高校纪念品调研

校园旅游纪念品

校园旅游纪念品，是学校特色文化的一种凝练，承载着一个学校浓厚的历史底蕴和文

化内涵。校园文化纪念品的推广既有利于学校形象的发展、扩大学校影响力，也为广

大学子感怀母校、心系母校提供一种途径。

对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说,

其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统,已经成为学校精神层面上的宝贵财富,在社会上已构成了相当的影响力。这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一,就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征,这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心,成为人们容易集中关注的焦点。学校的校名、校徽、校训以

及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识,它代表着学校在社会公众中的形象,蕴藏着丰富的人文历史内涵,妥善保护并合理利用,有利于树立学校形象,凝聚校友和

师生的爱校之心。

1 高校纪念品的定位

对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说,其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统,已经成为学校精神层面上的宝贵财富,在社会上已构成了相当的影响力。这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一,就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征,这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心,成为人们容易集中关注的焦点。

学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识,它代表着学校在社会公众中的形象,蕴藏着丰富的人文历史内涵,妥善保护并合理利用,对于

树立学校形象,凝聚校友和师生的爱校之心具有重要意义。如:南航形象标志物、“飞”文化主题雕塑、荟萃楼等等,已经等同于学校形象的化身。

因此,我们把高校纪念品定位为以学校标识和学校代表性景物为题材、承载了学校历史人文特色并具相当品味的纪念品,它是学校与受赠人的纪念信物,代表着学校与受赠人不可割舍的感情和联系。

2 高校纪念品主要面对的对象分为以下几类

2.1校友

高校纪念品是母校对校友的信物,是母校与校友感情的纽带。(1)校友寄托对母校感情的媒介。校友对母校的感情,是一种割舍不去的牵挂和怀念。众多校友参加校友会时,校友们都要求校友会布置南航校旗,并为每位校友分发校徽胸针。校友把这些纪念品或标志当作是母校的一分子的标记,当作一种认证。(2)校友对母校的自豪感的体现。校友不仅

重视母校赠送的纪念品,也乐意以母校纪念品赠送给亲朋,这其中,蕴涵着一种校友对母

校的自豪感。大学是校友的母校,相对于其他人来说,母校的纪念品也就是校友自己的纪念品,从而自豪感油然而生。2.2学校活动需要

(1)交流活动。高校纪念品也是学校领导、教师出访必带的馈赠佳品,它也承担学校国际交流、校际交流的重任,可以作为学

校进行校际交流以及校内务部门对外交流

的纪念品。学校每年的外事交流、校际交流非常频繁,在这些活动中,都会有互赠礼品的环节。如诺贝尔获奖者丁肇中教授来访我南航大,南航大名誉校长钱伟长与师生共话创新等以及各项交流合作活动,学校都与对方互赠了带有南航特征的高校纪念品,既表达了对来宾的美好致意也希望来宾能对本校留下深刻的印象。

(2)表彰奖励。学校每年都要举办十多场大型的表彰活动,而学院及各部处每年也须举办不同级别的表彰奖励活动。高校纪念品也可以作为奖品在表彰活动中颁发给获奖者,表达颁奖人对获奖者的祝贺,也可以使获奖者留下美好的印象。2.3个人需要

高校纪念品即可以满足学校师生员工的需要;也可以满足校园参观者选购纪念品的需要。事实上,这种购买群是存在的,而这种购买潜力还有待开发,高校纪念品成系统的开发,在

发挥社会效益的同时,也会给学校带来良好的经济效益。而经济效益的实现,也会在经费、资源上更有力地支持学校工作的开展。

据了解,美国几乎所有高校均有自己的高校纪念品,其经营产品包括学习用品、体育用品、服装鞋袜、毛绒玩具、各类纪念品,虽价格较同类产品的平均价格稍高,但设计新颖独特、质量过关且方便学生购换,在大学生中很受欢迎。

值得一提的是,许多高校品牌的推广、宣传、营销策划都是由本校传播学院的师生合力完成的,不仅塑造了学校的品牌,还为师生们提供了实践的舞台。

3 校友纪念品的管理和开发

3.1规范管理

目前,国内除了少数高校之外,对学校标识的保护和利用力度普遍缺乏重视,仍有待进一

步加强。主要体现在:(1)学校标识没有申请专利或相关的版权保护,容易被别人利用以

致损害学校利益;(2)学校标识未能用得其所,有滥用倾向。如果用在一些层次较低的场合,等于是贬低了标识本身的价值;(3)对使用学校标识开发制作纪念品缺乏规范、有效

的管理,缺乏计划性和协调性,可能引发因为纪念品品位和质量水平的低下而导致学校形象受损。

因此,有必要采取下述措施,加强对学校标识的保护和管理:(1)通过各种形式,申请校名(校名简称)、校徽的专利,申请校园

代表性建筑物和景物形象的版权;(2)学校

标识应该统一管理,由指定机构监管,制定严格的保护和开发规章,其他任何单位或个人

都不得擅自使用。

高校可以专门设立专营实体进行管理,或者授权校友会、宣传部或后勤等机构进行管理,力求做到统一管理、规范使用、高质开发。3.2高质开发

高校纪念品使用的是学校的标识,代表的是学校的形象,因此高校纪念品的开发必须慎重,必须严格保证有关纪念品的质量和品味,概括地说,要做到以下几点:(1)历史文化内涵的

突显。这是校友纪念品赖以存在的根本所在。没有了母校的历史文化内涵,所谓的高校纪念品与其他一般的商品、装饰品就没有什么两样。因此,高校纪念品必须把学校的历史文化内涵有机地融合进去。(2)高品位。高校纪念品,必须与学校的形象相匹配,纪念

品的制作必须做到高品位、高格调。高校纪念品因承载了学校形象而受到认同,在开发设计中,要力图让纪念品的高品位反衬出学校的内涵和层次,让纪念品成为宣传学校形象的美好标识。(3)艺术性与实用性的结合。传统的高校纪念品,一般重视对学校标识的显现,重视标识意义,但却往往忽视了纪念品本身所应具备的艺术性和实用性。艺术性是不言而喻的。一件设计新颖、独特的纪念品．本身就是一件艺术品,艺术性与纪念意义的融合．两者相得益彰。同时,高校纪念品不仅仅是一种摆设,对于大多数校友来说,实用

性是非常重要的。一方精美的镇纸,一个华美的钱包,或者是一件T恤,一张书签,让持有

者不止在闲暇时才有机会观瞻一下,而是在生活的时时处处把纪念意义糅合进去。

(4)满足不同层次的需要。作为纪念品的开发者,必须针对不同的需要制作不同的纪念品。如针对校友的礼物可以选择水晶镇纸、歼十模型、神舟七号模型等;针对年青校友或青年学生,则准备了书签、T恤等纪念品。

参考文献

[1]薛冲.论高校品牌战略.南京林业大学

学报，2007（9）.

[2]陶国霞.论品牌战略在高校形象塑造中

的运用.浙江教育学院学报，2007（5）.[3]王烨捷.美国名校服装进军京城市场

名校品牌有归属感.中国青年报，2007（3）.

浅谈高校纪念品