Make Ss learn to how to amend letter of credit教学目标 知识目标1.Master main points of letter of credit2.Master some useful expressions in making out letter of credit 能力训练场地素材、器材Projector 6 知识、能力重点Main points in amending letter of credit 知识、能力难点 the contents of letter of credit理论教学方法 Case analysis and theoretical teaching考核标准及方式 Written test作业（或项目） Amend the letter of credit湖南现代物流职业技术学院教学 时间 安排、 步骤、 内容 Step 1 BackgroundＵnit 1 Letter of CreditStep 1 Background:1. Business documents act as a medium of exchange and canbe divided into two kinds: import documents and export documents, the latter which can be mainly introduced in this part.2. Steps: Business documents go through several steps asfollows: First of all sales contract is signed by the buyer and the seller.Next the letter of credit is opened by the buyer and checked by the seller and amended. Then, business documents are made. Last, documents are checked.3. General principles in making documents are “fourConsistencies”. Consistency between credit and contract; D & C; D&D; D&G.4.Role： Letter of Credit is a kind of payment term and it is an effective means to solve the commercial credit crisis between buyers and sellers. L/C is a bank credit and its development impels the development of international trade. There are so many varieties of L/C according to different criteria irrevocable L/C and revocable L/C, documentary L/C and clean L/C, confirmed L/C and unconfirmed L/C, sight L/C and usance L/C, transferable L/C and nontransferable L/C, revolving L/C, reciprocal L/C, back to back L/C and stand by L/C.根据不同标准，信用证有很多种类：不可撤销信用证和可撤销信用证，跟 单信用证和光票信用证，保兑的和非保兑信用证，即期信用证和远期信用 证，可转让信用证和不可转让信用证，循环信用证，对开信用证和备用信 用证。
国际商务单证实务电子教案8
3.其他形式
其他形式一般是指推定形式，即口头形式和书面形式以外的合同订立形式，是指当事人未用语言、文字表达其意思，而用实际行为当成具有法律效力的合同的形式。
书面合同的形式有中英文：
（1）合同contract；
（2）确认书confirmation；
（3）协议agreement；
（4）备忘录memorandom；
书面形式主要指合同书、信件和数据电文（包括电传、电报、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。书面形式便于当事人履行，便于管理和监督，便于举证，是合同当时人使用的主要形式。
《联合国国际货物销售合同公约》（一下简称《公约》）对于国际贸易合同的形式，原则上不加以任何限制。《公约》第11条明确规定，买卖合同无需以书面订立或证明，在形式方面不受任何其他条件的限制。但《公约》允许缔约国对该条规定提出声明予以保留。我国对此做了保留。
是解决贸易纠纷，进行调节、仲裁与述讼的法律依据。
知识加油站
书面合同的形式
问：书面合同的形式有哪些？
教
学
过
程
1.口头形式
口头形式是指当事人双方用对话方式表达相互之间达成的协议。
当事人在使用口头形式时，应注意只有能及时履行的经济合同，才能使用口头形式，否则不宜采用此种形式。
2.书面形式
书面形式是指当事人双方用书面式表达相互之间通过协商一致而达成的协议。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。
重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。
国际商务单证实务电子教案6
2、贸易磋商过程。传统商务是贸易双方进行口头磋商或纸面贸易单证的传递过程。纸面贸易单证包括：询价单、价格磋商、定购合同、发货单、运输单、发票、收货单等。使用的工具有：电话、传真或邮寄等。电子商务是将纸面单证在网络和系统的支持下变成了电子化的记录、文件和报文在网络上传递。专门的数据交换协议保证了网络信息传递的正确、安全的特性和快速的特点。
作
业
布
置
1、简述传统商务和电子商务的运作过程有什么不同？
2、传统商务和电子商务的区别？
教学反思
备注
1、新课导入
通过讲述义乌近几年来贸易模式的转变来引出新课。
二、电子商务与传统贸易方式的区别
（一）传统商务和电子商务的运作过程
传统商务和电子商务的运作过程，虽然商贸交易过程中的实务操作步骤都是由交易前的准备、贸易的磋商、合同的签订与执行以及资金的支付四个环节构成，但是交易具体使用的运作方法是完全不同的。
（7）传统的贸易平台是地面店铺，新的电子商务贸易平台则是网吧或办公室。
3.交易效率高
由于互联网络将贸易中的商业报文标准化，使商业报文能在世界各地瞬间完成传递与计算机自动处理，将原料采购，产品生产、需求与销售、银行汇兑、保险，货物托运及申报等过程无须人员干预，而在最短的时间内完成。传统贸易方式中，用信件、电话和传真传递信息、必须有人的参与，且每个环节都要花不少时间。有时由于人员合作和工作时间的问题，会延误传输时间，失去最佳商机。电子商务克服了传统贸易方式费用高、易出错、处理速度慢等缺点，极大地缩短了交易时间，使整个交易非常快捷与方便。
国际商务单证教案30
第章
第周星期第 节
标题: 项目2.7.1申请开立信用证
授课班级
上课地点
教学目标
能力目标：
能够根据合同申请开立信用证
知识目标：
明确开证申请书的内容
重点难点及解决方法
教学重点：
开证申请书的内容
教学难点：
进口单证的审核要点
解决办法：
通过实例操作总结审核要点
思考或作业:
1、项目5.7
后记：
教学内容
教学方法辅助手段
项目2.7.1任务：完成正昌公司下开证申请书的填制，不符点少于2个。
前期导入：5分钟
站在买方的立场上去操作进口流程。假如在信用证的支付方式下，买方在签订进口合同后，进口企业就要先安排申请开证，填制开证申请书。
一、正昌公司下开证申请书的缮制 15分钟
要求学生根据正昌公司下服装出口的合同及信用证，完成开证申请书的缮制。
教学难点：
进口单证的审核要点
解决办法：
通过实例操作总结审核要点
思考或作业:
1、项目5.7
后记：
教学内容
教学方法辅助手段
一、审单练习 45分钟
先要求学生独立完成项目5.7，进行结汇单证的审单练习。
二、总结审单要点30分钟
1．信用证是否仍有效；
2．单据是否过期；
3．所要求的单据是否全部提交；
4．出运日期是否在最迟装运日之前；
9．装运条件：应根据合同规定填写装运地(港)(Loading on board dispatch/taking in charge at/ from……)和目的地(港)(for transportation to ……)名称以及最迟装运日期(not later than……)，如有转运地(港)也应列明。
国际商务单证实务电子教案3
《国际商务单证实务》课程电子教案
要向保险公司购买保险，保险公司为此而签发的各种单证，如保险单，保险凭证，开口保单等。
9.到银行单证与不到银行单证。
单证有些是到银行的，有些是不到银行的，这样又可以将单证分为到银行单证和不到银行单证两大类。
像进出口货物报关单，托运单，租船契约，一般情况下都是不会到银行的。
五、货运单据的概念
(一)狭义的货运单据
运输单据，即海运提单、航空运单、邮包收据、铁路运单或其它足以证明货物的装运或发运或接受监管的所有单据
(二)广义的货运单据
基本单据加上附属单据。
(三)货运单据的关系表
作
简述国际商务单证的分类。
业
布
置
教学
反思
（可增加页）。
国际商务单证实务第六版课程设计
国际商务单证实务第六版课程设计一、课程概述本课程旨在深入探讨国际商务单证的实务操作，提高学生的单证操作能力和对单证运用的理解。
课程重点介绍国际贸易中常用的单证类型、单证操作程序、单证的组成和特征，以及单证操作过程中需要注意的问题。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将：1.掌握常见的国际商务单证类型和组成要素；2.熟练掌握单证操作流程及其注意事项；3.能够根据具体的贸易需求，设计出符合规范要求的单证方案；4.培养严谨的单证操作习惯和规范的文书写作技能。
三、课程内容1. 单证的定义和种类1.1 单证的定义和作用 1.2 商品购销合同 1.3 装船单据 1.4 保险单据 1.5 支付手段及相关单证2. 单证的组成要素2.1 表格填写规则 2.2 文件保存、备份及安全保管3. 单证操作流程3.1 准备阶段 3.2 征集单证 3.3 审核单证 3.4 封发单证4. 单证操作注意事项4.1 单证价格 4.2 单证期限 4.3 单证申请及审核四、课程教学方法1. 讲授法由教师详细介绍国际贸易中常用的单证类型、单证操作程序、单证的组成和特征，帮助学生全面了解单证的相关知识。
2. 实践操作通过真实的案例模拟单证操作流程，让学生熟悉操作单证的程序，并在实践中提高单证操作能力。
3. 讨论交流通过小组讨论与互动交流，加深学生对单证操作中需要注意的各个环节的理解，培养学生团队协作与沟通能力。
五、课程考核1. 课堂表现（40%）根据学生在课堂中的表现和参与度等因素进行评定，提高学生参与课堂讨论的积极性。
2. 作业（30%）布置与课程相关的单证操作和单证书写任务，提高学生单证操作的实际技能。
根据学生作业的完成情况，进行评分。
3. 期末考试（30%）对课程内容的理解、应用能力的考核。
考试形式包括选择题、判断题等多种方式。
六、课程参考书目1.《国际贸易实务操作》宋文华著2.《国际商务单证》贺健著3.《国际贸易单证》郭品光编七、教学团队本课程由多位从事相关领域多年的商务教师和实务专家组成。
国际商务单证实务第四版教学设计 (2)
国际商务单证实务第四版教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生熟悉国际商务单证的实务操作流程，掌握常见的单证种类及其申请流程和注意事项，加深对国际贸易的认识，提高实际操作能力。
二、教学内容1.国际贸易单证种类和用途介绍–进出口合同、商业发票、装箱单、提单、保险单等–单证的作用、关系及适用范围介绍2.单证实际操作流程讲解–单证的申请、审核、填写、签发、寄送等流程–提前准备、注意事项和操作细节讲解3.实际案例分析–案例中常见单证种类及用途的介绍–案例中单证申请流程的分析和讨论三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、课堂练习、实操演练等。
其中，重点放在案例分析和实操演练上，通过实际操作、讨论和反馈，帮助学生深入理解单证操作和实际应用中遇到的问题及解决方法。
课程中将引入与国际贸易相关的案例，真实还原单证操作中可能遇到的问题和矛盾，让学生通过小组讨论和实操演练，积极解决问题，并对这些问题进行反思和总结，提升实际操作能力。
四、教学评估1.课堂练习：根据案例中的单证要求，给出相应的单证申请流程和填写方法。
2.实操演练：根据实际情况，操作相应的单证申请流程和填写方法，并能够解决实际问题。
3.期末考试：模拟实际情境，给出相应的单证要求和流程，判断学生是否掌握相关知识和操作能力。
五、参考资料1.《国际商务单证实务》（第四版），董贤耀著，中国财政经济出版社，2020年5月。
2.《国际贸易》（第四版），王群著，中国人民大学出版社，2019年11月。
3.《单证操作实例分析与解读》（第二版），张华萍著，中国商务出版社，2018年9月。
六、教学进度安排教学环节时间备注介绍单证种类和用途单证种类及用途介绍2学时教学环节时间备注单证申请流程及注意事项讲解4学时讲解单证申请流程及注意事项案例分析及小组讨论6学时运用案例进行单证分析及小组讨论实操演练及反馈4学时实操单证操作并进行反馈教学考评及总结2学时进行教学考评并总结课程内容总计：18学时，包括课堂教学和实际操作。
国际商务单证教案05
四、FORM A改错练习30分钟
先总结普惠制原产地证书的签证条件
符合下列条件的出口商品，可以申请签发普惠制产地证书：
7)Number and kind of packages; Description of goods：商品名称应具体名称，不得用概括性词语表达，要同发票、提单上品名相一致。包件数量及种类要求填明多少包、桶、袋等，并在包装数量的阿拉伯数字后用括号加上大写的英文数字。例：100（one hundred）cartons of peapods如货物系散装，填写的商品名称后要加注“散装“（IN BULK），商品名称等项列完后，应在末行加上表示结束的符号“* * * * * * * * * *”，以防止外商加填伪造内容。国外信用证有时要求填具合同、信用证号码等，可加在此栏结束符号下方的空白处。
5）For certifying authorityuseonly：出口申报单位应将此栏留空。签证机构根据需要加注内容。例如：后发证书、证书更改、证书丢失、重新补发、声明×××号证书作废等情况。
6）Marks and number of packages：此栏按照发票或提单上所列唛头填具完整的图案、文字标记或包件号码。货物如系散装或无唛头，则应填“N/M”。如唛头多此栏填不下，可填打在第7、8、9、10栏空白处。
信用证下-----议付行
托收下------托收行
-----------其他内容：
1.出票依据(Drawn under)——如为信用证支付方式，应填写开证行的名称。如为托收方式，应填D/P或D/A。
国际商务单证处理教案 5
1《 Doc u m en t s 》 教案 项目（章节）名 称Unit 3 Packing List班级 第 5 周 课型 integrated 总学时 6 素质目标 Make Ss understand the definition of Packing List 能力目标 Make Ss learn to how to make out Packing List correctly and proficiently.教学 目标 知识目标 1. Master main points of Packing List能力训练场地素材、器材Projector 6 知识、能力重点Main points in making out Packing List 知识、能力难点 1. Some statements in the Packing List 2.Some Terms of PackingList in the L/C理论教学方法Case analysis and theoretical teaching 考核标准及方式 Written test作业（或项目） P 194195: Practice 1 and 2湖南现代物流职业技术学院2 教学 时间 安排、 步骤、 内容 1. DefinitionP acking list is an independent document. It is usually requested by the importer to confirm the name of commodity quantity marks number of carton and other packing conditions. It is usually issued by the exporter and doesn't show the value of the goods shipment and consignee. Weight Memo shows something about the weight emphatically such asgross weight net weight etc.Measurement list shows something about each individual lot's length width height and total volume on the basis of packing list.The above three lists can be a combination as only one list commonly. 装箱单是一种独立单据，用于指明商品名称、规格、数量、唛头、箱数及其它包装情 况。
国际商务单证实务第三版课程设计
国际商务单证实务第三版课程设计一、课程简介本课程是为了培养学生对国际商务单证实务相关知识的掌握和运用能力而设置的。
课程主要涉及国际商务单证的类型、组成、操作流程、注意事项等方面的内容，旨在帮助学生全面了解国际贸易中单证操作的要点，提高其在实际工作中的应用能力。
二、课程目标1.掌握国际商务单证的基本知识和应用能力，能够对贸易流程中的单证进行正确操作；2.熟练使用国际贸易中常用的单证，如装箱单、提单、发票等；3.提高学生的国际贸易实践能力，培养其对国际贸易流程的把握能力；4.增强学生的法律风险意识和应变能力，具有合规、规范、高效的单证操作和管理意识。
三、课程内容1. 国际商务单证概述介绍国际贸易中各种单证的定义、种类和作用，对各种单证的操作要求进行讲解，并强调单证在贸易过程中的重要性。
2. 进出口贸易常用单证介绍进出口贸易中常用的单证，如装箱单、提单、发票、商业发票、保险单等，详细介绍各种单证的组成要素、填制要求以及注意要点，并通过实例讲解单证的具体操作流程。
3. 单证操作和管理介绍单证操作和管理的相关知识和技巧，包括单证查验的方法和流程、常见单证的异常情况处理、单证管理的要求和注意事项等。
4. 单证操作的法律风险介绍单证操作中存在的法律风险和应对策略，防范和化解商务单证操作中的法律风险，让学生具有法律意识和风险应对能力。
5. 课程实践环节课程设置实践环节，安排实践操作与练习，让学生通过实践操作加强对单证操作和管理的了解和掌握，提高实践能力并巩固所学知识。
四、教学方法采用理论教学与实践操作相结合的方式，强调案例分析和实际操作演练，将教学内容分为理论课、实践课，重点讲解单证的组成和操作流程，并注重实际操作环节，实地操作最常用单证。
五、教学进度安排章节教学内容教学时数第一章国际商务单证概述4学时章节教学内容教学时数第二章进出口贸易常用单证10学时第三章单证操作和管理8学时第四章单证操作的法律风险4学时第五章课程实践环节4学时六、考核方式考核方式采用闭卷笔试和操作实践相结合的方式。
商务单证实训第三章
11、货币（Currency）：填入ISO货币代码。始发站所在国的货币代码,CNY? USD
12、运费代号(CHGS code)表明支付方式。一般不填.
13、运费（AIR FREIGHT CHARGE）同航空托运单。
作业、讨论题、思考题：
练习册相关练习
课后小结：
填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2.课次为授课次序，填1、2、3……等。
3.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4.等。
5．课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课
装船通知装船通知(Shipment Advice)即出口商发给进口商的电报或传真通知。通常有两种：一种是通知进口商投保的，须将投保的各项内容，如商品名称、规格、件数、金额、唛头、开航日期、船名、装运港、目的港、合同号、信用证号等告知对方。这种电报或传真同时也是装船通知，发了投保通知就不必再发装船通知。另一种是通知装船的，须把装船详情电告对方，如合同号、信用证号、船名、装船日期、装运港、目的港、品名、件数、数量金额、唛头等。[操作评析]
第三节航空货运单
（一）国际航空运输的营运方式1.集中托运2.包舱包板运输3.航空快件
1.航空货运单的内容与填制规范
航空货运单是指托运人或托运人委托承运人或其代理人填制的，托运人和承运人之间为在承运人航线上承运托运人货物所订立运输契约的凭证，是办理货物运输的依据，是计收货物运费的财务票证，也是货主银行结汇文件之一。通常，航空货运单由货运代理人代为填制。航空运单与海运提单有很大不同，不可转让，持有航空运单也并不能说明可以对货物要求所有权。航空运单的正本一式三份，每份都印有背面条款，其中一份交发货人，是承运人或其代理人接收货物的依据；第二份由承运人留存，作为记账凭证；最后一份随货同行，在货物到达目的地，交付给收货人时作为核收货物的依据。航空主运单主要分类?
《国际商务单证实务》电子教案 项目5
任务一 保险单据的种类
2、保险凭证（Insurance Certificate）。保险凭证俗称“小保单”， 中国人民保险公司发出的保险凭证是表示保险公司已经接受保险的一 种证明文件，它不印刷保险条款，只印刷承保责任界限ห้องสมุดไป่ตู้以保险公司 的保险条款为准。这是一种比较简化的保险单据，但是与保险单有同 等的法律效力。 3、联合凭证（Combined Certificate）。联合凭证又称承保证明 （Risk Note），是我国保险公司特别使用的，比保险凭证更简化的 保险单据。保险公司仅将承保险别、保险金额及保险编号加注在我国 进出口公司开具的出口货物发票上，并正式签章即作为已经保险的证 据。这是一种最简单的保险单据。
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任务一 保险单据的种类
二、保险单的险别
海洋运输保险条款主要由中国人民保险公司条款（CIC）和伦敦协会 货物条款（ICC）,根据这些条款分为基本险别、一般附加险和特殊附 加险。 （一）基本险别 1、平安险（F.P.A）、水渍险（W.P.A）和一切险（A.R）。这三种基本 险别是按照中国人民保险公司《海洋运输货物保险条款》的规定划分 的。三种险别按照保险公司承担保险责任范围逐渐增加。
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任务一 保险单据的种类
4、预约保险单（Open Policy）。预约保险单是保险公司对被保险人 将要装运的属于约定范围内的一切货物自动承保的总合同。在货物运 输保险中，一些有大量运输业务的单位逐笔业务进行保险，不仅烦琐， 而且容易发生漏保等差错，为了简化投保手续，可以与保险公司签订 预约保险合同。 预约保险合同一般要求投保单位所有的运输业务都要投保，双方约定 保险标的、保险险别、保险费率、适用保险条款、保险费和赔偿的支 付方法等，在承保范围内的被保险货物一经启运，保险公司即自动承 保。订立这种合同即可以简化保险手续，又可使货物一经装运即可取 得保障。
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备课本
课程名称：国际商务单证实操
开课专业： 17商务英语
任课教师：
所属教研室：
年第一学期
教务处制
备课要求
一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定
第十七条备课。
1．根据人才培养方案，明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2．认真研究相关教学文件（课程标准/大纲、培养方案等），了解课程地位和结构体系，以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求，了解前导课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接。
3．了解学生情况，做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性，教师必须全面深入地了解学生的状况，包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求，以及学习方法，做到有的放矢，因材施教。
4．认真钻研教材，大量阅读参考资料，广泛阅读有关参考书籍，搜集补充教材内容，尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5．组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求，掌握重点、难点，在此基础上精心组织教学内容，在开课前应完成课程讲稿。
6．注意调查研究，做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标，教师应当注重调查研究，深入实际，积累材料，做到理论联系实际，将理论阐述与技能紧密结合。
7．选择教学方法，设计教学程序。
教师备课时，要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上，设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8．要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，更好地发挥集体智慧和协作精神。
9．教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容的提要，重点、难点及其解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题；检测教育目标实现程序的具体措施等。
10．每单元或每章教授完毕后进行一次教学反思，请教师在教案中自行设计该项内容。
二、备课本的构成
1．备课本应当按照每学期、每课程为单位编订。
2．每个备课本应当由以下几个部份构成：
①备课本封面；
②备课的要求；
③课程分课时授课计划；
④分章节或分课时教案。
课程分课时授课计划
《外贸单证操作》第 1 教案
个代表回答老师提问
讨论学习任务如下：
任务一国际商务单证工作的基本要求
国际商务单证原则上应做到“正确、完整、及时、简洁、清晰”,以便顺利收汇。
一、“正确”是单证工作的前提，是安全收汇的保证
“正确”至少包括两个方面的内容：
1. 各种单据必须做到“三相符”
“三相符”（单据与信用证相符、单据与单据相符、单据与贸易合同相符），其中“单证相符”占首要地位，“单单相符”是以“单证相符”为前提。
2. 各种单据必须符合有关国际惯例和进出口国有关法令和规定
要求各种单据必须符合有关国际惯例《跟单信用证统一惯例UCP600》和进出口国有关法令和规定。
二、“完整”是构成单证合法性的重要条件之一，是单证成为有价证券的基础。
“完整”包含三方面的内容：
1.单证种类完整
2.单据内容完整
即每一种单据本身的内容（包括单据本身的格式、项目、文字、签章和背书等）必须完备齐全，否则就不能构成有效文件，也就不能为银行所接受。
3.单证份数完整，即要求出口商必须要按信用证或买卖合同的要求如数交齐各种单证的份数，不能短缺，尤其是提单的份数，更应该按要求出齐。
三、“及时”是指进出口单证工作的时间性很强，出口商必须紧紧掌握装运期、交单期和信用证的有效期。
“及时”出单包括两个方面的内容：
1.各种单据的出单日期必须符合逻辑
各种单证都要有一个适当的出单日期，每一种单据的出单日期不能超过信用证规定的有效期或按商业习惯的合理日期。
2.交单议付不得超过信用证规定的交单有效期
如果信用证未对交单有效期做出规定，按国际商会《跟单信用证统一惯例UCP600》规定：“议付银行将拒绝接受迟于运输单据出单日期21天后提交的单据”。
四、“简洁”是指单证的内容应力求简化
国际商会《跟单信用证统一惯例》中指出：“为了防止混淆和误解，银行应劝阻在信用证或任何修改书中加注过多细节的内容”，其目的是为了避免单证的复杂化，提高工作效率。
五、“清晰”是指单证的表面是否清洁、美观、大方
单证的清晰要求单证格式的设计和缮制力求标准化和规范化，单证内容的排列要行次整齐，字迹清晰，语句流畅，用词简明扼要，更提问教学法15分钟
小组学习法讨论学习法
改处要盖校对章或简签，如果单证涂改过多，应重新缮制单证。
教师提问内容：1.单据必须做到“三相符，三相符是指什么相符
2.单据完整是指哪三个方面
3.发票，装箱单，提单，保险单，检验证书，原产地证，汇票按
时间先后顺序排列
讨论学习任务如下：
任务二国际商务单证的分类
国际商务业务中涉计的单证很多，根据不同的分类标准可以产生不同的类别。
一、根据贸易双方涉及的单证划分
根据贸易双方涉及的单证可分为进口单证和出口单证。
进口单证：进口国的企业及有关部门涉及的单证，包括进口许可证、信用证、进口报关单、成交合同和保险单等。
出口单证：出口国的企业及有关部门涉及的单证，包括出口许可证、出口报关单、包装单据、出库货运单据、商业发票、保险单、汇票、检验检疫证和产地证等。
二、根据单证的性质划分
根据单证的性质可分为金融单据和商业单据。
金融单据：汇票、本票、支票或其他类似用以取得款项的凭证。
商业单据：发票、运输单据、货权凭证或其他类似单据及任何非金融单据。
三、根据单证的的用途划分
根据单证的的用途可分为资金单据、商业单据、货运单据、官方单据、附属单据。
资金单据：汇票、本票、支票等信用工具。
商业单据：商业发票、形式发票、装箱单、重量单等。
货运单据：各种运输方式单据的统称。
《跟单信用证统一惯例UCP600》将运输单据分为7大类：海运提单；不可转让海运单；租船合约提单；空运单、公路铁路、内河运输单据、专递和邮政收据；报关单；报检单；托运单等。
保险单据：保险单、预保单、保险证明、投保单等。
官方单据：海关发票、领事发票、原产地证明书、检验检疫证等。
附属单据：寄单证明、寄样证明、装运通知、船舱证明等。
四、根据业务环节划分
根据进出口业务环节可分为托运单证、结汇单证、进口单证等。
教师提问内容：根据单证用途的分类有哪些？
【实操训练】
写出出口流程中单证员主要工作任务，通过教学软件提交
教材10页1-2题10分钟
提问教学法10分钟
实操教学法20分钟
讲授教学法5分钟。